中學剪紙社規章

Ⅰ 作文《我的社團剪紙》六年級650字

看著貼著窗子上的美麗窗花，我笑的很開心。這可是我這次的剪紙課上的作品呢。

今天的手工課，老師讓我們帶了幾張蠟光紙和一把剪刀。

老師先示範，她拿來一張蠟光紙，「刷刷刷」剪刀在紙上飛快地「走動」，不一會兒，一隻蝴蝶出現在我眼前。「哇!真好看，原來剪窗花這么容易。」

我興奮地拿出一張粉色的紙，開始剪了。

我在紙張中心剪了一個愛心桃，「這個愛心桃剪得太大，笨笨拙拙的，不夠好看。」老師說。原來剪紙看似容易，要剪好也難。

我又拿了一張紙。在中心點又剪了一個愛心桃。嗯，老師滿意地點點頭。哇，成功了!我又仔仔細細地在旁邊剪了四隻蝴蝶，剩下的地方剪一些小花。

「太好看了!」我興奮地叫起來!。老師把我的窗花粘到了窗戶上，窗戶好像穿了一件彩色的衣服，真美!

真是有趣的剪紙課啊，回去我還要多剪幾個漂亮的窗花，貼在家裡的玻璃上，我相信一定很漂亮!

Ⅱ 中學生簡單的剪紙圖樣

雙喜

Ⅲ 剪紙社團的同學用彩紙設計了一條花邊，一共排列了80朵花，每朵花寬4.5米，兩朵花之間相距1.2厘米

每條花寬4.5米還是4.5厘米都給你寫出來了。。

Ⅳ 剪紙社團為同學們每人准備了一張長13分米寬10分米的長方形彩紙這張彩紙最多可

這道題沒有說完全，長方形彩紙的面積，是130平方分米，13×10=130。
假如每個剪紙是5平方分米的話，那麼可以減26個，130÷5=26。以此類推，只要用長方形的面積，除以一張剪紙的面積，即可以求得剪紙的處理。
小學數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！

形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象展開來的思維過程。

形象思維的主要手段是實物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想像。它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想像，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出對象。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。

實物演示法

利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。

這種方法可以使數學內容形象化，數量關系具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。

二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。

特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。

圖示法

藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。

圖示法直觀可靠，便於分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想像出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。

在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。

列表法

運用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。

它的局限性在於求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理數據，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。

驗證法

你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。

驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細致的好習慣。

（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。

（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。

（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？有學生這樣做：31÷4≈8（套）

按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。

（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。

Ⅳ 中國剪紙的作用

中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用於裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術。在中國，剪紙具有廣泛的群眾基礎，交融於各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。其傳承賡續的視覺形象和造型格式，蘊涵了豐富的文化歷史信息，表達了廣大民眾的社會認以、道德觀念、實踐經驗、生活理想和審美情趣，具有認知、教化、表意、抒情、娛樂、交往等多重社會價值。
2006年5月20日，剪紙藝術遺產經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。2009年9月28日至10月2日舉行的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第四次會議上，中國申報的中國剪紙項目入選「人類非物質文化遺產代表作名錄」。
民間剪紙善於把多種物象組合在一起，並產生出理想中的美好結果。無論用一個或多個形象組合，皆是「以象寓意」「以意構象」來造型，而不是根據客觀的自然形態來造型，同時，又善於用比興的手法創造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達自己的心理。追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。地域的封閉和文化的局限，以及自然災害等逆境的侵擾，激發了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的願望，便借托剪紙傳達出來。

Ⅵ 剪紙社團怎麼辦出特色

要有創新，要有民族特色，但不能失去本意
。

Ⅶ 秋瑾中學的校園文化

秋瑾中學系紹興縣校園文化建設示範學校，現將基本情況概述如下。
2、學校團隊工作規范有序，工作組織健全，有工作計劃和總結。設有團總支和少先隊大隊部，團總支下設16個支部，經常性為社會和該校師生開展服務，如3月份的學雷鋒做好事、義務植樹活動，5月份的紅五月活動。團工作充滿時代感，能及時吸收積極上進的學生加入中國共產主義青年團。少先隊工作風風火火，離隊儀式別具一格。學校設有團隊活動室，定期組織團員、少先隊員開展活動。少年團校按時開設團課，積極引導學生向團組織靠擾，爭做四有新人。學校團總支受到過縣級表彰。
3、該校以勤學、守紀、崇德、競雄為校風，以愛生、敬業、嚴謹、創新為教風，以敬師、守紀、團結、上進為學風，各班有各具特色的班風主題詞，有教育性、激勵性， 體現了師生共同的理想和追求。
4、該校以秋瑾作詞的《勉女權》為校歌，有製作精美的校徽，能體現學校的精神風貌和文化內涵，並把校徽印在校服上以激勵學生團結拼搏、為國爭優。
5、教師辦公室每天有值日教師，做好每天衛生，做到清潔、美觀，校長辦公室每周不定期對教師辦公室衛生進行檢查和評優。學校期初對各班的室內布置進行評比，做到班級布置得體，衛生角、公告欄、報刊欄、名人字畫各具特色。學校有《文明寢室評比條例》、《寢室衛生制度》，學生寢室衛生做到一日三掃，流動紅旗競爭激烈。學生寢室富有文化氣息，窗明幾凈。
6、學校綠化經過規劃設計，有較高的文化品位，各種不同季節的花木常年有綠，四季飄香，是全縣少有的花園式學校。學校現有綠化面積1.4萬平方米，人均7平方米，被評為縣級綠色學校。學校設有文化氣息濃厚的藝術走廊，使學生受到藝術熏陶和思想感染。
7、學校已在2001年建起區域網，每個教師辦公室配備一台電腦，按縣教育局要求在網上接收、閱讀文件。學校建有校內閉路電視系統，全校每班均有電視機，學校建有廣播系統和《校園之聲》廣播台，《校園之聲》廣播台每天中午播出，為全校師生了解校內新聞和國內外大事提供方便。校園電視台正在籌建中。
8、學校大力推廣普通話，全校教師積極參加普通話培訓，在每次政治學習前組織普通話培訓，把教師普通話達標納入教師的繼續教育計劃和學校現代化教育技術五年規劃，並把普通話作為校園語言，要求師生在校園內必須使用普通話。學校對全校師生都制定了普通話考核條例，納入教師崗位和班級紅旗考核。現專任教師中普通話水平合格率達到78%以上。
9、為了培養推進素質教育，鍛煉學生能力、豐富學生的學習生活。該校每年舉行元旦文藝匯演、田徑運動會、文化藝術節、詩歌朗誦比賽、演講比賽、科技創新周等活動，學生積極性高漲，參與面達到95%以上。
10、學校社團組織健全，精心組織各項活動，為學校開展素質教育提供了廣闊天地。先後成立了秋瑾書畫社，春芽寫作社、藝術剪紙社、象棋興趣小組、田徑運動隊、籃球隊、皮劃艇和射擊興趣小組、巧手雕刻社、器樂演奏組、秋瑾合唱團等社團，常規舉辦了學生書畫展、學生剪紙展、合唱表演、器樂演奏、象棋比賽、籃球友誼賽，充分體現了學生的興趣愛好，發展了學生的個性特點，展現了學生的潛在能力，挖掘了學生的特長優勢。每學期舉行小創造、小發明、小製作比賽，在學生廣泛參與的基礎上選出作品參與縣級以上比賽，在縣小創造、小發明、小製作比賽中獲縣一等獎5人，二等獎12人，三等獎8人。在縣文藝匯演中多次獲得縣一等獎、二等獎；在皮劃艇比賽中，多次獲省第五名、市第三名的佳績，縣中學籃球比賽也多次獲縣亞軍，在縣中學生田徑運動會中，該校建校七年中有五次獲縣第一名。
11、學校重視校園文化建設，從校園環境綠化到校園文化布置，從教師儀表儀容到學生精神面貌，學校領導班子都十分重視，精心考慮，合理安排，多次召開班子會進行研究。同時，有分管副校長具體負責，行政校長牽頭協調，責任落實，工作到位，形成了較好的校園文化建設網路。
12、學校各級各類工作計劃、總結齊全，規章制度健全，各崗位分工明確，責任落實。學校檔案室制定了《檔案室管理規則》，檔案分類規范，收集齊全，做到歸檔及時，查找方便，檔案室被評定為市一級綜合檔案室，檔案管理員持證上崗，熟悉業務，多次被評為優秀檔案管理員。
13、學校把安全工作作為學校的重中之重來抓，一年四季常抓不懈，並落實了多項安全措施。學校全天候設領導值日值班制，教師值周管理制，學生宿舍教師陪睡管理制。學校晚上配備二名保安值班，一年四季，風雨無阻，幾年來無偷竊事件發生。為學生上下學安全，學校每年花四萬元經費，在學生上學路上設立6個安全崗，維護秩序，管理學生上學、放學。由於安全工作出色，該校多次被評為省、市、縣治安先進，並在會上和新聞媒體作介紹。
14、學校重視校園周邊環境的綜合整治。把校園周邊環境作為學校安全工作的重要防線，學校聘請福全派出所副所長裘登華同志為該校法制副校長，主持校內外安全工作，每學期聘請交警隊、派出所為學生作法制教育、安全教育講座。同時，學校聯合縣交警隊、運管所對接送學生的車輛進行綜合整治，2001年學校被評為省周邊地區綜合治理先進單位。學校重視社區教育，並把它作為學校教育的延伸，在校內設立了福全鎮青少年活動中心，利用寒暑假開展豐富多彩的活動。學校建有家長委員會和家長學校，有《紹興縣福全鎮家長學校章程》，每學期對家長進行培訓、指導，並要求教師每學期對全班學生至少家訪二次，使三結合教育工作扎實有效。
15、學校堅持每周一第二節課升國旗和下午放學前降國旗制度。學校把升旗儀式作為愛國主義教育的重要內容之一，對師生參加升旗儀式提出了明確的要求，使升旗儀式做到庄嚴規范。國旗下講話內容有時事性、教育性，記載完整，講話稿作為檔案收集。
16、學校重視挖掘、保護校園內自然、人文歷史景觀，配合市秋瑾研究會，在校內建立了秋瑾研究分會，在校外建立秋瑾故居等7個德育實踐基地，在新生報到第一學期組織學生參觀秋瑾故居，每學期組織學生去福景達實業公司採茶等活動。
17、學校十分重視師德教育，常抓不懈，班子每學期初召開師德工作會議，研究探討學校師德工作新路子，並在《教師獎懲條例》中設有師德獎，年終考核也把師德考核放在重要位置。師德教育每年一個主題，2002年的活動主題為敬業愛崗，爭創名優教師，活動一年來，收到了明顯效果。學校制定《關於教職工嚴守師德、加強行風建設的若干規定》以約束教師，每周一政治學習雷打不動。
18、全校教師為人師表，遵守職業道德，無違法犯罪，無參與賭博和封建迷信活動等違背師德行為和社會公德的人和事。學校還涌現了許多為人師表的先進事例。該校副校長倪榮忠老師在眾人袖手旁觀車禍者的情況下，毅然用私車救助車禍受傷者的事跡在《紹興縣報》和《紹興晚報》報道後，在社會上引起了較大反響，得到縣教育局和福全鎮領導的好評；曹美華老師協助鎮派出所勇抓竊賊，捨生忘死，使國家財產免受損失的先進事跡受到了鎮派出所和社會各界的稱贊。
19、該校教師事業性強，主人翁意識濃厚，許多教師以校為家，早到校，晚歸家，有的教師一星期有三、四個晚上在校備課、批改作業。教師之間團結協作，敬業愛崗，同志之間相互尊重、人際關系和諧，使學校形成愛生、敬業、嚴謹、創新的良好教風。
20、教師熱愛學生，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，學校設有維權組織，班級設有維權崗，對教師侵權行為可向校長室進行投訴，一經查實，對師德考核予以一票否決。學校反對有償家教，教師無有償家教發生。
21、教師佩證上崗，穿著得體、整潔，學校給每位教師配有兩套西服作為工作服，女教師不化濃妝，不穿奇裝異服。學校為無煙區，校園醒目處設有禁煙牌，禁止教師吸煙，並配有處罰措施。
22、學校教育德育為先，該校無論學校領導、班主任老師、任科教師，都十分重視行為規范教育，並建立了一系列規章制度，如《關於秋瑾中學實施全封閉教育的若干規定》、《秋瑾中學一日常規》、《秋瑾中學規范化競賽條例》等。各班根據班級實際情況，制定了《班級一日常規》並上牆，每周對學生進行行為規范量化考核，把考核結果每周上牆公布，利用談話課、班隊活動課、法制教育講座等形式對學生進行行為規范教育。
23、該校重視文明禮儀教育，開展了向老師問好活動，每天早上有四名學生在校門口迎接老師們的到來，一聲聲老師你早同學你好在校園盪漾，舉行向不文明行為告別簽名活動，學生使用文明禮貌用語蔚然成風，同學們互幫互助，友好相處。
24、該校定期進行道德教育講座，學生具有良好的道德品質、文明行為和公德意識，該校學生拾金不昧事跡在縣市報紙報道。在重要考試前，該校常常舉行考風考紀教育，重大考試中無學生作弊。學校向學生積極宣傳《紹興縣市民十不行為規范》，《紹興縣市民文明守則》，使學生自覺遵守，學生不進三室一廳，注重網路文明。
25、該校注重學生儀容儀表，制定了《關於強化學生儀表的規定》等制度，要求學生在校期間穿校服，佩戴校徽，不穿奇裝異服，不戴首飾，女生不化妝，不穿高跟鞋，不燙發、不染發。學校每天進行檢查，並把考核結果納入校四項紅旗競賽。
26、學校每學期對學生進行法制教育、普法教育，讓學生自覺學法、知法、守法，培養學生的道德判斷能力和自我教育能力。自辦學來，學生無違法現象，校內受處分人數遠遠小於學生總人數的5%。
27、學校有切實可行的教育現代化建設五年規劃，力爭2010年達到國家級示範初中。校內建築布局美觀、科學合理，教學區、學生生活區、運動區設置科學，布局合理，無干擾。
28、學校校園環境衛生由全校各班分塊承包負責，學校與各班簽訂了衛生承包責任狀，每天組織學生對各班承包的公共場所進行檢查評分，納入班級四項紅旗競賽。教學區、生活區、活動區之間道路全部硬化，校園綠化面積達一萬四千多平方米，人均綠化面積達7平方米，被評為縣級綠色學校。對校內學生自行車停放進行嚴格管理，制定了《秋瑾中學校園管理條例》，自行車以班為單位定點停放，有學生專人管理，並作為四項紅旗競賽的內容之一。學校規定在校門口不得經商攤販，校門前落實了三包，清衛工作、綠化帶維護均落實到班，校門口環境文明、整潔，無亂倒、亂堆、亂搭、亂塗現象，學校每天派值周、值日對這些情況進行檢查。
29、食堂證照齊全，工作人員都經過體驗，取得衛生健康合格證書。學校制定了嚴格的《秋瑾中學衛生制度》、《食堂管理制度》，做到食堂內無蒼蠅、蟑螂，生菜與熟菜分室放置，衛生設施到位，食堂食品安全衛生，符合國家衛生標准。
30、該校制定了《秋瑾中學衛生工作制度（廁所衛生）》，對廁所衛生有嚴格要求，廁所每天沖洗打掃三次，每天檢查三次，並把檢查結果上牆公布，納入考核，定期消毒、除臭、除垢。學校每個廁所還實行共產黨員和班主任負責制。
31、學校辦公室、教室、會議室、實驗室等都掛有標牌，標牌製作規范、精緻，學校文件、標牌書寫均使用簡體字，學校有以師生書畫為主的藝術走廊，還配有名人字畫。校、班黑板報有內容、有主題，每兩周更新一次，學校進行檢查評比。
32、該校有圖書館一個，師生閱覽室二個，面積達二千多平方米，圖書館有藏書6萬多冊，生均達到31冊，閱覽室每年報刊雜志120種，其中報紙38種，雜志82種。有教師資料室一個，面積達26平方米，藏書5000多冊。
33、該校通過高普九驗收，有符合辦學要求的現代化教育技術裝備，有2個電腦房、7個多媒體教室、多媒體課件製作中心、投影儀、閉路電視系統、錄音機、播音系統、語音實驗室、物理實驗室、化學實驗室；學校體育器材符合省定Ⅰ類標准，建有250M標准跑道，籃球場地4個，單、雙杠器械場地1個，鉛球場地5個，體育器材室2個，皮劃艇庫1個，衛生室1個，600M2的綜藝活動大廳1個，600M2的乒乓球訓練房1間；學校有音樂教室3間，有鋼琴、口風琴、電子琴、打擊樂器等多種樂器。
34、學校為了便於師生讀書、看報，了解國家大事，給各班和教師訂了報刊雜刊，每班2-3份 報紙，教師人均2份雜志，暑假讀一本好書徵文比賽和藝術周的攝影比賽，學校組織評獎，並納入班主任崗位考核。
35、每學年均利用重大節日或階段性活動安排主題教育活動4-5個，如2002學年第一學期，2月份定為安全教育月，3月份是道德教育月，4月份是環境保護月，5月份是法制教育月，6月份是愛國愛校月，活動有計劃、有小結。為配合主題活動，每周在各班舉行主題班會，深化主題，使學生受到教益。
36、學校重視學生心理健康教育，開設心理健康教育課，設有心理健康咨詢室，成立了《農村初中生學習心理障礙與對策的研究與實踐》心理健康教育研究課題，舉行心理健康教育講座，邀請了紹興《晚風細雨》節目主持人江楓來校為全校師生作講座，使師生關系更為和諧，學生心理問題大為減少。

Ⅷ 論如何在中學美術教學中開展剪紙教學

課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉多種能力和養成一定思想觀念的重要渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，新課程基礎教育課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。

Ⅸ 中南民族大學剪紙藝術協會的社團章程

第一章 總 則
第一條 剪紙協會必須堅持黨的路線、方針、政策，堅持正確的輿論導向。
第二條 剪紙協會以校團委的工作思想為活動原則，受校團委和社團聯的領導，隸屬於校團委。
第三條 本社團宗旨：弘揚民族文化、展示民族風采。
第四條 剪紙協會成員必須遵守學校的各項紀律和規定。
第二章 協會職能
第五條 剪紙協會是一個以學生為主的學習和實踐鍛煉的陣地，將為同學們提供一個學習和提高的平台。
第六條 剪紙協會將盡全力為「弘揚民族文化、展示民族風采」做出努力，積極對民族傳統文化加以宣傳。
第七條 注意吸收和發現人才。
第三章 活動內容及目的
第八條 計劃兩個月舉辦一次剪紙展覽與交流活動。
第九條 不定期邀請與民間文化等方面有關的專家、教授來我校為同學們進行講座，以擴大同學們的知識面。
第十條 努力做到走出校園、走進社會。
第十一條 不定期組織會員參加活動，交流經驗。
第十二條 活動目的：
本社團的活動，其目的主要應該立足於以下的五個方面：
① 社團活動要加強計劃與組織，提升活動的數量和質量水平；
② 要保證活動的經常性，加強社團成員之間的交流，強化成員的社團意識；
③ 社團活動的計劃要體現出一定的層次性——既要有面向大多數學生的活動，又要有鼓勵少數學生脫穎而出的活動，做到普及與提高的統一。
④ 社團活動要有特色。
⑤ 培養社團成員的創新素質，社團活動應有新穎性。
第四章 人員安排、任職條件、許可權和產生、罷免的程序
第十三條 人員安排：
指導老師：一名
會長：一名
副會長：一名
宣傳部：兩名
組織部：一名
外聯部：一名
財務部：一名
第十四條 任職條件：擔任本協會的一切職務，必須為本協會及會員認真負責。
第十五條任職許可權：會長對協會負總責；副會長負責分管和組織社團內部的開課，負責收集會員的作業等與學習有關的日常事務；宣傳部負責本協會的活動宣傳，包括網路宣傳與板報宣傳；組織部負責本協會的一切活動籌備；外聯部負責與其他社團的溝通與聯系，作為社團聯合活動的橋梁，並負責社團經費的外聯收入部分；財務部負責本社團的經費及財務管理。在活動中，各部門應該積極地相互配合。
第十六條 任職的產生和罷免：本協會所有職務將由社團會員大會的選舉產生，其他方式和途徑均視為無效；對經過理事會認定的不稱職的幹部，將以社團會員大會的形式罷免。
第五章 會員權利和義務
第十七條 可以參加本協會內部進行的評優評先活動。
第十八條 可以優先考慮剪紙藝術協會會員參加學校的評優評先活動。
第十九條 可以參加協會組織的學術講座、實踐經驗交流及游園等聯誼活動。
第二十條 會員有權對協會的一切活動及帳務等進行監督；有權參加協會部門職務的競選。
第二十一條 會員必須積極地參加本協會的活動，維護社團形象。
第二十二條 會員應該積極地維護本協會的權益。
第六章 附 則
第二十三條 本章程的修改須由理事會三分之一以上提出，並經過理事會的三分之二以上或全體團員的三分之二以上表決通過即可。
第二十四條 剪紙藝術協會每學期必須做出工作安排上交校團委和社團聯。
第二十五條 本章程最終解釋權歸中南民族大學剪紙藝術協會理事會。
中南民族大學剪紙藝術協會
2005年6月12日
中南民族大學剪紙藝術協會章程（2009修訂版）
中南民族大學剪紙藝術協會章程
第一章 總 則
第一條 為了促進本協會的持續穩步發展，規範本協會的日常運作和各類活動的開展，實現本協會「規范化、專業化、特色化、品牌化」的發展目標，特製定本章程。
第二條 本協會的名稱：剪紙藝術協會。
第二章 協會性質和宗旨
第三條 本協會是剪紙藝術愛好者自發組織的，並且經共青團中南民族大學委員會批准並正式注冊、在共青團中南民族大學委員會和中南民族大學學生團體聯合會領導下的學生社團，是剪紙藝術愛好者交流和學習的平台。
第四條 本協會的宗旨：弘揚民族文化、展示民族風采。
第五條 本協會是一個以學生為主的學習和實踐鍛煉的陣地，將為同學們提供一個學習和提高的平台。
第六條 本協會將本著「弘揚民族文化、展示民族風采」的宗旨，積極投身到民族民間傳統文化的保護、傳承和發揚光大上。
第七條 本協會將不斷的總結自身文化，努力發展自身特色,與各高校的兄弟剪紙藝術類社團、民間民族藝術團體開展交流學習，關注全國剪紙藝術尤其是校園剪紙藝術的最新動態。
第三章 協會機構設置及管理運作
第八條 本協會最高權力機構為會員大會，會員大會由全體會員構成，會員大會常設機構為理事會。
第九條 會員大會職權包括：選舉和罷免協會內主要理事會常委級幹部，決定協會發展方向的重大事宜，審議和批准協會財務預算及決算情況等。會員大會的召開由理事會常委決定，並由會長或會長指的理事會其他幹部主持。
第十條 理事會是為員大會常設機構，理事會由會長、常務副會長、技術副會長、秘書長、理事長、項目中心主任以及各個職能部門負責人構成。理事會的職權：協會重大及日常活動的決策以及執行。
第十一條 理事會每個月召開一次全體理事會議，由會長或者秘書長召集並主持。理事會常設機構為會長團。
第十二條 理事會的產生、職責以及罷免。
理事會的產生一律是由現任會長或已產生會長提名,或者是會員自己提出申請，通過競職演講，會員投票，理事會審批方式產生。
(一) 會長：一名。會長對外代表協會，總體協調各個部門工作，對整個協會負責。
(二) 常務副會長：一名。常務副會長直接對會長負責，協助會長開展工作，負責協會日常事務；分管宣傳部、外聯部、財務部、項目部、調研部。
(三) 技術副會長：一名。技術副會長直接對會長負責，協助會長開展工作，負責協會技術的發展；分管技術部、理論研究部、教學部、創新部。
(四) 秘書長:一名。秘書長協助會長開展日常工作，管理協會內部檔案，收集和整理協會各種資料，組織策劃協會日常活動；分管秘書處和策劃部。
(五) 理事長：一名。理事長直接對會長負責，協助會長開展工作，負責協會所有在注冊會員的管理工作和協會活動的人員調動；分管會員管理委員會和組織部。
(六) 秘書處：幹事四名。處由秘書長領導，負責管理協會內部檔案，收集和整理協會各種資料，組織策劃協會日常活動，做會議記錄，活動記錄等。
(七) 策劃部：部長一名，副部長一名，幹事若干。策劃部由會長團直接領導，負責協會日常活動和重大活動的策劃工作。
(八) 外聯部：部長一名，副部長兩名，幹事若干。外聯部負責與校內外各高校社團聯系，並且為協會籌措商業贊助。
(九) 財務部：部長一名，副部長一名。負責落實和貫徹社團聯財務制度，管理協會財產。
(十) 宣傳部：部長一名，副部長一名，幹事若干。負責協會對內對外的宣傳活動，包括日常和重大活動的前期宣傳，各種媒體的聯絡，協會整 體的對外宣傳等。工作媒介包括網路、平面媒體。
(十一) 調研部：部長一名，副部長一名，幹事若干。
(十二) 技術部：部長一名，副部長兩名，幹事若干。負責協會剪紙技術的傳授和協會重要作品的製作。
(十三) 教學部：部長一名，副部長一名，幹事若干，負責管理協會日常教學任務，制定教學計劃，聯絡教學資源。
(十四) 理論與創新部：部長一名，幹事若干。負責協會理論文化的學習和技術創新。
(十五) 組織部：部長一名，副部長一名，幹事若干。負責協會活動的組織和人員調動。
(十六) 會員管理委員會：理事若干名。負責協助會長和理事長管理會員。
第十三條 會長團為理事會常設機構，主要職權包括：協會日常運作和管理，決定重大活動和對外交流活動，彈劾理事會其他幹部。會長團每周開一次例會，會議有秘書長召集並主持，特殊情況例外。
第十四條 指導老師。協會聘請兩到三名指導老師，指導協會理論技術學習以及協會發展。
第十五條 顧問團。協會成立顧問團，指導協會發展。顧問團由協會前幾任會長、副會長、理事長組成。
第四章 會員
第十五條 會員一般為中南民族大學在校學生，包括本科生、研究生和留學生等。每年招新一次。
第十六條 會員須熱愛祖國，熱愛人民，努力學習，團結同學，積極向上，遵紀守法，熱愛剪紙藝術。
第十七條 會員享有選舉權和被選舉為協會理事會會員的權利。
第十八條 會員有對協會內日常運作的知情權和質詢權。
第十九條 會員享有發表意見，提出建議、批評和申訴的權利，有要求有關部門五個工作日內給予答復或改正的權利。
第二十條 會員有遵守國家法律，校紀校規和協會規章制度的義務。
第二十一條 會員有完成接受理事會成員下達工作的義務。
第二十二條 會員有服從組織和安排，團結廣大團員的義務。
第二十三條 會員有參加協會日常活動的義務。
第二十四條 會員有接受協會日常授課的義務。
第二十五條 會員缺席日常活動和正常授課，要接受相應懲罰。無故缺席三次按退會處理。
第五章 協會財務管理制度
第二十六條 本協會經費來源以學生團體聯合會組織的項目競標撥款為主，社會贊助為輔。協會實行財務統一管理，各項收支都納入財務部的管轄范圍。
第二十七條 本協會的財務工作由具體負責。財務部長獨立管理帳本，凡財務收支狀況（額度、時間、事項及經手人等）須明確，真實記錄在冊，同時須附有書面憑證（有水印、財務專用章）方可予以報銷。
第二十八條 本協會實行財務公開制度，每次活動後的總結會上須向理事會報告財務收支狀況並隨時接受理事和會員的監督與質詢。
第六章 附則
第二十九條 本章程的修改須由理事會三分之一以上提出，並經過理事會的三分之二以上或全體團員的三分之二以上表決通過。
第三十條 本章程最終解釋權歸理事會。
第三十一條 本章程自頒布之日起實施。
中南民族大學剪紙藝術協會
2006年9月
2009年度修訂


四、中南民族大學剪紙藝術協會文化
協會宗旨： 弘揚民族文化、展示民族風采
協會定位 ：
本社團致力於弘揚民間傳統文化藝術，保護民間非物質文化遺產，擴大民間剪紙藝術影響，培養學生在宣傳、保護民間傳統文化、尤其是剪紙藝術。建設具有民族特色的一流學生團體。
協會發展目標：
剪紙藝術協會自2005年9月成立以來，不斷地努力與探索，在校團委、校學生團體聯合會的領導下，爭取把剪紙藝術協會建設成為一個「專業化、品牌化、特色化、規范化」的學生團體，為剪紙愛好者提供交流平台和宣傳民間剪紙文化的窗口，豐富校園活動，為民間文化搶救工程貢獻自己的力量。
協會使命： 致力於弘揚民間傳統文化藝術，保護民間非物質文化遺產
協會願景： 建設和諧健康團體、創建特色品牌活動
協會品格： 進取、探索
協會精神： 團結、合作、敬業、創新
協會作風： 一絲不苟、嚴格要求
五、中南民族大學剪紙藝術協會獲獎情況
2005—2006年度剪紙藝術協會獲獎情況
Ⅰ、校級
中南民族大學「民族之花」師生剪紙展：
① 屈萬春 作品《四月季風》獲三等獎
② 楊 靜 作品《蒙古放牛娃》獲三等獎
Ⅱ、國家級
⑴ 第三屆「青年文化遺產日」
（中國地質大學主辦，中央美術學院、北京青年志願者協會協辦，全國50所高校參加及響應——第三屆「青年文化遺產日」大型公益活動）
① 屈萬春 作品《鳥語花香》獲優秀獎
② 屈萬春 作品《大地》獲二等獎
⑵ 第四屆「青年文化遺產日」暨「首屆鳳凰剪紙藝術節」
中國學生：
① 阮筱吟(美術學院) 作品《九頭鳥》獲一等獎；
② 黃芳(計科學院) 作品的《愛心方程式》獲二等獎；
③ 張煜鵬(計科學院) 作品的《和平·幸福》獲二等獎；、
④ 周穎(美術學院) 作品的《山風》獲二等獎；
⑤ 蕭凡作品(文學院) 作品《生命之源》獲三等獎；
韓國留學生：
① 金聖勛 作品《母女》、《父子》獲二等獎；
② 李芝恩 作品《福壽》獲三等獎
③ 具賢珉 作品《蝶戀花》獲三等獎
④ 朱永胤 作品《我愛剪紙》獲三等獎
⑤ 朴宣映 作品《傳統圖案》獲三等獎
教師：
何紅一、劉寧、張潔群三位老師獲得最佳指導教師獎。
鳳凰藝術節吸引了10餘家電視台、報紙等新聞媒體，中央電視台記者對我校有關老師進行了采訪。
Ⅲ、國際級
⑶ 首屆「國際剪紙藝術展覽」
劉曉茜 作品《我的故鄉》獲銀獎、
魏江勇 作品《牛群》獲優秀獎。
2006 —2007年度剪紙藝術協會獲獎情況
Ⅰ、 國際級：
2006 年6 月18 日 ，本社團屈萬春同學在「第二屆國際剪紙藝術節」中，其作品《民族情》獲優秀獎，並被藝術節組委會收藏，這是本協會自成立以來取得的第一個國際級別的獎勵；
Ⅱ、 校級：
2007 年5 月19 日 ，剪紙藝術協會獲得中南民族大學第六屆社團活動月之星的榮譽稱號。社團活動月之星 是活動月最高獎項，經全方面綜合評定產生。這是對本協會在 第六屆 活動月中工作和成績的肯定。
同時,2007年9月,剪紙藝術協會再次被評為我校五佳社團,再次提升了協會的影響力.
Ⅲ、 省級：
（一）、武漢地區紀念一二· 九運動大型書畫高校巡迴展（2006 年12 月）
⑴ 屈萬春 作品《民族頭飾》獲 剪紙組 一等獎
⑵ 甘小玲 作品《蝴蝶》 獲剪紙組 二等獎
⑶ 鍾 景 作品《步步高升》獲 剪紙組 三等獎
⑷ 包天驕 作品《採茶女》 獲剪紙組 三等獎
⑸ 藍麗瑩 作品《京劇臉譜》獲 剪紙組 三等獎
（二）、華中高校首屆「龍脈」剪紙藝術節（2007 年4 月）
1 ）創新應用類
⑴ 王 芳 剪紙摺扇 獲 創新應用成果類 一等獎
⑵ 景聰慧 剪紙風箏 獲 創新應用成果類 二等獎
⑶ 常麗梅 剪紙蛋 獲 創新應用成果類 二等獎
⑷ 蘭易芬 剪紙立體掛飾 獲 創新應用成果類 三等獎
⑸ 楊光鳳 剪紙立體掛飾 獲 創新應用成果類 三等獎
2 ）、剪紙原創類
⑴ 鍾 景 作品《福在眼前》 獲 原創類 一等獎
⑵ 甘小玲 作品《抗日》 獲 原創類 二等獎
⑶ 王 芳 作品《平安·如意》 獲原創類 二等獎
⑷ 邰世芹 作品《鶴》 獲 原創類 二等獎
⑸ 董婷婷 作品《故鄉情》 獲 原創類 三等獎
3 ）、剪紙改編類
⑴ 包天驕 作品《鬧元宵》 獲 改編類 一等獎
⑵ 甘小玲 作品《榮華富貴》 獲 改編類 一等獎
⑶ 鍾 景 作品《魚鑽蓮》 獲 改編類 二等獎
⑷ 趙雲龍 作品《民族情》 獲 改編類 三等獎
⑸ 吳崇鳳 作品《春》 獲 改編類 三等獎
4 ）、剪紙復制類
⑴ 常麗梅 作品《孔雀》 獲 復制類 一等獎
⑵ 藍麗瑩 作品《騰龍之一》 獲 復制類 一等獎
⑶ 黃國干 作品《騰龍之二》 獲 復制類 一等獎
⑷ 林英翠 作品《福·祿·壽》 獲 復制類 二等獎
⑸ 馮成林 作品《鞋墊花》 獲 復制類 二等獎
⑹ 瞿廣林 作品《壽》 獲 復制類 二等獎
⑺ 李文婷 作品《大吉大利之一》 獲復制類 二等獎
⑻ 孟 翠 作品《大吉大利之二》 獲 復制類 二等獎
⑼ 李 戩 作品《春牛圖》 獲 復制類 二等獎
⑽ 李 萍 作品《富貴有餘》 獲 復制類 三等獎
⑾ 蔣雲燕 作品《福星》 獲 復制類 三等獎
⑿ 寧春秀 作品《多子石榴》 獲 復制類 三等獎
⒀ 胡劍玲 作品《喜上眉梢》 獲 復制類 三等獎
⒁ 塗夢華 作品《鳳戲牡丹》 獲 復制類 三等獎
5 ）、論文類
⑴ 穆昭陽《鄉土文學中的民俗意味— 從〈邊城〉談起》
獲 論文類一等獎
⑵ 張騰軍《對傳統符號在廣告中的反思》
獲 論文類二等獎