藝術學校教師規章制度

㈠ 如何實施好學校的管理制度

俗話說：「不以規矩，不能成方圓。」「規矩」對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所學校，必須有章可依、有規可循。學校的人、財、物、事、信息的管理制度及其建設，是實現學校管理目標、理順學校管理過程與環節的重要保證，是協調並有效發揮學校管理各要素的作用，是確保學校教育教學及其各項工作順利實施的基礎。

一所學校，或多或少、或簡或繁都有自己的一套管理制度，但制度的內容和執行方式是有很大差別的。有的學校規章制度是規范的，是與時俱進的，是真正起到了「制度管人，人服人」的地步，既：把學校目標分解成獨立的工作後，制度細化到比較完美的程度，而這種細化的基礎是什麼，如員工及各層管理人員誰向誰負責，誰向誰匯報工作，都要作程序的規定，這樣可使大家工作井然有序，忙而不亂，每一級有多大的決策權，而決策後的執行如何展開，都要做定性的規定。在制度的應用上，領導層的指導思想應是：在多大程度上利用規章制度來指導所有學校成員的行為。學校的制度不能是一定不變，一勞永逸，而是隨著時代的要求，和人們心理的需要不斷修改，去舊填新，要有人性化。正如一位專家所言的那樣「制度的規定，也是一種管理藝術的體現，它實際上是在與一群並非十分需要嚴格控制和管理的專業人員打交道。」

還有一些學校，雖然資源無法與別人相比，但在一些理念上卻沒有真正作出過努力。通常在我們所處的學校中，制度一旦形成或出台，幾乎成了一個永久性的東西，時空再變制度還是原樣，這種差別不是物質上的差別，確確實實是觀念上的滯後，好的學校制度是起作用的，有的學校制度內容是起擺設，或是對付各種檢查的，所以制度對人的約束力不大，老是在「人管人，氣死人」的怪圈裡徘徊。好的學校制度是在建設，而有的學校制度是在固守，好的學校制度是根據國家對教育的法律、法規及政策不斷完善，使其適應新形勢的需要，而有的學校是到跟前了頭痛醫頭，腳痛醫腳，好的學校制度是瞻前的，而有的學校制度是滯後的。那麼在學校管理工作中如何制定和實施各種制度呢？根據幾年來的工作經驗本人談點不成熟的體會。

1、 要注意制度的目的性。雖說我校規模不算大，但也是由不同層次、多個部門構成的有機整體。各個層次、部門的管理職能、許可權與任務不盡相同，如果都各自強調突出自己的管理目標，並依次建立適應自身工作特點為主的規章制度，那麼，學校的各項工作之間便不可避免的會發生矛盾與摩擦。因此學校規章制度的建立都必須圍繞著學校這一教育教學機構所承擔的教書育人的職責來進行，著眼於如何有利於青少年學生的學習和成長，有利於師生員工的工作學習來制訂，同時還要體現學校管理的總目標，這樣才能使學校的各項工作得到有效的調節和控制，使其協調、穩定、有序的進行。

2、要注意制度操作的規范性。學校管理制度本身是一個多種類、多層次、多職能的完整體系，是調節和控制學校各個部門與師生員工行為的統一準則，不同層次和類別的管理制度具有不同的管理許可權和職能，但他們之間決不能相互矛盾和抵觸，所以，隨時注意定出的制度要服從國家政府的管理制度，制度對員工的裁決要一致，不能憑感情憑興趣執行制度，在執行制度中，前後要保持一致，處理問題時要遵循操作程序。

3要注意制度實行的穩定性。制度既要有強製作用，也要有心理調適作用，隨著規章制度的推行，它將逐漸演化為人們的行為習慣。因此，學校各種管理制度一旦建立，一般不宜輕易變更，朝令夕改勢必會給師生員工的思想造成混亂，使其行為無所適從，甚至會導致學校的各項工作陷入無序狀態。

4、要注意制度剛柔相濟性。管理者和管理對象，都是有血有肉的活生生的人。所以學校的管理制度不僅要做到科學合理，又要合乎情理；既要做到量化具體，又要做到靈活可取。那種面面俱到、死死板板，所謂嚴嚴格格，滴水不漏的管理，表面上把師生管理的服服帖帖，規規矩矩，實際上出工不出力。外緊內松的管理方法，是不成功的管理方法。成功的管理者和有效的管理制度，應該是實事求是，科學合理、情理交融、量化具體、剛柔相濟、方便可行的；是能使被管理者感到雖有許多的制度，嚴格的要求，但又覺得心情舒暢，寬松和諧，使之產生樂於奉獻，自覺遵守的心理，激發其工作的積極性，從而高質量、高效率地完成教育教學任務的外松內緊式的管理。

5、要注意制度便於操作性。學校規章制度的建立要有一定的客觀依據，符合科學性，要有益於學生德、智、體、美、勞全面發展，富於教育性，要使學校所訂的各種制度要求一致，不互相悖謬，還要能使廣大師生員工所接受，使「外在文化」轉變為全校成員的「內在文化」，並且加強對學校制度意義的宣傳、內容的學習，創設實施規章制度的條件，使規章制度更快更好的付之行動。如：為了貫徹《中小學日常行為規范》，就應動員各種輿論工具，造成宣傳攻勢，使人人皆知。不僅學生知道，還應召開家長會，使家長予以配合。為了便於學生記住有關制度要求，可將制度編成「三字歌」、「順口溜」，讓學生加深印象，廣為傳頌。只有這樣並且長期堅持下去，才能發揮校園制度文化的教育，規范師生行為的作用，才能變為師生的自覺行為，才能體現出校園文化制度的約束規范之功能。

㈡ 求一份規章制度，關於學校學生藝術團舞台工程部的具體工作和要求的。

歸納不是三言兩語能說完的，如果在這里能回答你的話，燈光音響就不再是那麼神秘了。

㈢ 福納影視藝術學校規章制度和治安怎麼樣

學校有保安有護校隊，晚上保安會在學校巡查，護校隊也配合學校管理好宿舍

㈣ 學校政教處的規章制度有哪些

學校校園規章制度（一）總 則 1、學生必須遵守校園管理制度，維護校園正常教學秩序，講究文明，團結同學，關心集體，熱愛勞動，創造整潔、優美、安靜、安全的學習生活環境。2、進出校門應遵守門衛制度，主動接受門衛管理。3、禁止喝酒、賭博、打架斗毆、聚眾喧嘩，樹立良好道德風尚。4、愛護校園公共設施，不準在門窗桌椅牆壁布告欄等處塗抹亂刻畫，損壞應予賠償。5、住校生應遵守《寢室管理制度》，未經同意學生宿舍不能留宿外人，通校生不能進入寢室。6、教室是進行上課、自修等教學活動的重要場所，必須保持清潔、整齊、安靜。學生進教室學習，不準穿背心、短褲、拖鞋。7、教室內隨時保持干凈，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。8、未經允許不得將有關娛樂工具帶入教室。9、節約水電，教師無人勤關燈，廁所無人勤關水，不在教室內私自用電。（二）衛生制度 1、教室衛生：先灑水後掃地；教室內外地面干凈；講台、課桌凳干凈，黑板用水洗干凈；課桌凳縱橫對齊；掃把擺齊；凳（椅）放入桌子下邊；門窗干凈；紙簍、畚斗空；抹布掛好；臉盆水桶放好；天花板無蜘蛛網，牆上無球印腳印，其他物品清潔並擺放整齊，不亂張貼。 2、個人衛生：（1）穿戴整潔，樸素大方，提倡穿學生服；注意儀容、儀表，不穿拖鞋、背心、短褲或打赤膊、打赤腳進教室、辦公室、圖書館、閱覽室、電腦房、上操等。（2）頭發干凈整齊，男生不留長發，男、女生不燙發染發、少化妝、佩戴首飾，校內不穿高跟鞋。（3）做到「四勤」「四不」：勤洗手剪指甲，勤洗頭理發，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口；不喝生水，不吃不潔食物，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。 （4）保持環境清潔，不往樓下倒水，爭創「無垃圾」班級，每人自備垃圾袋，自己垃圾自己負責。 3、包干區衛生：分到各班的包干區要求每天做到：地面干凈，無大石塊、木棍、果皮、紙屑等其他雜物。各層廁所要求干凈。 （三）上課制度 1、學生不得在教室內進行有礙於教學的活動。 2、上課鈴響，立即在自己座位上，等待老師來上課。 3、上下課須按下列程序：（上課） 教師：上課 班長：起立 教師：同學們好 學生：老師好 教師：請坐下（下課） 教師：下課 班長：起立 教師 同學們再見學生：老師再見班長： 解散 4、專心聽講，積極思考，適當筆記，勇於發問，發問時正確舉手，對老師提出的問題要勇於發表自己的見解，發問或答問時聲音響亮，用普通話。 5、實驗課要按規定操作步驟進行，注意安全，愛護器材。 6、確有事遲到者應在教室門口立正並喊「報告」，經老師同意方可進入。 7、自習課不能擅自離位，不準談笑等或做與自習無關的事。（四）寢室管理制度（一）寢室紀律 1、遵守學校作息時間，按時起床和就寢。 2、保證宿舍安靜，嚴禁在室內酗酒、賭博、劃拳和大聲喧嘩、吸煙、打架、床上蹦跳，熄燈後不得講話、唱歌或做與睡覺無關的事（竄門、玩、借東西等）。 3、未經允許不得進入他人寢室（男生），男生不得進入女生寢室，不得將校外人員及通校生帶進寢室。 4、不得在寢室內或走廊上溜冰、跳舞、放鞭炮等，不準向牆上踩腳印。 5、未經班主任同意，周日進校至周五放學，不得出校門、上課時間（自習、做操、勞動或其他集體活動）不得在寢室逗留。 6、未經班主任或管理人員同意，不亂塗刻畫，不在牆上亂釘釘子，不向窗外、走廊樓梯等處倒水，丟廢物。 7、愛護公共財產，注意安全，嚴禁在室內用火（點蠟燭、油燈）、用電。 8、本寢室內由寢室長負責，其他成員應服從管理。9、寢室每天必須及時上鎖，鑰匙由寢室長負責管理，不得採用任何非法形式進入寢室。（二）寢室衛生 1、牆上整潔、無蛛網、鞋印、球印，無塗寫痕跡，不亂張貼。 2、門窗、地面整潔、無果殼、紙屑等雜物，無積水。 3、床鋪整潔，衣物疊放整齊、不亂掛亂亂放，被子疊放整齊疊好統一在右側床頭。 4、物品放置統一，桌面整潔，水盆放置統一，毛巾放置統一，碗、飯盒，熱水瓶、菜罐、米袋等放置統一，鞋子統一放在床下正中間，衛生清潔工具統一放在門後。 5、宿舍值日按值日表，每天早、中、晚三次，值日生缺席須有人代替。 6、門前無雜物，無積水。 7、不得往樓下倒水，女生不在寢室內洗衣物。（五）食堂制度 1、中餐排隊，在教室門口排隊，通校、住校兩路縱隊路對整齊。 2、遵守就餐時間，不得提早在食堂門口喧嘩吵鬧。 3、自覺在窗口買菜買飯，不插隊。 4、節約糧食，剩菜飯必須到在指定的容具內。 5、尊重工友，尊重他們的勞動，買飯菜打水要服從指揮，不頂撞不無理取鬧。 6、有意見可向食堂管理人員或學校總務處反應。（六）體育鍛煉制度 1、對統一安排的體育課、課外體育活動、早操、眼保健操和學校組織的各項體育競賽，都要參加。 2、嚴格執行體育課常規。 3、參加早操做到靜齊快，在教室門口排隊，有序進場，有序退場，帶到教室才解散，做兩操動作到位。 4、參加體育鍛煉，既要刻苦又要適量，既要勇敢又要小心，注意安全，嚴防意外。（七）集隊制度 1、集隊前各班應整隊，清點人數。 2、進場要秩序井然，有序進場有序離場，不得擁擠。 3、開會時要保持安靜，做好筆記，做到不談笑，不吃東西，不亂扔，不中途離場等。（八）勞動制度 1、積極參加學校組織的勞動，從勞動中培養熱愛勞動的美德。 2、勞動時聽從指揮、服從安排，按質按量完成任務。 3、愛護勞動工具，愛惜勞動成果。勞動時發揚團結協作精神。 4、勞動中要注意安全。（九）安全制度 1、舉止文明，嚴禁打架，辱罵他人；不得跟校外品德不良人員交朋友，不得叫校外人員毆打本校學生；不得攜帶管制刀具（匕首、三棱刀、彈簧刀等）、槍械。 2、嚴禁擅自爬跳窗戶（大掃除要有班主任在場）、圍牆、校門，不得攀滑樓梯、欄桿、樹木、懸崖等。 3、校內嚴禁參加如玩具槍、飛鏢、皮筋彈紙等對人身有危害的活動，參加校內體育運動、生物實驗要注意安全，如單雙杠、鉛球、標槍、溜冰、滑板、有關實驗等，對校內有危險的設施不靠近並告訴有關老師。 4、嚴禁將籃球、排球、足球帶入教室，未經允許嚴禁在教學樓內進行各項活動：玩任何球類游戲及其他危險游戲（如打雪仗）。 5、嚴禁在樓梯、過道上人員集中處起鬨、推搡。 6、注意飲食衛生，不買不吃霉變、腐爛等不潔劣質食品食用，不用不符合國家標準的物品（電器、葯等）。 7、校內時間未經班主任同意不能出校門，校外時間未經家長同意不得單獨外出。 8、住校生在寢室中若發現問題及時報告老師，住校生熄燈後不得擅離本宿舍遲歸或不歸留宿他處。 9、未經老師許可，校園內嚴禁用火（特別是教學用房和學生宿舍），嚴禁將易燃、易爆、易蝕、放射性、劇毒等危險用品帶入校內；校園內嚴禁私自用電。 10.嚴禁擅自無組織地到江、塘、水庫游泳、洗澡。 11.自覺遵守《道路交通管理條例》，上學路上或放學回家，騎車要注意安全，遵守靠右騎車的原則，不攀爬、牽引車輛，不雙手離把，不超速、強行攔車，過馬路走人行橫道，穿越國道線做到「一停二看三通過」。不在公路、橋樑上玩耍，不乘坐超載、無牌無證的交通工具。中學生不得駕駛機動車。 12、非常時期（學校施工、大暴雨山洪暴發、山體滑坡、停水停電、火災、流行性疾病等）學校另行規定。（十）考試制度 1、聽從監考教師指導，嚴肅認真參加考試。 2、考前准備充分，准時進入考場，按規定位置就坐，按規定時間交卷。 3、考桌上只准放應帶的文具用品，答題只准用藍黑墨水的鋼筆或圓珠筆。 4、保持安靜，獨立思考，不準以任何形式作弊。 5、卷面不清應舉手詢問，不私下議論。 6、以任何形式作弊，根據情節輕重都應受到相應處分。附：任何形式作弊是指交談，傳遞書籍、紙條，在課桌上做記號，調換位置，換試卷，偷看等等。 （十一）獎懲制度（一）獎勵一、凡符合下列條件，給予獎勵： 1、德智體全面發展，或思想品德、學業成績、體育、科技、藝術等方面表現突出。 2、模範遵守校紀校規，維護學校利益，敢於向不良行為斗爭。 3、大公無私，助人為樂，尊老愛幼，拾金不昧等造成社會影響。 4、積極參加公益活動，有重要貢獻者。 5、有其它先進行為者。二、獎勵方式 1、口頭表揚。 2、通報表揚。 3、頒發獎狀、獎品、證書、獎章、獎學金。 4、授予「三好學生」、「優秀學生會幹部」、「優秀班幹部」、「積極分子」、「優秀共青團員」等光榮稱號。 5、報上級機關給予嘉獎。 凡受獎勵的一律記錄學生檔案。（二）處分一、凡違反國家法律、《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》者，按照情節輕重給予必要處分。二、處分方式： 1、公開點名批評（1）凡符合下列條件之一者，給予全校公開點名批評。 ① 不認真學習，經常曠課（兩操、集體活動等），經常不交作業。 ② 擾亂課堂秩序，破壞課堂紀律。 ③ 不聽從教師的正確批評教育，故意頂撞，態度蠻橫。 ④ 蔑視學校規章制度，明知故犯。 ⑤ 損壞公物，在通知、布告、黑板報上亂塗改。 ⑥ 故意破壞學校綠化。 ⑦ 進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧其他未列違紀行為。（2）公開點名批評可由班主任或者有關部門提名，經政教處查實，予以公開點名批評，學校備案。（3）公開點名批評不予撤銷，經三次公開點名批評做警告處分。 2、警告處分（1）凡符合下列條件之一者，給予警告處分。 ① 同學關系不和、矛盾，產生糾紛，首先引起打架事件。 ② 學習極不認真，任意曠課達15節以上，多次破壞課堂紀律，影響教學秩序。 ③ 多次不聽從教師的正確批評教育，態度惡劣。 ④ 考試作弊。 ⑤ 故意破壞綠化，情節嚴重。 ⑥ 偷竊他人錢財，敲詐、勒索、搶劫他人錢財。 ⑦ 多次進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧ 參與抽煙、喝酒、賭博等違法行為。 ⑨ 住校生夜不歸宿。 ⑩其他未列違紀行為。（2）警告處分可由班主任提名，政教處核實，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。（3）受警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。 3、嚴重警告處分凡已兩次警告處分的學生，經政教處查實，可給予該學生嚴重警告處分，嚴重警告處分適用於嚴重犯錯誤且造成不良影響的學生。受嚴重警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。嚴重警告處分由政教處審批，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。 4、對嚴重違反國家法律法規，嚴重違反校紀校規，且在學校及社會造成不良後果的學生，視情節輕重學校將給予嚴重警告以上處分，包括記過、留校察看、勸其退學、勒令退學、開除學籍。（1）記過處分由政教處提案，校行政會通過，校長公布。（2）留校察看處分，由政教處提案，校行政會通過，校長公布，報教育局備案。（3）勸其退學、勒令退學、開除學籍等處分，由政教處提案，校行政會通過，報教育局普教科批准，校長公布。 5、對犯錯誤的學生，學校應熱情幫助為主，嚴格要求，處理時要慎重，堅持調查研究，實事求是，處分要適當，處分意見同本人見面，允許本人提不同看法。 ④ 蔑視學校規章制度，明知故犯。 ⑤ 損壞公物，在通知、布告、黑板報上亂塗改。 ⑥ 故意破壞學校綠化。⑦ 進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧ 其他未列違紀行為。（2）公開點名批評可由班主任或者有關部門提名，經政教處查實，予以公開點名批評，學校備案。（3）公開點名批評不予撤銷，經三次公開點名批評做警告處分。2、警告處分（1）凡符合下列條件之一者，給予警告處分。 ① 同學關系不和、矛盾，產生糾紛，首先引起打架事件。 ② 學習極不認真，任意曠課達15節以上，多次破壞課堂紀律，影響教學秩序。 ③ 多次不聽從教師的正確批評教育，態度惡劣。 ④ 考試作弊。⑤ 故意破壞綠化，情節嚴重。 ⑥ 偷竊他人錢財，敲詐、勒索、搶劫他人錢財。 ⑦ 多次進入未成年不適宜進入的場所。 ⑧ 參與抽煙、喝酒、賭博等違法行為。 ⑨ 住校生夜不歸宿。 ⑩ 其他未列違紀行為。（2）警告處分可由班主任提名，政教處核實，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。（3）受警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。 3、嚴重警告處分凡已兩次警告處分的學生，經政教處查實，可給予該學生嚴重警告處分，嚴重警告處分適用於嚴重犯錯誤且造成不良影響的學生。受嚴重警告處分的學生，如確有悔改表現並付諸行動，三個月後可由本人或班主任提出撤銷處分申請，經政教處同意，可予撤銷。 嚴重警告處分由政教處審批，公開宣布，張榜公布，學校備案，記錄檔案。 4、對嚴重違反國家法律法規，嚴重違反校紀校規，且在學校及社會造成不良後果的學生，視情節輕重學校將給予嚴重警告以上處分，包括記過、留校察看、勸其退學、勒令退學、開除學籍。（1）記過處分由政教處提案，校行政會通過，校長公布。（2）留校察看處分，由政教處提案，校行政會通過，校長公布，報教育局備案。（3）勸其退學、勒令退學、開除學籍等處分，由政教處提案，校行政會通過，報教育局普教科批准，校長公布。5、對犯錯誤的學生，學校應熱情幫助為主，嚴格要求，處理時要慎重，堅持調查研究，實事求是，處分要適當，處分意見同本人見面，允許本人提不同看法。

㈤ 小學美術功能室需要哪些規章制度

小學美術功能室需要哪些規章制度
一、本室用於美術教學，美術教師應充分發揮室內器材的作用，保持美觀、安靜，做到專室專用。
二、保持美術室清潔衛生，每次課後均需做好值日工作；
三、愛惜美術室的財物，不在美術室牆壁及工作檯面上亂寫亂劃，物品或工具輕拿輕放；未經許可不得將美術室的各種器材帶出美術室；
四、進入美術室，不得大聲喧嘩打鬧；
五、對所有設備進行登記造冊，一學期一清理，誰管理誰負責，誰使用誰負責，如有丟失、損壞要責任到人。
六、對所有儀器、設備使用後，要做好記錄，對設備的完好率和使用情況作出說明。
七、美術室管理人員不得將美術室鑰匙外借（含學生），發現未經過學校同意鑰匙外借一次罰款30元。不得將食品帶進美術室，違者，發現一次罰款5元；室內器材未經老師許可不得隨意使用；移動借用後要立即放回原處。器材人為損壞，要照原價的1—3倍賠償。

㈥ 教育行業幹部管理制度、教師管理制度都包含哪些方面的內容

以下供朋友參考，希望能幫到您。
教師管理制度
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。為了加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，穩定教學秩序，提高教學質量，以培養更多的合格人才。為此，我系以《中華人民共和國教師法》、《職業教育法》和《高等學校教育法》以及《江西新聞出版學院教師管理規定》為依據，特製定本制度。
一、教師主要職責
1、教師應堅持四項基本原則，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高自身的思想政治素質。
2、教師應忠誠人民的教育事業，以良好的職業道德和教學風尚進行教學，對學生既要嚴格要求，又要關心愛護。做到言傳身教，教書育人，為人師表。
3、教師應自覺遵守國家法律和學院各項規章制度，要積極參加學院和現代藝術設計系教研室組織的政治、業務學習和集體活動，嚴格執行學院和現代藝術設計系的各項規章制度和各種教學文件，遵守教學紀律，做到治學嚴謹，教風端正。
4、教師應積極參加學院和系組織的教學基本建設工作，特別是專業建設、課程建設工作，並努力在本專業、本課程的研究或教學上有所創新。
5、教師在工作中要服從分配，勇挑重擔。教學工作是教師的首要工作，我系教師要把主要精力放在本系科的教學工作上，認真鑽研教材，認真備課、講課，提高教學質量，業余時間應主要用來提高自己的業務水平。每學期在完成額定的教學工作量的同時，要積極開展教學研究，撰寫教、科研論文或調查研究總結報告，努力提高教學水平。在此基礎上努力提高自己的專業技能。
6、教師應負責課堂教學和維持課堂紀律，保證正常的教學秩序。教師應主動與所屬系、教研室的負責人等交流教學信息，共同解決教學中的有關問題。
7、教師須認真履行與自己職稱相應的職責，並按照學院和系有關規定接受工作考核與教學評價。
二、教師工作基本要求
1、在學院教務處的領導下，我系教師實行院、系的雙重管理制度。系要熱情支持教師的教學工作，為他們參加培訓、備課、授課提供必要的條件；同時教師也要積極配合系所屬教研室的管理，履行自己的基本職責和義務。
2、教學基本規范
（一）編制授課計劃：
每學期教師的教學任務，教師必須根據教學計劃、教學大綱、教材，結合專業實際，認真編制學期授課計劃，對課堂講演、習題課、多媒體課、復習、考試、機動等，做精心的安排，填寫學期授課計劃表、學期授課計劃說明，以及制訂學期授課進度表，（實習課教師填寫實習課授課計劃表、學期實習授課計劃說明和學期實習授課進度計劃表），一式三份。給院教研處審核、批准。
批准後的授課計劃不能隨意改變，如須作局部調整時，需經系相關負責人同意，如有較大調整，必須報由系、院教研室簽署意見後，經批准後才能執行。
系、院教務處有權隨時檢查系任課教師的授課計劃執行情況，教師應認真匯報。
教材的選用和講義的審定，經系辦與院相關負責人討論後，系辦批准報院教務處。
（二）備課與編寫教案：
1、備課是教師的一項重要工作，是上好課的前提。教師備課除研究教學大綱，鑽研教材外，還應全面了解學生，選擇正確的教學方法。
教師備課必須熟練掌握幾個基本環節：
（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。
（2）明確教學目的要求和重點難點。
（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。
（4）編寫教案，熟悉教案和教具。
2、備課以個人鑽研為主，教師在自備的基礎上，應參加教研室定期組織的集體研究活動（每月一次），明確教學目的和要求，以抓住關鍵講清重點，突破難點，交流經驗。
3、在備課的基礎上，教師必須寫出教案才能上課，嚴禁無教案上課，教案要反映出教學目的要求、教學重點、難點、課的類型、實施的步驟和方法等。教案根據教學經驗和熟練程度不同可詳可略，但要系統、明確、實用。
4、教師要提前二周寫好教案。教師教案必須隨時接受教學管理部門的檢查。
5、中、高級職稱教師有責任指導新教師備課，新教師要虛心向有經驗的老教師學習。
（三）課堂教學：
1、課堂教學是整個教學工作的中心環節。教師應按下列要求精心組織課堂教學，確保每堂課的教學質量。
2、教師必須按課程表的安排上課，並按時上、下課。因故需要調課時，必須經系或院教務處同意，提前將課程協調妥當。
3、上課前要求教師熟練地掌握教案內容，並提前做檢查工作，准時進入教室。
4、教師要按預定的教案授課，保證落實教學內容，完成教學任務。教師上課不得拖課或提前下課，不應隨意變更進度、改變教學內容。
5、教師上課應做到儀表莊重、教態自然、語言文明。教師應檢查學生人數，做好考勤記錄，然後才開始講授。
6、課堂教學可採用講授課、習題課、多媒體課等各種形式。教師要認真組織課堂教學，精心設計好每一堂課，要堅持課堂教學環節即復習舊課與引入新課，講授新課，鞏固新課，布置作業等，教師要根據現代教育學的觀點，勇於改進和採用新的現代化教學手段進行教學。
7、教師授課必須力求條理清楚，邏輯嚴密，語言生動，板書整齊，概念明確，重點突出，不要照本宣科；要深入淺出，通俗易懂，要充分調動學生的思維能力，發揮教師的主導作用和學生的主觀能動作用，努力提高講課效果。要提倡教學相長，教師要虛心聽取學生意見，不斷改進教學方法，提高教學水平。
8、教師要堅持互相聽課制度，按院教務處的規定互相觀摩和上公開課，並通過評議，交流經驗，共同進步。教師應歡迎其他教師和各級教學管理部門人員的聽課。聽課後必須認真填寫聽課記錄和課堂教學評價表並交教務處存檔。
9、多媒體課教師在多媒體教室和計算機房上課時，課前以及課後注意檢查設備運行情況，如發現異常，及時向系辦公室和院教務處匯報。
10、要注意抓好實習教學的四個環節，即：組織教學、入門指導、巡迴指導、結束指導等，不斷提高學生技術、技能和操作水平。
（四）課外作業與輔導：
1、任課教師必須按大綱和教科書的要求，合理、恰當地給學生布置一定數量的課外作業（應在授課計劃內註明以便審查），布置作業時應把作業的目的、要求、完成的時間向學生交代清楚。
2、作業題要注意選擇典型性和代表性；份量要適當，難易要適中。
3、任課教師必須認真、准確、及時批改學生作業，並對批改中發現的普遍性問題，進行必要的講評。沒有特殊的理由，應全批全改，評定成績，作為平時成績的依據之一。
4、任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對後進生的輔導。
5、教師輔導要有計劃，可以利用課余或由教學辦安排在自修課進行，輔導形式可以多樣，可以全班參加，也可以個別或部分同學參加。考試復習時要按課表對學生進行輔導。
（五）教師期末要按時上繳教學總結和學生手冊。
三、獎勵與處分
1、對在教書育人、教學質量、教學改革、教材建設、教學管理、學生指導等方面做出成績的教師和教學任務飽滿、教學效果好的教師，經評定，給予相應獎勵。具體獎勵措施見學院的教師獎勵制度。
2、教師違反國家法律法規，違反學院及系規章制度的，將進行嚴肅處理並記錄在教師業務檔案中。
（1）凡在教學過程中違背四項基本原則等違法亂紀、影響教師形象，經教育後不改的，參考學院的相關制度給予相應懲罰。
（2）經教學檢查或學生與同行教師反映教學效果差的任課教師，必須在限期內改進，否則暫停任課資格直至調離教學崗位。
（3）教師違反教學紀律的行為，上課遲到、提前下課，作業批改不認真或隨意不批改，均以教學事故論處。凡在教學過程中曠教，以嚴重教學事故論處。
（4）凡由於主觀原因，教師不能按時完成教學工作任務的，相應扣其教學工作量。
3、對教師的鑒定、業務考核、獎勵、處分等均歸入教師本人業務檔案。

㈦ 上海市民辦立達中學的校規

第一條
根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國 義務教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》以及相關法律、法規之規定， 為建立學校自主發展、自我約束的運行機制，實行依法治校，特製定本章程。
第二條
學校校名為上海市民辦立達中學，校址：車站支路90號（東部校區）、廳西路55號（西部校區）。
第三條
學校由大同教育發展有限公司舉辦，是一所全日制普通完全中學。招收區域內小學
畢業生、初中畢業生。
第四條
該校的辦學原則、培養目標：全面貫徹國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向，
堅持面向全體學生，盡最大努力滿足每一位學生充分學習的需要，讓不同層次的學
生在原有的基礎上都有進步。按照「行有規范、學有特長，全面發展、立志成才
」教育學生學會做人、學會學習、學會生活、學有所長，具有較高的思想道德水準
、文化科學水平、勞動技能、身體、心理素質和審美情趣，有創新精神、實踐能力
、終身學習的能力和能夠適應社會生活及競爭的全面發展的中學生，為成為優秀的
公民奠定基礎。
第五條
學校堅持勤奮、朴實、活潑、進取的校風，倡導刻苦踏實、好學多思的學風。 第五條 學校由上海市黃浦區教育局審批，獲得辦學許可證，並依法在上海市黃浦區民政局
辦理相關登記。
學校的業務主管單位是上海市黃浦區教育局，接受教育行政部門對學校教育教
學、教師培訓等工作的指導和督導、評估。 第六條
本學校的決策機構是校董事會，其成員由董事長、董事若干組成。其職權是：
（一）制定本學校的發展規劃；
（二）審定本學校的工作計劃；
（三）制定和修改本學校的章程；
（四）審定本學校的機構、編制設置和基本管理制度；
（五）審議批准本學校的年度財務預算方案、決算方案；
（六）決定其他重大事項。
第七條
學校實行董事會領導下的校長負責制，重大事項由校董事會決策。建立校務會議和
行政會議制度，均由校長主持，學校日常工作由校務會議作出決定。校務會議由校
長、黨支部書記、工會主席和教育教學管理負責人參加，執行民主集中制原則，集
體討論，校長負責決策。
第八條
學校的法定代表人是校長。校長執行董事會的決定，接受董事會授權，依法獨立行
使教育教學和行政管理職權。其職權是：
（一）貫徹國家的教育方針、政策；
（二）組織實施學校的發展規劃，擬定年度工作計劃；
（三）制定財務預算和學校規章制度；
（四）管理學校事務，組織實施教育教學活動，保證教育教學質量；
（五）聘任與解聘教職工，實施獎懲；
（六）董事會授予的其他職權。
第九條
校長必須具備下列條件：
（一）堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好；
（二）身體健康，能堅持正常工作；
（三）未受過剝奪政治權利的刑事處罰；
（四）具備完全民事行為能力；
（五）具有校長的任職資格，並有較強的辦學水平和工作能力。
第十條
學校建立黨支部。黨支部圍繞全面實施素質教育，開展學校思想政治工作，監督保
證社會主義發展方向，促進學校的改革發展；加強教職工師德建設，支持校長提高
師資整體水平。根據黨章和上級黨組織的指令，抓好基層黨組織建設，發揮黨員先
鋒模範作用。領導工會和團隊組織，發揮群眾團體在學校工作中的積極作用。
第十一條
學校依法建立教職工代表大會制度，實施校務公開制度，保障教職工參與民主管理
和民主監督。依照《工會法》，健全工會組織，維護教職工合法權益，支持校長依
法辦學，配合黨組織加強精神文明建設。
第十二條
學校中層管理機構是教導處、總務處、團委、少先隊部，其職權是：
（一） 聯系學校實際，協助校長制定、實施學校的教學教育工作計劃，並做好檢查
交流，反饋總結工作；
（二） 定期組織教研組長、年級組長、班主任會議，布置、交流、總結工作，制定
並落實班主任工作的考評條例；
（三） 負責團組織、少先隊大隊部的日常工作，加強同中隊輔導員的聯系，發揮團
隊組織的積極作用，指導學生自主管理，抓好學生幹部的培訓培養工作；
（四） 在校長室的領導下做好總務後勤的各項工作，既要有勤儉辦學的精神，又要
積極保障學校發展，為師生服務、為教育教學服務；
（五） 積極為師生創造安全、和諧、優質的工作和學習環境。 第十三條
學校堅持面向全體學生，以「全面發展、學有特長」引導學生；以教學為中心，努
力提高課堂教學質量。盡最大努力滿足不同層次學生充分學習的需要，為每個學生
的發展奠定基礎。
第十四條
學校貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意
見》，加強德育工作的針對性和實效性，加強學生基礎道德文明教育，從日常細小
的行為規范培養學生的文明習慣。
第十五條
學校日常德育工作落實到年級組。通過制訂班級行為規范和班級建設細則，落實常
規管理措施，做到有計劃、有檢查，明確要求，重視過程。
第十六條
學校加強班主任隊伍建設，增強班主任工作責任感，提高班主任的思想教育工作能
力。
第十七條
學校建立家長委員會，建立校外學生社會實踐基地，形成學校、家庭、社區目標一
致的育人格局，為學生健康成長創設良好的校內外環境。
第十八條
學校堅持以教學為中心，加強教學常規管理，不斷深化教育教學改革，全面實行以
培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，不斷提高教學質量。
第十九條
學校按照國家統一編制的教學大綱，教學計劃和教材實施教學。學校開設選修課，
活動課，編寫校本教材進行教學。
第二十條
學校制定嚴格的教學常規制度和期中教學檢查制度，保障教育教學的質量。教導處
具體負責學校教學的日常管理。
第二十一條
學校嚴格執行國家教育考試制度，按規定認真組織期中、期末、畢業、升學考試
。對學生綜合素質進行全面科學的評價。
第二十二條
學校加強教科研工作，促進教育教學改革，由教導處具體指導學校教科研工作。
第二十三條
學校加強體育工作，增強學生身體素質，積極做好每日體鍛及足球傳統項目的工
作。
第二十四條
學校加強藝術教育，通過多種途徑積極開展各種藝術活動。
第四章 教職工及人事管理
第二十五條
學校教師享有《中華人民共和國教師法》以及有關法律、法規規定的權利，履行
法律、法規規定的義務。
第二十六條
學校保護教師的一切合法權益，逐步改善教師的工作條件和生活條件。學校保障
教師享有國家政策規定的待遇。
第二十七條
學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職稱評定製度，建立教師業務考核
檔案。支持鼓勵教師參加進修或其他方式的培訓，支持鼓勵教師從事科學研究，
學術交流。學校建立教師自培制度，有目標、有計劃地對教師開展培訓，讓教師
獲得更好的發展。
第二十八條
學校執行國家實行的教育職員制度。學校的職員必須遵守法律法規和學校的一切
規章制度。學校依法保護職員的正當權益。學校員工應樹立正確的服務觀，增強
服務育人、管理育人的意識，不斷提高業務水平，為學生發展、學校發展服務。
第二十九條
學校教職工遵守《上海市教師職業道德規范》。教師要樹立正確的教育觀、質量
觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性；學校教師要認真參加學校組織的學習
活動，不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人，為人師表，敬業愛生；
學校教師要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技
術手段；
學校教師要遵循教育規律，積極參與教育教學科研；
學校教師要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益；
第三十條
學校按發展的需要和可能設置崗位，配備人員，實行全員聘用合同制和崗位責任制
。學校不斷拓寬教師來源渠道，實行「能進能出，能上能下」的崗位競爭、合理流
動的機制。
第三十一條
學校實行國家規定工資和校內結構工資相結合的分配製度，體現按勞分配原則。
第三十二條
學校建立教職工考核及獎懲制度。對在教書育人、管理育人中有顯著成績的教職
工進行獎勵；對違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》以及學校有關規
定的教職工進行教育幫助，必要時給予一定處分。凡教職工對校方處理不服，可
按有關規定提出申訴。 第三十三條
凡按有關規定被該校錄取，或轉入該校學習的學生，即取得上海市立達中學學籍
。按照教育行政部門的規定，建立學生檔案管理制度，實施學生學籍管理。學生
享有法律法規規定的受教育者的權利，履行法律法規規定的受教育者的義務。
第三十四條
學校履行《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《
上海市青少年保護條例》等法律法規規定的學校對學生培養、教育和保護的責任。
第三十五條
學生必須遵守中學生日常行為規范和學校的校規校紀。積極參加社會公益活動和
社會實踐活動。
第三十六條
學校積極創造條件，滿足學生的發展需求，鼓勵學生個性發展，學有特長。
第三十七條
對取得優秀成績的學生，根據學校有關規定予以表彰、獎勵。對違反校規、校紀
或有關法律、法規的學生，學校根據有關規定予以處理，學生對學校的處理不服
，可按有關規定向上級主管部門申訴。
第三十八條
學生在校初中修業期滿，且德、智、體等方面發展良好，考核成績合格者，獲得
學校頒發的畢業證書。對修業未滿且德、智、體發展不合格者給予肄業證書。因
健康原因未能完成學業者給予修業證書。 第三十九條
本學校的經費來源:
（一）學校根據政府有關部門核準的向學生收取的費用；
（二）學校依法接受社會團體和個人對學校的贊助和捐贈資金；
（三）其它合法收入。
第四十條
本學校經費必須用於本章程規定的業務范圍和事業的發展，增值部分不得私自分配
，解體時財產不得私分。
第四十一條
本學校建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、准確、完整。
第四十二條
本學校配備具有專業資格的會計人員。會計不得兼任出納，會計人員必須進行會
計核算，實行會計監督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接
手續。
第四十三條
本學校的資產管理必須執行國家規定的財務管理制度，接受政府財稅部門的監督
和本學校監事機構的內部監督，接受法定審計機構的年度審計。
第四十四條
任何單位、個人不得侵佔、私分和挪用本學校的資產。 第四十五條
本學校自行解散，分立、合並，或者由於其他原因需要注銷，需經校董事會討論
通過決議，並報業務主管單位審查同意。
第四十六條
本學校在終止前，須在業務主管單位及其他政府有關部門指導下成立清算小組，
清理債權債務，處理善後事宜。清算期間，不得開展清算以外的活動。
第四十七條
本學校處理所有善後事宜後，向業務主管單位申請注銷登記。業務主管單位同意
後，到登記管理機關辦理注銷登記。
第四十八條
本學校終止後的剩餘財產，在業務主管單位和登記管理機關的監督下，按照國家
有關規定，用於發展社會公益事業。 第四十九條
本章程的修改權屬校董事會。修改後的章程，經業務主管單位審查同意，於30日
內報登記管理機關核准。
第五十條
本章程的解釋權屬校董事會。
第五十一條
本章程與國家法律、法規相抵觸時，以國家法律、法規為准。
第五十二條
本章程自登記管理機關核准之日起生效。

㈧ 學校教學質量管理制度包含哪些方面

（1）教學質量管理的目的是保證完成教學任務培養全面發展的人才。

（2）教學質量管理的主要任務是根據一定的質量標准組織全部教學活動全面而有效地控制對教學質量可能產生影響的各種因素和各個環節使之處於最佳狀態保證教學質量的不斷提高。

（3）教學質量管理的主要內容就是有效地控制影響教學質量的這些因素。

指導教師的教學。教師是教學的重要因素他對學生的學習質量是處於主導的地位教師應具有較高的文化素養和教學技巧。學校領導及管理人員應指導教師不斷地提高政治思想水平和業務能力充分發揮他們的主觀能動性使之能進行創造性的勞動。

指導學生學習。學生是教學的另一個重要因素學生的知識基礎、身體素質和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量高低的不可忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發揮學生學習的積極主動性做到全面發展。

組織教師鑽研教材、教法。教材是教學的主要信息教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前中小學使用的教材難度較大學校領導管理人員要善於組織教師深入鑽研教材不斷研究和改進教學方法。

保證良好的教學秩序。教學秩序的好壞是能否順利進行教學提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化日常工作安排的合理化嚴格的規章制度和嚴明的組織紀律為基礎的學校領導管理人員必須全面抓好這些工作並隨時注意和制止一切打亂正常教學秩序的思想和行為保證良好的教學秩序以利教學工作循著正確軌道有序地運轉。

創造良好的教學條件和充實必要的教學設備如圖書、資料、儀器、教具、體衛器材、活動場地等是提高教學質量必不可少的物質條件。學校領導管理人員應根據本書有關章節對教學設備提出的各種要求千方百計地創造條件以求實現。

（4）學校領導及管理人員的水平和修養、指揮能力和領導藝術教務行政工作人員及教學輔助人員的工作質量對教學質量均有不同程度的影響。因此提高學校領導管理人員自身的水平和修養提高教務行政人員、教學輔導人員為教學服務、為師生服務的自覺性是教學質量管理的不可缺少的內容。

（5）師生在教學活動中必須講普通話、寫規範字、用文明語。

㈨ 毛戈平形象設計藝術學校教師規章制度

規矩是死的人是活的
民辦學校規矩那麼多 也要有人遵守才行