法律法規與思想道德

1. 法律和道德的區別

一、產生方式不同

法律是自覺的、有形的。道德根據人的自然生活而逐漸產生，依賴教育培養而積累長成。

道德是自發的，有時是無形的，一般不通過專門的公共機關和人員來制定，也不一定要通過專門的組織和制度來實現。

二、表現形式不同

法律作為一種規范形式，是由國家制定、認可和解釋的，具有普遍性、規范性、確定性、一般性的特點，通常是以成文方式表現出來，它的存在形式主要為法典、單行法規、判例、條例、條約等規范性文件。法律的制定、修改、廢止、認可、解釋是擁有法律創制權的專門機關依照一定的法律許可權，遵循一定的法定程序而進行的，其他個人、團體、組織無權進行法律的創制。

道德則不同，它主要體現在人們的意識、信念和心理之中，通過人們的言論、行為、內心信念、社會輿論、風俗習慣等形式而表現出來。道德規范出於人們社會生活的日積月累、約定俗成，無須經過某個專門的國家機關制定、認可和解釋，它的運作、功能的發揮也不必通過一定的程序或某個行政命令而實現。

三、實現方式不同

法律和道德作為人們的行為准則，都具有一定的約束性和強制性。

法律具有較強的約束性，具有國家的強制性，它往往以國家的強制力為堅強後盾，依靠強制手段來加以推行和實施，法律主要是一種外在強制力。

道德對人的行為的界定十分模糊，它的實施、實現也不是依靠國家的強制力，而主要是依靠社會輿論、社會評價的力量，依靠人們的內心信念、內在修養、傳統、風俗習慣和社會教育的力量來維持，訴諸人的心理，通過人們的內在的自覺而進行的，道德是一種內在強制力。

四、調整范圍不完全相同

法律所調整的范圍主要是人的行為，與建立和維護正常的社會秩序息息相關的人的行為和社會關系。

道德所調整的范圍遠比法律廣泛得多，它幾乎涉及人們在社會生產、生活、交往中的一切領域、一切活動、一切人際關系，涉及人的外在行為和內在思想、動機。法律所調整的絕大部分對象，同樣也可以用道德來調整，而道德所調整的對象不一定可以通過法律來調整。

五、評價的尺度不同

法律評價人的行為的標准和尺度是合法與不合法，有效與無效。只要人的行為符合法律、法律規范的規定，就是有效的和合法的。

道德評價人的行為的尺度和標准主要是一定社會的價值觀念體系，是一定社會、一定人群集合體的善惡觀、公正觀、是非觀、榮辱觀、美醜觀。人們的行為只要符合一定的道德觀念、道德價值，就是正當的和合理的。因此，法律的標准與道德的標准具有一定的差別，法律標准遠比道德標准明確和規范。

六、權利義務的特點不同

道德和法律都是以權利和義務為內容的，都是通過權利和義務的配置而實現社會調控的。但法律主要是以權利為本位，道德主要是以義務為主體。

法律的權利和義務是法定的，是以法律為根據和基礎的，是法律化、制度化、規范化的權利和義務，在社會中主要體現為一種實在形態，具有確定性、可預測性的特徵。

道德的權利和義務具有應然性，是一種應有的權利和義務，在社會中主要體現為觀念形態、理想形態的。

拓展資料：

法律與道德之間的聯系

2. 思想道德修養與法律法規 如何正確處理競爭與合作的關系

大學生如何對待人生環境人生環境是一個很廣義的概念。它很復雜，與每個社會成員息息相關。大學生做為時代的一個人才主力軍，對人生環境的處理，更不可忽視，因為這關繫到民族的未來與國家的地位。大學生既有夢想,又有追求,同時又有一些自負.擔心.恐懼與迷茫.1.面對復雜的社會環境,大學生應該有合理的心理定位. 大學生是一個高智商的群體,這是他們有一種優越感,在大學生找工作.擇業時,形成了好的工作得不到,低不就的局面,有的乾脆在家閑著,成了懇老族.在大學生對自己充滿自信,對未來充滿憧憬時,正確地自我評價與估計是非常重要的,首先大學生年輕是一個資本,其次大學生卻缺乏經驗,你們的專業等等合理調整自己不符和實際的就業取向,例如:與他人攀比,面子主義等等.總之要使你的擇業目標與你的心理定位相統一,不要成為過分的理想主義者,而要培養腳踏實地的從小事做起的能力.從小事做起,一步步走向成功的頂峰,大學生在面對挫折時,如果有這種心理准備,就可以克服好高騖遠的通病,正確的自我評價,對自己的所學專業.工作特長.優勢劣勢有正確的把握.2.良好的交際能力非常必要，良好的人際關系。成功=（努力+機會）*人際關系。開集體與社會,如果你要想獲得成功,你必須盡快融入你所在的單位團體或工作單位,做好自己的工作,伴好自己的角色.與他人協調地工作,完美的溝通,是一種基本的能力,但是有相當一部分大學生在傳統的學習中,並沒有掌握,所以你必須重新學.一個人要想被集體所接受容納,就必須有集體榮譽感,同時要尊重他人,接受集體的價值觀念,決不能有個人英雄主義,更不能目中無人.有人說大學生在二十八歲以前吃專業飯,二十八歲以後靠人脈吃飯.無形中強調了人際關系的重要性,人際關系是一種能力社會需要,我們每個人的生活也需要人際交往,畢竟人是社會的人,決不能脫離社會,也不可能脫離社會.與他人交往應遵行四大原則：平等原則，誠信原則，寬容原則，互助原則。人際交往是不同主體之間的交流與影響。這就是說交流的雙方都具有主體性，都有合理的利益，這決定了在集體中你不但要利己，而且要利他。做到投桃報李，禮尚往來。遵行四大原則，形成無形的人格魅力。3.大學生所必備的實踐能力行動高於一切,當今某些中國優秀人才,到了外資企業,忽然覺得自己的能力還不如一個技工,由此可見當當今的大學生應缺乏動手能力而失去許多機會與挑戰.我們要學歷,但不唯是學歷,我們更要重視我們的實踐能力.隨著社會的發展和勞動力市場的變動,我們現在單純強調學歷與文憑的觀念將會改變,學歷與技能[動手能力]並重的觀念將回被社會所接受.學歷與技能並重的觀念將會是一個潮流,我們必須有良好的實踐能力,即很好的動手能力.4.擁有一顆平常的心,平常心態,善代挫折勇於面對是良師,是益友,因為挫折與失意在人生路上是少不了的.當一個大學生從學校走上社會,一定會有許多不適應,加上工作的壓力與挫折,會產生一種不平衡的心態,如何找到心裡的平衡點?就需要自己的調整與勇敢面對.對自己不滿得人和無加以客觀的對待,不要怨天尤人,因為發牢騷解決不了問題,只有勇敢面對,並從挫折中汲取教訓,自己才能吃一趼,長一智.以後才會有長途的發展,才有進步.5.擁有一技之長,發揮自己的長處.人們都說要樣樣通,更要幾樣更通,堅決反對樣樣通通,樣樣松.由此可見,一技之長是必須的.在人生路上如果一人用自己的短處與他人的長處相比,那麼他們肯定會有自卑心理,覺得技不如人.發揮自己的特長,因為經營自己的短處回是你的人生貶值,發揮自己的長處,發揮自己的靈感,盡情發揮自己的創造力,做一個成功的人士.6。正確處理競爭與合作。在社會正確處理競爭與合作的關系，做到既敢於競爭有善於競爭。面對日益變化的競爭社會，大學生應增強競爭意識，掌握更多的科學知識，提高自身的人文素質，提高參與競爭能力。正確認識競爭，正確的競爭能夠調動人的積極性，發揮人的潛力，造福於社會，造福於國家。在科技與經濟日益全球化的今天，競爭必不可少。正確的競爭一定是合法的道德的競爭。正確認識合作，合作是某幾個群體為了共同的利益而協調一致地活動，一個人一個群體的力量總是有限的，俗話說「眾人拾柴火焰高」真正偉大的力量在於團結合作，團結有力量團結能制勝。現代科學技術內容復雜，學科交叉，配合精密，要求大學生具備健康的心態良好的素質，團結合作精神與組織協調能力。正確處理競爭與合作的關系，競爭與合作是相互伴隨，相互統一的。從形式說，競爭與合作是對立的。具體來說，要處理好個人與集體的關系，個人與他人的關系，主角與配角的關系等。7。確立正確的人生觀與世界觀面對國我們的黨和國家，我們要有「我是一塊磚，東西南北任黨搬」的信念「在選擇職業時，我們應該遵循的主要指針是人類的幸福與自身的完美，人們只有為同代人的完美。為他們的幸福而工作，才能使自己也到達完美。」偉大的共產主義導師馬克思。現在有四種不同的：一，光宗耀組型，考取功名，為家族增光，顯耀四鄰。二，自我奮斗型，時時處處為自己將來的美好前程著想，這類人沒有喪失自我，但過於自私，往往成不了大事。三，為他人活者型，這類人富於奉獻精神，犧牲精神，為歷史所贊頌。四，為國增光性，這類人把子自己的出發點建立在國家的興旺上，名族的興盛基礎之上象年輕時的周恩來「為中華之崛起而讀書」8。加強道德修養，增強法律意識。當今社會是一個法制社會，無規不成方圓，但規則又離不開道德的維護。當今社會科技與經濟日益全球化，要立於不敗只地，良好的道德修養遇法律意識是必不可少的。道德是上層建築范疇，是一種特殊的社會意識形態，他通過社會形式，傳統習慣，和人們的內心信念來維持，是對人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則規范和行為活動的總和。法律是由國家制定和認可的，由國家的強制力保證實施，具有普遍的約束力嚴格程序的行為規范的總和，是統治階級意志的體現。道德+法律=有秩序的社會環境，這就要求每個社會成員的努力，嚴格要求自己，自覺遵守法律法規，維護社會公共道德，是我們的社會更加協調，是我們的國家更加富強，使我們的民族在世界民族之林中再次崛起。總之，大學生作為時代的一個新新力量，也是時代的青年佼佼者，毛澤東說過「你們是早上八九點鍾的太陽」面對復雜的社會環境，以上的論述是所必須具備的，但是一個大學生只有這些能力，是遠遠不夠的。有為的大學生，武裝自己，隨時迎接時代的挑戰吧。

3. 思想道德和法律在什麼等方面存在很大不同

道德和法律有著嚴格的區別,

主要表現在：

1、產生的時間和條件不同。道德比法律規范產生的早,法律僅存在於有階級的社會中,而道德則在無階級社會中也存在。

2、表現形式不同。道德是自發形成的,法律則通過具體的,規范的形式表達出來。

3、調整范圍不同。從深度上看，道德不僅調整人們的外部行為，還調整人們的動機和內心活動，它要求人們根據高尚的意圖而行為，要求人們為了善而去追求善。法律盡管也考慮人們的主觀過錯，但如果沒有違法行為存在，法律並不懲罰主觀過錯本身，即不存在「思想犯」；從廣度上看，由法律調整的，一般也由道德調整。當然，也有些由法律調整的領域幾乎不包括任何道德判斷，如專門的程序規則、票據的流通規則、政府的組織規則等。在這些領域，法律的指導觀念是便利與效率，而非道德。

4、作用機制不同。法律是靠國家強制力保障實施的；而道德主要靠社會輿論和傳統的力量以及人們的自律來維持。

5、內容不同。法律是以權利義務為內容的，一般要求權利義務對等，沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利。而道德一般只規定了義務，並不要求對等的權利。比如說，面對一個落水者，道德要求你有救人的義務，卻未賦予你向其索要報酬的權利。向被救起的落水者索要報酬往往被視為不道德。

4. 談談對思品道德與法律基礎的認識

1、思想道德修養：思想道德修養即指進行社會主義思想道德方面修養的過程，具體來說，也就是對大學生進行以為人民服務為核心、以集體主義為原則的思想道德教育，培養大學生高尚的理想情操和良好的道德品質，引導和幫助大學生樹立馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人的教育過程。

2、法律基礎：所謂法律，是指由國家制定或認可並由國家強制力保證實施的，以規定人們的權利和義務為內容，通過對人們行為的作用來調整社會關系的一種社會規范體系。而法律基礎則是法律中最基本的、最核心的內容，包括我國社會主義法的本質、社會主義法律基本體系、社會主義法律訴訟的基本程序等，具體包括社會主義法律的本質和法律意識、憲法、民法、刑法、行政法、訴訟法等內容，它是每一個社會主義公民，特別是大學生必須具備的最基本的法律知識，也是對非法律專業學生應具備的法律素質的基本要求。

3、思想道德與法律的關系：思想道德修養與法律基礎體現了社會主義思想道德與法律的關系，它們既互相聯系、相互作用、相輔相成；也存在著區別，它們分屬於不同的領域，有著各自不同的研究對象和調節領域；同時也有相互統一的地方，它們在個體思想道德素質結構層次融為一體，存在著密切的相互關系。

（1）. 思想道德與法律的聯系

社會主義思想道德與法律都是社會主義生產關系的產物，都受社會主義生產關系的制約，同時又反映和作用於社會主義生產關系；它們都是在馬克思主義指導下建立和發展起來的，具有相同的理論基礎；它們都是工人階級和廣大人民群眾意志和利益的體現，都是調節人與人之間相互關系的一種社會規范；它們都是為了確認和維護對工人階級和廣大人民群眾有利的社會主義社會關系和社會秩序，為建設中國特色社會主義事業和廣大人民最根本利益服務；它們的許多基本原則和內容也是一致的。社會主義法律為社會主義思想道德提供了基礎和保障，思想道德建設為法律制定提供了目標。社會主義法律貫穿了社會主義思想道德的精神，培養人們的道德品質和情操，以法律的規范作用培養人們遵守道德規范的責任感。社會主義思想道德是健全法制、厲行法治的重要因素。立法者制定法律、法規時，必然要考慮社會主義思想道德現狀和內容，把某些道德規范轉變成法律規范。社會主義思想道德水平的提高也可以促進人們自覺遵紀守法，促進整個社會法制建設水平的提高。

（2）. 思想道德修養與法律基礎的區別

思想道德與法律是兩種不同的社會規范。法律是由國家制定、認可並由國家保證實施的，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級（或人民）意志，以權利和義務為主要內容，以確認、保護和發展統治階級（或人民所期望的社會關系、社會秩序和發展目標為目的的行為規范體系。而道德是伴隨著人類社會的出現而出現的，以善惡為標准，通過社會輿論、風俗習慣和人們內心信念來調節控制人與人、人與社會之間關系的非強制性社會規范的總和。從社會主義法律表現形式上看，法律表現為國家制定的規范性文件或國家認可的習慣；而道德則是一種意識形態、觀念的東西，存在於人們思想觀念、風俗習慣和社會輿論之中；從思想道德和法律調節的層面來看，思想道德涉及主要是個體觀念和意識形態層面的問題，法律涉及主要是人們行為層面的問題；從思想道德與法律基礎的調節方式來看，思想道德修養主要依據社會輿論、風俗習慣和個體內在的信念起作用，是一種「軟調控」，法律是通過強制性的外在控制發生作用，是一種「硬控制」；從思想道德與法律作用的范圍來看，思想道德涉及范圍更為廣泛，相對模糊；法律作用的范圍較為具體，十分明確；從思想道德與法律調節控制的結果來看，思想道德著重要求人們內心世界的善良與高尚，而法律則著重要求人們外部行為及其後果。因此，思想道德與法律基礎兩者存在著明顯的界線，具有不同的形成和發展規律，不能相互混同。

（3）. 思想道德與法律共同融入個體思想道德素質

思想道德與法律雖然在知識層面有區別，在規范層面有相通，但他們在個體思想道德素質結構上，是一體的。思想道德和法律方面的知識和規范轉化在個體素質結構方面，形成了一個統一體，共同融入個體思想道德素質結構之中。

個體的素質是一個具有結構性和層次性的復雜體，主要包括健康素質、科學文化素質和思想道德素質等幾個方面。在個體素質結構的金字塔中，健康素質既是個體在自然生理基礎上形成的一種自然的秉質，同時，也是在自然秉質基礎上形成良好的身體心理素質；科學文化素質是人在適應社會和改造社會的過程中形成的對自然、社會和人自身的知識和經驗，並在這些知識和經驗的基礎上形成的一種綜合素質，它反映著人對現實環境的一種改造和適應能力，包括基礎文化素質、專業素質、科學素質、創新精神和實踐能力等等。

思想道德素質是一種體現人的精神世界的組合方式的一種素質。它既體現一種內在的結構關系，又為人的全面發展提供一種精神動力系統，是人的全面發展的靈魂。思想道德素質結構中既包括思想素質、道德素質、政治素質，也包括法律素質，思想素質、道德素質、法律素質、政治素質共同構成個體思想道德素質，是個體思想道德素質的有機組成部分。

道德素質、法律素質與思想道德素質的關系

道德素質是核心。道德也是一種理性認識，因此道德也屬於思想的范疇，但它是一種比較特殊的思想形態。道德作為調節個體與社會及他人的行為規范，它是以個體的自律作為調節的主要方式的。一種思想觀念、道德觀念，如果不能使個體產生良好的道德自律能力，即把社會的道德觀念轉化成個體內在的價值觀念，依靠自己內在的良心和善惡標准主動地去實踐、活動、踐履，那麼是不能達到道德教育的目的的。

政治素質是決定性的因素。政治也是一種理性認識，政治觀念也是思想觀念中的一種，當人們思想觀念抽象到要用階級的觀念、用整體的觀念、思考的是國家哲學問題的時候，就變成了政治觀念。也就是說，思想觀念層面既有個人層面的東西，也有更廣泛的層面的東西，如果一種觀念抽象到要用國家的、階級的、整體的觀念來思考問題時，就形成了政治觀念。而政治思想是指人們對以國家為中心的各種政治問題所持的傾向、態度，並用語言文字材料加以反映的思想觀點的總和。它建立在一定的經濟基礎之上，屬上層建築的意識形態領域，是對社會經濟基礎最集中、最直接的反映，是思想或觀念的主幹或核心部分。

法律思想則是把統治階級的意識形態、政治思想轉化為法律、規章和制度所形成的思想，是政治思想中制度化、體制化程度最高的一種思想形態。法律意識作為社會意識的一種特殊形式，是指人們在一定的歷史條件下，對現行法律和法律現象的感知、理解、心理體驗和價值評價等各種意識現象的總稱。它包括人們對法的本質和功能的看法、對現行法律的要求和態度、對法律適用的評價、對各種法律行為的理解、對自己權利義務的認識等等，是法律觀點和法律觀念的合稱。

法律素質屬於政治素質。法律素質不僅包含人們在學習法律知識和從事法律活動中所體現出來的總體的傾向性，而且滲透在日常生活的方方面面，對於個體維護國家、民族的利益，對於保障個人權利和履行個人的義務，促進社會發展具有重要的意義。

總之，思想素質、道德素質、政治素質、法律素質盡管具有不同的內容、領域和調節作用的方式，但在個體素質結構之中，它們是融為一體的，共同組成個體思想道德素質。思想道德修養和法律基礎課程雖然所涉及的學科知識覆蓋幾個不同的學科領域，但是在培養學生思想道德素質這個層面上，把所有的知識點融成了一體。從個體素質結構的關系來看，雖然思想道德修養與法律基礎主要培養和提高個體思想道德素質，由於個體內在素質是相互聯系互為依存的關系，因此，思想道德修養和法律基礎課程的設計也不能單純從思想道德素質培養本身角度來培養個體思想道德素質，而必須把思想道德素質培養放在個體素質結構的大背景下，按照素質形成和發展規律，特別是思想道德素質形成和發展規律進行設計和開發。

5. 道德與法律的區別與聯系

這玩意分權重么？又不是資源扶持。如果題主說的是權威性的話， 那無疑是法律的權威性更大一些，法律是道德的最基本底限，且具有非常強的約束力和強制性。而兩者的關系就在於容忍度上，觸犯法律是零容忍，而違背道德還是有轉換的餘地的。

所以說，道德與法律結合起來構成了整個社會的規則體系，法律規定了人們最基本的道德標准，而傳統意義上的道德標准，其主要作用是引導人們正向發展，構建和諧美好社會，人與人能夠和平相處。而隨著社會的穩步發展，道德行為規范也會越來越健全，而法律也會隨著社會的發展逐漸的健全。而這個過程是漫長的，是根據社會發展過程中遇到或發生了一些事情之後，再做出改變或調整的。基於我個人的觀點，我認為法律的更具有權威性，且必須是人人遵守的規則。

6. 思想道德和法律的共同點在於

思想道德和法律的共同點在於都是由社會生活條件所決定的，並為經濟基礎服務。
思想道德與法律既屬於不同的學科領域，有著各自不同的研究對象和領域，但也存在著相互關聯的地方，在個體思想道德素質結構層次上融為一體。思想道德為法律的制定、發展和完善提供價值准則。道德與法律的關系如下：
1、法律是道德的法律化。即通過立法把國家中大多數的政治道德、經濟道德、社會道德和家庭倫理道德的普遍要求法律化，使之轉變為國家意志，成為國家強制力保證實施的具有普遍約束力的社會行為規范；
2、法律是道德的非法律化。道德與法律畢竟是兩種不同的社會行為規范，在一個國家或者一個社會的大多數道德已經或可以法律化的同時，也必須承認少數或者某些道德是不能法律化的；
3、某些道德要求既可以法律化也可以非法律化。比如見利忘義、不講信用、欺騙欺詐等現象，從一定意義上說明國家法律對於促進和保障社會主義道德建設存在一定程度上的滯後。
正確處理好道德與法律的關系，不能簡單地分割或統合。法律與道德二者各有各的邊界，道德是道德，法律是法律，有各自發揮作用的范圍，是完全不同的兩個范疇，不能簡單偏重於某一個方面。

法律依據
《中華人民共和國憲法》
第五條 中華人民共和國實行依法治國，建設社會主義法治國家。
國家維護社會主義法制的統一和尊嚴。
一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。
一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。
任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。

7. 交通安全法律法規與生活的思想道德修論文怎麼寫

優化環境搞好活動扎實推進未成年人思想道德建設--未成年人思想道德建設交流材料
共青團＊＊彝族自治縣委員會認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神以進行理想信念教育為核心以樹立正確世界觀、人生觀、價值觀為重點以養成高尚思想品質和良好道德情操為基礎緊密結合＊＊實際在充分認識加強和改進未成年人思想道德建設工作重要性同時進一步增強政治意識、大局意識、責任意識以活動為載體切實強化宣傳營造和凈化未成年人健康成長良好環境為培養社會主義事業建設者和接班人起到了積極促進作用受到了社會一致好評工作中我們主要抓了以下幾個方面一、抓領導體制建設加強領導加強和改進未成年人思想道德建設推進黨和國家事業不斷發展必然要求提高全民族素質、促進人全面發展必然要求增強我國發展後勁和國際競爭力必然要求堅持立黨為公、執政為民必然要求共青團＊＊縣委在充分認識加強未成年人思想道德建設工作重要性及在對此項工作進行調研基礎上切實把此項工作作為事關國家前途和民族命運戰略工程作為確保中國特色社會主義事業興旺發達、後繼有人希望工程擺到了全局工作重要位置上來充分發揮實踐育人、文化育人、服務育人、組織育人作用提出了實施意見並依據涉及內容部門成立了相應工作領導組加強領導明確了各部門工作職責形成了黨委統一領導、部門各負其責、全社會齊抓共管工作格局 二、強化輿論引導積極營造有利於未成年人健康成長氛圍利用廣播、電視、報紙等媒體及黑板報、宣傳欄等方式以主題團隊活動、座談會、演講比賽、文藝晚會、知識競賽等青少年易接受形式大力宣傳《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規並及時深入宣傳報道了有利於未成年人身心健康專題報道及全縣共青團工作和先進青少年典型形成了全社會共同關心、支持、參與未成年人思想道德建設輿論氛圍特別《中華人民共和國交通安全法》頒布實施後利用街天人口較為集中有利條件與縣交警大隊、縣教育局、縣文明辦聯合開展了以「遵守道路交通安全法爭做文明好公民」為主題「小黃帽」行動廣泛宣傳了道路交通法律法規並向駕駛員及群眾發放了《中華人民共和國交通安全法》、《道路交通安全法》等學習讀本及宣傳單為未成年人思想道德建設工作順利開展奠定了良好基礎三、抓住學校、家庭、社會三個關鍵環節以活動為載體努力凈化社會環境一實施學生素質拓展計劃穩步推進少先隊工作開展了「雛鷹爭章」、「手拉手」活動「新世紀我能行」體驗教育活動、科學普及、科技知識競賽、法律援助、環保宣傳等志願者服務活動提高中學生素質真正使體驗教育在點上活躍面上普及並開展了加強學校法制教育預防青少年違法犯罪試點工作有效地整合了社會資源調動了司法、檢察院等部門積極性從源頭上杜絕了青少年違法犯罪二學習貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和實踐《公民思想道德實施綱要》相結合、與維護青少年合法權益相結合、與各種團隊活動相結合積極倡導成年人和未成年人溝通未成年人與社會溝通並要求家長以自身良好品行修養給孩子作出表率與學校共同承擔起教育孩子責任做負責監護人三與文化、公安、工商等部門配合深入持久地開展了「掃黃」、「打非」斗爭查處了傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學出版物加強了對「網吧」清理整頓強化了對經營業主法制宣傳和法制教育強化了不準未成年人進入網吧等措施使全縣上下進一步認清了「黑網吧」對青少年身心健康帶來危害從而提高了全社會對開展未成年人遠離「網吧」活動重要性和緊迫性認識教育了廣大未成年人增強自我保護意識倡導們在接受現代化科技信息同時做到文明上網主動抵制網上各類有害信息確保廣大青少年健康成長四開展「保持團員先進性」主題教育活動針對當前「團員意識淡漠」現狀以團員意識教育為主開展主題為「入團為什麼」、「重溫入團誓詞」、「我團員我光榮」、「在團徽下青春更閃亮」演講、徵文、座談、討論等多種形式活動引導廣大團員青年自覺實踐「三個代表」重要思想在各行各業本職工作中對自己提出比普通青年更高標准、更嚴要求努力使共青團員成為學習尖子、生產標兵五啟動並全面實施了「雲嶺青年先鋒」工程不斷加強團自身建設在抓好試點工作基礎上堅持「黨建帶團建團建助黨建」和竭誠服務青年原則通過進一步創新工作思路、工作方式和自身建設把廣大團員青年凝聚到黨團組織周圍實現共青團在組織、工作、思想三個方面對團員青年覆蓋率鞏固了黨在青年中執政基礎工作中先在縣衛生院、河西鎮、順濞鄉哈臘左村進行試點和典型示範再從全縣各團組織鋪開全面實施其次繼續深入開展「五四紅旗團委」、「紅旗團支部」創建活動此外還加強了非公有制組織建團工作六牢牢把握高舉團旗跟黨走主旋律扎實開展青年思想政治工作加強對青年理想信念教育用「三個代表」重要思想武裝各級團組織實現思想認識上和組織行動上團結統一進一步堅定了對建設有中國特色社會主義道路信念、對改革開放和現代化建設信心、對黨和政府信任七開展各種活動豐富團員青年文化生活圍繞抓載體這個重點結合青年特點在中小學生中開展了「珍愛生命、拒絕毒品」、改陋習樹新風、「崇尚科學文明、讓邪教遠離家庭」及形式多樣元旦節、3.5青年志願者服務日、五四青年節、「六·一」、 七一、火把節、國慶55周年歌詠比賽等各種活動豐富團員青年文化生活在第二個全國「公民道德宣傳日」到來之際針對未成年人進入並迷戀「網吧」造成學業荒廢精神萎靡、不思上進嚴重影響青少年身心健康實際採取了懸掛標語展出展板、掛圖、發放宣傳材料、播放光碟等形式與縣婦聯、教育局、文明辦、文體局、公安局等單位聯合開展了未成年人告別網吧宣誓、簽字儀式倡議未成年人貫徹《全國青少年網路文明公約》和《互聯網上網服務營業場所管理條例》好好學習、天天向上胸懷遠大理想立志為國成纔此外還開展了青年志願者行動、大中學生社會實踐、青少年雛鷹行動等系列主題活動及夏令營、軍事訓練等社會實踐活動採取課內外和校內外相結合方式以豐富多彩活動吸引青少年以健康有益活動教育青少年引導青少年樹立正確世界觀、人生觀和價值觀提高青少年道德素養增強法律觀念強化法制意識自覺抵制各種腐朽和不良思想侵蝕和影響使未成年人在實踐中經受鍛煉健康成長特別以紀念學雷鋒活動開展41周年暨青年志願者行動實施11周年為契機廣泛開展了以「弘揚雷鋒精神、參與服務、建設精神文明」主題活動及開展「做健康文明＊＊人」宣傳活動深入開展了《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等有關青少年法律法規宣傳教育並配合有關部門做好預防青少年犯罪工作引導青少年增強法制觀念做到學法、懂法、守法、用法學會運用法律手段維護自身合法權益積極維護社會穩定此外還加大了青少年維權力度在縣檢察院成立了青少年維權崗並與縣檢察院、縣教育局、縣司法局聯合下發了《關於進一步加強青少年法制教育意見》並把上街鎮金星中學做為工作試點築起了一道維護青少年合法權益屏障四、完善機制確保工作取得實效一針對未成年人迷戀網吧建立了未成年人幫教措施形成了社會、學校、家庭都來關心、支持、監督、激勵未成年人健康成長良好氛圍二把少先隊建設納入團建總體規劃把少先隊建設目標任務納入團建目標任務建立了以團委主要負責人負總責責任制一級抓一級一級帶一級逐級負責抓落實三強化了對網吧等經營業主教育建立了網吧接納未成年人懲處制度及對網吧等經營場所進行經常性檢查制度四防控並舉從措施上杜絕青少年違法犯罪把學校教育、家庭教育和社會教育有機地結合起來齊抓共管對內強化青少年法制意識對外改善青少年成長環境內外結合標本兼治增強了教育廣泛性針對性和實效性使法制教育成為師生內在迫切要求和自覺行動做到學校堅持推行社會、學校、家庭預防青少年違法犯罪「三承包」責任制與學校、家庭簽定了《預防青少年違法犯罪責任書》加強了社會治安綜合治理力度集中清理整治了學校周邊各種娛樂場所消除了「精神污染源」嚴厲打擊了危害學校正常教學秩序及侵害青少年學生各種違法犯罪活動保障學生有一個安全、和諧、健康學習環境通過開展未成年人思想道德建設工作我們在工作中主要有以下幾點體會一在新時期、新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設工作必須認真領會、貫徹中央文件和中央領導同志講話精神把德育工作擺在素質教育首要位置進一步夯實未成年人思想道德建設主體工程；二必須結合實際有針對性地開展道德實踐活動認真凈化社會環境為未成年人思想道德建設工作健康發展營造良好環境創造條件；三必須發揮各種群體優勢形成全社會加強和改進未成年人思想道德建設合力；四必須不斷提高思想認識聯系實際理清思路突出重點圍繞弘揚和培育以愛國主義為核心偉大民族精神培育正確理想信念規范行為習慣提高基本素質四個教育強化中小學德育工作豐富少年兒童文化生活用好各類教育基地抓好重要節目和紀念日宣傳教育和實踐活動、網吧專項整治行動切實落實組織和政策保障等方面措施過去一年裡共青團漾濞縣委在未成年人思想道德建設工作上花了大力氣、下了大功夫工作上取得了一定成績但對照兄弟縣市團委成功經驗及形式發展要求我們深知自己還有很多不足在下步工作中我們將緊密結合團員青年和團工作實際認真總結注重吸收成功經驗並加強與各兄弟縣市聯誼積極倡導、號召各級共青團組織向各兄弟縣市學習彌補自身不足充分發揮共青團組織優勢積極探索開展未成年人思想道德建設工作新方法為漾濞縣全面建設小康社會作出應有貢獻

8. 如何提高自己的思想道德素質和法律素養1500

大學生應如何提高思想道德修養與法律素養
摘要：本文通過指出思想道德修養和法律素養對大學生的重要性，舉例表明提高大學生思想道德修養與法律素養的必要性，提出提高大學生道德修養與法律素養的相關途徑，最後是對作為21世紀的大學生的展望。關鍵字：1、大學生；2、道德修養；3法律素養
道德與法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的兩種基本社會規范。思想道德素質和法律素質是人的基本素質，它體現著人們協調各種關系、處理各種問題時所表現出的是非善惡判斷力和行為選擇能力，是政治素養、道德品格和法律意識的綜合體，決定著人們在日常生活中的行動目的和方向，是當代大學生必須具備的基本素質。
當代大學生正處在發展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身於利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中，對一些現象存在錯誤的認識，作為國家寶貴的人才資源，是民族的未來，祖國的希望，肩負著人民的重託，歷史的責任，所以大學生不僅要學好科學文化知識，還要不斷提高加強思想道德修養和法律素養，才能促進自身全面發展。
思想道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含著一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。「佔座」是大學校園里司空見慣的現象。晚自習開始了，人沒到，有紙條、書本「占」著座位，後來的同學只能「望座興嘆」。更有甚者，「座無虛席，人不過半」，晚自習都快結束了，不少被「占」的座位卻還一直空著。「佔座」事情雖小，但對大學生的學習生活影響較大。很多同學對此感到既窩火卻又無可奈何。這說明，有的大學生的思想道德認識還是不高的，只顧自而不顧他人。為此，大學生可通過以下途徑提高自身的思想道德修養：
一、追求遠大理想，堅定崇高信念。科學的理想信念，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源，是大學生健康成長，成功就業,開創未來的精神支柱。科學崇高的理想信念可以引導大學生做什麼樣的人，指引大學生走什麼路，激勵大學生為什麼學。
二、遵守社會公德，維護公共秩序。在社會主義現代化建設的進程中，包括大學生在內的每一個公民，都應遵守以「文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法」為主要內容的社會公德。大學生應充分認識公共生活和公共秩序的基本要求和特點，自覺加強道德修養，遵守社會公德，養成良好的文明行為習慣；自覺增強法律意識，遵守法律法規，做維護社會公共秩序的模範。
法律素養指人們知法守法用法的能力，作為21世紀法制社會的大學生，我國高校大學生法律素養如何,將直接影響當前和未來一個階段我們的法制建設,影響整個社會的協調發展。提高法律素養顯得至關重要。
一、培養法律思維方式。學習法律知識，掌握法律方法，了解法律法規，更好的領會法律精神，運用法律思維思考、從法律角度思考和處理問各種法律問題。社會上法律事務越來越多，參與法律實踐，才能訓練、培養和應用法律思維方式。
二、努力樹立法律信仰。大學生應當通過認真學習法律知識，深入理解法律在現在社會中的重要作用，深刻把握我國社會主義法律的精神，從而樹立起對我國社會主義法律的信仰。
三、積極宣傳法律知識。大學生要向他人宣傳社會主義法制觀念，宣傳我國法律的優越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。
四、敢同違法犯罪行為作斗爭。大學生不僅要有守法意識，自覺遵守法律權威，且要敢於同違法犯罪行為作斗爭，採取事前預防事後制止、檢舉、揭發違法犯罪行為。
大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，是社會文明道德風尚的重要體現者和傳承者，是社會主義法制國家建設的重要力量。大學生的思想道德素質如何，法律素養的高低，事關祖國的前途命運。切實加強大學生的思想道德修養還需要全民的長期努力，望這一艱巨任務早日完成！

9. 思想道德與法律的關系，及其在社會主義社會的作用

法律法規就是人思想道德及自身行為的最後一道警戒線不能逾越，誰踩踏誰違法、甚至屬於犯罪；正是因為在如此庄嚴而又神聖司法體系制度的約束下才體現出社會有著良好的則序、百姓才能安居樂業！

10. 法律與道德的關系是什麼

在法律的范疇內，來講到底源是不合適的，在道德底線錢講法律也是扯淡的，但是我覺得這兩個東西還是有一定的關系的，在我看來法律基本上是最低限度的道德。

我記得在法律中有一個規定就是在維護國家和社會公公利益的同時要維護良好的道德風尚，這是法律的一條基本原則。

總結：

從這個案子可以看到，就算是法律有時候也不是萬能的，更多意義上來講，法律只是道德的最低限度，那個法律的規定，只是給法律的一個圓場說法而已。