法規意識

㈠ 法律意識包括哪些內容

法律意識是人們對於法(特別是現行法)和有關法律現象的觀點、知識和心理態度的版總稱。法律意識是一種觀念的權法律文化，對法的制定實施是非常重要的。

它表現為探索法律現象的各種法律學說，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機(法律要求)，對自己權利、義務的認識(法律感)，對法、法律制度了解、掌握、運用的程度(法律知識)，以及對行為是否合法的評價等。

㈡ 怎樣才能提高法律意識

對於大學生來說， 我們首先應該知道什麼是法律意識,法律意識是社會意識的一種形式，它是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關於法律現象的知識以及法制觀念等。

我們大學生群體對法、法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。這種反應和體驗是積極的，能動的。

近年來學生犯罪成為人們廣泛關注的問題，有沉迷於網路游戲，模擬網路殺人游戲殺人的；還有因為打牌而把舍友都殺了的馬加爵；將硫酸潑向熊貓的清華學生劉洋……這許許多多的學生犯罪案例讓我們感到觸目驚心的同時，也不得不使我們反思，造成這些悲劇的原因是什麼？怎麼樣去提高我們學生的法律意識，避免走入歧途？

作為一名大學生，我不得不反駁一些學校的教學方式，法律課上內容單調，課堂過於單板，老師授課的方式不能激發學生的學習興趣。另外，法律課的課時相對來說也比較少，要想在這么短的時間里很精湛的學到一些有用的法律知識是很不現實的。這就是現在大學生法律意識淡薄，學習法律知識興趣不大的一大原因。

1、首先，高校要重視對學生法律課的講授，增加學時，改變傳統教學手段和方法。

2、其次，學校要為培養學生的法律意識創造氛圍，為學生提高法律意識提供更多的機會。

3、關注學生的心理需求，做好對學生的心理輔導，提高學生的心理素質。

4、提高學生的法律意識是一個龐大的系統教育工程，法律教育不僅是學校的事情，更重要的是整個社會都應該關心的問題。

㈢ 政策法規屬於意識嗎

政策法規屬於意識。
人們的思想就是主觀的東西，如理論、觀點、法規條文、黨的路線方針政策、工作計劃、工程設計方案等等。所以，政策法規屬於意識。

㈣ 法律意識的內涵有幾點

「法律意識的結構」和「法律意識的內涵由三個因素構成」，具體如下：
第一、法律意識的結構：
1、法律情感：
法律情感是人們對法律，主要是現行法律的心理情緒體驗，也是人們依據現實的法律制度能否符合自身物質和精神的需要而產生的喜好和厭惡的心理態度
。它反映了人們對法律規則、制度的直接情感態度，處於法律意識的感性認識階段，一般具有直觀性、自發性、易變性的特點。公民的法律情感大體上有三種情形，即親法、惡法、冷法。
2、法律認知：
法律認識是公民對法律現象，主要是現行法律制度內容的了解和把握程度。由此看出，法律認知的核心是對法律權利義務規定的了解與把握，這是公民依法行使權利、履行義務的前提。從而使主體充分了解和認識到法律賦予自己的權利和義務，即可以做什麼，應當做什麼、不應當做什麼，同時比較准確地預見到相應的法律後果，從而盡最大可能地保證行為的合法性。
3、法律理念：
法律理念是公民在對法律的理性認識基礎上對法律產生的理性心理體驗，是法律情感和法律認知的理性升華，是以民主、自由、平等和人權等價值追求的法律理想和信仰。它作為對法律的理性認識，具有一定的超前性，它擺脫了對現存法律制度自發的直觀心理體驗和認知的局限，是公民關於法的心理狀況的上層理性境界。
第二、法律意識的內涵由三個因素構成：
1、知識因素：
即人們在學習和實踐法律過程中所獲得的法律信息，即法律認識、法律思想和觀點等。知識因素是法律意識的基礎，是法律意識的中心內容，對於心理因素和行為因素的形成和發展具有直接的影響作用。
2、心理因素：
是人們對於法律現象的心理體驗，包括法律感情、法律態度、法律評價等。心理因素是人們活動的心理基礎，與知識因素具有相輔相成關系，並能創造守法的高度心理傾向和氣氛，從而影響行為因素。
3、行為因素：
是人們行為的法律動機，包括人們行為的動機、意向、准備、意願等，它集中反映知識因素和心理因素，並直接與人的意志、立場、及要達到的一定活動目的心理相聯系，是活動的內在動力。

㈤ 法律意識

法律意識，簡單地講，就是你覺得法律是什麼？

法律意識，是人們對於法（特別是現行法）和有關法律現象的觀點、知識和心理態度的總稱。法律意識是一種觀念，一種文化，它表現為探索法律現象的各種法律學說，對現行法律的評價和解釋，人們的法律動機（法律要求），對自己權利、義務的認識（法律感），對法、法律制度了解、掌握、運用的程度（法律知識），以及對行為是否合法的評價等。

㈥ 什麼是法律意識

法律意識是社會意識的組成部分。是人們關於法的思想、觀點、理論和心理的統稱。包括法律心理和法律思想體系兩部分，前者涵蓋人們對法的本質和作用的看法，對現行法律的要求和態度，常是自發形成的，屬於法律意識的初級階段;後者指人們對法律的評價和解釋，對人們的行為是否合法的評價以及法制觀念等，屬法律意識的高級階段，需經培養、教育才能逐步形成。

㈦ 法律意識包括哪些內容

一般情況下我們說的法律意識，都是指樹立法律意識，這法律意識一般是指國家要有立法意識，國家各個權力機關要有嚴格執法意識，作為公民要有學法和守法意識

㈧ 法律意識的基本內容是什麼

一、法的概念、特徵和本質
1.法的定義
法是由國家制定、認可並依靠國家強制力保證實施的，以權利好義務為調整機制，以人的行為及行為關系為調整對象，反映由特定物質生活條件所決定的統治階級意志，以確認、保護和發展統治階級所期望的社會關系和價值目標為目的的行為規范體系。
2.法的特徵
(1)調整行為關系的規范。(2)由國家專門機關制定、認可和解釋，並具有普遍約束力的社會規范。(3)以權利義務雙向規定為調整機制。(4)依靠國家強制力保證實施。
3.法的本質
法是統治階級意志的表現。法體現的是整個統治階級的意志，而不是統治階級中個別人或少數人的意志，同時也不是統治階級每個成員個人意志簡單的相加。
二、法的淵源
法的淵源，也被稱為法的形式，是指由一定的有權國家機關制定的各種規范性法律文件的表現形式。當代中國法的淵源主要有：憲法、法律、行政法規、一般地方性法規、自治法規、部門規章、地方政府規章等。
(一)法的淵源
1.憲法
作為法的形式，憲法是國家最高權力機關經由特殊程序制定和修改的，綜合性地規定國家、社會和公民生活的根本問題，具有最高法的效力的一種法。憲法規定國家的根本制度和根本任務，具有最高的法律地位和法律效力，一切法律、法規都不得與憲法相抵觸。憲法的修改，由全國人民代表大會常務委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，並由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數通過。
2.法律
法律是由全國人大和全國人大常委會制定、修改、補充、廢止的。根據《立法法》第7條規定：「全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會行使國家立法權。全國人民代表大會制定和修改刑事、民事、國家機構的和其他的基本法律。全國人民代表大會常務委員會制定和修改除應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律；在全國人民代表大會閉會期間，對全國人民代表大會制定的法律進行部分補充和修改，但是不得同該法律的基本原則相抵觸。」
3.行政法規 行政法規是由國務院制定的規范性法律文件，是國家行政機關體系中最高的規范性文件。 4.地方性法規 地方性法規，是指法定的地方國家權力機關依照法定的許可權，在不同憲法、法律和行政法規相抵觸的前提下，制定和頒布的在本行政區域范圍內實施的規范性文件。
5.自治法規
自治法規是民族區域自治地方，即自治區、自治州、自治縣人大制定的與民族區域自治有關的規范性法律文件，包括自治條例和單行條例。自治條例和單行條例可以依照當地民族的特點，對法律和行政法規的規定作出變通規定，但不得違背法律或者行政法規的基本原則，不得對憲法和民族區域自治法的規定以及其他有關法律、行政法規專門就民族自治地方所作的規定作出變通規定。
6.規章
規章通常稱行政規章，是國家行政機關依照行政職權所制定、發布的針對某一類事件或某一類人的一般性規定，是抽象行政行為的一種。規章包括部門規章和地方人民政府規章。
(二)規范性法律文件的效力等級
上述各種法的淵源都具有法的效力，但它們的效力等級又是有差別的。
1.憲法具有最高的法律效力，一切法律、行政法規、地方性法規、自治條例和單行條例、規章都不得同憲法相抵觸。

㈨ 法律意識是（ ）

社會意識的一種

㈩ 什麼是法律意識

簡單點說就是：碰到問題能從法律角度去思考、分析、判斷這種思維。當然意識的程度不同，比如律師的法律意識肯定比一般人的要求要高的多，但不能因此說一般人沒有法律意識。