普通學校規章

① 如何遵守學校的規章制度

學校為了正常運行，都有一套完整的規章制度。如教學制度、教育制度、管理制度、作息制度等等。班集體是學校的組成部分，必須嚴格遵守學校的規章制度。本班學生是學校的學生，必須嚴格遵守學校關於學生管理的各項規章制度。

班幹部除了要以身作則以外，還要安排時間帶領同學認真學習學校的相關制度，按照相關制度要求學生、規范學生行為。力爭做到全班學生都能夠按照學校的規章制度，要求自己、約束自己，落實在實際行動當中。

建立班級制度

在學習貫徹落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校規章制度的同時，班集體要建立符合本班實際的規章制度。俗話說，沒有規矩，不成方圓。班幹部要根據本班的實際情況，在學習、生活、衛生、紀律、管理等方面制定一些規章制度，如班幹部輪換制、值日生負責制等，做到有章可循。

班幹部要帶領同學自覺遵守本班的各項制度，做到有章必循。

班幹部要發動學生互相監督、互相激勵。除了自己帶頭以外，平時要求學生都要以主人翁的態度參與班級管理，發現違紀違規違章行為，敢於出面制止，做到違章必究。

班級制度不要求過多、過繁，但一定要適合本班特點。班級制度可以以規定、制度、辦法等方式呈現，也可以以公約、標語、順口溜等形式呈現。班級制度建設一定要充分發揮學生的積極性，讓學生廣泛參與。力爭做到人人都參與班級制度建設，形成事事有人管，人人都管事的局面。

② 學校的各種規章制度是否合理

學校制度文化是指黨和政府的有關方針、政策、法規、條例以及社會主義道德觀念、行為規范等在學校日常工作學習和生活中具體體現出來的學校管理的獨特風格。是學校全體成員共同認可並自覺遵守的行為准則。

學校的規章制度是學校辦學經驗的結晶和反映，它對規范教育教學秩序，達成辦學目標起著保障作用。建立、健全學校規章制度，塑造學校制度文化是學校文化建設的一項重要內容。

如果從狹義角度看學校文化，制度只是文化的載體。制度與文化屬於兩個不同的管理層次和兩種不同的管理方式。制度管理是務實的，以管人的具體行為為底線的。文化管理是務虛的，管人的道德追求與精神向導的。制度是有形的，文化是無形的，是一種精神狀態，通過有形的事物或活動反映表現出來。但往往有形的制度中滲透著文化，無形的文化通過有形的制度載體得以表現，文化管理高於制度管理，制度管理是文化管理的底線。因此，我們在學校管理中應該研究學校的制度文化，剛柔相濟，科學合理的運用。

學校必須進一步加大力度，強化校園文化建設，通過研究學校的制度文化，以制度為底線，使剛性的規章制度與濃郁的人文氛圍有機結合，使制度閃耀著人文的光輝，實現高水平的管理和管理水平的最高境界。

③ 學校有哪些規章制度有哪些紀律

給你的樣品來看，可能是有用的喲！揚州大學

中國青年志願者協會是學校的學生組織成立於2001年11月，接受校團委的指導下，志願者從事的關聯社會福利，在校學生的社會服務。在組織內組織分為：理事會辦公室，登記中心，志願者服務中心，推廣中心，管理中心，聯絡。點擊看詳細志願者監督工作的表現，規范的管理體系的實施，並討論這門學科（試行）理事會的發展。本條例的制定是為了改善揚州大學青年志願者協會的制度，內部成員的獎懲提供標准化的基礎上，該協會的成員更好的精神面貌到志願服務事業。點擊看詳細此紀律規定為基本原則，基本紀律規定，評估紀律規定，幹部選拔和紀律，內部財務管理紀律規定，由聯邦委員會擁有最終解釋權和權。點擊看詳細
中國第一章：總則，點擊看詳細
中國文章：為了有效規范揚州大學青年志願者協會及其成員在各級加強協會管理紀律，根據「揚州大學青年志願者協會章程」和「揚州大學青年志願者協會管理辦法」，制定本學科法規。點擊看詳細文章：該紀律處分條例適用於青年志願者協會，揚州大學的所有成員，學院俱樂部可以參照本辦法的有關規定製定。點擊看詳細文章：該協會的成員，應根據志願服務的精神，認真遵守本條例。點擊看詳細文章：為公會所有成員享有平等的權利，有監督，批評，舉報，投訴和其他權利。點擊看詳細
中國第2章：基本紀律規定，點擊看詳細
中國第一個五年：認真遵守「揚州大學青年志願者協會章程」和「揚州大學青年志願者協會管理辦法」等紀律法規的有關規定。點擊看詳細文章：作為一名青年志願者參加各種活動，以貫徹落實「奉獻，友愛，互助，進步」的公會，自己的言行嚴格要求的精神應使志願者的事情降解形象。點擊看詳細文章：尊重和愛護國旗的關聯，學習後，應該唱「志願者之歌」。點擊看詳細第八條：當班各種志願者活動，會議，考勤做的工作，如果需要離開有特殊情況，負責董事總幹事或部長;部長或副主任委員離開理事，並留下書面程序必須執行，如書面請假無法執行的程序，事後必須補充，由辦公室統一保管請假手續。點擊看詳細第九條：無故缺席志願活動，定期稅總額時，經常部門部長的批評給予實際情況的兩倍;無故曠課超過三次，報經部長理事會處理，理事會應及時了解實際情況，嚴肅處理嚴重的上報校團委，迫使給予同意的撤離過程。點擊看詳細第十條規定：志願服務活動，定期休假稅總額的三倍以上報道由理事會的部長或副主任的記錄給說服後，一共有5次離開，會議討論退款處理。討論了理事會在同一時間做志願服務，努力學習科學文化知識，注重培養綜合素質，原則上不允許該協會的成員有掛科，情況嚴重：

第十一條給予勸退處理後。點擊看詳細第十二條：各行業協會，各成員應和睦相處，團結起來，不準搞小團體，阻礙了相關工作。點擊看詳細第十三條：如果三分之二的會後報部長或副部長的工作不信任的部門成員，協會成員根據實際情況給予治療，情況可能是嚴重的是直接解僱。三分之二的這些協會的所有成員的不信任會，校報團委交易，改選。點擊看詳細XIV：社團活動堅持民主集中制的原則，應充分討論，三分之二成員為實施之前得到同意。點擊看詳細第十五條：部門成員協會對違反學校紀律或犯罪行為的，後經查實，被迫撤退。點擊看詳細無故不參加協會的會議，不參加協會活動三次學年以上（含三級）的人，理事會將被勸退。
中國
第三章：評優紀律規定

中國第16條：在參照第九，十，如果成員協會和理事會的部門會議，批評了記錄後，在評價取消聘用資格參加。點擊看詳細第十七條本協會的成員誰也評優資格享有平等的選舉權，被選舉權，以無記名投票方式各部門產生相應的成員評價，最後整個協會評優名單超過三分之二通過生產部長級會議由協會。點擊看詳細第十八條：學校「優秀學生幹部」的評選，成員這已經被評為由透明理事會產生，由共青團評估的公正性被學校選拔參加。點擊看詳細第十九條：評鑒協會成員的結果質疑了上訴的權利，理事會或反映了校團委。點擊看詳細
中國第4章：幹部紀律規定

中國第二十條：平等協會成員選舉權，被選舉權。該協會負責人由部門成員當選為投票支持，並且向安理會報告備案。公開選拔委員會委員由董事長，報道稱，校團委批准。該協會在副部長當選新總統，由校團委報審批的現任董事長決定。點擊看詳細第二十一條：各院青年協會優秀會員和平等權利的評估乘聯會參與學校管理理事會選舉產生。點擊看詳細第二十二條：幹部協會應該可以辦牽頭模式與推進「奉獻，友愛，團結，進取」的相關精神的工作路線，設置例如，協調各部門的工作，要求協會促進發展。點擊看詳細第二十三條：參考13，協會會員有彈劾公會幹部的權利。每學期，理事會的部門負責人考核中，「誰買得起」的原則，開展人事變動。點擊看詳細
中國第5章：財務內部紀律規定
中國
第二十四條：經費來源協會：社會貢獻，共青團和其他合法收入提供資金;取締非法收入，協會會員有舉報違法所得的權利和義務。點擊看詳細第二十五條：利用協會經費必須遵守的規則和揚州大學的規定，不得分布在協會會員。點擊看詳細第二十六條聯絡負責獲取社會保障任務，由負責統一管理辦公室收到的資金。點擊看詳細第27條：該協會成員不得利用協會網站，海報，標志，工作許可和其他金融謀取私利，理事會一經查實，每年的評優資格取消，並給予強制性停葯處理。點擊看詳細第28條：財政透明，接受監督協會的所有成員。點擊看詳細第二十九條：物業協會，任何單位和個人不得侵佔，貪污和挪用。

④ 學校的規章制度，

教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標准之一，是創辦名牌學校、錘煉名牌教師、培養大批英才的重要手段。為此特製訂教學工作實施細則如下：
一、備課
（一）備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。
（二）劃分章節、課時，要從教材實際和學生實際出發，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。

（三）個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
（四）經常儲備一周的課時，不許教一節備一節，不準上無准備的課，每節課都要寫出教案。
（五）對布置的作業，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
（六）實驗課前要做好充分准備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規程，注意人身安全。
（七）認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業。
（八）教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現教法到位、布置作業到位。
（九）同頭課要統一教材，統一內容，統一進度。
（十）教務處協助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織兩次檢查。平時不定期隨時抽查教案。
二、上課
（一）上課是提高教學質量的中心環節。課堂教學的總要求是加強「雙基」，培養能力，發展智力，拓寬思路。
（二）對每一堂課的安排，要精心構思。做到：加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當；難點抓准，分步克服；例題精選，講述正確；密度合理，分量適中。

（三）提倡啟發式,廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養。提倡學生發言，搞活課堂氣氛。
（四）講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊,教態要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
（五）重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發較好的學生，推動中等生，督促差生，實現教學均衡，避免兩極分化。促進後進變先進的轉化過程。
三、批改作業
（一）批改作業，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業，教師必須認真批改作業。
（二）布置作業要精選，分量要適當。要指導學生完成作業的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業。
（三）教師要認真批改作業，要求是：收發及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，並且要留有批改記錄。
（四）檢查作業批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業，檢查的內容主要是：作業次數，每班本數，實批本數和次數，作業質量和批改質量。
四、輔導
（一）了解學生,分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
（二）注意培養拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發揮其特長。在學好各門課的基礎上，
能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
（三）做好差生的轉化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態度，加強學習紀律，培養好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
五、考核
（一）考核是檢查教學質量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應採取多種形式做到經常考核。如：提問、演板、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規定時間進行的兩次大考，要認真組織。
（二）考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。
（三）認真做好命題工作。每門學科應根據大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握「雙基」的情況,又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現。
（四）認真做好監考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
（五）認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標准，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質量分析，肯定成功方面，正視缺漏現象，及時向學生反饋考試情況。

⑤ 學校規章制度的種類及作用是什麼

首先我們先來理解什麼是學校規章制度。學校規章制度是學校成員在貫徹教育方針，實現教育目的過程中所必須遵循的行為規范或准則。它多以簡明的文字條規或正式文件的形式由權力部門公之於眾，成為相關人群共同遵守的規定、法則等。學校規章制度是學校組織制度中相對具體的一些列制度的總稱。

學校規章制度的作用

學校規章制度作為維系學校組織有序運轉的具體制度或管理機制而與作為維系學校組織機構合理構成和有序運轉的學校領導體制這根本制度或領導機制相區別。具體而言，學校規章制度對於保證學校正常的教學秩序，培養學校師生良好的行為習慣，建設優良的校風，有效實現學校教育目的，完善學校常規管理等都有重大作用。

⑥ 求：學校各種規章制度

1、 學生考試時，只允許攜帶筆、橡皮等學習工具。學生在試卷下發前應將所帶的課本及相關資料，統一放在監考教師指定位置，不允許有任何夾帶行為，一經發現按作弊處理。

2、 學生在考試期間要嚴格遵守考場紀律，不得大聲喧嘩、隨意走動、交頭接耳、交換試卷、夾帶資料、傳遞答案等，如遇試卷不清楚或其他考試有關的問題，一律舉手提問，違者按作弊處理。（註：按作弊處理的學生成績作零分，不推薦就業）

3、 學生在考試期間，如確因生病或其他非常特殊原因不能參加考試，要提前寫書面申請，班主任證明，經教務處批准後，安排隨下班級考試時補考，免交補考費。對於無故不參加考試的學生按棄考處理。成績作零分計，不推薦就業。

4、 監考教師必須嚴格執行考試的若干規定，對於監考教師遲到、中途離開考場、監考不嚴、徇私舞弊者，一經發現將給予伍拾元到壹佰元的罰款。

5、 授課教師必須於考試結束後一周內，把學生成績連同試卷一起交考試中心主管處。凡遇期不交者，將給予伍拾元的罰款。對於擅自給學生偽造成績或成績與實際成績嚴重不符的，一經發現將給予壹佰元的罰款。

6、 成績不合格的學生在上交補考費用後可以參加補考，補考工作由考試中心統一安排和組織。考試中心提前製表、安排考場、監考教師、填寫考試通知，考試中心負責組織試卷、巡考。

7、考查的課程，分為理論考試和操作考試，各科根據考試大綱要求，學生總成績由考核成績和平時成績兩部分組成，考核成績佔80%，平時成績佔20%。

⑦ 如何遵守學校規章制度 1000字

尊敬的領導、老師、同學們：

你們好。今天，我講話的題目是《校園內如何遵守學校的規章制度》。

我們都知道，國家要發展，需要完善的法制，軍隊要強大，需要嚴明的軍規，我們學校當然也有嚴格的規章制度。我們的教學活動，只有在良好的秩序下才能順利進行，而學校規章制度正是維護學校秩序，形成良好班風、校風，為我們同學創造一個良好的學習環境的保障。

雖然我們有嚴格的規章制度，但仍有同學沒有能夠自覺遵守。如：課堂上，不能專心聽講，交頭接耳，做小動作；自習上，不能嚴格地復習鞏固功課，四處亂轉；課間，不會適當放鬆，而是在教室大聲吵鬧，在校園內追逐打鬧，領飯時，不能自覺排隊，晚睡時，不能按時就寢，保持安靜等等。說這么多，不是為了批評我們同學，而是希望引起同學們的高度重視，那麼，應當如何才能遵守好學校的規章制度呢？

首先，要提高遵守規章制度的意識。把規章制度看成是規范我們意識的法則。「沒有規矩無以成方圓。」校園內沒有規章制度，就不會有和諧安靜的環境，沒有良好的學習環境，那是怎麼能很好地完成學習任務的呢？這樣，既然有了規章制度，就應該人人去維護它，遵守它，我們必須人人從我做起，從點點滴滴做起。

其次，要學會設定目標。比如：「認真聽好一節課，保持不做小動作，就是我的目標，一天就會做好八節課，像這樣，將大目標分成幾個小目標，每達到一個目標，就有勝利感，激勵向下一個目標奮進，那麼一周，一年，……久而久之，就會養成習慣。

第三，要學會互相監督，互相促進，時時觀察我們周圍的人，看看那些違反規章制度的人，發現了要提醒他，幫助他，使他不斷地改正，這樣不僅能增進同學間的友誼，還能使人人都遵守規章制度。

同學們，讓我們攜起手來，牢記學校的規章制度，時刻遵守並維護它，人人爭做遵無偏見守紀的好學生吧！

⑧ 學校規章制度制訂的依據是什麼

學校制度建設是學校組織整體建設的有機組成部分，是學校管理機制的基本內容。因此，制訂學校規章制度既是學校領導者和管理者實現辦學目的的重要手段，也是學校建設的重要任務。

學校規章制度的制訂，首先要明確其依據。

3.現實基礎依據

學校的現實基礎是規章制度制定的出發點和歸宿。某一項規章制度的提出總是針對著一定狀況和問題。基於相應群體的某種需要的，決非某個領導或管理者的主觀所為，此其一。其二，規章制度具體內容的規范要求必須適合相應群體可接受的程度，既要適度，過低或過高都不利於有效管理，甚至會產生負效應。因此，學校規章制度的制訂，需要領導去正確分析和把握學校相應群體的現實基礎，任何脫離現實基礎的規章制度都可能導致失敗。其三，還要注意以下要求：

(1)取得群眾認同，要經過群眾醞釀、討論，使其認識到制訂某項規章制度的必要性及其意義，使之成為群眾的自覺要求，執行起來，就會成為群眾的自覺行動。要避免用那種簡單的行政命令方式。

(2)執行要堅決。規章制度已經公布，務必嚴肅認真執行，不可隨意靈活、變通；要保持制度的嚴肅性，一絲不苟，對事不對人。只有如此，才好使制度變成人們的自覺行動，及至逐步形成習慣。

(3)保持規章制度的嚴密性，防止漏洞；注意制度之間的統一性，避免出現矛盾。

(4)既要保持相對穩定，不要朝令夕改；又要注意在實踐的檢驗中及時修訂，使之不斷健全完善。

(5)文字表述要准確、簡明扼要；切忌引發歧義，讓人有多種理解。