二年級班級規章制度
『壹』 如何管理低年級班級課堂紀律的幾點嘗試
課堂紀律的好壞是評判一堂課是否成功的依據之一。如果老師的課很精彩，但是學生不能跟上去。自己玩自己的，一點兒也不與老師配合，那這堂課是失敗的。在此我就自己的班級的紀律問題談自己的一些方法，請老師們多多指點。面對新的入學的學生組織教學特別重要。學校特意組織一年級的班主任召開了一次班主任會議。針對一年級新生的特點進行組織教學。注意多多的運用學生能接受的方法。教會學生上課時要怎樣做，不能怎樣做，下課時應該怎樣注意進行有意義的活動。平時同學在一起應該互相幫助。遇到自己不能做的事一定要找老師等等。同年級班主任也應該在一起多多的交流。一年的教學工作結束了。我總結了一些管好課堂紀律的方法。第一教會學生明確學生的要求。第二合理的安排每節課的內容，一定要有課間休息時間。一年級學生的注意力不是很久，所以在課間一定要以游戲的形式安排時間讓學生休息，以消除學生的疲勞度。對於在課堂上注意力不集中的學生要組織學生學習一定的口號強化學生的注意力。如小小手放背後，小眼睛看黑板，我是棒棒的小孩等。第三及時總結每天的情況。第四獎懲結合。孩子們特別喜歡體育活動，有時針對班上的紀律情況可以利用體育課時進行處罰。這段時間遵守紀律的孩子去上體育課，沒有做好的同學在教室里罰站時思考自己上課時哪些做得不好，下決心以後會怎樣做。要說到做到。在老師後的本子上寫下自己的名字，記住這天的保證，在行動中做到。以後不能再犯。在選擇少先隊員時從紀律表現好的同學中選，以樹立好榜樣。提示學生只有成為好學生才能成為少先隊員。第五進行家訪活動。家訪是學校和家庭的重要聯系。經常家訪才能對學生進行全面的了解，發現他們有多少優點。在學校用學生的優點克服學生的缺點。同時也能了解家長的教育思想，她的孩子是否是嬌慣型的還是勤奮型的。家長的思想是否偏向孩子，老師能不能有時對孩子打罵等。做一名有責任有愛心的老師一定可以很好的駕駑自己的教學課堂
『貳』 求助！如何管理好小學二年級的紀律！~
首先要在學生中樹立威信（比如，當學生佩服你會某種技能，必須是特別特別強的技能，至少學生是那麼認為！或者乾脆就特別厲害，但不要打人就行了！）
多多獎勵守紀律的學生！ 但同時不要挖苦和拋棄不守紀律的學生，那樣他們會更加給你搗亂的！！
想想當時我們2年級的時候都在想什麼吧：
老師要當著全班的面表揚我多好啊，最好還有別的家長，那樣的話，老師讓我干什麼就干什麼！
我的紀律手冊、學習手冊上上多幾個五角星多好啊
（其實學生不在乎這道題對還是錯，他們在乎的是勾和叉！！！）
哈哈，我也不是老師，自己還是學生，但我當時就是這么想的！！
『叄』 我是一名小學二年級老師，請問怎樣管理本班的紀律問題
首先要在學生中樹立威信（比如，當學生佩服你會某種技能，必須是特別特別強的技能，至少學生是那麼認為！或者乾脆就特別厲害，但不要打人就行了！）
多多獎勵守紀律的學生！ 但同時不要挖苦和拋棄不守紀律的學生，那樣他們會更加給你搗亂的！！
想想當時我們2年級的時候都在想什麼吧：
老師要當著全班的面表揚我多好啊，最好還有別的家長，那樣的話，老師讓我干什麼就干什麼！
我的紀律手冊、學習手冊上上多幾個五角星多好啊
（其實學生不在乎這道題對還是錯，他們在乎的是勾和叉！！！）
哈哈，我也不是老師，自己還是學生，但我當時就是這么想的！！
『肆』 小學二年級 班規怎麼寫
班規
一、紀律
1、按時起床、午休、就寢，不得違反學校有關規定。
2、上課時，要專心聽講，勤於思考，積極回答老師的問題，不隨便離位調位，不隨便說話，不東張西望，不做與課堂無關的事(包括看其它科目的書或課外書籍，聽錄音機等)。自習課要保持安靜。
3、課下嚴禁打鬧、斗毆，不做有損同學和班級團結的事。
4、嚴格遵守學校就餐制度、珍惜糧食、不到校外就餐。
5、寢室熄燈後，要保證做到快、靜。不打電筒看書、談笑、走動。未經請假不得在外住宿。
6、嚴禁夜間翻牆，外出打游戲、上網聊天，實行宿舍長報告制度。
6、嚴禁吸煙，喝酒，賭博。
7、舉止文明，不打架罵人，不說臟話，不叫侮辱性綽號，不亂寫亂畫(包括牆壁、桌面)，不看不健康的書刊，不聽不唱不健康歌曲。
二、學習
1、按時上課（含早晚自習及下午自習），嚴禁遲到、早退，不允許無故曠課，因事因病要請假。
2、按時按量獨立完成作業。認真配合各科科代表及時上交作業，做到無抄襲現象發生。
3、嚴禁自習課隨意走動及外出。
4、考試均嚴禁有舞弊思想和行動發生，要嚴格遵守考場秩序。
三、衛生
衛生實行責任到人的制度（即按照值日表上的安排，各負其責）
1、每個同學必須完成自己所負的責任區。
2、認真做好掃除，做到：地面無紙屑，無灰塵堆積，講台黑板及板槽保持干凈，桌子擺放整齊，打掃用具輕拿細放，杜絕損害公物現象。
3、養成良好的衛生習慣，嚴禁亂丟廢棄物、杜絕亂潑亂倒現象。
4、保持床面整潔，床下整齊，地面干凈衛生。堅持宿舍衛生匯報制度。
以上各項均由班團幹部進行違紀監督及記錄，並向老師匯報，一周一匯總，一周一通報。
四、班幹部
1、班幹部要帶頭認真遵守本班的班規，嚴格要求自己的一言一行。
2、班幹部所負責執行班級的各項制度及行使各自的職責時，公開、公正、公平，不能包庇他人。3、班幹部在處理事情的過程中不能侮辱同學，語言要文明。
4、班幹部對班級中出現的問題要及時處理，不能處理的要及時向班主任反映。。
考核
1、凡未達到上述要求者，均屬違紀。
2、違紀一次，班上做自我批評，同時寫說明書200字。一周累計達3次者，無條件請家長，學校和家長共同教育。每次均做詳細記錄並留底，以備期末使用。
3、凡受學校紀律處分者，實行雙重處罰，與該生本學期操行等級掛鉤；
4、對上課違紀和寢室違紀的同學，初次進行批評教育，兩次寫說明書300字、三次寫500字，並當全班同學進行宣讀。情節嚴重的與家長聯系，雙向溝通，共同教育，甚至回家反醒。（視情節輕重確定反醒天數）
6、學習不思進取，班級名次下降20名以上者，寫800字分析報告；下降20—11名者，寫500字分析報告；下降5—10名者，300字分析報告；並與全體同學一起分享。
7、關於打掃衛生不及時的，實行獎勵重復1倍勞動的辦法；不做大掃除、不打掃教室、宿舍衛生者，實行獎勵重復2倍勞動的辦法。
『伍』 新教師如何進行小學二年級班級管理
一、激勵為主題
激勵之下出好學生，好孩子都是誇出來的，學習上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產生兩種後果：要麼自信心徹底喪失，破罐子破摔；要麼表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵應是班主任工作的主題。「我們是一個很不錯的班級。」「我為自己能成為你們的老師感到驕傲」。這些用第一人稱表達出來的話語，既讓學生和我融合在了一起，更讓學生的自信心高漲，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了。
二、訓練為根基
在激勵這個主題下，唱的是訓練的戲。小學生的自我控制能力畢竟還不強。因此，常規訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲。常規要求是什麼，要一條一條明確地講給學生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習，如早操、路隊，小的方面也要練，如課前准備，課間倒純凈水等。告訴每個學生我們要做到什麼，為什麼要這么做，再教給學生我們應該怎麼做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學生終生受益的。常規管理做到了細、實，班級秩序自然就井井有條，學生的活動和學習也就有了良好的保證。
三、活動為抓手
活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進行思想道德品質教育的最佳方式。在班級管理中，多組織學生開展各類活動。本學期班級就開展了許多活動例如：每雙周必有的班隊會，全校的折紙比賽，隊列隊形比賽，唱紅歌比賽，以「我們最真摯的朋友——書」為主題的班會。以學年為單位的讀書匯報活動，在一次次活動中，學生逐漸成長起來，增強了學生的集體榮譽感，班級也在活動中逐步凝聚成一個團結的集體。
四、幫教為輔助
世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那麼幾張葉子承受不住蟲咬風侵。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護。在與學生朝夕相處中，應努力做到觀察細微，及時發現學生的變化。對於學生思想上的問題抓住時機疏導。
五、放手為目標
教是為了不教，管是為了不管。讓學生養成自我管理，自我約束的能力和習慣是我的大理想，也是教育的最終目標。
班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的，但是，看到學生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責任心，即使是小小的一粟也能開花結果。我願繼續做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻。
我的感受：班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的。但是我們要為我們的孩子負責，為我們的家長負責。「沒有愛就沒有教育」這句話一直在我的心中慢慢沉澱，我也在為我的教師生涯中畫出美好的圖畫而努力奮斗著！
『陸』 小學二年級學生班級紀律混亂該怎辦
愛玩是孩子的天性，紀律混亂需要管理，但不要管理得太過嚴格
『柒』 如何更好地進行小學二年級的班級管理
本人認為班幹部管理作用不大是因為你沒有給他們鼓勵,不管是精神上的還是物質上的都要做足,給他們權利,讓他們敢抓敢管.並讓幹得好的幹部嘗到甜頭.最要緊的是要能發現負責任的班干,並聯系班上幹部不負責的問題,讓同學們開會討論,或是以一些好人好事作為題材,讓同學寫談體會,學榜樣之類的文章.給你幾句我校優秀教師的金玉良言;讓努力工作的學生幹部有想頭;讓工作出色的學生幹部有甜頭;倡導學生幹部勇出頭;讓力求進步的學生有盼頭;讓熱愛班級的學生出風頭
『捌』 小學二年級如何管理
耐心地指導他們養成良好的學習和行為習慣。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練且嚴格要求，一抓到底。訓練的內容包括課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、用餐常規等等諸多方面。要對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周一的校會上，要求學生注意聽講了幾件事？是什麼事？回到教室後抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。對於衛生常規，要從細從小抓起，讓他們人人講究衛生，愛護環境，形成良好的班風班貌，現在小朋友知道為了集體榮譽約束自己的行為，也都很重視每天的班級常規評比，爭取天天 獲得紅星星。積極向上的班級風貌初步形成。
『玖』 怎樣制定一份班級二年級的公約
所謂的公約是小朋友要自動遵守的，然後呢，公約還可以讓小朋友簽字，更有一些儀式感，跟班級的管理制度相關，包括一些紀律方面問題