民族團結教育條例計劃

❶ 民族團結政策的內容主要有哪些

摘要 一、堅持民族平等團結

❷ 根據新疆維吾爾自治區民族團結進步工作條例的規定任何組織和個人不得在什麼活

根據《新疆維吾爾自治區民族團結進步工作條例的規定》網路載體、企業名版稱、品牌商標、廣權告發布。

第四十一條 任何組織和個人不得利用宗教妨礙社會秩序、工作秩序和生活秩序，不得干預國家行政、司法、教育、文化、婚姻、計劃生育和繼承等制度。

第四十二條 任何組織和個人不得散布不利於民族團結的言論；不得收集、提供、製作、傳播不利於民族團結的信息；不得宣揚和傳播宗教極端思想；不得實施破壞民族團結、煽動民族分裂、危害社會穩定、國家安全和祖國統一的行為。

(2)民族團結教育條例計劃擴展閱讀：

第五十五條國家機關、群團組織、企業事業單位、城鄉基層組織和其他組織有下列情形之一的，由縣級以上民族宗教事務部門會同有關部門和單位給予批評教育，責令改正，整改期間不得參加各級各類先進集體評選。

逾期不改正的，由其上級主管部門在本行政區域內予以通報，取消相應的榮譽稱號和達標單位資格，同時追究單位主要負責人、直接負責的主管人員和其他直接責任人員的相應責任。

❸ 教育系統民族團結六進的內容是什麼

一、進機關，增強執行意識。各級黨政機關是貫徹落實黨的民族政策和法律法規的重要載體，機關工作人員是帶頭促進民族團結、維護社會穩定的重要力量。甘肅省堅持將民族政策法律法規學習納入各級、各部門的集體學習、培訓和考核計劃，形成了「年初有安排，年中有督查、年末有總結」的工作機制。同時，在各級黨校、行政學院舉辦少數民族幹部培訓班，開設黨的民族理論政策課程，進一步增強和提高了機關幹部貫徹黨的民族政策，維護民族團結的責任感和自覺性。
二、進鄉村，延伸服務觸角。今年以來，甘肅將創建工作與省委、省政府開展的「聯村聯戶、為民富民」行動有機銜接起來，在進村入戶的扶貧幫扶過程中，在與農民群眾零距離交流過程中，將黨的民族政策和惠農政策原原本本地區傳授給農民群眾。農閑之餘，還組織工作隊和文藝演出團體開展民族政策宣傳「三下鄉」活動，向農民群眾宣傳黨的民族政策，受到了廣大農民群眾的歡迎。
三、進學校，夯實教育基礎。學校是民族團結進步宣傳活動的橋頭堡，甘肅省在繼續抓好民族政策進中小學課堂，開展民族團結主題徵文大賽、演講比賽、文藝匯演等豐富多彩的課外活動的同時，還積極探索民族團結進步創建宣傳進高校、進中職院校工作。
四、進企業，開創嶄新局面。深入貫徹落實國家民委、國務院國有資產監督管理委員會、民政部聯合印發的《進一步做好新形勢企業民族工作的指導意見》精神，在全省各大國有省屬企業和部分非公企業開展了黨的民族政策和法律法規的宣講工作，指導各企業組織管理人員和職工認真學習《少數民族權益保障條例》、《清真食品管理辦法》等規章制度和文件資料，進一步提高了管理人員和員工的法律素質和民族團結意識。
五、進社區，搭建為民平台。社區是城市的細胞，也是全省開展宣傳活動的主戰場。針對城市流動人口多、人員密集的特點，相關部門通過展板、LED屏、網路等現代化傳媒手段，在廣場、社區等地區宣傳民族政策和法律法規，擴大了影響和范圍。將民族團結作為評選文明社區、文明樓院和文明家庭的前置條件，有力地促進了民族團結進步創建工作的深入開展。
六、進軍營，加強軍民團結。人民解放軍是維護民族地區安全穩定的鋼鐵長城，全省通過在部隊開展培訓班、研討班、觀摩會等方式，不斷加強對少數民族地區駐地官兵的愛國主義和民族團結的宣傳教育工作。

❹ 新疆維吾爾自治區民族團結條例

第一章 總 則
第一條 為了鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區域自治法》及有關法律、法規，結合自治區實際，制定本條例。
第二條 自治區行政區域內的國家機關、社會團體、企業事業單位、城鄉基層組織、社區和其他組織及公民開展民族團結教育活動，接受民族團結教育適用本條例。
第三條 民族團結教育是對公民進行以愛國主義教育為核心內容的學習民族理論、掌握民族政策、普及民族團結常識、樹立民族團結意識、履行維護民族團結義務、增強維護民族團結責任的教育。
第四條 開展民族團結教育活動應當堅持因人施教、正面教育、注重實效、與時俱進的原則，使維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一成為各族人民的共同意志和自覺行動。
第五條 新疆是祖國不可分割的一部分，是多民族聚居的地方。影響新疆社會穩定的主要危險是民族分裂主義。反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統一，是公民的神聖職責和光榮義務。
民族團結是各族人民的生命線。各族人民應當牢固樹立「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開」的思想，互相尊重、互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、心連心。
第六條 開展民族團結教育是全社會的共同責任。接受民族團結教育是公民依法享有的權利和應盡的義務。
第七條 縣級以上人民政府應當加強對民族團結教育工作的領導，將民族團結教育納入社會發展總體規劃，納入精神文明建設和公民道德建設全過程，將其作為考核、驗收創建精神文明單位的重要內容。
縣級以上人民政府應當推進民族團結進步事業，突出民族團結進步事業的實踐性、時代性，適應各族群眾利益關系發展變化，豐富民族團結進步事業內涵，創新民族團結進步事業活動，增強民族團結進步事業的感召力、親和力、影響力。
第八條 縣級以上民族團結教育領導機構對在民族團結教育活動中作出顯著成績和突出貢獻的單位和個人，應當給予表彰、獎勵。
第九條 任何單位和個人不得散布不利於民族團結的言論，不得收集、提供、製作、發布或者傳播不利於民族團結的信息，不得實施破壞民族團結、煽動民族分裂的行為。
第二章 機構與職責
第十條 縣級以上民族團結教育領導機構主要職責是：
（一）宣傳、貫徹黨的民族政策和國家法律、法規；
（二）制定和組織實施民族團結教育規劃；
（三）組織、指導、督促和檢查民族團結教育工作；
（四）協調解決民族團結教育工作中的重大問題；
（五）總結和推廣民族團結教育經驗，表彰民族團結教育先進單位和個人；
（六）民族團結教育工作的其他事項。
第十一條 國家機關和社會團體負責本單位、本部門、本系統的民族團結教育工作。
企業事業單位應當結合本單位特點，通過靈活多樣的形式，組織開展民族團結教育活動。
鄉（鎮）、街道、村（居）民委員會、社區應當從實際出發，有針對性地加強本轄區內村（居）民和流動人口的民族團結教育工作，充分利用城鄉基層組織和社區的有效平台，把民族團結教育工作做到千家萬戶。
第十二條 教育行政主管部門應當將民族團結教育內容納入教育規劃，組織編寫適用於大中專院校、中小學的民族團結教育教材。加強對教師隊伍的民族團結教育培訓，明確教師在民族團結教育中的責任，發揮教師在學校民族團結教育中的主導、示範和表率作用。
學校應當加強學生的民族團結教育工作，並將民族團結教育列入教育教學計劃，融入國民教育的全過程，貫穿學生成長成才的各階段，推動黨的民族理論、民族政策和國家法律、法規進課堂、進教材、進頭腦。
幼兒園應當對學前兒童進行適合兒童特點的民族團結教育。
禁止任何人利用學校講台、講壇等陣地散布不利於祖國統一、民族團結、社會穩定的言論；禁止任何人傳播危害民族團結、社會和諧、擾亂公眾視聽的謠言。
第十三條 文化行政主管部門應當加強對文化市場的監督管理，充分運用文藝創作演出、博物館文物展覽、非物質文化遺產展演展示、群眾文化活動、文化信息資源共享和圖書閱讀等載體，廣泛開展以民族團結教育為主題的文化活動。
文學藝術團體、院校應當創作體現時代精神，展示各民族平等團結互助、和諧相處、共同發展進步的文藝作品。
第十四條 新聞出版行政主管部門應當對涉及民族團結教育內容的書籍、刊物進行審定，不斷推出反映民族團結進步的優秀出版物。加強對書刊編輯、印刷、出版、發行和音像電子出版製作、網路出版以及出版物市場的監督管理。
第十五條 司法行政主管部門應當做好民族團結教育法律、法規的宣傳工作，將《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國民族區域自治法》以及涉及民族團結方面的法律、法規列入普法規劃和年度普法計劃，引導各族群眾自覺遵守國家法律，學會運用國家法律維護自身的合法權益，做知法守法的公民，堅決同各種違反國家法律、破壞民族團結和社會穩定、製造民族分裂的行為作斗爭。
第十六條 人力資源和社會保障行政主管部門在會同有關行業主管部門、社會組織編制繼續教育規劃、職業培訓和務工人員培訓計劃時，應當有民族團結教育內容，並將其納入考核范圍。
第十七條 民族宗教事務行政主管部門應當組織開展民族團結進步創建、表彰活動，做好民族團結創建活動的檢查、驗收工作，發現典型、總結典型、弘揚典型，使民族團結進步模範的先進事跡廣為人知、深入人心，發揮各類先進典型作用，用群眾身邊的人和事教育群眾，帶動群眾積極參與民族團結進步事業。
民族宗教事務行政主管部門應當做好宗教人士及信教群眾的民族團結教育工作，發揮愛國愛教宗教人士的作用，把民族團結教育活動開展到宗教活動場所，開展到信教群眾中。
第十八條 工商行政主管部門應當做好對企業、個體工商戶的民族團結教育工作。
禁止在名稱登記、商標注冊、廣告發布以及其他商業性活動中出現不利於民族團結的內容和行為。
第十九條 社會團體應當結合各自特點有針對性地開展民族團結教育工作。
工會應當發揮聯系各族職工的橋梁、紐帶作用，做好職工群眾的民族團結教育。
共青團應當重視做好青少年的民族團結教育工作，結合青少年特點組織實施寓教於樂的各類民族團結教育活動。
婦聯應當發揮婦女在社會和家庭中的作用，做好婦女和家庭成員的民族團結教育。
工商聯應當指導、督促各商會做好民族團結教育工作。
第二十條 報紙、廣播電影電視、經濟和信息化等主管部門應當發揮媒體的社會宣傳和輿論引導作用，發揮互聯網、手機等新興媒體的優勢，積極開展民族團結法律法規、民族團結教育重大活動和民族團結教育典型事跡的宣傳報道，創作生產具有民族團結教育內容的專題報道、廣播影視節目和信息網路視聽節目，刊播民族團結教育公益廣告，營造良好的輿論氛圍。
第二十一條 鐵路、公路、民航、衛生、旅遊、商務等部門應當把民族團結教育活動開展到機場車站、商場醫院、街道廣場、旅遊景區等窗口行業和公共場所，創造良好的社會環境。
第二十二條 哲學、社會科學教育研究機構應當做好對民族團結理論和重大實踐成果的研究，為民族團結教育提供科學理論指導和支持。
第三章 內容與方式
第二十三條 民族團結教育主要內容:
（一）馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的教育；
（二）國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識的教育；
（三）愛國主義、集體主義、社會主義的教育；
（四）黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區域自治制度以及國家法律、法規的教育；
（五）對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同的教育；
（六）各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的教育；
（七）新疆歷史、民族發展史、宗教演變史的教育；
（八）維護祖國統一，反對民族分裂勢力、反對宗教極端勢力、反對暴力恐怖勢力的教育；
（九）尊重各民族風俗習慣的教育；
（十）有關民族團結教育的其他內容。
第二十四條 開展民族團結教育活動應當講求實效、貼近實際、貼近生活、貼近群眾，採取集中教育與經常教育、重點教育與普及教育、理論教育與實踐教育、學習先進典型與弘揚先進精神相結合的方式進行，增強教育活動的吸引力、感染力、影響力和說服力。
第二十五條 開展民族團結教育活動可以採取民族團結主題徵文、知識競賽、報告會、演講會、座談會、圖片展覽、板報、文藝演出、專題輔導等形式以及利用互聯網、遠程教育、電化教育等傳播手段進行。
第二十六條 每年5月為自治區民族團結教育月。
每年的民族團結教育月應當確定主題，開展系列活動，做到以月促年。
第四章 保障與監督
第二十七條 縣級以上人民政府應當將民族團結教育工作經費納入本級財政預算，確保民族團結教育工作正常開展。
第二十八條 縣級以上民族團結教育領導機構應當建立健全民族團結教育工作長效機制，保障民族團結教育工作廣泛、深入、持久地開展。
第二十九條 民族團結教育工作實行目標管理責任制和領導負責制，作為領導班子、領導幹部考核的一項重要內容。
第三十條 縣級以上民族團結教育領導機構應當重視民族團結教育師資隊伍的建設，加強對民族團結教育專、兼職師資力量的培訓。
第三十一條 自治區民族團結教育領導機構負責確定民族團結教育教材，教育、文化、新聞出版等部門按照各自職責，負責維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等民族語言文字民族團結教育教材的編譯、出版、發行工作。
第三十二條 開展民族團結教育活動可以利用愛國主義教育基地、博物館、革命歷史紀念館（址）、烈士陵園等場所進行，有條件的地方可以建立民族團結進步教育基地、示範單位。
第三十三條 民族團結教育領導機構應當建立民族團結教育年度考核制度，制定考核評估辦法，加強對民族團結教育的監督檢查。
第三十四條 任何單位和個人有權對民族團結教育工作存在的問題向有關單位提出批評和建議，有義務對破壞民族團結的言行予以制止和舉報。
任何單位和個人不得泄露舉報內容，不得打擊報復舉報人。
第五章 法律責任
第三十五條 國家機關、社會團體、企業事業單位、城鄉基層組織、社區和其他組織有下列情形之一的，由縣級以上民族團結教育領導機構通報批評，並責令限期改正；拒不改正的，由縣級以上人民政府有關部門和相關單位取消其相關榮譽稱號、評先評優資格；情節嚴重的，由其所在單位或者上級主管部門依照有關規定對直接負責的主管人員和其他直接責任人員予以處理:
（一）不按規定建立民族團結教育目標管理責任制的；
（二）民族團結教育考核不合格的；
（三）弄虛作假騙取榮譽稱號的；
（四）對幹部、職工及其他公民針對民族團結教育活動提出的建議和批評不予重視的；
（五）不及時妥善處理影響民族團結矛盾和問題的；
（六）接到影響和破壞民族團結違法行為舉報後，不依法調查處理的；
（七）其他違反本條例規定的。
第三十六條 違反本條例規定，出現不利於民族團結言行的，應當由其所在單位或者上級主管部門或者村（居）民委員會批評教育，責令改正；屬於國家公務人員的，由其所在單位或者上級主管部門依法給予行政處分。
第三十七條 違反本條例規定，散布不利於民族團結的言論，收集、提供、製作、發布或者傳播不利於民族團結的信息，破壞民族團結，煽動民族仇恨，製造民族分裂，違反治安管理秩序的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十八條 縣級以上人民政府有關部門、相關單位及其工作人員，在民族團結教育管理工作中，玩忽職守、弄虛作假、濫用職權的，由其所在單位或者上級主管部門給予批評教育，責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第三十九條 違反本條例應當給予行政處罰的其他行為，按照法律法規的規定，由有關部門分別給予處罰。
第六章 附 則
第四十條 駐疆人民解放軍和人民武裝警察部隊開展民族團結教育活動參照本條例。
第四十一條 本條例自2010年2月1日起施行。

❺ 淺析如何搞好民族團結與加快民族發展

文 章來 源蓮山 課件 w w w.5Y k J.cO m文秘 一、完善民族區域自治制度，發揮制度優越性民族區域自治作為我國的一項基本政治制度，直接關繫到社會的穩定和國家的長治久安。堅持和完善民族區域自治制度是構建社會主義和諧社會的重要任務。堅持和完善民族區域自治制度，最關鍵的是要貫徹落實好《民族區域自治法》。要加大民族法律法規的學習、宣傳、教育力度，提高各民族群眾的法律意識，增強遵守執行法律法規的自覺性。要從XX民族地區實際出發，採取切實可行的措施，全面貫徹落實自治法。要強化對法律實施的監督機制，明確監督主體，使《民族區域自治法》在XX各項事業的發展中發揮更大的作用。我們要進一步完善和落實黨和國家賦予民族自治地方的各項優惠政策，使XX少數民族和民族自治地方真正得到實惠。進一步完善配套性法規，建立和完善民族法律法規體系，切實保障民族自治地方的自治權利和合法權益，把一些行之有效的民族政策上升到法律法規的高度，使之更具有根本性、長期性和強制性，使民族工作走上法制化、規范化的軌道。根據形勢的發展變化，我們要對民族區域自治制度本身進行不斷地充實、調整和完善，賦予新的時代內容，做到與時俱進，使民族區域自治制度的優越性真正發揮出來，為鞏固和發展XX和諧民族關系提供強有力的制度保障。堅持和完善民族區域自治制度，最重要的是要把各項民族政策轉化為推動經濟社會發展的強大動力。要學習鑽研國家現有的各項民族政策，把各項民族政策用好、用足。要綜合運用好更要充分運用好國家在投資、財政、稅收、金融、產業發展、文化發展、民族民間文化保護、西部大開發、扶貧政策等方面對民族地區實行的優惠政策，推動XX經濟建設和社會事業全面協調發展。要加快制定自治區配套政策，著重在建設投資、財政補貼、資源開發等方面研究切實可行的措施，進一步加大扶持力度，幫助少數民族和民族地區加快經濟社會的全面進步。要與時俱進，根據《民族區域自治法》，積極爭取國家給予更多的政策支持；要發揮制度的優越性，優先大力扶持民族自治縣、民族鄉以及人口較少民族加快發展，使少數民族切實感受到黨和政府的關懷，共享發展成果。二、加快民族地區經濟社會發展，建好社會主義新農村全面推進社會主義新農村建設，是黨中央統攬全局、著眼長遠、與時俱進作出的重大決策，是一項不但惠及億萬農民、而且關系國家長治久安的戰略措施，是我們在當前社會主義現代化建設的關鍵時期必須擔負和完成的一項重要使命。從1982年中共中央發出第一個關於「三農」問題的「一號文件」開始，至今共發出了8個「一號文件」。全面建設小康社會，實現中國特色社會主義現代化，最艱巨、最繁重、最關鍵的問題是在農村，在農業，在農民。沒有農村小康，就沒有全國小康，沒有農業現代化，就沒有中國的現代化。只有發展好農村經濟，建設好農民的家園，讓農民過上寬裕的生活，才能保障全民共享經濟社會發展成果，才能不斷促進國民經濟持續健康發展。XX在社會主義新農村建設的過程中，根椐XX自身的特點和優勢創造了以大型山水實景演出《印象·劉三姐》為品牌、推進當地旅遊業發展的文化項目帶動型——「陽朔模式」；以綉球和壯錦等民族文化產品為依託，使之項目化、產業化、規模化、品牌化的民族生態文化型——「靖西模式」；以發展民族民俗娛樂文化為特色，開發生態旅遊、建設富裕家園的休閑文化旅遊型——「恭城模式」；以農民自辦文化節為載體，科技「搭車」引領發展農村循環經濟的農業生態文化型——「北流模式」；結合本地農業資源、以文化知識致富型——「橫縣模式」。這些新農村建設模式的形成，是XX各族群眾自己的創造，是農村生產生活模式的重大變革。我們應繼續解放思想，發揚敢想敢幹、勇於創新的XX精神，用自己的雙手建設各民族美好家園。XX是一個農業大區。農業人口多，農村經濟社會發展滯後是XX當前的基本區情。自治區成立五十年來，特別是改革開放以來，全區農業和農村發生了歷史性的深刻變化，少數民族農村經濟社會發展取得了舉世公認的偉大成就。但是，當前農業和農村發展仍然處在艱難的階段，農業基礎設施脆弱、農村社會事業發展滯後、城市居民和少數民族農民的收入差距擴大，制約農村發展的深層次矛盾尚未消除，促進糧食穩定發展和農民持續增收的長效機制尚未形成，統籌城鄉發展的體制機制尚未完善，城鄉差別越拉越大。全區黨員幹部對此應有清醒和深刻的認識。面對XX的區情，我們要認真貫徹落實科學發展觀，統籌城鄉經濟社會發展，加快建設「生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主」的社會主義新農村。建設社會主義新農村，是貫徹落實科學發展觀的重大舉措。經濟社會全面協調可持續發展是科學發展觀的重要內容，城鄉協調發展是其重要的組成部分。全面落實科學發展觀，必須保證人口佔大多數的廣大農民參與發展進程、共享發展成果。如果我們忽視農民群眾的願望和切身利益，經濟社會發展長期滯後，我們的發展就不可能是全面協調可持續的，科學發展觀就無法落實。我們應當深刻認識建設社會主義新農村與落實科學發展觀的內在聯系，更加自覺、主動地投身新農村建設，促進經濟社會盡快轉入科學發展的軌道。建設社會主義新農村，是全面建設小康社會，實現「富裕XX」的重要任務。XX的全面小康社會建設重點在農村，難點也在農村。因此，我們要通過建設社會主義新農村，加快少數民族農村發展進程。建設社會主義新農村，是構建「和諧XX」的重要基礎。社會和諧離不開廣大農村的和諧。雖然XX少數民族農村社會關系總體上是健康的和穩定的，但也存在一些不容忽視的矛盾和問題。只有通過全面推進社會主義新農村建設，加快少數民族農村經濟社會發展，才能更有利於維護廣大少數民族農民的合法權益，緩解農村的社會矛盾，減少農村的不穩定因素，為構建社會主義和諧社會打下堅實基礎。建設社會主義新農村，必須造就新型農民。新農村建設是農民自己的事業，需要發揮農民的主體作用和積極性，必須提高農民素質。我們應依託當地主導產業加強對少數民族農民進行農業實用技術培訓。為實現剩餘勞動力就業轉移，提供面向市場的職業技能培訓，使廣大少數民族農民成為具有較高科學文化素質和較強就業能力的新型農民。社會主義新農村建設，農業經濟發展是基礎。在農業產業結構調整上，基層政府應發揮指導和服務職能。鼓勵發展各種專業協會和經濟合作組織，最大限度地把農民組織起來，推進農業產業化經營，實現規模效益。充分發揮新經濟合作組織的服務帶動功能，提升化解市場風險的能力。加強農業新技術應用和新品種推廣，著力培育有技術、懂經營、會管理的鄉村經濟能人和致富帶頭人，促進農村經濟又好又快發展。建設社會主義新農村，要加快建立鄉村社會救助和保障體系，穩步提高少數民族社會、醫療保障水平。在加強XX自創的「五保村」建設模式的基礎上，進一步完善社會救助制度，逐步提高供養、救助標准。就目前情況看，在邊遠民族地區全面推行農村最低生活保障制度的條件還不完全具備，但在養老保障方面可以與計劃生育政策相銜接，提高少數民族獨生子女家庭的養老補貼，將家庭養老與社會養老保險相結合，逐步建立適合少數民族農村的社會 養老保險制度。加快新型農村合作醫療體系建設，重點改善少數民族村級衛生條件，對村級醫務人員提供免費技術培訓。 建設社會主義新農村，要有好的基層帶頭人和領導班子。村幹部都是民主選出的村裡的能人，他們在農業產業結構調整中起著重要的榜樣示範作用。應進一步加強和改進民族社區自治建設，適當提高村幹部的誤工補貼，加強幹部教育和培訓，調動他們的積極性，發揮他們的號召力和影響力，並完善監督機制。農村基層黨組織是建設新農村的重要組織者和實施者。要把加強農村基層黨組織建設、創建好優秀兩委班子作為新農村建設工作的抓手。通過強化農村基層黨組織的戰斗堡壘作用，帶動青年團員提高素質和能力，為少數民族新農村建設提供強有力的組織保障。發展是解決中國所有問題的關鍵，也是解決XX民族地區各種困難和問題的關鍵。我們要牢牢把握國家批准實施《XX北部灣經濟區發展規劃》的大好機遇，認真組織實施《XX扶持人口較少民族發展規劃（2005一2010）》、《XX興邊富民行動「十一五」規劃》和《XX少數民族事業「十一五」規劃》，著力把握發展規律，繼續解放思想、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題、提高發展質量和效益，加快人口較少民族、邊境民族地區、特困民族地區發展步伐。努力在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動科學發展上取得新進展，在促進社會和諧上見到新成效，不斷把民族地區各項事業推向前進，從而為建設XX新農村提供堅實的基礎。三、加強民族人才資源開發，建設高素質民族幹部隊伍民族團結，科學發展，人才是基礎，幹部是關鍵。民族區域自治的鞏固和完善，民族經濟社會文化的發展，各種民族矛盾與糾紛的最終解決，必須根據黨的一貫方針，培養和造就一支德才兼備、密切聯系群眾的少數民族幹部隊伍。少數民族幹部是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，他們來自本民族群眾之中，與本民族成員有著廣泛而密切的聯系，熟悉本民族的歷史和現狀，通曉本民族的語言和文字，懂得本民族的生活方式和風俗習慣，易於了解本民族人民的疾苦和要求，對本民族有著天然的感情，在處理民族問題和糾紛中具有其他民族幹部不可替代的特殊作用。他們是我們黨做好民族工作的骨幹力量。民族幹部的狀況又是衡量一個民族發展水平的重要標志。自治區成立五十年來，自治區黨委把培養選拔少數民族幹部工作擺在重要戰略位置。以解放思想為先導，以提高發展能力為核心，以改革創新為動力，以加強少數民族後備幹部隊伍建設為基礎，以促進少數民族人才資源開發與經濟社會協調發展為出發點，緊緊抓住「選、育、管、用」四個環節，加強教育，大膽選拔，放手使用，努力造就與我區經濟社會發展基本適應、結構合理、素質優良的少數民族幹部隊伍，為全面建設小康社會提供堅強的組織保證。針對XX幹部隊伍的現狀，我們要更加註重安排少數民族幹部特別是年輕幹部到發達地區或艱苦環境開闊視野、積累經驗、增長才幹，得到鍛煉和提高。堅持「四化」方針和群眾公認的原則，進一步拓寬識人、用人視野，多渠道發現和培養使用少數民族幹部，努力造就一支德才兼備、開拓創新、堪當重任的少數民族幹部隊伍。要進一步提高全區幹部隊伍的整體素質，充分發揮廣大幹部和基層組織在促進民族團結進步事業與構建和諧XX中的重要作用。構建「富裕和諧文明」新XX，離不開人才和智力支撐。加強各民族的團結，促進少數民族和民族地區又好又快發展，關鍵是要大力培養造就一大批高素質的人才。要從科教興國、人才強國的戰略高度，重視對民族地區各類人才的培養，對勞動者素質的提高，尤其要抓好農業新技術培訓和農村剩餘勞動力轉移就業培訓，培養新型農民和鄉村能人。同時，為民族地區建設培養能下得去、留得住、用得上的經濟、金融、管理、貿易和農業技術等方面的專業人才。進一步加強「人才小高地」建設，落實人才引進優惠政策和人才開發措施。重視外省甚至國外的智力資源引進，扎實推進「人才強桂」工程，為各類人才在XX的發展提供政策保障，努力營造人才成長、人才發展的良好環境，為實現民族地區的跨越式發展培育強有力的智力支撐體系。四、鞏固和諧民族關系，實現XX各民族共同發展與繁榮胡錦濤同志2008年春天在XX考察工作時作出了「要切實做好民族工作，不斷鞏固和發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系」的重要指示。我們要結合XX實際，貫徹落實好這一重要指示精神，不斷鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系，進一步促進XX各民族和衷共濟、和睦相處、和諧發展，維護祖國統一和南疆穩定。當前，XX民族關系問題的焦點是各民族日益增長的物質文化需求同少數民族地區落後的生產力狀況之間的矛盾，而爭取民族經濟的平衡發展和平等利益則是其主要外在形式。從全區來看，因地理條件及歷史、政策等因素的影響，經濟發展存在東西部差距，各民族之間的生產力與商品經濟發展水平出現差異大、層次多的特點。改革開放一方面加強了各民族之間的交流，同時又拉大了地區間的經濟差距，各民族生活水平反差較大，經濟利益成為民族關系的主要內容。民族地區這種經濟發展上的不平衡，在民族幹部和群眾中產生了心理不平衡，構成潛在的不穩定因素，處理不好就形成為民族矛盾。處理民族關系是一項理論性、政策性和實踐性都很強的工作。在當前經濟全球化進程不斷加快、發展競爭空前激烈的市場經濟條件下，XX的民族關系又面臨著一些新情況和新問題。在這一新的形勢下，應按照民族工作的特點和要求，選配那些理論基礎好、政策水平高、實踐能力強的幹部充實民族工作機構。民族工作幹部要進一步增強憂患意識和緊迫感、責任感，不僅要認真學習和掌握馬克思主義民族理論與黨的民族政策的基本理論、基本觀點和基本方法，還要深入了解XX區情。同時，還應具有靈活運用現代經濟理論與方法的能力，在復雜的環境中具有較強的分析、判斷、預測、應變和決策能力。民族關系始終是XX的一種至關重要的社會關系。民族和諧始終是XX社會和諧的重要組成部分。我們要進一步提高對民族工作的認識，從黨和國家事業發展全局的高度，從XX經濟發展和社會進步的高度，從民族地區社會穩定、邊疆安寧的高度，不斷強化民族共同利益意識、相互依存意識和大局責任意識，進一步增強各級領導和各族幹部群眾做好民族工作的責任感、使命感和緊迫感。以科學發展觀為指導，堅持不懈地加強和擴大各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的宣傳教育，堅持不懈地在各族幹部群眾中開展馬克思主義民族理論、黨的民族政策和新時期民族關系法規條例的宣傳教育，並把各民族團結進步教育同愛國主義、社會主義教育和科學發展觀教育有機統一起來，同構建和諧社會、建設社會主義新農村、建設全面小康社會有機地結合起來。根據現階段XX民族關系的新特點，按照黨的十七大報告要求，「牢牢把握各民族共同團結奮斗，共同繁榮發展的主題，保障少數民族合法權益，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系」，進一步轉變工作作風，防止把民族工作形式化、格式化、簡單化、口頭化。積極從實際出發，通過深入調查研究，全心全意地為少數民族群眾辦實事、辦好事，進一步發揚XX民族團結的優良傳統，凝聚各民族共同發展與繁榮的力量，實現XX各民族的和諧發展、科學發 展和永續發展。

❻ 教師下班回家吃飯被視為「脫崗」。學校這種做法侵犯了教師的哪些權利

學校的做法是錯誤的。侵犯了教師的休息權。

脫崗拼音是tuō gǎng，釋義：

1、在工作時間內擅自離開所在的崗位：一些夜間值班人員存在～現象。

2、暫時脫離工作崗位：對不合格的人員進行～培訓。

休息權具有人身自由的特性。

一方面，休息權與人身自由的關系通過勞動權來顯現。如果一個人只有勞動權而不享有休息權，這就意味著人在這種情況下已經沒有了任何人身自由。雖然這種狀況在現實世界中是不可能存在的，但卻從反面說明勞動者是否享有休息權以及享有休息權的程度與其人身自由在一定程度上存在相當的關聯。

另一方面，自然人的人身自由與勞動者的勞動權完全是另一個概念。休息或者說安寧的生活，或者免被騷擾的自由權是自然人的人格權，沒有這種人格權，自然人的獨立的民事主體地位就無法得到充分的顯現，現代社會以人為本的理念就難以得到真正的實現。

以上內容參考：網路-休息權

❼ 我國的民族政策及民族精神的收獲速度!很急急急!!!!

中國的民族政策

中華人民共和國是統一的多民族國家，有56個民族。為促進少數民族政治、經濟、文化等各項事業的全面發展，中國政府制定了一系列民族政策。中國政府的民族政策主要有：

一、堅持民族平等團結

在中國，民族平等是指各民族不論人口多少，經濟社會發展程度高低，風俗習慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭的平等一員，具有同等的地位，在國家社會生活的一切方面，依法享有相同的權利，履行相同的義務，反對一切形式的民族壓迫和民族歧視。民族團結是指各民族在社會生活和交往中平等相待、友好相處、互相尊重、互相幫助。民族平等是民族團結的前提和基礎，沒有民族平等，就不會實現民族團結；民族團結則是民族平等的必然結果，是促進各民族真正平等的保障。

民族平等和民族團結作為我國解決民族問題的政策，在中國的憲法和有關法律中得到明確規定。《中華人民共和國憲法》規定：「中華人民共和國各民族一律平等。國家保障各少數民族的合法權利和利益，維護和發展各民族的平等、團結、互助關系。禁止對任何民族的歧視和壓迫」。

二、民族區域自治

民族區域自治，是中國政府解決民族問題採取的一項基本政策，也是中國的一項重要政治制度。民族區域自治制度與人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作、政治協商制度一樣，同為我國三大墓本政治制度之一。民族區域自治是在國家的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行民族區域自治，設立自治機關，行使自治權，使少數民族人民當家作主，自己管理本自治地方的內部事務。

民族區域自治是與中國的國家利益和各民族人民的根本利益相一致的。實行民族區域自治，保障了少數民族在政治上的平等地位和平等權利，極大地滿足了各少數民族積極參與國家政治生活的願望。根據民族區域自治的原則，一個民族可以在本民族聚居的地區內單獨建立一個自治地方，也可以根據它分布的情況在全國其他地方建立不同行政單位的多個民族自治地方；實行民族區域自治，既 保障了少數民族當家作主的自治權利，又維護了國家的統一；實行民族區域自治，有利於把國家的方針、政策和少數民族地區的具體實際結合起來，有利於把國家的發展和少數民族的發展結合起來，發揮各方面的優勢。

中國的民族區域自治制度有如下兩個顯著的特色：一是中國的民族區域自治，是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方都是中國不可分離的部分，各民族自治地方的自治機關都是中央政府領導下的一級地方政權，都必須服從中央集中統一的領導。上級國家機關在制定各項政策和計劃、進行國家經濟文化建設時，必須充分考慮各民族自治地方的具體情況和需要，動員各方面的力量予以幫 助和支持。二是中國的民族區域自治，不只是單純的民族自治或地方自治，而是民族因素與區域因素的結合，是政治因素和經濟因素的結合。在中國，實行民族區域自治，既要有利於國家統一、社會穩定利民族團結，又要有利於實行自治的民族的發展和進步，有利於國家的建設。

截至目前，中國有民族自治地方155個，其中自治區5個、自治州30個、自治縣（旗）120個。

三、發展少數民族地區經濟文化事業

中華人民共和國成立後，國家盡一切努力，促進各民族的共同發展和共同繁榮。國家根據民族地區的實際情況，制定和採取了一系列特殊的政策和措施，幫助、扶持民族地區發展經濟，並動員和組織漢族發達地區支援民族地區。《中華人民共和國民族區域自治法》中，有十三條規定了上級國家機關幫助民族自治地方發展的義務。國家在制定國民經濟和社會發展計劃時，有計劃地在少數民族地區安排一些重點工程，調整少數民族地區的經濟結構，發展多種產業，提高綜合經濟實力。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發展，國家加大了對少數民族地區的投資力度，加快了少數民族地區對外開放的步伐，使少數民族地區的經濟發展呈現新的活力。

近年來，為加快少數民族和民族地區的發展，國家還採取了以下三項措施：

一是實施西部大開發戰略。西部是少數民族的主要聚居區，有40多個民族，人口佔全國少數民族人口的7l％；全國155個民族自治地方中，有5個自治區，27個自治州，84個自治縣（旗）在西部，佔西部地區總面積的86.4％。雲南、貴州、青海三個多民族省也在西部；湖南的湘西土家族自治州、湖北的恩施土家族自治州及吉林的延邊朝鮮族自治州雖不在西部，但也享受西部大開發優惠政策的待遇。因此，西部大開發就是民族地區大開發，就是加快民族地區發展。

二是開展「興邊富民行動」。這一行動是國家民委落實中央提出的西部大開發的戰略，加快邊境少數民族和民族地區發展的舉措。實施的范圍包括分布在我國2.1萬公里陸地邊界線上的135個縣（旗、市）。主要內容有三個方面：一是加大基礎設施建設；二是大力培育縣城經濟增長機制和增強自我發展能力；三是努力提高人民生活水平。截至2002年底，全國「興邊富民行動」實際投入資金已達150億元，興建興邊富民項目數萬個，2100多萬人受益。

三是重點扶持22個人口較少民族的發展。人口較少民族指人口在10萬人以下的民族，全國有22個，總人口不足60萬人。由於歷史、地理等方面的原因，這22個民族發育程度比較低。今後10年內，國家計劃每年投入5億元幫助發展，共50個億。

四、培養少數民族幹部

大力培養少數民族幹部，是實行民族區域自治、解決民族問題的關鍵。

中國共產黨和中國政府歷來十分重視少數民族幹部的培養，把少數民族幹部隊伍的狀況看作是衡量一個民族發展水平的重要標志。根據不同歷史時期的實際情況，黨和政府採取了一系列行之有效的措施：

一是根據民族工作以及社會發展的需要，通過各級各類院校培訓學習，全面提高少數民族幹部素質。二是注重實踐鍛煉，各地、各部門有計劃地開展幹部交流、崗位輪換，選派少數民族幹部到中央、國家機關和經濟相對發達地區掛職鍛煉，培養了大批少數民族幹部，促進了少數民族地區經濟社會的快速發展。三是在堅持德才兼備原則的前提下，同等條件優先選拔和使用少數民族幹部，使少數民族幹部在各級黨委、政府、人大和政協等領導班子中佔有適當比例。

五、發展少數民族科教文衛等事業

在發展少數民族教育事業方面，國家堅持從少數民族的特點和民族地區的實際出發，積極支持和幫助少數民族發展教育事業。如賦予和尊重少數民族自治地方自主發展民族教育的權利，重視民族語文教學和雙語教學，加強少數民族師資隊伍建設，在經費上給予特殊照顧，積極開展內地省市對少數民族地區教育的對口支援等。

在發展少數民族科技事業方面，國家採取了許多特殊措施，如：重點培養、培訓少數民族科技人員，在普通高等院校有計劃地招收少數民族學生或舉辦民族班；幫助少數民族和民族地區引進人才和先進技術設備，改造傳統產業和傳統產品，扶植提高傳統科技，提高經濟效益等。

對少數民族地區的衛生事業，國家有關政策強調，要加強少數民族地區衛生隊伍的建設，切實做好防病治病和婦幼衛生工作，大力扶持發展民族醫葯事業等。

在繁榮少數民族文化政策方面，國家扶持和幫助少數民族發展文化事業，組建民族文化藝術團體，培養少數民族文藝人才，繁榮民族文藝創作。

六、使用和發展少數民族語言文字

中國各民族都有使用和發展自己語言文字的自由和權利。《中華人民共和國憲法》規定：「各民族都有使用和發展自己語言文字的自由。」「民族自治地方的自治機關在執行公務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規定，使用當地通用的一種或者幾種語言文字。」《中華人民共和國民族區域自治法》第十條規定：「民族自治地方的自治機關保障本地方各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由。」第二十一條規定：「民族自治地方的自治機關在執行職務的時候，依照本民族自治地方自治條例的規定，使用當地通用的一種或者幾種語言文字；同時使用幾種通用的語言文字執行職務的，可以實行區域自治的民族的語言文字為主。」第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校(班級)和其他教育機構， 有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課。」「各級人民政府要在財政方面扶持少數民族文字的教材和出版物的編譯和出版工作。」第四十七條規定：「保障各民族公民都有使用本民族浯言文字進行訴訟的權利。」

七、尊重少數民族風俗習慣

中國各少數民族都有自己的風俗習慣，表現在服飾、飲食、居住、婚姻、禮儀、喪葬等多方面。國家尊重少數民族的風俗習慣，少數民族享有保持或改革本民族風俗習慣的權利。在社會生活的各方面，政府對少數民族保持或改革本民族風俗習慣的權利加以保護。第一，尊重少數民族的飲食習慣。第二，尊重和照顧少數民族年節習慣。第三，尊重少數民族婚姻習慣。第四，尊重少數民族喪葬習俗。第五，在大眾傳播媒介中，防止侵犯少數民族風俗習慣的事情發生。第六，尊重少數民族改革自己風俗習慣的自由。

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

中國是一個有著多種宗教的國家，主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教、基督教等。中國少數民族群眾大多有宗教信仰，有的民族群眾性的信仰某種宗教，如藏族群眾信仰藏傳佛教。有一些民族信仰同一種宗教，如我國有10個民族信仰伊斯蘭教。我國憲法規定：「中華人民共和國公民有宗教信仰自由。」在中國，宗教信仰自由，即每個公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰這種宗教的自由，也有信仰那種宗教的自由；在一種宗教裡面，有信仰這個教派的自由，也有信仰那個教派的自由；有過去不信教現在信教的自由，也有過去信教現在不信教的自由。目前，中國有清真寺3萬座。在西藏，有藏傳佛教各類宗教活動場所1700多處。

中華人民共利國成立以來的實踐證明，中國的民族政策是成功的，走出了一條符合自己國情的解決民族問題和實現各民族共同發展、共同繁榮的的正確道路。中國政府相信，隨著國家改革開放和現代化建設事業的發展，中國各民族必將得到更快、更好的發展，中國各民族平等、團結、互助的關系必將得到進一步鞏固和發展。http://www.seac.gov.cn/gjmw/zwgk/2005-11-16/1176256475166068.htm

❽ 如何堅持並做好民族團結教育從青少年做起

把思想引導作為青少年民族團結教育的根本任務。把黨的意識形態和思想主張有效傳播到青少年之中，引導青少年堅定理想信念，為黨提出的目標努力奮斗；民族地區青少年思想引導工作，就是要針對青少年的思想意識特點，把握好引導的內容和角度，幫助青少年牢固樹立為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗的理想，堅定中國特色社會主義的信念，重點解決引導內容的針對性、傳播路徑的適用性和工作對象的普遍性問題，真正使思想引導工作深入淺出、生動活潑，不斷增強「四個認同」，使「三個離不開」的思想在青少年頭腦中深深紮根。
把主題教育活動作為青少年民族團結教育的有效載體。採取有效措施，增強各族群眾對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。在民族地區開展青少年民族團結主題教育活動，是凝聚人心、增進團結的有效載體，有利於搭建各族青少年交往交流交融的平台，促進各族青少年相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互幫助。具體工作中共青團組織堅持以增進信任和感情為導向，重在平時、抓在平常，重在交心、以心換心。
把維護合法權益作為青少年民族團結教育的有力保障。當前，青少年成長發展中面臨著家庭生活、學校教育、社會融入、求職晉升、婚戀交友等諸多問題，能否有效地履行維權職能，做好青少年合法權益的「代言人」，是共青團組織工作面臨的全新挑戰。
把隊伍建設作為青少年民族團結教育的堅實基礎。深刻認識民族團結的重要意義，深刻理解和把握中央關於新形勢下民族工作的科學判斷、整體思路和重大舉措，切實把思想和行動統一到中央精神上來。發揮直接聯系青年、面對青年的優勢，與各族青少年交朋友，帶頭促進民族團結，帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力在各族青少年心中種下民族團結的種子。

❾ 新疆維吾爾自治區民族團結教育條例的文件全文

第一章 總則
第一條為了鞏固和發展平等，團結、互助、和諧的社會主義民族關系，促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展，根據《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族區域自治法》及有關法律、法規，結合自治區實際，制定本條例。
第二條自治區行政區域內的國家機關、社會團體、企業事業單位、城鄉基層組織、社區和其他組織及公民開展民族團結教育活動，接受民族團結教育適用本條例。
第三條民族團結教育是對公民進行以愛國主義教育為核心內容的學習民族理論、掌握民族政策、普及民族團結常識、樹立民族團結意識、履行維護民族團結義務、增強維護民族團結責任的教育。
第四條開展民族團結教育活動應當堅持因人施教、正面教育、注重實效、與時俱進的原則，使維護民族團結、維護社會穩定、維護祖國統一成為各族人民的共同意志和自覺行動。
第五條新疆是祖國不可分割的一部分，是多民族聚居的地方。影響新疆社會穩定的主要危險是民族分裂主義。反對民族分裂，加強民族團結，維護祖國統一，是公民的神聖職責和光榮義務。
民族團結是各族人民的生命線。各族人民應當牢固樹立「漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開」的思想，互相尊重、互相信任、互相學習、互相幫助、互相合作，和睦相處，始終同呼吸、共命運、心連心。
第六條開展民族團結教育是全社會的共同責任。接受民族團結教育是公民依法享有的權利和應盡的義務。
第七條縣級以上人民政府應當加強對民族團結教育工作的領導，將民族團結教育納入社會發展總體規劃，納入精神文明建設和公民道德建設全過程，將其作為考核、驗收創建精神文明單位的重要內容。
縣級以上人民政府應當推進民族團結進步事業，突出民族團結進步事業的實踐性、時代性，適應各族群眾利益關系發展變化，豐富民族團結進步事業內涵、創新民族團結進步事業活動，增強民族團結進步事業的感召力、親和力、影響力。
第八條縣級以上民族團結教育領導機構對在民族團結教育活動中作出顯著成績和突出貢獻的單位和個人，應當給予表彰、獎勵。
第九條任何單位和個人不得散布不利於民族團結的言論，不得收集、提供、製作、發布或者傳播不利於民族團結的信息，不得有實施破壞民族團結、煽動民族分裂的行為。
第二章 機構與職責
第十條縣級以上民族團結教育領導機構主要職責是：（一）宣傳、貫徹黨的民族政策和國家法律、法規；（二）制定和組織實施民族團結教育規劃；（三）組織、指導、督促和檢查民族團結教育工作；（四）協調解決民族團結教育工作中的重大問題；（五）總結和推廣民族團結教育經驗，表彰民族團結教育先進單位和個人；（六）民族團結教育工作的其他事項。
第十一條國家機關和社會團體負責本單位、本部門、本系統的民族團結教育工作。
企業事業單位應當結合本單位特點，通過靈活多樣的形式，組織開展民族團結教育活動。
鄉（鎮）、街道、村（居）民委員會、社區應當從實際出發，有針對性地加強本轄區內村（居）民和流動人口的民族團結教育工作，充分利用城鄉基層組織和社區的有效平台，把民族團結教育工作做到千家萬戶。
第十二條教育行政主管部門應當將民族團結教育內容納入教育規劃，組織編寫適用於大中專院校、中小學的民族團結教育教材。加強對教師隊伍的民族團結教育培訓，明確教師在民族團結教育中的責任，發揮教師在學校民族團結教育中的主導、示範和表率作用。
學校應當加強學生的民族團結教育工作，並將民族團結教育列入教育教學計劃，融入國民教育的全過程，貫穿學生成長成才的各階段，推動黨的民族理論、民族政策和國家法律、法規進課堂、進教材、進頭腦。
幼兒園應當對學前兒童進行適合兒童特點的民族團結教育。
禁止任何人利用學校講台、講壇等陣地散布不利於祖國統一、民族團結、社會穩定的言論；禁止任何人傳播危害民族團結、社會和諧、擾亂公眾視聽的謠言。
第十三條文化行政主管部門應當加強對文化市場的監督管理，充分運用文藝創作演出、博物館文物展覽、非物質文化遺產展演展示、群眾文化活動、文化信息資源共享和圖書閱讀等載體，廣泛開展以民族團結教育為主題的文化活動。
文學藝術團體、院校應當創作體現時代精神，展示各民族平等團結互助、和諧相處、共同發展進步的文藝作品。
第十四條新聞出版行政主管部門應當對涉及民族團結教育內容的書籍、刊物進行審定，不斷推出反映民族團結進步的優秀出版物。加強對書刊編輯、印刷、出版、發行和音像電子出版製作、網路出版以及出版物市場的監督管理。
第十五條司法行政主管部門應當做好民族團結教育法律、法規的宣傳工作，將憲法、民族區域自治法以及涉及民族團結方面的法律、法規列入普法規劃和年度普法計劃，引導各族群眾自覺遵守國家法律，學會運用國家法律維護自身的合法權益，做知法守法的公民，堅決同各種違反國家法律、破壞民族團結和社會穩定、製造民族分裂的行為作斗爭。
第十六條人力資源和社會保障行政主管部門在會同有關行業主管部門、社會組織編制繼續教育規劃、職業培訓和務工人員培訓計劃時，應當有民族團結教育內容，並將其納入考核范圍。
第十七條民族宗教事務行政主管部門應當組織開展民族團結進步創建、表彰活動，做好民族團結創建活動的檢查、驗收工作，發現典型、總結典型、弘揚典型，使民族團結進步模範的先進事跡廣為人知、深入人心，發揮各類先進典型作用，用群眾身邊的人和事教育群眾，帶動群眾積極參與民族團結進步事業。
民族宗教事務行政主管部門應當做好宗教人士及信教群眾的民族團結教育工作，發揮愛國愛教宗教人士的作用，把民族團結教育活動開展到宗教活動場所，開展到信教群眾中。
第十八條工商行政主管部門應當做好對企業、個體工商戶的民族團結教育工作。
禁止在名稱登記、商標注冊、廣告發布以及其他商業性活動中出現不利於民族團結的內容和行為。
第十九條社會團體應當結合各自特點有針對性地開展民族團結教育工作。
工會應當發揮聯系各族職工的橋梁、紐帶作用，做好職工群眾的民族團結教育。
共青團應當重視做好青少年的民族團結教育工作，結合青少年特點組織實施寓教於樂的各類民族團結教育活動。
婦聯應當發揮婦女在社會和家庭中的作用，做好婦女和家庭成員的民族團結教育。
工商聯應當指導、督促各商會做好民族團結教育工作。
第二十條報紙、廣播電影電視、經濟和信息化等主管部門應當發揮媒體的社會宣傳和輿論引導作用，發揮互聯網、手機等新興媒體的優勢，積極開展民族團結法律法規、民族團結教育重大活動和民族團結教育典型事跡的宣傳報道，創作生產具有民族團結教育內容的專題報道、廣播影視節目和信息網路視聽節目，刊播民族團結教育公益廣告，營造良好的輿論氛圍。
第二十一條鐵路、公路、民航、衛生、旅遊、商務等部門應當把民族團結教育活動開展到機場車站、商場醫院、街道廣場、旅遊景區等窗口行業和公共場所，創造良好的社會環境。
第二十二條哲學、社會科學教育研究機構應當做好對民族團結理論和重大實踐成果的研究，為民族團結教育提供科學理論指導和支持。
第三章 內容與方式
第二十三條民族團結教育主要內容：（一）馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的教育；（二）國家意識、公民意識、法律意識和中華民族意識的教育；（三）愛國主義、集體主義、社會主義的教育；不分裂民族（四）黨的民族理論、民族政策、宗教政策、國家民族區域自治制度以及國家法律、法規的教育；（五）對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同的教育；（六）各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的教育；（七）新疆歷史、民族發展史、宗教演變史的教育；（八）維護祖國統一，反對民族分裂勢力、反對宗教極端勢力、反對暴力恐怖勢力的教育；（九）尊重各民族風俗習慣的教育；（十）有關民族團結教育的其他內容。
第二十四條開展民族團結教育活動應當講求實效、貼近實際、貼近生活、貼近群眾，採取集中教育與經常教育、重點教育與普及教育、理論教育與實踐教育、學習先進典型與弘揚先進精神相結合的方式進行，增強教育活動的吸引力、感染力、影響力和說服力。
第二十五條開展民族團結教育活動可以採取民族團結主題徵文、知識競賽、報告會、演講會、座談會、圖片展覽、板報、文藝演出、專題輔導等形式以及利用互聯網、遠程教育、電化教育等傳播手段進行。
第二十六條每年五月為自治區民族團結教育月。
每年的民族團結教育月應當確定主題，開展系列活動，做到以月促年。
第四章 保障與監督
第二十七條縣級以上人民政府應當將民族團結教育工作經費納入本級財政預算，確保民族團結教育工作正常開展。
第二十八條縣級以上民族團結教育領導機構應當建立健全民族團結教育工作長效機制，保障民族團結教育工作廣泛、深入、持久地開展。
第二十九條民族團結教育工作實行領導負責制，作為領導班子、領導幹部考核的一項重要內容。
第三十條縣級以上民族團結教育領導機構應當重視民族團結教育師資隊伍的建設，加強對民族團結教育專、兼職師資力量的培訓。
第三十一條自治區民族團結教育領導機構負責確定民族團結教育教材，教育、文化、新聞出版等部門按照各自職責，負責維吾爾、漢、哈薩克、蒙古、柯爾克孜等民族語言文字民族團結教育教材的編譯、出版、發行工作。
第三十二條開展民族團結教育活動可以利用愛國主義教育基地、博物館、革命歷史紀念館（址）、烈士陵園等場所進行，有條件的地方可以建立民族團結進步教育基地、示範單位。
第三十三條民族團結教育領導機構應當建立民族團結教育年度考核制度，制定考核評估辦法，加強對民族團結教育的監督檢查。
第三十四條任何單位和個人有權對民族團結教育工作存在的問題向有關單位提出批評和建議，有義務對破壞民族團結的言行予以制止和舉報。
任何單位和個人不得泄露舉報內容，不得打擊報復舉報人。
第五章 法律責任
第三十五條國家機關、社會團體、企業事業單位、城鄉基層組織、社區和其他組織有下列情形之一的，由縣級以上民族團結教育領導機構通報批評，並責令限期改正；拒不改正的，由縣級以上人民政府有關部門和相關單位取消其相關榮譽稱號、評先評優資格；情節嚴重的，由其所在單位或者上級主管部門依照有關規定對直接負責的主管人員和其他直接責任人員予以處理：（一）不按規定建立民族團結教育目標管理責任制的；（二）民族團結教育考核不合格的；（三）弄虛作假騙取榮譽稱號的；（四）對幹部、職工及其他公民針對民族團結教育活動提出的建議和批評不予重視的；（五）不及時妥善處理影響民族團結矛盾和問題的；（六）接到影響和破壞民族團結違法行為舉報後，不依法調查處理的；（七）其他違反本條例規定的。
第三十六條違反本條例規定，出現不利於民族團結言行的，應當由其所在單位或者上級主管部門或者村（居）民委員會批評教育，責令改正；屬於國家公務人員的，由其所在單位或者上級主管部門依法給予行政處分。
第三十七條違反本條例規定，散布不利於民族團結的言論，收集、提供、製作、發布或者傳播不利於民族團結的信息，破壞民族團結、煽動民族仇恨、製造民族分裂，違反治安管理秩序的，依法給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十八條縣級以上人民政府有關部門、相關單位及其工作人員，在民族團結教育管理工作中，玩忽職守、弄虛作假、濫用職權的，由其所在單位或者上級主管部門給予批評教育，責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第三十九條違反本條例應當給予行政處罰的其他行為，按照法律法規的規定，由有關部門分別給予處罰。
第六章 附則
第四十條駐疆人民解放軍和人民武裝警察部隊開展民族團結教育活動參照本條例。

❿ 1995年9月1日開始實施的教育法規是什麼

中華人民共和國教育法

（1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過
1995年3月18日中華人民共和國主席令第45號公布
自1995年9月1日起施行）

第一章 總則

第一條 為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。

第二條 在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。

第三條 國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。

第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。

第五條 教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

第六條 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

第七條 教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

第八條 教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

第九條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

第十條 國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。

第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，建立和完善終身教育體系。

國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。

第十二條 漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。

第十三條 國家對發展教育事業做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵。

第十四條 國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。

第十五條 國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作。縣級以上各級人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內，負責有關的教育工作。

第十六條 國務院和縣級以上地方各級人民政府應當向本級人民代表大會或者其常務委員會報告教育工作和教育經費預算、決算情況，接受監督。

第二章 教育基本制度

第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設置、教育形式、修業年限、招生對象、培養目標等，由國務院或者由國務院授權教育行政部門規定。

第十八條 國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府採取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受並完成規定年限的義務教育。

第十九條 國家實行職業教育制度和成人教育制度。各級人民政府、有關行政部門以及企業事業組織應當採取措施，發展並保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。國家鼓勵發展多種形式的成人教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。

第二十條 國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類，並由國家批準的實施教育考試的機構承辦。

第二十一條 國家實行學業證書制度。經國家批准設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。

第二十二條 國家實行學位制度。學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。

第二十三條 各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當採取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。

第二十四條 國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。

第三章 學校及其他教育機構

第二十五條 國家制定教育發展規劃，並舉辦學校及其他教育機構。國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。

第二十六條 設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

第二十七條 學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理審核、批准、注冊或者備案手續。

第二十八條 學校及其他教育機構行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

第二十九條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標准，保證教育教學質量；

（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；

（五）遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目；

（六）依法接受監督。

第三十條 學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規定，確定其所舉辦的學校或者其他教育機構的管理體制。學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、並具備國家規定任職條 件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。

第三十一條 學校及其他教育機構具備法人條件的，自批准設立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任學校及其他教育機構中的國有資產屬於國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。

第四章 教師和其他教育工作者

第三十二條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠於人民的教育事業。

第三十三條 國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。

第三十四條 國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。

第三十五條 學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

第五章 受教育者

第三十六條 受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。

第三十七條 國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。

第三十八條 國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，並為其提供幫助和便利。

第三十九條 國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。

第四十條 從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。

第四十一條 國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。

第四十二條 受教育者享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

第四十三條 受教育者應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

第四十四條 教育、體育、衛生行政部門和學校及其他教育機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。

第六章 教育與社會

第四十五條 國家機關、軍隊、企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人，應當依法為兒童、少年、青年學生的身心健康成長創造良好的社會環境。

第四十六條 國家鼓勵企業事業組織、社會團體及其他社會組織同高等學校、中等職業學校在教學、科研、技術開發和推廣等方面進行多種形式的合作。企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人，可以通過適當形式，支持學校的建設，參與學校管理。

第四十七條 國家機關、軍隊、企業事業組織及其他社會組織應當為學校組織的學生實習、社會實踐活動提供幫助和便利。

第四十八條 學校及其他教育機構在不影響正常教育教學活動的前提下，應當積極參加當地的社會公益活動。

第四十九條 未成年人的父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監護人應當配合學校及其他教育機構，對其未成年子女或者其他被監護人進行教育。學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。

第五十條 圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。廣播、電視台（站）應當開設教育節目，促進受教育者思想品德、文化和科學技術素質的提高。

第五十一條 國家、社會建立和發展對未成年人進行校外教育的設施。學校及其他教育機構應當同基層群眾性自治組織、企業事業組織、社會團體相互配合，加強對未成年人的校外教育工作。

第五十二條 國家鼓勵社會團體、社會文化機構及其他社會組織和個人開展有益於受教育者身心健康的社會文化教育活動。

第七章 教育投入與條件保障

第五十三條 國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。

第五十四條 國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例應當隨著國民經濟的發展和財政收入的增長逐步提高。具體比例和實施步驟由國務院規定。全國各級財政支出總額中教育經費所佔比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高。

第五十五條 各級人民政府的教育經費支出，按照事權和財權相統一的原則，在財政預算中單獨列項。各級人民政府教育財政撥款的增長應當高於財政經常性收入的增長，並使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

第五十六條 國務院及縣級以上地方各級人民政府應當設立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區、少數民族地區實施義務教育。

第五十七條 稅務機關依法足額徵收教育費附加，由教育行政部門統籌管理，主要用於實施義務教育。省、自治區、直轄市人民政府根據國務院的有關規定，可以決定開徵用於教育的地方附加費，專款專用。農村鄉統籌中的教育費附加，由鄉人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉人民政府管理，用於本鄉范圍內鄉、村兩級教育事業。農村教育費附加在鄉統籌中所佔具體比例和具體管理辦法，由省、自治區、直轄市人民政府規定。

第五十八條 國家採取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。

第五十九條 經縣級人民政府批准，鄉、民族鄉、鎮的人民政府根據自願、量力的原則，可以在本行政區域內集資辦學，用於實施義務教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

第六十條 國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。

第六十一條 國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用於教育，不得挪用、剋扣。

第六十二條 國家鼓勵運用金融、信貸手段，支持教育事業的發展。

第六十三條 各級人民政府及其教育行政部門應當加強對學校及其他教育機構教育經費的監督管理，提高教育投資效益。

第六十四條 地方各級人民政府及其有關行政部門必須把學校的基本建設納入城鄉建設規劃，統籌安排學校的基本建設用地及所需物資，按照國家有關規定實行優先、優惠政策。

第六十五條 各級人民政府對教科書及教學用圖書資料的出版發行，對教學儀器、設備的生產和供應，對用於學校教育教學和科學研究的圖書資料、教學儀器、設備的進口，按照國家有關規定實行優先、優惠政策。

第六十六條 縣級以上人民政府應當發展衛星電視教育和其他現代化教學手段，有關行政部門應當優先安排，給予扶持。國家鼓勵學校及其他教育機構推廣運用現代化教學手段。

第八章 教育對外交流與合作

第六十七條 國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權、安全和社會公共利益。

第六十八條 中國境內公民出國留學、研究、進行學術交流或者任教，依照國家有關規定辦理。

第六十九條 中國境外個人符合國家規定的條 件並辦理有關手續後，可以進入中國境內學校及其他教育機構學習、研究、進行學術交流或者任教，其合法權益受國家保護。

第七十條 中國對境外教育機構頒發的學位證書、學歷證書及其他學業證書的承認，依照中華人民共和國締結或者加入的國際條約辦理，或者按照國家有關規定辦理。

第九章 法律責任

第七十一條 違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民政府限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務制度，挪用、剋扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、剋扣的經費，並對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十二條 結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵佔學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。

第七十三條 明知校舍或者教育教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

第七十四條 違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的，由政府責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十五條 違反國家有關規定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十六條 違反國家有關規定招收學員的，由教育行政部門責令退回招收的學員，退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十七條 在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十八條 學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十九條 在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第八十條 違反本法規定，頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節嚴重的，取消其頒發證書的資格。

第八十一條 違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。

第十章 附 則

第八十二條 軍事學校教育由中央軍事委員會根據本法的原則規定。宗教學校教育由國務院另行規定。

第八十三條 境外的組織和個人在中國境內辦學和合作辦學的辦法，由國務院規定。

第八十四條 本法自1995年9月1日起施行。