學法規民
Ⅰ 學法律的需要考哪些證，越全越好！！！
只需通過司法考試，獲得司法資格即可，但你也可以獲得其他證件。
1、法律職業資格證
此證書應該是法學專業最重要的證書了。國家司法考試是國家統一組織的從事法律職業的資格考試，通過國家司法考試後取得相應的法律職業資格證書（根據適用范圍分為A、B、C類）。初任法官、初任檢察官、擔任公證員和取得律師資格都必須通過國家司法考試。
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法律職業資格證考試內容：
國家司法考試主要測試應試人員所應具備的法律專業知識和從事法律職業的能力。內容包括：理論法學、應用法學、現行法律規定、法律實務和法律職業道德。
具體考試內容包括：
試卷一：綜合知識。包括：社會主義法治理論（中國特色社會主義法治理論——2015年修改）、法理學、法制史、憲法、經濟法、國際法、國際私法、國際經濟法、司法制度與法律職業道德；
試卷二：刑事與行政法律制度。包括：刑法、刑事訴訟法、行政法與行政訴訟法；
試卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事訴訟法(含仲裁製度)；
試卷四：實例（案例）分析。包括：社會主義法治理論、法理學、憲法、行政法與行政訴訟法、刑法、刑事訴訟法、民法、商法、民事訴訟法。
Ⅱ 公民學習法律的意義是什麼
行政行為是指行政主體為體現國家權力，行使的行政職權和履行的行政管理職責的一切具有法律意義、產生法律效果的行為。
行政法應該遵循的原則很多，根據不同的層次，大體上可以分為三類:一類是 政治原則和憲法原則。這是我國行政法的最高原則，它規定行政法的發展方向，道路和根本性質。第二類 是行政法的一般原則，也叫基本原則。這類原則位於政治原則和憲法原則之下，產生與行政發並指 全部的行政法律規范。第三類 實行行政法的特別原則，這類原則是位於基本原則之下，產生於行政法並指導局部的行政法規范。例如行政訴訟不停止執行，被告負責舉證責任。
Ⅲ 如何學習法律
高效聽課方法：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結提升方法：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。
二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。
三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。
四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
Ⅳ 怎樣做一個學法用法守法的公民
做遵紀守法的好公民，這是法治社會的基本要求，法律必須被信仰和遵守，否則它形同虛設。兩千多年前，古希臘的哲學家、法學家亞里士多德就認為法治的基本含義是「良好的法律」和「普遍的遵守」。
有位學生被同學召去打架，報復他人，他認為自己是「助人為樂」，「講義氣」。他們在法律觀念上的空白是令人震驚。二是要營造在法律面前人人平等的法治氛圍，養成良好的法治行為習慣。我們在歐美國家經常可以看到這樣的情景：在夜深人靜的馬路上，看不見一輛車通過，但只要紅燈亮著，人們都自覺停下來，待綠燈亮才通過。三是以良好的道德行為習慣促進法治行為習慣的養成。道德與法律是相輔相成，相得益彰的。
一個道德高尚的人，通常自覺遵紀守法，相反違法犯罪分子往往是道德防線已崩潰，70%以上的腐敗分子都有「包二奶」的墮落行為，這已不是什麼新聞了。
除了以上三點外，我個人認為還要應該從四個方面入手，那就是學法、懂法、守法和用法。
首先、要學法，因為學法是懂法、守法和用法的一個重要前提，如果說一個人連法律都不去學，怎麼能談上懂法、守法和用法呢？
其次、要懂法。懂法就是要求我們在學法的時候要去思考「為什麼這樣做是違法，那樣做是犯罪」，通過思考我們就會慢慢地懂得法律。
第三、要守法。遵紀守法是每一個公民的基本義務，是對別人、對社會，也是對自己負責的表現。
第四、要用法。在現實的生活中，當我們的同學突然受到不法侵害時，我們就要運用法律知識來維護自身的合法權益，而不是忍氣吞聲或採取不正當的手段予以報復。
Ⅳ 學法律的人能去民政局工作嗎
可以的。
但是，需要參加民政局的公務員或者事業編制人員考試，成功被錄用後，就可以去民政局工作。
Ⅵ 如何學習法律
學習法律，在外行看來，是一件比較神秘的事情。外行人往往認為學習法律的人記憶力特別好，那麼多法條都能背下來，真是很了不起。我經常跟別人說，我記得住的法律條文不超過100條，別人都不信。這表明許多人對法律的印象就是成千上萬的條文，認為學習法律就是死記硬背。外行人這樣看無可指責，因為他們不知道，他們認為學習法律很神秘，但是如果我們學習法律的人這樣看，那就非常糟糕。 王澤鑒教授在《法律思維與民法實例》一書中，曾經對法律人有過一段十分精闢的論述。「最近數年來，學習法律的人常自稱為『法律人』，帶有幾分自傲！幾分期許!然則，法律人與所謂的外行人（非法律人），究竟有何不同？在一個法治社會，法律人常自負地認為，大者能經國濟世，小者能保障人權，將正義帶給平民。法律人為什麼會有此理想，有此自信？這是因為一個人經由學習法律，通常可以獲得法律知識，能夠認識法律，具有法律思維、解決爭議的能力。也就是說，一個法律人應該明了現行法制的體系、基本法律內容、各種權利義務關系及救濟程序；能夠依循法律邏輯，以價值取向的思考、合理論證，解釋適用法律；以法律的規定，做合乎事理規劃，預防爭議發生於先，處理已發生爭議於後，協助建立一個公平和諧的社會秩序。」 17世紀英國首席大法官愛德華�6�1柯克爵士和英王詹姆斯一世之間的一段精彩對話。詹姆斯一世說：「依朕意，法是以例行為基礎的，故爾朕及他人與法官同樣具有理性。」柯克法官的回答是「不錯，陛下具有偉大的天賦和淵博的知識。但是陛下並沒有研讀英格蘭領地的各種法規。涉及臣民的生命、繼承、所有物或金錢等的訴訟的決定，不是根據自然理性，而是根據有關法的技術例行（artificial reason）和判斷。對法的這種認識有賴於在長年的研究和經驗中才得以獲得的技術（art）。 一、 法律知識的獲得 1、 教科書：2、 專著：二、 法律思維的培養 17世紀英國首席大法官愛德華�6�1柯克爵士和英王詹姆斯一世之間的一段精彩對話。詹姆斯一世說：「依朕意，法是以例行為基礎的，故爾朕及他人與法官同樣具有理性。」柯克法官的回答是「不錯，陛下具有偉大的天賦和淵博的知識。但是陛下並沒有研讀英格蘭領地的各種法規。涉及臣民的生命、繼承、所有物或金錢等的訴訟的決定，不是根據自然理性，而是根據有關法的技術例行（artificial reason）和判斷。對法的這種認識有賴於在長年的研究和經驗中才得以獲得的技術（art）。 法官的思維不同於一般法律思維的特性在意它是一種技術而非純粹的知識。或者說法官思維是以司法技術方式存在的對法律的理性認識，是法律實踐理性或技術理性的體現，具有明顯不同於法律自然理性或者知識理性的特徵。【亞里士多德將人類知識分為：純粹理性：亞氏時代幾何、代數、邏輯以及當今的大多數自然科學；實踐理性：人們在實際活動中用以做出選擇的各類方法；技藝：那些無法用言辭表達的，似乎只有通過實踐才能把握的知識。當今西方學術界將知識分為自然科學、社會科學（政治、法律、經濟）人文科學（文史哲）法學之所以歸為社會科學在於其實踐性。】
Ⅶ 談談我們每個公民為什麼要學習法律
我們學習法律的重要性：（1）要依法律己（2）通過法律常識的學習，懂得在國家生活的社會生活中應該遵循的行為准則。（3）養成自覺守法的好習慣，做到法律允許做的才能去做，法律不允許的堅決不做，法律要求的必須去做。3、我們應該崇尚法律，學習法律，做知法、守法的好公民。