民族團結的規章制度

① 文明單位規章制度

精神文明創建知識問答

1、什麼是精神文明「三大創建」活動?

答：以「文明城市」、「文明村鎮」、「文明行業」為主要內容的創建活動。

2、自治區文明委目前開展的精神文明創建活動主要有哪些？每季年評選一次？屆滿期限是多長？

答：自治區文明委目前主要開展「文明城市（區、縣）、文明單位（文明示範窗口）、文明行業、文明社區、文明鄉鎮（村）和文明風景旅遊區」等六大精神文明創建活動。文明單位每年評選一次；文明社區、文明鄉鎮（村）和文明示範窗口每兩年評選一次；文明城市（區、縣）、文明行業、文明風景旅遊區每三年評選一次。六大創建活動屆滿期限都是三年。

各類創建活動實行名額分配製，名額由自治區文明辦年初下達，等額申報，不得超報。

3、 什麼是文明單位？

答：文明單位是群眾性精神文明創建活動的重要組成部分，是指工作成績突出、經濟效益和社會效益顯著，幹部群眾文明素質較高，三個文明建設協調發展的先進單位。文明單位榮譽稱號是各機關、企業、事業單位各種榮譽稱號中綜合性的最高榮譽稱號。

4、 如何把創建文明單位擺在重要的位置？

答：一是納入領導班子全年工作重要議事日程；

二是納入全年目標管理；

三是各項規章制度的建立與實施一把手工程。

5、 創建自治區級文明單位應重點抓好哪幾項工作？

答：一是認真制定創建規劃，把各項目標層層分解；

二是狠抓落實，並定期進行檢查、評比和總結；

三是單位內部深入開展層層創建活動，制定出文明科室（處室）、文明車間、文明班組，文明職工等系列標准並開展評選活動；

四是抓好本單位宣傳教育，牢固樹立爭先創優意識、把做好本職工作納入到整個創建活動中；

五是廣泛吸引群眾積極參與，以活動為載體，寓教於樂；樹立典型，表彰獎勵先進，營造良好的創建氛圍；

六是文明生產、安全生產，誠實守信、合法經營，經濟效益逐步提高；

七是加強內部管理，提高工作效率，抓好優質服務；

八是社會綜合管理成效明顯，環境綠化、美化達標，計劃生育工作先進，社會治安綜合治理、安全生產，責任落實；

九是制定和建立領導、激勵、獎懲、監督、投入等精神文明創建內在運行機制，保證精神文明創建工作有效運轉；

十是建立健全檔案。檔案資料是反映一個單位工作實績的憑據。檔案資料要規范、翔實，便於查找，為單位服務。要按照精神文明創建活動檔案資料的歸納內容立卷，有利於創建活動的檢查驗收。

6、 創建自治區文明單位的十條標準是什麼？

答：（1）領導班子好；（2）黨的建設好；（3）經濟效益好；（4）民族團結好；（5）思想政治工作好；（6）教育、科技、文化工作好；（7）社會治安秩序好；（8）道德風尚好；（9）環境衛生好；（10）管理工作好。

7、「四級文明單位」是指什麼？

答：全國文明單位（全國精神文明建設工作先進單位）、自治區文明單位、地州市文明單位（自治區直屬機關文明機關）、縣（市、區）文明單位。

7、 驗收文明單位的基本程序是什麼？

答：「聽」：一是召開由黨政領導及處（科）室中層幹部參加的匯報會，聽取主要領導談抓精神明建設工作的認識和體會；聽取主要領導對近年來本單位開展精神文明建設工作的情況匯報；聽取中層幹部和骨幹對開展創建活動的認識體會及意見和建議。二是召開群眾座談會，了解領導班子抓本單位創建工作的情況；了解職工在參加創建活動中的認識和體會；徵求職工對創建文明單位的意見和建議。

「看」：一是查看本單位內外環境包括辦公場所、居住場所在內的環境衛生；二是看綠化美化情況；三是看服務意識、文明辦公、精神風貌，主要包括單位辦公人員的服務態度、辦事效率、文明禮貌、儀表儀容等；四是重點檢查黨政機關、執法單位及「窗口」服務單位，使用文明用語，依法行政、文明執法情況；五是看宣傳氛圍，包括統一張貼「文明言行提示」，「文明守則」以及利用板報、櫥窗等形式進行宣傳的情況。

「查」：查閱精神文明建設檔案資料。檔案內容除十項創建標准涵蓋的內容外，還要有創見主體的概況、創建規劃、申請報告、年度工作安排、總結，領導班子研究創建工作情況和檢查考核記錄、近年來的大事記，其他創建活動的各項記載等內容。

「問」：詢問職工對市民文明學校授課內容的掌握情況，職工對單位創建工作的知曉度和參與率，應知應會的內容。

「打分」：依照文明單位的驗收標准，逐項打分，量化考核，總評分值要作為對單位綜合評價的重要依據。

8、 什麼是市民文明學校？

答：是指黨政機關、企事業單位及社區自己成立的業余學校，是對廣大市民教育的陣地，他以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，以提高市民素質、創建文明城市（區、縣）為宗旨，以傳播精神文明為目的。

9、 市民文明學校的教學方式有哪些？

答：以授課為主，適當配以錄像、討論、演講、座談、知識競賽、餐館以及多樣的文化活動，把知識性與趣味性結合起來，教學安排每月不少於一次。

10、 市民文明學校的教學內容有哪些？

答：形勢與政策、社會公德、職業道德、家庭美德、城市法規、計劃生育、健康知識、環境保護、科普知識等內容。

11、 什麼是市民自律三管住？

答： 管住自己的嘴，不說粗話、臟話，不隨地吐痰；

管住自己的手，不亂扔垃圾，不損害公物；

管住自己的腳，不亂穿馬路，不踐踏草坪。

12、 什麼是「一天三文明」？

答：在社會做一個文明公民；

在單位做一個文明職工；

在家庭做一個文明成員。

13、 市民文明公約的主要內容有哪些？

答：愛黨愛國，敬業愛崗，民族平等，團結互助，助人為樂，舉止文明，敬老愛幼，尊師重教、好學上進，移風易俗，計劃生育，講究衛生，美化環境，遵紀守法，見義勇為，愛護公物，關心公益，艱苦奮斗，建設家園

② 伊斯蘭教協會頒布的規章制度有哪些

摘要 指導和規范我國伊斯蘭教教職人員的行為，展示伊斯蘭教教職人員良好形象，發揮伊斯蘭教教職人員在堅持正信正行、構建和諧、服務社會等方面的積極作用，根據「政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關鍵時起作用」的要求和《宗教事務條例》，結合我國伊斯蘭教實際情況，制定本守則。

③ 中學生怎樣履行維護民族團結的義務

1、努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策
2、與分裂祖國、破壞民族團結的分子做斗爭
3、尊重其他民族的生活習慣
4、通過支教下鄉等途徑，促進少數民族地區文化發展
5、通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策 1.具有愛國意志、民族意識，熱愛我們的祖國，以作為中華民族的人為驕傲。 2.努力學習將來更好地報答祖國。3.關心國家大事，愛護國家的公共設施。具有社會公德，努力提高自身的素質。4.同破壞國家統一、威脅國家公共安全的行為做堅決斗爭，配合政府等國家機關的工作。5.作為二十一世紀的人才，一定要自信面對未來。在這迅速變遷的世紀，一定要不斷更新自己的知識，跟上時代的腳步。

④ 關於規章制度

1、有較來高的執行能力和策劃源能力,有豐富的社會實踐經驗和良好的心理
素質
2、有處理好突發事件的能力
3、檢查和督促各團隊工作的落實和執行情況
4、召集和主持各項會議,協調成員開展工作,處理其他日常事務
5、妥善處理團隊內的分歧，保證團隊的團結和實踐活動的順利進行
6、各團隊必須認真做好健康、安全保障工作。每支團隊在出隊前應給各
隊員講解一定的保健知識，以及一些類似實踐小貼士的注意事項。
7、帶頭自覺維護學校的聲譽和形象，遵紀守法

⑤ 教育系統民族團結六進的內容是什麼

一、進機關，增強執行意識。各級黨政機關是貫徹落實黨的民族政策和法律法規的重要載體，機關工作人員是帶頭促進民族團結、維護社會穩定的重要力量。甘肅省堅持將民族政策法律法規學習納入各級、各部門的集體學習、培訓和考核計劃，形成了「年初有安排，年中有督查、年末有總結」的工作機制。同時，在各級黨校、行政學院舉辦少數民族幹部培訓班，開設黨的民族理論政策課程，進一步增強和提高了機關幹部貫徹黨的民族政策，維護民族團結的責任感和自覺性。
二、進鄉村，延伸服務觸角。今年以來，甘肅將創建工作與省委、省政府開展的「聯村聯戶、為民富民」行動有機銜接起來，在進村入戶的扶貧幫扶過程中，在與農民群眾零距離交流過程中，將黨的民族政策和惠農政策原原本本地區傳授給農民群眾。農閑之餘，還組織工作隊和文藝演出團體開展民族政策宣傳「三下鄉」活動，向農民群眾宣傳黨的民族政策，受到了廣大農民群眾的歡迎。
三、進學校，夯實教育基礎。學校是民族團結進步宣傳活動的橋頭堡，甘肅省在繼續抓好民族政策進中小學課堂，開展民族團結主題徵文大賽、演講比賽、文藝匯演等豐富多彩的課外活動的同時，還積極探索民族團結進步創建宣傳進高校、進中職院校工作。
四、進企業，開創嶄新局面。深入貫徹落實國家民委、國務院國有資產監督管理委員會、民政部聯合印發的《進一步做好新形勢企業民族工作的指導意見》精神，在全省各大國有省屬企業和部分非公企業開展了黨的民族政策和法律法規的宣講工作，指導各企業組織管理人員和職工認真學習《少數民族權益保障條例》、《清真食品管理辦法》等規章制度和文件資料，進一步提高了管理人員和員工的法律素質和民族團結意識。
五、進社區，搭建為民平台。社區是城市的細胞，也是全省開展宣傳活動的主戰場。針對城市流動人口多、人員密集的特點，相關部門通過展板、LED屏、網路等現代化傳媒手段，在廣場、社區等地區宣傳民族政策和法律法規，擴大了影響和范圍。將民族團結作為評選文明社區、文明樓院和文明家庭的前置條件，有力地促進了民族團結進步創建工作的深入開展。
六、進軍營，加強軍民團結。人民解放軍是維護民族地區安全穩定的鋼鐵長城，全省通過在部隊開展培訓班、研討班、觀摩會等方式，不斷加強對少數民族地區駐地官兵的愛國主義和民族團結的宣傳教育工作。

⑥ 《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》規定，"三史"教育是指什麼

是指新疆歷史、民族發展史、宗教演變史。

《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》第二十三條民族團結教育主要內容：

（一）馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的教育；

（二）國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識的教育；

（三）愛國主義、集體主義、社會主義的教育；不分裂民族；

（四）黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區域自治制度以及國家法律、法規的教育；

（五）對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同的教育；

（六）各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的教育；

（七）新疆歷史、民族發展史、宗教演變史的教育；

（八）維護祖國統一，反對民族分裂勢力、反對宗教極端勢力、反對暴力恐怖勢力的教育；

（九）尊重各民族風俗習慣的教育；

（十）有關民族團結教育的其他內容。

(6)民族團結的規章制度擴展閱讀：

《新疆維吾爾自治區民族團結教育條例》是我國首部關於加強民族團結教育的地方性法規，明確了民族團結教育的社會責任、原則和相關法律責任。條例規定，教育行政主管部門應當將民族團結教育內容納入教育規劃，組織編寫適用於大中專院校、中小學的民族團結教育教材。

加強對教師隊伍的民族團結教育培訓，發揮教師在學校民族團結教育中的主導、示範和表率作用。學校應當加強學生的民族團結教育工作，並將民族團結教育融入國民教育的全過程，貫穿學生成長成才的各階段。幼兒園應當對學前兒童進行適合兒童特點的民族團結教育。條例還將每年5月定為新疆民族團結教育月。

⑦ 伊斯蘭教協會有哪些規章制度

摘要 (一)開展有利於宗教和睦、民族團結、社會穩定、祖國統一和世界和平的活動，進行社會主義法治與核心價值觀教育，團結和帶領穆斯林群眾投身改革開放和社會主義現代化建設事業，為國家的穩定和發展大局服務。(二)協助政府宣傳貫徹我國的宗教信仰自由政策和宗教法律法規，依法維護伊斯蘭教界和穆斯林群眾的合法權益，反映伊斯蘭教組織、伊斯蘭教界人士和穆斯林群眾的意見和訴求，充分發揮橋梁紐帶作用。(三)在憲法、法律、法規和政策規定的范圍內舉辦各項伊斯蘭教事業，開展伊斯蘭教教務活動。(四)開展伊斯蘭教經學思想建設，做好解經工作，深入挖掘教義教規中有利於社會和諧、時代進步、健康文明的內容，並作出符合當代中國發展進步要求的闡釋，弘揚正信，堅守中道，反對極端。(五)舉辦伊斯蘭教教育，辦好經學院，引導和規范經堂教育、經文學校教育，選派出國留學人員，培養合格的伊斯蘭教人才。(六)開展伊斯蘭文化宣傳、網路信息傳播及學術研究工作，編譯、出版經籍書刊，建設網路宣傳新媒體，保護伊斯蘭文化遺產。(七)制定伊斯蘭教內部規章制度並督促落實，認定、管理宗教教職人員。(八)指導各地伊斯蘭教協會開展工作。(九) 依法開展公益慈善和社會服務工作，促進和支持各地伊斯蘭教協會和清真寺興辦公益慈善和自養事業。(十)組織朝覲活動，提供相應服務。(十一)開展與台灣和香港、澳門穆斯林和伊斯蘭教組織的聯誼工作，增進了解，團結合作，促進祖國統一。(十二) 開展同各國穆斯林和伊斯蘭教組織的友好往來，增進交流與合作，為國家外交大局服務。(十三)參加和開展與國內外宗教組織之間的對話、交流與合作。

⑧ 少數民族教育規章制度有什麼呀

中國少數民族教育具有以下幾個特點：
①基礎薄弱、發展很快、質量還不夠高。少數民族教育大都是中華人民共和國成立後才興辦起來的，發展速度很快。與建國前相比，大都以幾倍、幾十倍、甚至幾百倍的速度增長。但由於原有基礎較差，學校建設、設備、經費、師資等條件一時跟不上，有的教育質量還不夠高。
②居住地區特殊，辦學形式不一。少數民族大多聚居高寒山區、牧區、林區、邊境地區，地廣人稀；除聚居外，往往還散居在其他地區。即使在某一少數民族聚居區內，往往也有漢族或其他民族居住，形成各少數民族之間、少數民族與漢族雜居的局面。根據這些情況,學校如果過分分散，學生來源不足，質量就不易提高；學校如果過分集中，學生不能就近上學，學生和家長的負擔增加，則不利於普及。實踐證明，在少數民族地區宜採取適當集中、並輔之以分散等多種形式辦學的方針。分散有利於普及，集中有利於提高。現在寄宿制學校越來越多，正是適應少數民族居住特點的需要。少數民族教育費用較高，也是由於這些特殊需要造成的。在少數民族聚居區多是單一的民族學校；雜居區多是各民族合校，有少數民族同漢族的合校,也有不同少數民族的合校,還有多民族的合校。民族合校有按民族分班的，有各民族聯合編班的。分班主要是因為學習本民族語文的需要。
③使用本民族語文教學。1949年中華人民共和國成立時，中國55個少數民族中，除回族、滿族、畲族通用漢語、漢文以外，有18個民族有自己的文字，其餘民族還沒有文字。建國之後，黨和國家幫助壯族、布依族、苗族、侗族、哈尼族、黎族等10個少數民族創制了拉丁字母的拼音文字。根據民族語言文字本身的情況和通用程度，各個少數民族學校學習和使用民族語文的狀況大體有四種類型：a.學習本民族語文，用本民族語文授課，另外，也學習漢語和利用漢語授課，特別是在中、高等專業學校多以漢語文授課，如蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族等。b.以學習漢語和利用漢語授課為主，本民族語文做為一門功課在小學或在小學低年級階段學習，如壯族、彝族等。c.學習漢語，用本民族語做輔助教學語言。凡有語言沒有文字或雖有文字但不通用的少數民族，一般採取這種形式，如鄂倫春等民族。d.完全學習漢語。回族、滿族以及散居在漢族聚居區的少數民族一般都只學習漢語。
在實施少數民族教育時，要照顧少數民族學生特點。民族學校，要從少數民族學生實際出發，認真貫徹中國共產黨和國家統一的教育方針和政策，同時要研究民族學生在學習、思想感情、意志性格、智力發展、興趣愛好、體質和發育等方面的特點，要根據他們的特點進行教育。對少數民族學生，要經常進行中國共產黨的民族政策和民族團結教育，提高他們的社會主義覺悟，加強各民族之間的團結互助，培養共同為搞好民族地區的社會主義建設，為整個國家的繁榮昌盛而奮斗的思想感情。

⑨ 保護少數民族的法律法規都有哪些

1、《中華人民共和國民族區域自治法》

第十條民族自治地方的自治機關保障本地方各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。

第二十一條 民族自治地方的自治機關在執行職務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規定，使用當地通用的一種或者幾種語言文字；同時使用幾種通用的語言文字執行職務的，可以以實行區域自治的民族的語言文字為主。

第三十六條民族自治地方的自治機關根據國家的教育方針，依照法律規定，決定本地方的教育規劃，各級各類學校的設置、學制、辦學形式、教學內容、教學用語和招生辦法。

2.《中華人民共和國人民法院組織法》

第六條各民族公民都有用本民族語言文字進行訴訟的權利。人民法院對於不通曉當地通用的語言文字的當事人，應當為他們翻譯。在少數民族聚居或者多民族雜居的地區，人民法院應當用當地通用的語言進行審訊，用當地通用的文字發布判決書、布告和其他文件。

3.《中華人民共和國刑事訴訟法》

第九條 各民族公民都有用本民族語言文字進行訴訟的權利。人民法院、人民檢察院和公安機關對於不通曉當地通用的語言文字的訴訟參與人，應當為他們翻譯。

在少數民族聚居或者多民族雜居的地區，應當用當地通用的語言進行審訊，用當地通用的文字發布判決書、布告和其他文件。

(9)民族團結的規章制度擴展閱讀：

《中人民共和國憲法》有關民族方面的內容：

《中華人民共和國憲法》總綱第四條：中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。

國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展。
各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。

參考資料來源：網路-中華人民共和國民族區域自治法

⑩ 國家法律（規章制度）

中華人民共和國憲法(部分) 第一章 總 綱 第一條 中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。 社會主義制度是中華人民共和國的根本制度。禁止任何組織或者個人破壞社會主義制度。 第二條 中華人民共和國的一切權力屬於人民。 人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。 人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。 第三條 中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。 國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。 中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。 第四條 中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法的權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團結和製造民族分裂的行為。 國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區加速經濟和文化的發展。 各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。 各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由，都有保持或者改革自己的風俗習慣的自由。 第五條 中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。 國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。 一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。 一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。 任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。 第六條 中華人民共和國的社會主義經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制，即全民所有制和勞動群眾集體所有制。社會主義公有制消滅人剝削人的制度，實行各盡所能、按勞分配的原則。
國家在社會主義初級階段，堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持按勞分配為主體、多種分配方式並存的分配製度。 第七條 國有經濟，即社會主義全民所有制經濟，是國民經濟中的主導力量。國家保障國有經濟的鞏固和發展。 第八條 農村集體經濟組織實行家庭承包經營為基礎、統分結合的雙層經營體制。農村中的生產、供銷、信用、消費等各種形式的合作經濟，是社會主義勞動群眾集體所有制經濟。參加農村集體經濟組織的勞動者，有權在法律規定的范圍內經營自留地、自留山、家庭副業和飼養自留畜。 城鎮中的手工業、工業、建築業、運輸業、商業、服務業等行業的各種形式的合作經濟，都是社會主義勞動群眾集體所有制經濟。 國家保護城鄉集體經濟組織的合法的權利和利益，鼓勵、指導和幫助集體經濟的發展。 第九條 礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘塗等自然資源，都屬於國家所有，即全民所有；由法律規定屬於集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘塗除外。 國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動物和植物。禁止任何組織或者個人用任何手段侵佔或者破壞自然資源。 第十條 城市的土地屬於國家所有。 農村和城市郊區的土地，除由法律規定屬於國家所有的以外，屬於集體所有；宅基地和自留地、自留山，也屬於集體所有。 國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對土地實行徵收或者徵用並給予補償。 任何組織或者個人不得侵佔、買賣或者以其他形式非法轉讓土地。土地的使用權可以依照法律的規定轉讓。 一切使用土地的組織和個人必須合理地利用土地。 第十一條 在法律規定范圍內的個體經濟、私營經濟等非公有制經濟，是社會主義市場經濟的重要組成部分。 國家保護個體經濟、私營經濟等非公有制經濟的合法的權利和利益。國家鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展，並對非公有制經濟依法實行監督和管理。 第十二條 社會主義的公共財產神聖不可侵犯。 國家保護社會主義的公共財產。禁止任何組織或者個人用任何手段侵佔或者破壞國家的和集體的財產。 第十三條 公民的合法的私有財產不受侵犯。 國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。 國家為了公共利益的需要，可以依照法律規定對公民的私有財產實行徵收或者徵用並給予補償。 第十四條 國家通過提高勞動者的積極性和技術水平，推廣先進的科學技術，完善經濟管理體制和企業經營管理制度，實行各種形式的社會主義責任制，改進勞動組織，以不斷提高勞動生產率和經濟效益，發展社會生產力。 國家厲行節約，反對浪費。 國家合理安排積累和消費，兼顧國家、集體和個人的利益，在發展生產的基礎上，逐步改善人民的物質生活和文化生活。 國家建立健全同經濟發展水平相適應的社會保障制度。 第十五條 國家實行社會主義市場經濟。 國家加強經濟立法，完善宏觀調控。 國家依法禁止任何組織或者個人擾亂社會經濟秩序。 第十六條 國有企業在法律規定的范圍內有權自主經營。 國有企業依照法律規定，通過職工代表大會和其他形式，實行民主管理。 第十七條 集體經濟組織在遵守有關法律的前提下，有獨立進行經濟活動的自主權。 集體經濟組織實行民主管理，依照法律規定選舉和罷免管理人員，決定經營管理的重大問題。 第十八條 中華人民共和國允許外國的企業和其他經濟組織或者個人依照中華人民共和國法律的規定在中國投資，同中國的企業或者其他經濟組織進行各種形式的經濟合作。 在中國境內的外國企業和其他外國經濟組織以及中外合資經營的企業，都必須遵守中華人民共和國的法律。它們的合法的權利和利益受中華人民共和國法律的保護。 第十九條 國家發展社會主義的教育事業，提高全國人民的科學文化水平。 國家舉辦各種學校，普及初等義務教育，發展中等教育、職業教育和高等教育，並且發展學前教育。 國家發展各種教育設施，掃除文盲，對工人、農民、國家工作人員和其他勞動者進行政治、文化、科學、技術、業務的教育，鼓勵自學成才。 國家鼓勵集體經濟組織、國家企業事業組織和其他社會力量依照法律規定舉辦各種教育事業。 國家推廣全國通用的普通話。 第二十條 國家發展自然科學和社會科學事業，普及科學和技術知識，獎勵科學研究成果和技術發明創造。