不遵守規章制度無視崗位職責反思

① 不遵守班級管理制度，不認真學習，班主任讓寫反思，300字左右

小學班主任班級管理工作反思
2013——2014學年度第二學期
榆中縣一悟小學 劉香芸
我擔任三年級（1）班的班主任，要談經驗有些慚愧，雖然在崗位上已經十多年了，但是也沒有什麼方法可談。在這里就跟大家談一談自己的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。
我從96年工作以來，一直擔任小學語文工作兼班主任工作，這十多年擔任班主任讓我深深體會到班主任這個活確實不好乾，大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事兒，樣樣少不了班主任操心。在坐的班主任都任課，既要管理好班級，又要在競爭日益激烈的今天為自已在教育教學崗位上謀得一席之地，是很不容易的。 多年來，感觸很深。我最大的感受就是不適應，壓力大。學生家長很多都是農村的，沒時間管孩子，所以學生的學習習慣差是最令老師頭疼的；另外，有些家長因為家庭條件優越，個別學生特別任性，跟他們很難溝通。所以，剛開始面對他們，說心裡話，有些不知所措。後來，在與學生和家長的接觸中，我感到只要班主任老師盡職盡責，多與學生多與家長溝通，這些困難是能夠解決的。於是，我調整自己的心態，盡快適應了學校的工作，所帶的三（1）班也有了進步。
一、關注細節，從點滴小事抓起，培養學生的良好習慣
良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處於游離、散漫的狀態，班主任就要從關注細節，抓點滴小事，培養學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前准備，注意靜息的姿勢。在我的語文課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢（如：坐椅子二分之一的位置，雙腳要平放在地面上等），另外，課本文具擺放要有條理，教育學發言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的語文課堂上有意訓練和培養學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領著學生學習學校規章制度，提醒學生養成良好習慣，並且在課下注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、講文明、講禮貌的好習慣。
二、 塑造自身形象，贏得學生信賴
孔子說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象做好表率，潛移默化地影響學生。我努力做到：（1）好學上進，不辜負學生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示範作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加自學考試，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上我的課，喜歡學習。（2）尊重學生，不遠離學生。俗話說：「嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。」我努力做到真心愛護我的學生，在充分尊重學生的基礎上嚴格要求他們。(3) 平時，凡要求學生做到的，我首先做到。比如，為了給學生營造一個舒適、整潔的學習環境，平時我們非常強調不能隨地亂扔紙屑。可對於有些孩子來說，光說教對他們來說起不了多大作用，一轉身就忘了。於是，每當看到地上有紙屑，我就輕輕地蹲下身子，撿起紙屑，故意走過孩子的身旁，再把它扔進垃圾桶。慢慢地，一部分學生不僅做到了不亂扔垃圾，而且，看到教室里有紙屑，也能主動撿起來。我們班的呂貝花,田靜幾個同學每天都堅持在教室里主動撿紙，這令我感到非常地欣慰。這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。雖然老師只是付出了一點勞動，但對學生心靈的影響，是多麼地巨大。教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。因此我們必須時刻自律，用健康向上的心靈去凈化育人環境，用認真、模範的行為去影響學生的心靈。
三、用心播撒愛的種子
作為一名教師，我們不但要愛班上的優等生，更要對後進生傾注更多的關愛。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班金濤同學，腦子比較聰明，可學習習慣差，寫作業有時還偷懶。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前誇獎他。漸漸的，他不但能很好完成作業，而且成績也有了進步。在生活上，我無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃葯、多喝開水，以至學生下課了，老愛拉著我問東問西的跟老師親近。
愛不能只作為一種理念掛在老師的嘴邊，更重要的是把愛這種情感滲透到學生心裡。老師不經意舉手投足透露出的對學生的情感，特別是小學生，他會感受到那是一種巨大的愛。我們班的金佳同學，腦子很聰明，做事也非常認真，但是上課時總是不敢也不願舉手回答問題。我發現後，主動找她談話，經過了解才知道，她是一個自尊心很強孩子，生怕回答問題時出錯被別人取笑。針對他這種情況我在課堂上向她投去信賴的目光。並鼓勵她，慢慢地她敢在課堂發表自己的意見了，也很快與很多同學成為了好朋友，現在她發言特別積極，而且，經過一段時間的訓練，語言表達能力也提高了。
愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。但我認為自己做的還不夠，我會繼續努力，為班級工作傾注自己的愛。
四、加強和學生家長的聯系
我們班大部分學生都是寄宿生，根據這種情況，家長很難了解孩子在校學習情況，因此，我們平時要密切聯系學生家長，主動和家長聯系，和學生家長多談談，了解學生在家中的表現，讓學生家長也了解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
班主任工作是瑣碎而又繁瑣的，卻又是那麼微不足道，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。在今後的教育生涯中，我將繼續耕耘屬於我的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

② 在解決 員工不遵守規章制度 問題方面您有什麼經驗

米廠員工規章制度
1. 員工守則：
(1) 遵守客戶、公司制定的各項規章制度，服從公司安排、調動。
(2) 熱愛工作，團結友愛，文明禮貌，實事求是，工作積極。
(3) 堅守崗位，忠於職守，按時上、下班，不拉幫結派，損公肥私；不得擅自離崗、脫崗、遲到、早退。
(4) 上班時統一著裝，保持良好的精神面貌，態度熱情，服務周到。
(5) 上班時統一說普通話，不準講粗話、臟話、家鄉話。
(6) 上班時不能隨地吐痰、吃零食、吸煙，不得大聲喧嘩、聊天或看書、看報、做與本職工作無關的事情。
(7) 員工代表公司形象，在與你所服務的人員發生沖突時，不得頂撞，盡量保持克制，不得將個人情緒帶到工作中去而有損公司形象。
(8) 在崗位上要認真工作，不得做與工作無關的事情，與同事和上司相互配合，努力做好上級安排所定任務，並按時保質保量完成工作失職或不安全因素，保持工作效率達標。
(9) 不得盜竊公司、客戶、同事的財物，一經發現，照價賠償和承擔全部處罰，扣除當月工資作抵押，並作開除處理，情節嚴重送公安機關處理，未經允許，不得向外泄漏公司和客戶的機密。
(10) 工作時積極巡視自己的工作崗位，不同的情況要施以不同的清潔方法，對於不易清潔的要盡量想辦法，如不能處理的要及時告知現場主管或領班，不得因故而推卸責任
(11) 如在檢查衛生不合格者，分別給予批評教育、扣獎金、辭退處理。
(12) 在工作時，如遇水災或火警時要及時通知保安人員或現場主管，並積極協助處理好善後工作。
(13) 積極接受上級和客戶考評，相互溝通、廉潔自律，增則節支，學習公司規章制度，進行精神文明建設，提高公司效益和企業形象，建立一支紀律嚴明，作風過硬的隊伍。
2. 員工因清潔質量檢查不合格的，作記過處理。
3. 員工出現下列情況，將作警告、記過罰款處理。
(1) 員工上班工作服不整潔、不幹凈、皺折、破爛的。
(2) 服裝的紐扣沒扣好、領口、袖口、衣下擺等處的內衣外露、外翻、鞋子不幹凈的。
(3) 工作牌沒有在正確位置佩戴整齊，臟、舊、破爛而沒有及時更換的。
(4) 頭發沒有按標准進行整理的(男：短小，最好為寸頭、無胡須；女：束扎整齊洗凈、梳順)。
(5) 員工必須按時上下班，遲到、早退15分鍾之內的。
(6) 員工在工作范圍內說粗話、隨地吐痰、穿拖鞋、相互閑聊、呆站、大聲喧嘩、清潔工具、清潔材料隨處亂放、隨便舞弄清潔工具或其它棍棒的。
(7) 員工在上班工作中收集紙皮、易拉罐等廢品的。
(8) 員工將清潔工具晾曬、擺放在公共場地，經教育仍不更改的。
(9) 對裝修工人任意拋灑、堆放裝修垃圾時，員工與裝修工作或住戶爭吵的(遇此情況要立即告知項目點管理處，由項目點管理處進行處理)。
4. 員工有下列情況之一的作記過或辭退處理
(1) 員工因清潔質量或者言行舉止被管理處投訴的。
(2) 本公司員工相互爭吵的，或與管理人員、客戶發生爭吵的。
(3) 員工擅自移動客戶或顧客放置的物品、雜物的。
(4) 員工在工作中引燃易燃易爆物品的。
(5) 員工謾罵或威脅他人的。
(6) 員工在工作時間擅自接私話的。
(7) 員工故意浪費材料的。
(8) 員工在工作中，應積極主動的完成自己的清潔工作，在清潔工作中對不易做干凈的地方借故推託的(遇此情況如自己不懂時應向主管或班長請教怎樣處理，根據所需材料和工具要主動班長或主管提出，由班長或主管到公司去領取進行處理)。
(9) 員工在工作中，對主管指出的不足之處沒有立即改正或因客觀條件不能及時改正，但又沒有按期完成的。
(10) 員工在上、下班途中未嚴格執行著裝要求的。
(11) 員工遲到、早退15分鍾之上者。
(12) 員工在工作時間內不得以任何理由和借口外出超過15分鍾之上或擅自離開工作崗位的。
(13) 員工在工作中躺坐休息、看書、看報、睡覺、亂添亂畫、抽煙、吃東西的。
(14) 員工曠工半天或半天以上的。
(15) 員工不服從管理的。
5. 員工出現下列情況之一的，作記大過並辭退處理，造成損失的按價賠償。
(1) 員工隨地大小便，嚴重影響公司和客戶形象的。
(2) 員工因玩忽職守，影響工作和造成損失的(參照《管理人員規章制度》有關規定處理)。
(3) 員工私自使用甲方或客戶辦公用品(電話、傳真、復印等)，按偷盜論處。
(4) 不愛護並損壞、丟失清潔工具的(參照《管理人員規章制度》有關規定處理)。
(5) 員工如引燃易燃易爆物品(或其它原因)啟動火警系統，造成人為驚慌和混亂的。
(6) 員工在清潔各種玻璃、金屬表面、木質地面、石材表面時亂劃或腐蝕其表面，造成嚴重後果的(參照《管理人員規章制度》有關規定處理)。
(7) 員工故意損壞或偷藏他人財物、偷吃他人食物的(參照《管理人員規章制度》有關規定處理)。
(8) 員工毆打他人的。
(9) 員工在上班期間，與項目點所在單位發生非工作性接觸，損害公司利益公司利益和形象。
(10) 員工因病、事請假者，如沒有準假而擅自離開崗位者。
(11) 員工未經公司同意而擅自離開的(需提前一個月上交書面報告，經主管簽字同意，交經理審批同意後，待公司安排接替的人到位後方可辭工)。
6. 員工有下列情況之一的，公司根據情況給予獎勵：
(1) 工作認真負責，清潔工作做得好，受到客戶書面表揚或所在工地被評為區、市、省衛生文明小區、清潔先進單位的。
(2) 員工拾到財物，主動上交客戶、公司主管的，獎勵50-200元，並通過表揚。
(3) 員工如遇突發事件(如火警、水災等)立即告知客戶並積極主動配合做好善後工作的。
(4) 積極舉報有嚴重違紀行為的員工(如偷盜等)，經查證屬實的。
7、其它事項
(1) 公司員工如有特殊情況(急病或交通意外) 須請假者，應盡肯能的提前告知公司。假期滿或未滿都不得擅自上班，必須先到公司報到，由公司安排其上班，否則不計工資。
(2) 在清潔過程中，發現電梯不銹鋼、地面花崗石、牆面、天花、燈飾及其他物品(如不銹鋼煙灰缸、垃圾桶、花盆、消防栓、報警器、開關等) 遭嚴重劃傷、損壞、丟失，要立即告知主管。
(3) 公司從項目點撒場後，員工必須在第二天早上8：00到公司所通知的指定地點報到，聽候安排，否則作為礦工處理。

③ 公司員工不遵守規章制度有什麼辦法比罰錢更有效

公司不可以對員工罰款，因為企業無權罰款。
依照《中華人民共和國行政處罰法》的相關規定，只有依照法律規定有權實施罰款、拘留等行政處罰措施的機關，才能依法定程序和許可權，對違法者採取罰款等強制措施。而勞動法上的用人單位不是行政執法機關，無權對職工的違法行為進行罰款。
《企業職工獎懲條例》被廢止後，企業行使處罰權的依據不復存在，如果企業仍將罰款作為對員工的懲處辦法，可能面臨相關條款被認定無效，不能作為處罰的依據，或者額外支付經濟補償金等一系列風險。因此，無論是從管理的有效性、實用性與科學性的角度來看，還是從合法性來看，用人單位都應當摒棄「罰款」這類簡單粗暴的方式方法，而選用風險更小更利於促進用工和諧的管理模式。

那企業可以怎麼辦呢？
以下僅供參考：
企業針對這種大錯不犯、小錯不斷的員工，應制定有效、完善的制度進行規范：首先，針對考勤問題，可以在工資構成中設置全勤獎來進行有效管理：若員工當月滿勤的情況下則可享受全勤獎；若員工當月出現遲到、早退、曠工等相關情形時，用人單位可扣除員工當月的全部或部分全勤獎。其次，針對員工遲到、早退、曠工的次數與時間設置不同程度的違紀處罰措施，並依法制定相關規章制度。若每人每月一次遲到?分鍾或者每月三次以內累計遲到?分鍾者，給予書面警告等類似條款，直至可視為嚴重違反規章制度並解除勞動合同。再次，對於違紀行為，還可以通過依法制定極具實際操作價值的績效考核制度進行管理。針對職工遲到、早退、曠工等各種小錯，在整體考核中規定一定權重，以考核結果來調整員工的晉升、工資、獎勵等。……

④ 說一下那些不遵守公司規章制度的壞處有哪些、說的簡單大氣點。謝謝

摘要 你好，俗話說沒有規矩不成方圓。公司里也是這樣，長期不遵守規章制度最直接的影響就是你被領導批評，績效考核不過，直接扣工資。

⑤ 求一份800字的檢討書 關於在校違反規章制度的深刻反省 拜託 拜託 急的很。要切呼實際 各位拜託了。

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理。
O(∩_∩)O~

⑥ 如何對對待不遵守規章制度的人

經濟考核來辦法。遲到50.早退自100.不按時到教室上課50.看這定唄。你先對他們說明為了教師的整體素質和孩子的學習環境，要先做個榜樣嗎?後者就說學生家長對我們的師資力量有懷疑。為了提高師資力量和學生的整體素質。學校決定製定一下規章制度。
遲到50.早退100.不按時到教室上課50.看這定唄。
要說的合情合理不要讓他們覺得是你給他們定製度，而要讓他們覺得是家長想讓老師對孩子負責的表現。就說現在家長對孩子的素質要求與學習期望更高。沒有辦法，只得制定一些制度給家長看看。

⑦ 不遵守規章制度的檢討怎麼寫

人非聖賢，孰能無過。
雖然我把絕大部分的信件已送到但是扔有一版小小部分的信件（可以把權原因寫上）沒送，是我的失職我檢討。
建議寫你的制服真TM的不合適不侖不累的穿上不像個衣服，幹活不方便。現在深深感到不穿制度是不對的痛下決心，深作檢討。
以上二條不遵守規章制度深深領悟到對待工作應持有怎麼樣的態度。認識到這點後從自身改掉這一習慣養成良好作風。請領導們放心望給以機會為人民，為公司為自己多做貢獻干自己力所能及的。做個傑出的郵遞員，為領導為單位臉上添光加彩。
以上二條無遵守規章制度

⑧ 員工不服從管理，不遵守規章制度怎麼處理

你如果是主管抄，可以先做襲好交流溝通，問清為什麼要在宿舍做飯，講明這是很危險的，電線，煤氣很易發生火災。公司也應從根本上找出問題原因，如開設食堂，或想別的辦法解法吃飯難問題，不能一味的堵，還要疏導為主。處罰還是要罰的，數額應在承受能力下，達到教育目的。

⑨ 對於不遵守規章制度的員工該如何處制

根據相關政策及法律，對於不遵守規章制度的員工應該處以一些適當性的例如扣工資、 評定分數等公司手段並讓他自我覺醒，如還是狂作妄為應當給予開除員工的強制性手段

⑩ 某員工不遵守規章制度,作為管理者應該怎樣做他的思想工作

分析原因：1）規章制度是否有不合情理之處；2）員工有什麼困難么？他為什麼不願意遵守規章制度呢？有沒有可以幫助他的？3）告訴他，規章制度是保障組織和同事們集體利益的，他不願遵守，就說明他不願意維護大多數人的利益。