國家教育條例

❶ 教育部（原國家教育委員會）高等教育司學生違紀處罰條例

教育部（原國家教育委員會）高等教育司學生違紀處罰條例
第五十二條 對有違法、違規、違紀行為的學生，學校應當給予批評教育或者紀律處分。
學校給予學生的紀律處分，應當與學生違法、違規、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應。
第五十三條紀律處分的種類分為：
(一) 警告；
(二) 嚴重警告；
(三) 記過；
(四) 留校察看；
(五) 開除學籍。
第五十四條 學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍處分：
(一) 違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；
(二) 觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；
(三) 違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；
(四) 由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；
(五) 剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；
(六) 違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重後果的；
(七) 屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。
第五十五條 學校對學生的處分，應當做到程序正當、證據充足、依據明確、定性准確、處分恰當。
第五十六條 學校在對學生作出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。
第五十七條 學校對學生作出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定。
第五十八條 學校對學生作出處分，應當出具處分決定書，送交本人。對學生開除學籍的處分決定書報學校所在地省級教育行政部門備案。
第五十九條 學校對學生作出的處分決定書應當包括處分和處分事實、理由及依據，並告知學生可以提出申訴及申訴的期限。
第六十條 學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。
學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成。
第六十一條 學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。
第六十二條學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，並在接到書面申訴之日起15個工作日內，作出復查結論並告知申訴人。需要改變原處分決定的，由學生申訴處理委員會提交學校重新研究決定。
第六十三條學生對復查決定有異議的，在接到學校復查決定書之日起15個工作日內，可以向學校所在地省級教育行政部門提出書面申訴。
省級教育行政部門在接到學生書面申訴之日起30個工作日內，對申訴人的問題給予處理並答復。
第六十四條 從處分決定或者復查決定送交之日起，學生在申訴期內未提出申訴的，學校或者省級教育行政部門不再受理其提出的申訴。
第六十五條 被開除學籍的學生，由學校發給學習證明。學生按學校規定期限離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。
第六十六條 對學生的獎勵、處分材料，學校應當真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

❷ 《中華人民共和國教育法》具體條例規定

第五十二號
《中華人民共和國義務教育法》已由中華人民共和國版第十屆全國權人民代表大會常務委員會第二十二次會議於2006年6月29日修訂通過，現將修訂後的《中華人民共和國義務教育法》公布，自2006年9月1日起施行

❸ 國家教育考試制度的法律規定

教育法規定，國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務院教育行內政部門確定種類，容並由國家批準的實施教育考試的機構承辦。國家教育考試主要包括：一是入學考試，如高考、中考、研究生入學考試等；二是水平考試，如高中會考、漢語水平考試、外語水平考試等；還有文憑方面的考試，如自學考試、學歷文憑考試等。實行國家教育考試制度對於實現教育機會均等、保護受教育者的合法權益具有十分重要的意義。

❹ 教育局21條例

普通高等學校學生管理規定
第一章總則
第一條為維護普通高等學校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美全面發展，依據教育法、高等教育法以及其他有關法律、法規，制定本規定。
第二條本規定適用於普通高等學校、承擔研究生教育任務的科學研究機構（以下稱高等學校或學校）對接受普通高等學歷教育的研究生和本科、專科（高職）學生的管理。
第三條高等學校要以培養人才為中心，按照國家教育方針，遵循教育規律，不斷提高教育質量；要依法治校，從嚴管理，健全和完善管理制度，規范管理行為；要將管理與加強教育相結合，不斷提高管理水平，努力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。
第四條高等學校學生應當努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；應當樹立愛國主義思想，具有團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神；應當遵守憲法、法律、法規，遵守公民道德規范，遵守《高等學校學生行為准則》，遵守學校管理制度，具有良好的道德品質和行為習慣；應當刻苦學習，勇於探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能；應當積極鍛煉身體，具有健康體魄。
第二章學生的權利與義務
第五條學生在校期間依法享有下列權利：
（一）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；
（二）參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動；
（三）申請獎學金、助學金及助學貸款；
（四）在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業後獲得相應的學歷證書、學位證書；
（五）對學校給予的處分或者處理有異議，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
（六）法律、法規規定的其他權利。
第六條學生在校期間依法履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律、法規；
（二）遵守學校管理制度；
（三）努力學習，完成規定學業；
（四）按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；
（五）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；
（六）法律、法規規定的其他義務。

❺ 教育政策法規包括哪些法律啊

中華人民共和國義務教育法
1、法律
中華人民共和國民辦教育促進法
中華人民共和國國家通用語言文字法
中華人民共和國高等教育法
中華人民共和國職業教育法
中華人民共和國教育法
中華人民共和國教師法
中華人民共和國學位條例
2、行政法規
國務院關於貫徹實施《中華人民共和國教師法》若干問題的通知
中華人民共和國民辦教育促進法實施條例
中華人民共和國中外合作辦學條例
禁止使用童工規定
教師資格條例
教學成果獎勵條例
中華人民共和國義務教育法實施細則
學校衛生工作條例
學校體育工作條例
幼兒園管理條例
高等教育自學考試暫行條例
掃除文盲工作條例
普通高等學校設置暫行條例
中華人民共和國學位條例暫行實施辦法
3、政策規章

中小學幼兒園安全管理辦法
普通高等學校學生管理規定
普通高等教育學歷證書管理暫行規定
全國學生體育競賽管理規定
教育行政處罰暫行實施辦法
國家教育考試違規處理辦法
中小學校園環境管理的暫行規定
中小學衛生保健機構工作規程
漢語作為外語教學能力認定辦法
中小學校電化教育規程
中小學德育工作規程
特級教師評選規定
少年兒童校外教育機構工作規程
流動兒童少年就學暫行辦法
中小學教材編寫審定管理暫行辦法
國家教育委員會督學聘任暫行辦法
縣級掃除青壯年文盲單位檢查評估辦法（試行)
高等學校培養第二學士學位生的試行辦法

❻ 國家教育部關於網校取消的規定

網校有很大優勢，不會取消。
有管理暫行辦法：
教育部關於印發《教育網站和網校暫行管理辦法》的通知
發文單位：教育部
文號：教技[2000]5號
發布日期：2000-7-5
執行日期：2000-7-5
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），國務院有關部委教育司（局），部屬各高等學校：
為進一步促進互聯網上教育信息服務和現代遠程教育健康、有序的發展，教育部制訂了《教育網站和網校暫行管理辦法》，現印發你們，並自即日起施行。
附件：

細則
第一條為了促進互聯網上教育信息服務和現代遠程教育健康、有序的發展，規范從事現代遠程教育和通過互聯網進行教育信息服務的行為，根據國家有關法律法規，制定本暫行管理辦法。
第二條現代遠程教育和教育信息服務是我國社會主義教育事業的重要組成部分，開展現代遠程教育和教育信息服務必須遵循國家的教育方針。
第三條教育網站是指通過收集、加工、存儲教育信息等方式建立信息庫或者同時建立網上教育用平台與信息獲取及搜索等工具，通過互聯網服務提供單位（ISP）接入互聯網或者教育電視台，向上網用戶提供教學和其他有關教育公共信息服務的機構。
第四條教育網校是指進行各級各類學歷學位教育或者通過培訓頒發各種證書的教育網站。
第五條教育網站和網校凡利用衛星網路進行教育教學活動的，必須經由中國教育電視台上星。
第六條教育網站和網校可涉及高等教育、基礎教育、幼兒教育、師范教育、職業教育、成人教育、繼續教育及其他種類教育和教育公共信息服務。
第七條主管的教育行政部門按與面授教育管理對口的原則負責對教育網站和網校進行審批和管理，並報教育部信息化工作領導小組備案。
第八條凡在中華人民共和國境內申報開辦教育網站和網校，必須向主管教育行政部門申請，經審查批准後方可開辦。已開辦的教育網站和網校，如未經主管教育行政部門批準的，應及時補辦申請、批准手續。未經主管教育行政部門批准，不得擅自開辦教育網站和網校。
第九條開辦各類教育網站，必須具備下列基本條件：
（一）具有必要的資金及資金來源的有效證明。
（二）符合國家法律、法規及國家主管教育行政部門規定的其他條件。
第十條開辦教育網校，除符合本辦法第九條規定的條件外，還必須是主管教育行政部門認可的、具有在中華人民共和國境內從事與所辦網校相同類型教育活動資格的事業法人，或者是與該機構合作並由其提供質量保證的事業法人或者企業法人組織。
第十一條申請開辦教育網站和網校的機構（以下簡稱申辦機構）應向主管教育行政部門提供下列材料：
（一）開辦（或確認）教育網站和網校的書面申請。包括：教育網站和網校的類別、網站和網校設置地點、輔導站設置地點（如果設置）、預定開始提供服務日期和申辦機構性質、通信地址、郵政編碼、負責人及其身份證號碼、聯系人、聯系電話等。
（二）本辦法第十條所述基本條件證明。
（三）申辦機構概況。
（四）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應該提供會計師事務所或者審計師事務所出具的資信證明或者驗資報告。
（五）由學校與企業合資開辦教育網站和網校的，應提供申辦機構的公司章程、股東協議書等文件。
（六）信息安全保障措施。
第十二條申請開辦教育網校，還應提供開辦教育網校的辦學條件，包括教學大綱、教學管理手段、師資力量、招生對象和資信擔保證明等資料。
第十三條主管教育行政部門每年兩次受理申辦機構的申請材料。如發現申請材料不符合要求，應在10個工作日內文字通知申辦機構限期補齊，逾期不補齊或者所補材料仍不符合要求者，視為放棄申請。主管教育行政部門經初步審查合格後正式受理申請，在正式受理之日起20個工作日內，做出是否批準的決定，並書面通知申辦機構。
第十四條已獲准開辦的教育網站和網校，如果開辦者主體或者名稱、地點等需要變更的，應在變更前20個工作日內向負責批準的原主管教育行政部門提出申請，由主管教育行政部門對新的承辦主體進行資格審查，審查合格後方可辦理變更報批手續。
第十五條已獲准開辦的教育網站和網校應在其網路主頁上標明已獲主管教育行政部門批準的信息，包括批準的日期、文號等。
第十六條凡獲得批准開辦的教育網站以企業形式申請境內外上市的，應事先徵得教育部同意。
第十七條已獲准開辦的教育網站和網校，由教育部信息化工作領導小組負責定期向社會公布。
第十八條教育網站和網校應遵循國家有關法律、法規，不得在網路上製作、發布、傳播下列信息內容：
（一）泄露國家秘密危害國家安全的；
（二）違反國家民族、宗教與教育政策的；
（三）宣揚封建迷信、邪教、黃色淫穢製品、違反社會公德以及賭博和教唆犯罪等；
（四）煽動暴力；
（五）散布謠言、擾亂社會秩序、鼓動聚眾滋事；
（六）暴露個人隱私和攻擊他人與損害他人合法權益；
（七）損害社會公共利益；
（八）計算機病毒；
（九）法律和法規禁止的其他有害信息。
如發現上述有害信息內容，應及時向有關主管部門報告，並採取有效措施制止其擴散。
第十九條凡國家法律、法規規定面向社會公開的公益信息，任何教育網站和網校不得進行有償服務。
第二十條未經教育部批准，教育網站和網校不得冠以「中國」字樣。凡冠以政府職能部門名稱的教育網站，均不得從事經營活動。
第二十一條違反本辦法第八條、第十八條、第十九條、第二十條，主管教育行政部門應根據有關行政法規的規定，視情節輕重予以警告、通報批評、取消教育網站和網校開辦資格等處罰，情節嚴重的，依法追究法律責任。
第二十二條境外機構在中華人民共和國境內參與教育網校建設的，根據中外合作辦學的有關規定並參照本辦法執行。
第二十三條有關教育網站和網校收費標准與辦法，由開辦機構提出申請，所在地的教育行政部門商物價管理部門確定；對跨省區辦學單位的收費，由開辦機構商所服務區域的物價主管部門確定。
第二十四條凡現有規定與本辦法不符的，以本辦法為准。
第二十五條本辦法由教育部負責解釋。
第二十六條本辦法自發布之日起執行。
來自：網路。

❼ 教育部第幾條規定國家實行教育

指的應當改為是九年制義務教育法
1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》規定，國家實行九年制義務教育。該法於同年7月1日起施行。這是中華人民共和國建國以來最重要的一項教育法，標志著中國已確立了義務教育制度。2006年9月1日起開始實施新的《義務教育法》。

❽ 我國教育的法律法規有哪些

一、教育法律

1、《中華人民共和國義務教育法》

2、《中華人民共和國未成年人保護法》

3、《中華人民共和國職業教育法》

4、《中華人民共和國教師法》

5、《中華人民共和國教育法》

6、《中華人民共和國體育法》

(8)國家教育條例擴展閱讀

《中華人民共和國教育法》

第十七條國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。

國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設置、教育形式、修業年限、招生對象、培養目標等，由國務院或者由國務院授權教育行政部門規定。

第十八條國家制定學前教育標准，加快普及學前教育，構建覆蓋城鄉，特別是農村的學前教育公共服務體系。

各級人民政府應當採取措施，為適齡兒童接受學前教育提供條件和支持。

第十九條 國家實行九年制義務教育制度。

各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。

適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。

第二十條 國家實行職業教育制度和繼續教育制度。

各級人民政府、有關行政部門和行業組織以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。

國家鼓勵發展多種形式的繼續教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務等方面的教育，促進不同類型學習成果的互認和銜接，推動全民終身學習。

第二十一條 國家實行國家教育考試制度。

國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類，並由國家批準的實施教育考試的機構承辦。

第二十二條 國家實行學業證書制度。

經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。

第二十三條 國家實行學位制度。

學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。

第二十四條 各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當採取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。

按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。

第二十五條國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。

❾ 《中華人民義務教育法》條例

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1.教育法規的定義 法律有廣義和狹義之分。廣義的法律是指由國家制定或認可的，體現統治階級的意志，由國家強制力保證實施的具有普遍約束力的行為規則的總和。它包括憲法、法律、法令、條例、命令、決定等。狹義的法律是指擁有立法權的國家權力機關依照立法程序制定和頒布的規范性文件。 法規泛指憲法、法律和國家機關制定的一切行為規范的總稱，即法律、法令、條例、規則、章程的總稱。 教育法是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經濟、社會、政治的關系，調整教育內部各個環節的關系而制定和發布的教育法律（基本法律和法律）、法令、條例、規程、制度等規範文件的總稱。它是興辦教育事業所必須遵循的准則、依據和規范，是國家領導、組織、管理教育，促進教育事業健康發展的重要工具，是國家法制建設的重要組成部分。 我國的教育法規是社會主義性質的教育法規，是社會主義教育的法律管理手段，是人民利益和意志的體現。制定和實施教育法規，是國家管理教育的重要方式，它對於推進我國教育管理和教育事業發展的規范化、制度化、科學化有著重要的意義和作用。 2.教育法規的特點 (1)教育法規是教育政策的具體體現。教育政策是教育法規的基礎、靈魂，而教育法規是教育政策的體現，是政府實施教育政策的有力保證。教育法規能保證教育政策的相對穩定性和有效性。 (2)教育法規是教育民主化的必然要求。 (3)教育法規的內容是同生產力的發展、科學技術的進步相適應的。 教育法規有其特定的調整對象，即調整教育法律關系；教育法規有其獨立的調整原則，即教育與社會經濟發展相適應，遵循教育客觀規律，堅持培養全面發展的合格人才，堅持民主辦學等原則；教育法規所調整的教育社會關系主體的地位不是單一的，既有處於平等地位的，也有處於非平等地位的。 3,教育法規的地位與功能 （1）教育法規的地位 （2）教育法規的功能 ①教育法規具有指引作用 ②教育法規具有評價作用 ③教育法規具有教育作用 ④教育法規具有保障作用 第二節教育法規的淵源 1. 教育法規淵源的內涵 法律淵源簡稱法源，指法律的源泉。 2. 教育法規的形式淵源（重點） （1）憲法 憲法是國家最高立法機關制定的國家的總章程，國家的根本大法，是其他一切法律、法規制定的依據，是制定教育法律法規的重要依據。 （2）教育法律 教育法律是最高國家權力機關（全國人民代表大會）及其常設機關（全國人大常 委會）制定的關於教育的規范性法律文件。教育法律是教育法的最主要的淵源。 A教育基本法律 教育基本法律主要是指由全國人民代表大會制定的教育方面的母法。我國的教育基本法為《中華人民共和國教育法》，於1995年3月18日由第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，共10章84條。 b．教育基本法以外的其他法律 《中華人民義務教育法》、《中華人民共和國教師法》 （3）教育行政法規 教育行政法規是行政法規的形式之一，它是國務院根據憲法和教育法律制定的關於教育行政管理的規范性文件，其效力低於憲法和教育法律。教育行政法規的名稱一般有三種：條例、規定和辦法，即《中華人民共和國義務教育實施細則》、《中華人民共和國學位暫行實施辦法》等等。 （4）教育行政規章 我國《憲法》、《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》規定，國務院各部委，省、自治區、直轄市人民政府以及省、自治區的人民政府所在地的市和經國務院批準的較大的市的人民政府可以根據法律、行政法規制定規章。這些規章，如果是制定教育行政管理的，就叫做教育行政規章或教育規章。根據其制定和發布的機關的不同，又可以具體分為部門教育規章和地方政府教育規章。 a.教育部門規章 部門教育規章由國務院教育行政部門制定，其效力低於憲法、教育法律和教育行政法規。部門教育規章採取國務院教育行政部門令或國務院教育行政部門與國務院其他部委聯合令的形式發布，效力及於全國。 b.地方政府教育規章 省、自治區、直轄市人民政府及省、自治區人民政府所在地的市和經國務院批準的較大的市的人民政府制定的教育規章，稱為地方政府教育規章。地方政府教育規章的效力低於憲法、教育法律、教育行政法規和地方性教育法規。地方政府教育規章由其制定機關採取政府令的形式發布，只在本行政區域內有效。 （5）地方性教育法規 地方性教育法規是地方國家權力機關制定的規范性文件的專稱。由省、自治區、直轄市以及省級人民政府所在地的市和經國務院批準的較大的市的人民代表大會及其常務委員會制定。地方性法規只在該行政區域內有效，其內容不得同憲法、法律、行政法規相抵觸。 地方性教育法規是我國教育法規的一個重要淵源。 3. 教育法規的體系 教育法規體系是指按照一定的原則，將不同部類的教育法規有機地結合成為一個具有內在協調關系的法律規范的統一體系。 （1）教育法規體系的橫向結構 ①義務教育法 ②職業技術教育法 ③高等教育法 ④社會教育法 ⑤成人教育法 ⑥特殊教育法 ⑦教師法 ⑧教育經費法 （2）教育法規體系的縱向結構 ①《憲法》中有關教育的規定 ②教育法律和其他法律中關於教育的規定 ③其他規定 第三節教育法律規范（重點） 1. 教育法律規范的內涵 教育法律規范是由國家制定或認可，並以國家強制力保證實施的行為規則。它是通過教育法律條文表現出來的、具有自己內在邏輯結構的一般行為規則。每一部具體的教育法都是若干個行為規則組成的有機整體，其中組成教育法行為規則有機整體的單個行為規則就是一個具體的教育法律規范，它是組成教育法的基本細胞。 2. 教育法律規范的結構 從邏輯結構上看，教育法律規范通常由法定條件、行為准則和法律後果三個要素組成。 （1）法定條件 法定條件指法律規范適用的條件和情況。每一個教育法律規范，只有在所規定的法定條件出現時，才能適用該規范。 （2）行為准則 行為准則指法律規范中規定的行為規則的基本要求。 （3）法律後果 法律後果是指在某種條件或情況出現時，法律關系主體做出或沒有做出「行為准則」要求的某種行為（作為或不作為）時，應承擔的法律責任，即對違反該法律規范的行為給予何種處置。教育法的後果又分為肯定式後果和否定式後果。 3. 教育法律規范的分類 （1）按照教育法律規范要求人們行為的性質，可以分為義務性規范和授權性規范 ①義務性規范 義務性規范指「行為准則」要素中具有實際作為（或不作為）的命令性質，規定法律關系主體在某種條件和情況出現時，必須作出或者不準作出某種行為的法律規范。義務性規范在表述形式上通常採用「必須」、「應當」、「義務」、「禁止」、「不準」、「不得」等字樣。 ②授權性規范 授權性規范指「行為准則」要素中具有許可、免除、保障的性質，規定法律關系主體在某種條件和情況出現時，有權作出或不作出某種行為的法律規范。授權性規范在表述形式上通常採用「可以」、「有權」、「不受。。。。。。干涉」、「有。。。。。。的自由」等術語。 （2）按照法律規范表現的強制性程度，可分為強制性規范和任意性規范 ①強制性規范 強制性規范是指規定法律關系參加者在某種條件下或情況出現時，必須做出或禁止做出一定行為的規范，它所規定的權利和義務十分明確具體，不允許任何人以任何方式加以變更或違反一般表現為禁止性和義務性的兩種形式。 ②任意性規范 任意性規范是指法律關系參加者可以做出一定行為的規范，它對權利與義務的內容一般不做具體規定，允許法律關系參加者自行確定其權利和義務的具體內容，但在當事人經過協商確定了權利與義務以後，這種權利義務就受法律的保護。