學習規章制度策劃書

A. 學習計劃範文

【如果怕重復就去「學習 計劃 網 多搜幾篇 。。。。
日月如梭，光陰飛逝，時間如同飛奔的駿馬，飛奔的如此之快剛開學報名時的經歷都彷彿還歷歷在目，就已經快出去實習了。在這個新學校的最後一學期里，也基本習慣了學校生活緊張又輕松的氣氛。在這里，我又重新認識了許多的新同學、新面孔，我們一起學習成長，鑽研專業知識，充實自己；也共同玩鬧度過愉快的青春時光。
經過一半年的學習生活，在老師的虛心指導下、在同學們的熱心幫助下、在自我的刻苦鑽研下，無論是學習、生活、為人處事、還是思想方面，我都取得一定的成績，古人曾雲「吾日三省吾身」，雖然我沒能做到「日三省」卻也想在還有最後一學期內對自己做下上一年半的總結和未來的規劃，給自己的人生做個計劃書，絕不打沒准備的仗，下面便從思想、學習、生活各方面來總結一下我的這個學期。
一、 在思想方面
樹立正確的人生觀、價值觀，為我們的學習指明了方向，提供了動力，積極參加學校及班上組織的思想政治學習活動，在學校和學生會的帶領下，不斷提高自身的政治素質，在學習和生活中，增強自身的理性原則，嚴格要求自己，虛心向身邊的同學學習，做到尊敬師長、團結同學、助人為樂，並結合自身實際情況不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠做得更好。
二、在學習方面
學生就是以學習為本，學習就是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力、和恆心，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，並加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種專業能力，為現在學習的專業打好基礎，雖然現在學習的知識很單一，而且難度也有，比如說「內科護理學基礎」這門學科就讓我困惑，感覺學起來很有壓力，但我並沒有放棄，而是尋找更多適合自己的方法來提高自己，上課認真聽講、下課及時復習，溫故而知新，課後，我利用課余時間去圖書館查閱一些資料來幫助我學習那些課本上沒有的知識點，同時，也增加了自己的業余知識，另外，我會獨立完成老師布置的作業，這當中也遇到困難，我會利用課余時間通過問同學來完成，或者和同學一起探討完成。當然，在學習中，也存在不少的問題，比如，有時上課思想不集中、聽課效率低、自習時間會和同學講小話等。在今後，是需要自我改進的。
三、 生活方面
生活上，我更加明確了自我的獨立自主、自力更生、積極向上的生活態度，時刻遵守學校的規章制度、校紀校規，不該去的地方不去、不該說的話不說、不該問的事不問，嚴格以高標准要求自己，和同學們友好相處，互助互愛，也形成了獨立自理的良好品德。
在作出上述總結的同時，為了使下學期的學習成績更上一層樓，為了以後美好的明天，我也對2013的學習 作出以下計劃：
1、利用復習前三學期的知識,為明年六月份的畢業考試，九月份的護士資格證考試，做好充分的准備！
2、積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識。
3、做好課後復習，讓知識提高和升華。
4、有條理的去學習，在明年得到從護士資格證書、，合理分配時間，爭取一次過關，並向更深層次的證書邁進。
新的一年就意味著新的開始、新的機遇、新的挑戰，
總結過去的得失，為了明天會更好，不斷的完善自己，迎接更加美好明天！
還請各位老師和同學監督我！

B. 管理計劃書怎麼寫

工作計劃大體分為標題、正文、結尾三部分。

(1)標題。由單位名稱、適用時期、內容和文種構成。

(2)正文。由前言和計劃事項構成。

1)計劃的前言，要簡明扼要說明制定計劃的目的或依據，提出工作的總任務或總目標。前言常用"為此，今年(或某一時期)要抓好以下幾項工作"作結，並領起下述的計劃事項。

2)計劃事項，是總的計劃下面的各個分計劃項目。這部分一般要分項來寫，有時，大的項目下有小的項目，大的項目是一個大的方面要做的工作，小的項目是在大的方面要做的每一項工作。

C. 在今後的學習和生活中你打算怎樣遵守學校的規章制度

1你基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。待人從不斤斤計較是你的優點,但可惜平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。你要清楚：學習並非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動才能取得成功。平時值日及大掃除中你馬虎應付了事，不聽組長指揮。希望你今後把精力全部投入到學習當中，抓緊時間，奮起直追，爭當一名品學兼優的學生。給點信心自己,你一定能行的。
2 你生性活潑，善於與同學交往，人緣好。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。能認識到自己學習上存在的不足，本學期成績比上學期有明顯的進步，但有時粗心大意。積極參加體育鍛煉，體育成績有所提高。希望今後能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生。
3 你是個品行優良的女孩，各方面表現都不錯,是尊敬師長，團結同學的好學生。上課能專心聽講，認真做好筆記，課後能按時完成作業。對於不明白的問題能虛心請教他人。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望今後改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
4 你能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。你是個聽話懂事、善解人意、誠實質朴、令人信任的女孩。各科基礎知識比較扎實。學習有計劃，有條理。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。希望你能堅定信心，持之以恆，有迎難而上的勇氣，不斷改進學習方法，爭取學習成績百尺竿頭,更上一層樓.
5 你是一個待人隨和的學生，從不計較個人得失。基本上能夠遵守學校的規章制度，紀律有所改善。學習積極性有一定的提高，成績有了可喜的進步。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在初二有大的進步。
6 你善於觀察和思考，有較強的動手能力。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。後半學期成績有所進步，但還沒有達到最好的程度。相信經過努力，一定可以取得滿意的成績。祝你能在學習上有新的突破。
7 你是個文靜內向的女孩子，有點嬌氣。值日生工作，你能夠服從安排，認真完成。不過，你有時只是埋頭在自已的小天地里，對集體活動欠熱心。經過努力，本學期成績比過去有了明顯的提高。作業認真，書寫工整.希望你今後能進一步關心班內的工作，積極參加集體活動和體育鍛煉，提高自己各方面的能力。改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個更高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
8 班干工作，你主動大膽，在同學中有一定的威信。為老師分擔了不少的工作，深得老師和同學的好評。上課能專心聽講，大膽發言。學習目的明確，態度端正，成績一直保持優秀。思維靈活，接受能力較強，勤於思考，大膽質疑。學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。希望今後能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生。
9 你為人熱情大方，能和同學友好相處。你為人正直誠懇，尊敬老師，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，抵制各種不良思想。有集體榮譽感，樂於為集體做事。學習刻苦，成績有所提高。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記。今後如果能注意分配好學習時間，各科全面發展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
10 你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你性格活潑，人緣好。能嚴格遵守學校的各項規章制度。上課能積極配合老師，思維活躍，學習成績比上學期有一定的進步。你還積極參加班的各項活動，在校運會中奮力拚搏，多次取得好成績，為班爭光。希望對自己提出更高的要求,平時多做、多想，把更多的心思放在學習上,積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在下學期有大的進步。
11你樂於助人，關心同學，與同學的關系很融洽。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。可惜上課時容易受外界干擾，注意力不夠集中。學習較以前主動積極，但未能持之以恆，要不時提醒,學習成績仍然不夠穩定。值日生工作，你能夠認真完成。希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，將各科成績提高到一個較高的檔次，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。
12 你上課能積極配合老師，思維活躍，成績有所進步。學習努力，虛心好問,但不夠認真細致，粗枝大葉。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。本學期學習成績比過去有了明顯的提高，並能穩定下來,很好!勞動中，你不怕苦、不怕累。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意採用科學的學習方法，提高學習效率；思維能力要進一步培養和提高。

13 你待人有禮，能容忍別人的過失,是一個明白事理的女孩.有集體榮譽感，樂於為集體做事。各科基礎知識比較扎實,上課能專心聽講，大膽發言,學習刻苦，成績一直不錯,作業認真，書寫工整。希望今後能保持已經取得的成績，多問,多思,注意克服缺點，養成勤學好問的品格，爭取早日加入團組織，成為一個全面發展的優秀中學生!相信你的不斷努力會迎來自己嶄新的一頁.
14 你是個尊敬師長，團結同學的好學生。能嚴格遵守學校的各項規章制度。上課能專心聽講，認真做好筆記，課後能按時完成作業。記憶力好，自學能力較強。各科均衡發展，成績保持良好.能按時完成日常的值日工作。希望你能更主動地學習，多思，多問，多練，大膽向老師和同學請教，注意採用科學的學習方法，提高學習效率；思維能力要進一步培養和提高。
15 你樂於助人，關心同學,對老師有禮貌,與同學的關系很融洽。紀律上比上學期有所進步。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。平時較貪玩，浪費了不少時間，因而學習成績未能有更大的進步。有集體榮譽感，樂於為集體做事。為班裡的黑板宣傳工作做出了很大努力.希望嚴格要求自己，上課時集中注意力，改變懶散現象，積極投入到學習、鍛煉當中去。
16 工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了。課堂上，你大膽爭論，勇於暢抒己見,能獨立依時完成作業,各科均衡發展，成績保持優秀。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。勞動中，你積極肯干，不怕苦、不怕累。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學，共同進步。要不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉思維能力，爭取更好成績。
17 你的校服總是穿得整整齊齊,給人一種清新的感覺.工作上，你能認真負責地完成老師布置的任務，起好帶頭作用，在同學中有一定的威信。上課能專心聽講，認真做好筆記，課後能按時完成作業,能獨立依時完成作業,學習刻苦，能從嚴要求自己，學習成績名列前茅。平時能積極參加體育鍛煉.希望你在工作上能更敢想敢幹，提高工作效率，積累經驗，不斷提高自己的工作能力。爭取早日加入共青團!
18 經過努力，你本學期成績比過去有了明顯的提高。上課能專心聽講，大膽上黑板答題學習較為刻苦，積極思考，遇到不懂的能大膽向老師請教，認真完成作業。經過努力，本學期的成績比過去有了可喜的進步。積極參加體育鍛煉，希望今後能保持已經取得的成績，多關心班集體，注意克服缺點，養成謙遜踏實的品格，努力提高現有成績,成為一個全面發展的優秀中學生。
19 你是一個聰明、勇敢、集體榮譽感極強的男子漢。你對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。課下你認真完成作業，及時改錯，一絲不苟地對待學習。你的的學習成績讓全班同學非常佩服你！今後要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好乾部。要記住"山外有山"的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄追求。
20
你做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。課上，你總是認真聽講，並能積極舉手回答問題。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的牆報工作。今後要更嚴格要求自己，時時帶好頭，事事學好樣，做個名副其實的好乾部。
21 你對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。課上，你總是認真聽講，並能積極舉手回答問題。對待學習生活中的每一件事你都是一絲不苟，你能認真完成作業，及時改錯，嚴格要求自己。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由於沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
22 你是體育競賽場上的強者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽。你的口頭表達能力較強，對工作認真負責，而且能夠虛心地接受老師對你的建議。但有時上課不夠留心，還會打瞌睡，你能想辦法控制自己嗎？不知你有沒有覺察到自己性格暴躁，脾氣大，不過對老師還是很有禮貌的，其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你願不願意付出努力，老師期望看到你在學習上的豐收。
23 你誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優點。擔任班干工作後，你更是能嚴格要求自己，處處做同學們的榜樣，老師欣賞你認真、踏實的學習態度。幾番努力，成績已經有所進步；來日方長，學習應更一絲不苟。體育上，你一定要加強鍛煉、加大運動量，增強體質，願你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！
24 老師欣賞你認真、踏實的學習態度。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。對於不明白的問題你能虛心請教他人。你的學習成績一直都不錯，在班裡是一個聽話的好孩子。你的作業又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。我為你感到無比的高興，希望你做生活的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你！
25 讓我高興的是你在紀律上的變化，你克服了自身的隨意性，變得懂事、踏實多了。課上，你能認真聽講，並能積極舉手回答問題。不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進步。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！相信「工夫不負有心人」！
26 眉清目秀，機智敏捷，你的身上洋溢著青春的氣息，你應該是一位有出息的女孩。工作認真負責，計劃性較強，有始有終，令人放心。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講、積極思考。幾番努力，成績已經有所進步；你能積極參加班的文體活動，還出色地完成了班的牆報工作。今後如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，你有信心嗎？
27 勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你很聰明，也很靈氣，但自我控制能力仍有待提高，遲到現象也有出現。你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由於沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！希望你能再接再厲，不負老師和家長的重望，你可要爭氣啊！
28 你是個懂禮貌、明事理的孩子，你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學習態度端正，上課能夠專心聽講，課下能夠認真完成作業。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。你能做好值日工作，勞動認真負責。只要有恆心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。今後上課若能積極發言，多開動腦筋，你一定會進步得更快。
29 你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。上課你能注意聽講，課後你能自覺完成作業，老師欣賞你認真、踏實的學習態度。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興，你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。建議你多參加一些集體活動，培養自己開朗大方的性格。平時你要多進行體育鍛煉，增強體質。願你揚長避短，勤奮學習，爭做全面發展的三好學生！
30 誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，是你最突出的優點。你本學期以來，心理上成熟了許多，你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。但有時上課注意力不夠集中，是不是有什麼心事？可以告訴老師嗎？願你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的女孩！
31 課上，你總是認真聽講，並能積極舉手回答問題。能認真完成老師布置的作業。學習上你不夠重視，上課容易分心，影響聽課效率，這一點以後應改糾正。你是咱們班的運動健將，跑道上總能看見你矯健的身影。更為可貴的是，勞動中你從來不怕臟、不怕累，而且做得是那樣井井有條。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！
32 你的自尊心很強，這本來會幫你成功，但你卻常常因這而犯錯。本學期在紀律上有進步，可以看出你確實付出了努力。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講、積極思考。你的自覺性很強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。在籃球場訓練時，你既投入，又認真，深得同學的好評。願你能發揮自己的聰明才智，勤奮學習。
33 你長得虎頭虎腦，一見就是一個很聰明的男孩。你是一名優秀的班幹部，對自己的本職工作尤其負責，收發作業，認真及時。上課積極發言，見解獨到，贏得了師生對你的好評。你懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優勢。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
34 你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。美中不足的是：上課時不專心聽講，作業有時不按時完成。不過，粗心、馬虎，阻礙了你的進步。你踏實肯干，每次勞動都可以看到你任勞任怨的身影。希望你能正視自己的缺點，加強與同學之間的溝通聯系，重新塑造一個良好的自我形象，成為一個真正受歡迎的人。

——非原創

D. 急需一份大學班級管理計劃書！

我也是大學班長，下面的計劃書僅供參考，格式就免了。 在班級制度建設方面，我們要充分發揚民主集中制，先後制定班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個X班凝聚成一個團結向上的集體。讓班委會爭取每個同學能了解班裡的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。 思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如學習三個代表等。二是班委、團支部學生幹部要同大家打成一片，了解思想動態，及時做好同學們的思想工作，並隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。同學們一定會積極關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班一定會有很多人遞交入黨申請書，我相信在以後N年裡，我們班一會涌現出大量的先進分子及中共預備黨員。 在班風建設上，我們要擬訂了班訓：「贊美集體，欣賞個人。立身謹慎，為學嚴肅。」在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在將來的一年裡，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面爭取取得優異成績，爭取涌現出一大批先進人物。比如在學校的數學競賽、物理競賽中我們要爭取拿到獎次。我想在班級幹部的積極帶動下，我班一定會形成團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。同時班裡預計組織幾次集體郊遊，讓同學們在學習之餘能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。 在學風建設上，爭取讓同學們不要經歷初入大學的迷惘，讓他們開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都能有很大的提高。爭取大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在N年的學習生活中，大多數的同學都會取得了令人可喜的進步。讓所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。 在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業餘生活，開拓視野。班幹部會定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，積極調動同學們積極性及反應。比如，我們定期地組織一些宿舍籃球對抗賽，乒乓球友誼賽，可能還會請外班的同學一起開展班級友誼賽，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。 在將來的一年裡，我們全班N名同學同心協力，爭取取得以上各方面的成績。當然，我們也會遇到一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，創造佳績。我相信，我們一定會獲得優秀班級這項殊榮，這樣大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！ 此致 敬禮！

E. 我是人力助理，急需一份公司各部門培訓的規章制度計劃書

小公司管理制度
1、公司員工上下班必須嚴格按照作息時間執行，不遲到、早退；

2、上版班考勤權實行實時簽到制度，不得故意誤簽上班時間，必須本人親自簽到確認；

3、工作期間內不得竄崗、閑聊、玩網路游戲、網路聊天、利用公司電話打私人電話、吃食物、聽音樂等與工作無關的事情；

4、員工必須服從上級管理人員領導，不得工作怠慢；

5、上班前30分鍾和下班前20分按《衛生輪流值日表》打掃辦公區域內衛生，保持整潔、干凈的工作環境；

6、下班時必須關好門窗及設備電源，防止安全事故發生；

7、工作期間遇到顧客訪問時，必須主動、親切的接待或提供咨詢；

8、有來訪電話時必須做好記錄，包括：來電單位、內容摘要、來電時間、紀錄人等重要信息；

9、上班要佩帶工作卡，必須保持良好的工作態度和風貌；

10、外出辦公事時要向領導或同事打招呼，說明去向；

11、特殊私事要向領導請假，待領導批准方可離開單位，否則根據情節處理；

12、當日的工作必須在下班前結束，不得拖到第二個工作日；

13、愛護公物，節約物品。
14、積極學習業務知識。
15、同事間要相互協作，相互支持。

F. 學生會的規章制度應該怎麼寫

有兩份供你選擇～～～

學生會規章制度

第一章 總則

為了保證學生會工作正常順利地開展、加強學生會的內部管理、提高學生會幹部的思想素質和工作能力、強化學生會組織建設，特製定本條例。學生幹部是學生中的先進分子和骨幹，要熱心為同學服務，關心他人，主動維護廣大同學的利益，在各方面做青年學生的表率。

第二章 例會制度

例會是學生會工作組織和自我管理的一項重要內容。通過會議可以及時的制定安排和總結工作，並及時發現和解決工作中存在的問題和不足，及時傳達學校學院的工作安排和有關通知精神。

例會或者會議參加者必須履行好的職責：

（一）提前五分鍾到會，不遲到、不早退、不曠會。

（二）請假必須得到批准，不得由他人代請。

（三）按會議通知內容的要求，積極准備，會上踴躍發言，縮短會議時間，提高會議效率。

（四）出席會議時全體到會成員必須自帶筆記本和筆，並做好會議記錄。

（五）各部門召開本部會議時必須有主席團成員在場。

第三章 工作制度

（一）各部在學期初第一次例會時，擬一份本學期總體工作計劃交辦公室。

（二）各部在學期末，擬一式兩份本學期工作總結交辦公室存檔。

（三）各部組織活動前兩周交工作計劃，活動結束後兩天之內交工作總結。

（四）各部門必須嚴格按照本制度制定的工作程序組織各項工作。

（五）各部門必須積極協助活動主負責部門開展活動，對主席團分配的工作必須認真負責的完成，不得拖延。

（六）辦公室負責弄好電子檔案制度，把一切書面文件進行電子存檔，以便日後保存和調動。

（七）各部設置專職文書，司職起草工作計劃、總結等文件。要求字跡工整、內容合理、切實可行。
第四章 財務制度

（一）學生會經費在學院老師、團委的監督下獨立支配。

（二）學生會是為同學服務的組織，經費和收入都要用在為同學服務這一目的上，學生會對財務實行統一管理。

（三）學生會日常開支由主管老師和主席團審核、批准、報銷。

（四）學生會大型活動經費應當在活動前製作經費預算表交學生會辦公室備案。活動期間由外聯部統籌經費，活動結束後應將製作經費結算表並附發票或收據交由學生會辦公室，由組織人員和指導老師進行審核。

（五）學生會各部門的報銷憑條一律採用發票，不得亂報或虛報金額，由主席團指定辦公室及紀檢部進行審計和監督。任何活動的經費使用都必須在活動開展前的計劃書上打出經費預算，以節約高效為宗旨。報銷發票須有所報銷活動、報銷部門、報銷日期、經手人、審核人、負責部長、主席的簽名，並努力做到少用錢、不亂花錢。報銷須嚴格執行財務紀律。

（六）學生會各項活動的主要負責部必須本著實事求是、節儉的原則製作經費預算。活動過程必須嚴格按照預算運用經費，活動實際經費不得超出預算經費。如在活動開展中出現特殊情況需要增加活動經費，必須報主席團批准。

(七) 聯系贊助的同時必須留取贊助方的有效聯系方式(法定代表人姓名,地址,電話等)以便日後查看.

（八）學生會搞的任何活動的帳目應清楚明了，由主席團授權辦公室及紀檢部審查，並定期向全體同學公布收支情況。

第五章 考核制度

（一）為了加強學生會幹部的管理，提高學生會幹部、幹事素質，真正做到獎罰分明，特製定本考核制度。

（二）考核辦法

（1）本考核制度實行積分量化，每人每學期的基礎分為10分，按本制度規定，根據各人工作情況進行扣分或加分。

（2）考核對象：學生會所有成員。

（3）本考核結果將作為對學生會幹部任免、獎罰的重要依據。一學期考核成績在8分以上的為優秀學生會幹部幹事，6分以上的為合格，4分的將做為降級使用，0分將免去其職務。
（三）個人積分量化標准適用於各個部門所有成員。

（1）有以下情況者給予扣分：

①每學期初學生會幹部根據學院工作重點和學生處、團委工作要求，制定出各部工作計劃，重要內容突出，期末寫出工作總結。

A 寫標准計劃或總結的每缺一份，文員扣3分。

B 工作計劃或工作總結不夠認真的，文員扣1～2分。

C 工作計劃或工作總結遲交的按情況文員扣1～2分。

②認真參加團委、學生會等組織召開的會議或活動，不遲到、不早退、不無故缺席。積極發表意見和建議，主動交流工作經驗和體會。做好會議記錄，認真貫徹好會議精神。

A 缺席一次 扣2分。

B 會議精神未傳達到位或未組織落實的每次部長扣3分。

C 遲到、早退一次各扣1分。

③學生會幹部、幹事有損於學生會幹部、幹事形象的視情節輕重扣2～4分。

④學生會各部開展大型活動或重大決定時未與主席團人員匯報的扣4分。

⑤開展工作搞自由主義、個人主義或不服從上一級工作安排的扣3～5分。

⑥大型活動布置會場參與情況：

A 無故不參加者：扣4分。

B 遲到且表現不好者：扣2-4分。

C 遲到但表現良好者：扣1分。

（2）有以下情況者給予加分：

①向上級提合理意見和建議並且被採納的每次加2-5分。

②做出突出貢獻或為學校贏得榮譽者每次加2-5分。

（四）各個部門的部長領導本部門的工作，對本部門的工作負第一領導責任，本部門的工作情況是考核部長的重要條件。

（1）本部門工作出色：加5～10分。本部門工作不起色扣5～10分。

（2）本部門副部長和幹事認為本部門工作不佳，經過主席團的調查屬實的扣2～5分。

（3）其他部門部長認為部長工作不佳或本部門工作不佳，經主席團調查屬實的扣2～5分。

（五）各個部門的副部長協助部長領導本部門的工作，對本部門的工作負一些領導責任。本部門的工作情況是考核副部長的重要條件。

（1）本部門工作出色：加2～4分，本部門工作不起色：扣3～5分。

（2）未經部長批准擅自開展工作視影響大小扣2～4分。

（六）紀檢部必須將每月的「平時評分」結果在當月例會或以櫥窗形式予以公布。

（七）考核的時間和內容如有改變按照主席團規定。
第六章 獎懲制度

（一）為加強學生會自身建設，調動廣大學生會成員的工作積極性，同時使各成員嚴格要求自己，特定本制度。

（二）獎懲標准如下：

（1）每月及每學期評出優秀幹事，以「平時評分」和「總評」為依據被評為「優秀幹事」加2分計入下月考評。

（2）懲罰

①凡出現以下情況之一者給予警告：

A 一次未完成布置任務者

B 開會不認真者

②凡出現以下情況者開除：

A 內部搞分裂，搞幫派，不團結他人，影響工作開展者

B 言行嚴重敗壞學院、學生會形象者

③期末考試有一科補考者，考察期為兩周，表現良好可以繼續留任原職。兩科或兩科以上補考者自動退離學生會。

④考試違反紀律或作弊者，一經查實，自動退出學生會。

⑤故意擾亂會場秩序者，給警告一次，並扣5分。

⑥外聯部成員拉來贊助者每次加1分。學生會其餘各部成員在不影響學生會正常活動情況下拉來贊助者每次加1.5分。

⑦外聯部或其餘部成員拉來贊助存在瞞報或不報者由辦公室負責審查,並視情節扣6-10分。

（三）學生會評優制度

（1）每月進行一次評優活動，各部由部長及副部長確定兩名優秀幹事人選，部長及副部長評優由主席團成員負責。

（2）優秀幹事人選必須符合以下要求：

A 各部會議缺勤不得超過兩次

B 積極配合各部長副部長開展工作，在工作中表現突出，並能提出對所開展工作有建設性的建議，有一定的領導組織能力。

C 不得有違紀行為，尊重各部部長、副部長及主席團成員。

第十章 附則

（一）本制度由石家莊經濟學院學生會主席團負責解釋，並根據實際情況予以調整和修改。

（二）學生會各級組織可制定有關工作制度，但不得與本制度相抵觸。

（三）本制度由公布之日起實施。

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學生會規章制度

學生會檔案管理制度

為確保學生會工作規范、高效、有序的進行，為以後的工作提供必要的參考資料，特製定條例如下：

一、檔案管理范圍：

（ 1）每月和每學期計劃、總結；

（ 2）各部門舉辦活動的計劃、總結及有關資料表格；

（ 3）學生會幹部理事人事檔案；

（ 4）日常工作文件；

（ 5）其他有關資料（聯系方式、出席會議資料等）。

二、學期初始，人員確定以後，一周內向主席團及辦公室提交一份部門全體人員名單，由辦公室存檔管理。以後如有人事變動，及時做變更調整。

三、各部門每個月和每學期始末各做一份完整的學期工作計劃和工作總結，統一交由辦公室歸檔管理。

四、各部門舉辦活動前要有詳盡的計劃書及預算申請，活動結束後要在一天內完成活動總結，並整理好全部的書面材料（包括宣傳資料、照片、有關表格等），入本部門文件夾以便於管理。

五、對活動中計劃書、申請書、報告、總結及具體活動安排做重大調整，必須以書面形式向主席團提交詳細的報告說明，經主席團審批後方可，原文件復印備份由辦公室歸檔管理。

六、為方便工作，各部門可參考部門文件夾中的歷史文件檔案，但需做借閱記錄，並及時歸還。辦公室要做好記錄。

七、無特殊情況，所有文件都須提交書面版形式一份，書面版經部長簽字後入本部門文件夾管理。

八、學生會每年換屆時，以往文件移交下屆主席團及辦公室作為參考。

學生會財務制度及細則

為明確學生會的財務管理程序及預算報銷過程，便於各部門規范操作，特製定財務管理制度如下：

一、組織原則：

學生會的財務工作由學生會主席團統一領導，向上對校團委負責。主席團授權辦公室直接負責管理，具體責任人為辦公室主任和分管副主任。學生會活動經費採取審批報銷制度。

二、財務管理的基本要求：

做到專款專用、申請有理、使用有據，杜絕弄虛作假、鋪張浪費現象，嚴格申請報銷手續及發票審查程序，使每一筆經費都有賬可查，有理可依。

三、經費審批及報銷的一般過程：

審批： 各部門舉辦活動前，根據活動計劃書，本著節約務實、具體詳盡的原則編制預算申請，然後交由主席團審核通過，再上報校團委分管老師審核簽字，方正式批准通過，否則一切開支不予報銷。

報銷： 活動結束後，部長一次性將經費預算審批單及已經由經手人、分管負責人（副主席或主席）簽字的本次活動發票及有效報銷憑證（另附審批憑證）交給辦公室主任，辦公室主任有責任確認發票及報銷憑證的規范性與合理性，然後登記入賬，再報團委簽字報銷，並及時返還現款。

四、審批報銷時間：

定在每周主席團及部長例會時，部長應在例會結束後將活動經費預算審批單及發票同時交給辦公室主任。

五、實施細則：

1.承辦活動時若有其他方資金及設備上的支持，應在經費申請時一並註明。

2.打字復印費、非團委指定活動車費不包括在報銷范圍之內。

3.當報銷金額過少或銷售商無法開具有效憑證時，應由經銷商開列證明，經由主席團同意後，內部調解解決。

4.開具發票時，請首先確認開票方所開發票上公章清晰可辨。各部門開具的發票付款單位統一為： 北京交通大學 。發票填寫所購物品、時間要符合實際。背面註明經手人、所購具體物品及用途。做到詳實具體，以便登記入賬。

5.報銷金額超過100元的要同時有經手人、分管副主席、主席三人簽字方可交到辦公室，後報團委報銷。

6.嚴禁使用餐飲娛樂場所發票充當辦公發票。

7.辦公室財物賬目向上只對主席團負責，每月應作賬目整理，並向主席團匯報批示，接受主席團監督。

學生會例會制度條例

為加強學生會的工作管理及部門建設，建設並完善高效的工作機制，特製定例會條例如下：

一、每學年第一學期開始，召開學生會全體幹部理事大會，通報學生會上一年的工作情況，公布新一屆的學生會幹部名單，部署學期工作任務，宣讀工作要點，進行優秀部門及理事表彰，主席團及各部門新任部長作簡短發言。

二、學生會每兩周召開例會一次，時間定於每單周五晚7點，地點待定。要求學生會各部門成員准時參加，衣著整潔得體,由辦公室做好考勤工作,以作評優評先的依據.有事不能參加例會的人員須提前向主席團分管副主席請假，到辦公室主任處開請假條，經允許後方可。例會內容為：總結上周工作，交流工作經驗及得失教訓，商議下一周活動及工作安排。

三、例會要求規范、高效、簡短、不形式化，充分調動理事積極性與工作熱情。

辦公室使用管理條例

為維護學生會辦公室的正常辦公秩序，創造良好的工作環境，樹立學生會的良好形象，特製定辦公室使用管理條例如下：

一、學生會辦公室是日常辦公場所，嚴禁吸煙，嚴禁嬉戲打鬧、大聲喧嘩，辦公人員必須穿戴整齊，舉止得體。

二、各部門所有值班人員都要嚴格按照 <<辦公室值班制度條例>>進行值班工作。

三、辦公室負責財務的管理與保存，各部門應指派專人協助辦公室進行其所屬物品的管理。

四、各部門在使用辦公室房間及物品的前後須通知辦公室負責人。在使用房間時，使用部門須保持辦公室的整潔衛生。辦公室物品不得擅自帶走或挪作他用，用完後放歸原處。物品如有缺失，責任人一律照價賠償。

五、電腦及列印機由辦公室負責日常維護，軟硬體安裝，設定並定期修改密碼，以保證學生會工作的正常運行及資產的合理運用。任何人不得在任何時間利用電腦進行與工作無關的事情，包括聊天、看電影、打游戲等。

六、辦公室電話只得用於聯系工作，不得用於聯系與工作無關事宜。各部門工作人員應本著節約原則，使用辦公耗材及水電能源。

七、各部門輪流到辦公室大掃除，要求負責人（副部長以上）到場，打掃認真細致不留死角，並由辦公室人員檢查合格後方可結束，具體安排詳見《辦公室衛生管理制度》。

八、辦公室財物如若外借，須嚴格填寫登記表，記錄聯系方式，並暫扣來借人員的有效證件，以便工作人員回收物品。

九、主席團成員及辦公室主任持有兩間辦公室的鑰匙，其他各部只持有南屋辦公室的鑰匙。鑰匙不得轉借他人使用。如若丟失，須向主席團提出書面檢查，經主席團同意後，由辦公室主任負責補配。

十、各部門人員都有義務按照本制度文本嚴格維護辦公室的正常辦公秩序。各部部長須傳達通知本部門人員，如有人員嚴重違反，追究其部長領導責任。

辦公室值班制度條例

為加強學生會所有工作人員的責任感與服務意識，明確值班人員的職責，維護我校學生會的良好形象，特製定值班條例如下：

一、值班人員組成：部長一到二名，辦公室理事二到三人。

二、值班時間：每周一至周五 16:30—18:00。

三、值班人員的職責：

部長：認真做部長值班日誌，接待來訪，接聽電話並將信息記錄到日誌上，同時向有關部門及時傳達。

理事：認真做理事值班日誌，到校郵局取信件、印刷刊物，打掃兩間辦公室，協助值班部長完成值班工作。

四、值班要求：值班人員穿戴整潔，舉止得體，對來訪人員熱情大方。不得在辦公室內嬉戲喧嘩，不得利用電腦做與值班工作無關的事情，不得使用辦公室電話聯系與工作無關事宜，不得吸煙。值班人員有義務保持辦公室的清潔衛生。

五、值班期間如有外來人員借辦公物品，應按照以下步驟進行：

1．首先確認來借人員身份真實可靠，值班部長確認所借物品狀態良好，可以外借。

2．值班部長暫扣來人有效證件，按照登記表詳細記錄，並妥善保存，打好借條，將物品借出（貴重物品須經主席團同意）。

3．由部長與理事分別記錄在值班日誌上，並通知辦公室主任。

否則，外借物品如有遺失，追究當事部長責任，並雙倍賠償。

六、值班期間如有外來人員歸還物品，應按照以下步驟進行：

• 值班部長檢查所歸還物品無誤後，將物品放歸原位。

• 按登記核銷，歸還來人證件。

否則，出現任何問題由本日值班部長負責。

七、因事不能按時值班者，至少需要提前一天向辦公室主任請假並找人代替，否則對於擅自不到者，主席團或辦公室有權追究其責任。

八、值班理事如遇自己不能決定解決的事情，應首先上報給值班部長，若仍不能解決，應由值班部長及時上報給主席團。

辦公室衛生管理制度

為營造良好的工作環境，樹立學生會的形象，特製定辦公室衛生條例如下：

一、主席團及各部門具有保持兩辦公室衛生與整潔的責任與義務。日常工作時要注意保持整理。

二、周一至周五值班人員負責辦公室日常的衛生打掃工作，包括：清掃兩間辦公室地面，整理桌面，擺放物品、桌椅，整理文件架，清倒垃圾等。

三、各部門輪流到辦公室大掃除，並至少有一名負責人（副部長以上）到場，辦公室負責驗收。

• 大掃除時間定為每周五晚 9:00—10:00。

• 打掃內容包括：掃地擦地，整理桌面、沙發、文件架，擦拭門窗、燈管、櫥櫃，清倒垃圾等。

• 大掃除要求提前安排好 4-6名人員，明確分工，及時到位。衛生打掃要徹底，不留死角，不得敷衍了事。

• 打掃完畢後，工具要物歸原處，存放整齊。

辦公室派人負責對打掃結果進行驗收，合格後方可允許人員離開。辦公室有權對多次打掃不合格的部門在部長例會上進行批評。

第五章工作流程制度
第十三條 各部門在依職權開拓工作空間、主旨校園文化活動時，應提前向主席團提出書面請示，從而將部門的思路融入整個學生會發展大局。活動書面策劃經主席團審批後，在活動之前，必須根據活動需要制定活動分工職責進度表。
第十四條 在活動完畢後，各部門及時向主席團總結，匯報工作，並將活動有關資料在部內保存的基礎上交辦公室存檔。
第十五條 活動完畢後，各部門應及時召開部門會議，總結工作，交流思想。主席團對此活動進行小結和點評。

第六章 考核制度
第十六條 主席團將對每學年新招募的部員，進行「半年試用期」制度。期滿考核合格後，成為醫學院學生會正式一員，並頒發「宜春學院醫學院學生會工作證」，且將其個人檔案歸入，由辦公室統一歸檔。
第十七條 主席團將定期對各部長和部員按「滿分100分」進行等級考核和評定，並在學期末進行評優評先工作。
第十八條 評定參考標准：
1、例會出席及制度的遵守；
2、學生會保潔與財物的保管；
3、團結協作精神；
4、服務貢獻精神與敬業精神；
5、獨立創新能力；
6、組織策劃與實施能力；
7、部門協調能力；
8、培訓及推廣能力；
9、工作總結與整合能力；

10、個人形象。.
內容就靠你自己補充了。好好寫啊

G. 怎樣寫管理計劃書啊包含哪些內容

古人雲：寧靜致遠，虛懷若谷。區域銷售的管理者只有擺脫繁瑣的事務，才能站得高，看得遠。才能從正確地權衡區域銷售管理上的利弊得失，更好的規劃區域銷售管理，更輕松搞定客戶、員工的管理。 當然，區域經理要輕松、高效地進行銷售管理，實現某種程度上的「無為而治」，也需要有一定的條件或基礎。那這些條件和基礎是什麼呢？
一、完整的目標管理系統

企業只有制定了明確的管理目標，並且在組織內部形成緊密合作的團隊才能取得成功。作為一個營銷片區的區域經理，若想輕松的搞定本區域的各項事務，也必須有一套自己的目標管理系統。下面談談目標管理幾項注意點：

1.目標設定與實施：區域經理在銷售目標的設定時要把握如下幾點關鍵部分。

⑴ 目標設定的實際性

⑵ 達成此目標所得到的好處

⑶ 達成此目標所面臨的阻礙

⑷ 達成此目標所需的知識與技能

⑸ 必須共同協力達成目標的個人、團體及組織

⑹ 達成銷售目標所需時間、資源

⑺ 達成目標過程的授權把握

⑻ 達成目標中的資源分配把握

我們知道：銷售目標設定是區域經理銷售管理過程的起點。它對銷售組織、銷售區域設計及銷售定額的制定起著指導作用。這些工作完成之後，銷售經理開始培訓和激勵、指揮銷售人員、輔助人員，促使他們朝著銷售目標方向努力。同時，銷售經理還應當定期收集、整理和分析有關計劃執行情況的信息。這樣做一方面有利於對計劃的不合理處進行修改，另一方面則有利於發現實際情況與計劃的差異，以便找出原因並尋求對策，來保證銷售隊伍實現銷售目標。

2、目標完成的績效評估

在銷售管理過程中，區域經理必須分階段的對銷售人員進行考評。有了考評，各銷售區域的業務活動目標執行就更有節奏、更有質量，銷售活動的效率也會提高。績效評估會讓銷售業務員謹慎思考及行動，他們會按照目標設定的原則用較明智的方式做事。績效考評也是讓區域經理監控銷售人員的行動計劃，及時發現問題，從而有足夠的時間做調整。通常區域經理對業務的績效評估有以下幾個方面：

⑴銷售業績的完成率考評。

⑵銷售費用控制比率的考評

⑶新客戶開發數量的考評。

⑷銷售計劃、銷售文件的記錄和處理的正確性、及時性的考評

⑸客戶的關系處理的正確性考評。

6個人工作態度、工作能力突出性的考評。
二、樹立標桿瞄準管理

作為一個區域經理若想快速的發展自己。必須樹立學習與追趕的目標，通過資料收集、座談交流、分析比較、跟蹤模仿等方式，快速提高自己的銷售管理能力、人事管理能力、市場策劃能力等。最大范圍內的學習和總結自己的、別人的方方面面的優勢，形成自己的核心競爭力。那如何進行標桿瞄準管理呢？現從三個方面分析。

1、 內部標桿管理法：從自身團隊挖掘、培養標桿人物 。即在自己管理的人員中挖掘、培養優秀人才，讓其在整個銷售團隊中做到模範、帶頭作用，成為其他成員學習、模仿的榜樣；培育典型的樣板市場，讓其他市場以此為參照物，找尋差距、差別，分析、歸納各種影響市場起色的因素，制訂適合該區域銷售的策略、縮小與樣板標桿市場的差距。

2、 對手標桿管理法：通過向競爭對手學習，瞄準競爭對手所佔據的優勢位置，分析所支持其優勢地位的內在因素和外在因素。如產品優勢、品牌優勢、銷售支持優勢等優勢，這些往往是一個區域經理不容易在短時間內模仿、顛覆、超越的對手內在優勢。而對手的客情關系、促銷思路、 品牌在經銷商中的口碑、經銷商主推信心、銷售團隊的競爭力等，這些都是容易在短期內學習、顛覆、超越競爭對手的外在因素。

一個出色的區域經理在執行標桿瞄準管理時，必須形成一套適合自己團隊、適合自身產品、適合自己市場的管理標准和市場運作策略。否則，總是徘徊在模仿、學習的 營銷、管理中，也是容易失去自主方向或者永遠處在跟風的位置。

三、建立制度、流程標准管理

俗話說：沒有規矩，不成方圓。沒有制度，便責任模糊、便分工混亂；沒有流程，便缺少標准、層次，大家各行其是，各自按照自己的思路或認識執行工作。這樣不說會造成工作結果的南轅北轍，起碼會出現想像中的結果和實際的結果出入太大。所以一個出色區域經理手中，都會制定一套適合自己區域和人員管理科的手冊（根據總部管理手冊母板，結合自己區域特色修訂），讓每個員工人手一冊，作為參考、學習、執行的標准。一定要切忌制度、流程得管理中，一定關系、分工明確。許多很好制度、流程執行不下去就是因為人與制度、流程的關系沒有明確，如果制度、流程在執行中管不了某一個人，那麼它將慢慢的管不了任何一個人。所以一個區域經理在修訂區域管理手冊時必須明確人與制度、流程的關系：確定了執行的制度、流程是任何人都不能逾越的，誰逾越就要拿誰開刀！

四、領導者魅力

有著這樣一句爭議頗多的議題，就是員工的執行力。我的理解就是衡量一個員工執行制度的能力、執行領導指示的能力，其它的說法都是空話。說白了，執行力就是體現領導者的領導力的部分。只有先有讓人信服的領導力，才會有百折不撓的執行力。電視劇《亮劍》中李雲龍就是一個典型的具有超強領導力的領導。在他的手中，無論多麼蹩腳的隊伍都能被打造成嗷嗷直叫的狼一般的軍隊。一個區域經理如果缺少領導魅力，隊伍中將會發生陽奉陰違、人心渙散的現象，對領導的指示多是一聽二看三通過：用耳朵聽聽領導的指示，要看看領導的指示是否要求必須執行或者看看有沒有這個必要、值不值得去執行，然後才是具體的落實和執行。一個區域經理的領導力如果落到了這種地步，就必須使用強勢的管理手段或者獨特的交流手段，讓他們服從命令，沒有任何理由。

作為一個出色區域經理，必須狠狠地修煉這四個管理方面的能力，才會讓自己「運籌帷幄」遂心如意的操作著本區域的銷售管理。

H. 培訓制度怎麼寫

給你一個培訓管理制度範本。
培訓管理制度
第一章 總 則
第一條 目的 為了建立和健全公司人力資源開發與培訓管理制度，有計劃地組織企業經營層、管理層和員工參加培訓，不斷地提高管理層和員工的職業化水平與崗位技能，實現個性化服務、專業化人才、職業化人生、學習型組織與智能型企業的目標，滿足公司可持續經營發展的需要，特製定本管理制度。
第二條 理念 學習是員工具備持續性價值創造能力的唯一途徑，人力資源開發與培訓應為員工創造學習環境和機會，建立學習型組織。
第三條 總經辦負責公司培訓的組織、培訓檔案的建立。
第二章培訓內容
第四條培訓內容分為技能提升和崗位基礎知識培訓，根據組織層級展開培訓
1、技能提升培訓主要內容
1）管理技術的培訓：崗位技能的要求、部門工作流程、崗位職責、公司的通知與文件等
2）管理科學的培訓:管理理論知識、案例分析等
3）管理哲學的培訓：企業文化、管理理論與實踐研討等
4）管理信仰的培訓：名言名家名傳等
5）管理藝術的培訓：案例分析、管理實踐、溝通技能等
6）培訓民間組織：讀書沙龍、主題研討會等
2、崗位基礎培訓主要內容
1）新員工：了解公司的發展歷程、企業文化；了解公司的組織架構和各部門職能分解；了解公司的規章制度；了解本部門的工作范圍和本崗位的工作流程；公司的發展展望、所處市場及公司主要項目產品知識、工藝等。
2）在職培訓主要內容：

序號

培訓主要內容

責任部門

1

企業文化、價值觀等培訓

總經辦主導

2

員工手冊、規章制度等培訓

總經辦主導

3

管理技能知識培訓

總經辦主導

4

特種崗位專業知識培訓

總經辦主導（外訓）

5

新技術、工藝、行業概況等知識

技術部門主導、總經辦協助

6

產品品質要求、標准，ISO體系等知識

品質部門主導、總經辦協助

7

業務知識、專業技能等培訓

相關部門主導、總經辦協助

3、新進員工培訓流程

流程圖

說明

責任部門

員工錄用後，由總經辦負責工資申報後，通知員工報到上班及入職手續的辦理。

總經辦

1、所有新進人員辦理入職手續後，交培訓專員進行《新進員工入職須知》培訓。
2、培訓結束後由培訓專員持《新員工報到通知單》帶到用人部門，由用人部門簽字確認。
3、每月22日18：00，前1月內所有新進員工須參加總經辦組織的《新進人員培訓》。

總經辦

1、新進人員報到後，由部門主管對其部門架構、人員、制度、崗位技能進行培訓，並作好培訓及考核記錄。
2、培訓專員對其試用期進行跟蹤，並幫助及監督落實部門崗位培訓工作。

用人部門

考核由用人部門對其試用期期間的表現作出評價，合格給予轉正，不合格給予辭退。

用人部門
總經辦

員工轉正在試用期滿一周內須到總經辦拿《職工試用期鑒定表》，按表上規定填寫後報相關領導審核、審批。

第三章 培訓職責
第五條 工作職責的劃分：
1、總經辦是培訓統籌管理部門，負責規劃與構建公司整體培訓平台，整合內外部各級培訓資源，具體為：
1）全公司年度、月份培訓課程的制定並組織實施；
2）培訓制度的制定及修改；
3）全公司共同性培訓課程的編撰、修改；
4）部門培訓計劃的審議；
5）培訓實施情況的督導、追蹤、考核；
6）內部師資的選拔、管理，外部培訓資源的收集、聯系與管理；
7）公司派外培訓人員的審核與辦理；
8）《培訓協議》制定與簽訂；
9）各項培訓計劃費用預算與申請。
2、各部門（單位）：
1）培訓計劃的匯總、呈報；
2）專業培訓規范制定及修改，講師的推薦；
3）內部專業培訓課程的組織實施及效果匯報；
4）專業培訓教材的編撰與修改；
5）協助總經辦完成對本部門受訓人員的追蹤與考核，。
第四章 人力資源開發與培訓體系
第六條人力資源開發和培訓體系根本目的是為企業可持續發展提供人才保障，公司的培訓體系分為以下三部分：
1、新員工入職訓練與發展計劃；
2、員工職業能力發展計劃；
3、人才梯隊建設與後備人才開發計劃；
第五章 培訓計劃
第七條 年度培訓計劃
總經辦每年12月10號前將《年度培訓計劃表》下發到各部門進行培訓需求調查並匯總，12月25日前根據公司需要及部門需求制定出公司《年度培訓計劃》並上報。
第八條 月度培訓計劃
每月25號前各部門將下月《培訓需求表》報總經辦進行匯總、經審批後編制《月度培訓計劃》公告並實施。
註：每年3月、4月、5月重點為品質相關知識培訓，6月、7月、8月重點為技術相關知識培訓。
第六章 培訓項目實施
第九條 總經辦根據年度培訓計劃和月度培訓計劃的內容組織實施。
第十條 培訓項目實施前通過《通知》的形式下發給參加的培訓對象。
第十一條 具體培訓項目實施形式包括課堂教學、現場指導、座談等形式。
第六章 培訓效果評估
第十二條 評估培訓效果的方式因培訓項目而異，培訓組織部門須對每次培訓的效果作出相應的評估和追蹤，依培訓項目的特點由淺入深分別採用以下四級評估方式：
1、反應評估：衡量學員對具體培訓課程、講師及培訓組織的滿意度。課程中進行，培訓負責人進行問卷調查《培訓效果反饋表》，並形成《培訓總結表》報分管領導。
2、學習評估：對學員學習態度和學習效果進行評估，衡量學員對培訓內容、技巧、概念的吸收與掌握情況，課程結束時，通過考試等形式進行。
3、行為評估：針對學員回到工作崗位後，其行為或工作績效是否因培訓而有預期中的改變進行評估。1個月或3個月後員工的直接上司負責作相關的績效評價和指導意見。
4、結果評估：衡量培訓給公司業績帶來的影響，3個月或半年後公司績效評估。由單位負責人對培訓轉化效果進行評估。
第七章 培訓費用
第十三條 人力資源培訓負責人負責公司年度培訓費用預算，總經辦經理審核，董事辦審批，總經辦備案。
第十四條 員工外出培訓須填寫《外出培訓申請表》經審批後實施。
第八章 培訓講師管理
第十五條 培訓講師分為內部講師和外部講師，公司總經辦集中建立內部培訓講師檔案。
第十六條 內部講師由公司各級經理人和優秀員工構成，各級經理人負有培訓員工的義務和責任，各級經理人在本職工作同授課不相沖突的情況下，必須配合培訓組織部門的工作。講授課時的數量、培訓效果的調查將成為經理人講師和員工講師培訓考核和績效考核的重要組成部分。內部講師的課酬每小時20元，優秀的內部培訓講師1年派出一次講師技巧外部培訓，並在年度培訓總結會上頒發優秀證書。
第十七條 外部講師是通過培訓顧問公司聘請的授課講師，外部培訓講師的課酬根據實際情況和培訓預算確定，通過培訓效果的評估決定是否繼續聘請該講師。
第九章 培訓總結
第十八條 外出培訓人員返回後，須將所學知識整理成完整的學習資料，連同考核成績、結業證書復印件等相關資料送所屬部門人力資源培訓負責人處存檔。
第十九條 外出培訓人員有義務將培訓時所學知識整理成文，作為講習材料，在公司總經辦的安排下向相關人員講授，有效利用外出培訓成果。
第十章 培訓紀律
第二十條 參加培訓的人員應按時參加，因故不能參加培訓者須提前一天辦理請假手續，請假條須由部門負責人簽字。對於無故遲到、早退者處罰5元；曠課者給予處罰20元並通告批評。曠課人數一部門超過3人者，部門第一負責人處罰20元。
第二十一條 凡責任部門未按要求指定講師完成教學任務的，部門第一負責人處罰100元。
第十一章 附 則
第二十二條公司以前頒布的相關制度與本制度相抵觸的，以本制度為准。
第二十三條 本制度的修訂權及解釋權歸公司總經辦，本制度自頒布之日起實施。

I. 職業學校學生規章制度

職業學校管理規章制度參考
一、總則
1、為了進一步促進高職高專院校教學管理工作的科學化、規范化，提高教學管理水平、教學質量和辦學效益，保證人才培養目標的實現，特製訂本要點。
2、高職高專院校的根本任務是培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理和服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。教學工作是學校經常性的中心工作，教學管理在學校管理中佔有極其重要的地位。
3、高職高專院校教學管理的基本任務是：研究高等技術應用性人才的培養規律和教學管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平;調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創造性;建立穩定的教學秩序，保證教學工作的正常運行;研究並組織實施教學改革和教學基本建設;研究建立充滿生機與活力的教學運行機制，形成特色，提高教學質量。
4、高職高專院校教學管理的基本內容一般包括：教學計劃管理，教學運行管理，教學質量管理與評價，教師隊伍管理，實驗室、實訓基地和教材等教學基本建設管理。
5、本要點供高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校以及舉辦高等職業教育的各類教育機構(不含自學考試)參照實施。
二、教學管理組織系統
6、健全教學工作的領導體制。院(校)長全面負責學校的教學工作。分管教學的副院(校)長協助院(校)長主持教學日常工作。學校有關教學及其管理的指導思想、長遠規劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統一領導下，由院(校)務會議或院(校)長辦公會議討論決定。要建立健全教學工作會議制度和各級領導定期聽課、學習、調研的制度，提高決策和管理水平。
7、建立教學工作委員會。教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經驗的教師和熟悉教學工作、有經驗的教學管理人員組成，在院(校)長領導下，研究和決定學校教學管理工作中的一些重大問題。
8、建立院(校)、系兩級教學管理機構。
(1)學校要充分發揮教學管理部門和學生管理部門在整個教學管理系統中的職能作用，明確其職責范圍，建立協調的工作關系。
教務處是學校教學管理的主要職能部門，應健全機構，配備得力人員，以保證教學工作的穩定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質量。
(2)系級組織是學校教學管理機構的基本單位。系主任全面負責系教學管理工作，系可根據情況設教學秘書或教務員，處理日常教學行政的具體工作。
9、教研室是按專業或課程設置的教學基層組織，其主要任務是按教學計劃規定實施教學工作，開展教學研究、科技工作，不斷提高教學質量和學術水平。是否設置教研室由學校自主確定。不設教研室的，其教學工作可由系或其它組織形式實施。
10、加強教學管理隊伍建設。要根據不同崗位的需要，建立一支專兼結合、素質較高、相對穩定的教學管理隊伍。要加強管理人員的業務和管理理論培訓，積極創造條件開展國內外教學管理人員的交流、考察活動，適應教學管理科學化、現代化的需要。
三、教學計劃管理
11、教學計劃是人才培養目標、基本規格以及培養過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據。教學計劃要在國家和地方教育行政部門的指導下，由學校自主制訂。教學計劃既要符合高等技術應用性人才的培養規格，具有相對穩定性，又要根據經濟、科技、文化和社會發展的新情況，適時進行調整和修訂。為突出教學計劃的針對性，可聘請一些在本專業長期工作的企業人員、學校教師和管理幹部一起組成專業指導委員會，共同制訂，並參與人才培養的全過程。教學計劃一經確定，必須認真組織實施。
12、確定專業培養目標是制訂教學計劃的前提條件。必須全面貫徹國家的教育方針和「面向現代化、面向世界、面向未來」的指導思想，依據國家、地方教育行政部門和社會用人部門對人才的要求，結合學校的實際，確定人才培養目標和學生知識、能力、素質結構。專業目標的確定應努力體現學校和專業特色。
13、制定教學計劃的基本原則：主動適應經濟社會的發展需要;堅持德、智、體、美等方面全面發展;突出針對性和應用性;加強實踐能力的培養;貫徹產學結合思想;從實際出發，辦出特色原則。
14、教學計劃的內容一般包括：
(1) 專業的具體培養目標;
(2) 人才培養規格要求和知識、能力、素質結構;
(3) 修業年限;
(4) 課程設置及時間分配;
(5) 教學進程總體安排;
(6)必要的說明。
15、制訂教學計劃的一般程序是：學習理解上級有關文件精神;廣泛開展社會人才市場需求調查;組織校內和社會用人單位專家論證培養目標，基本規格，知識、能力和素質結構;教務處提出本校制定教學計劃的實施意見和要求。由系主持制訂教學計劃方案。經學校教學工作(學術)委員會審議，主管校長審核簽字後下發執行。
16、教學計劃的實施
(1)教務處編制分學期的教學進程計劃，對各教學環節提出總體協調意見，安排每學期課程及其他教學環節的教學任務、教室和其他教學場所，確定考核方式;
(2)系根據教務處的總體安排，落實任課教師、編制各教學環節的教學實施計劃;
(3)教學計劃確定的課程、教學環節、學時、授課時間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
(4)教學計劃的實施是學校教學管理中的一項重要工作，是完成教學任務、穩定教學秩序、保證人才培養質量的前提條件。教務處要充分發揮學校教學管理中樞的職能作用，新學期的課程表應在上一學期結束前確定，經主管院(校)長審批後通知到各相關部門和教師，開學前一周，要檢查教學准備情況。
四、教學運行管理
17、教學運行管理是學校組織實施教學計劃最核心最重要的管理。整個教學運行管理，要抓住兩個重點：一是課堂教學(包括實習、實驗教學)的管理，要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，貫徹教學相長的原則;二是以教學管理職能部門為主體的教學行政管理，應制訂教學工作制度的規程，對課堂教學、實驗教學、實習教學、課程設計、畢業設計(論文)等教學環節提出要求，並認真組織實施。
18、制定課程教學大綱。教學大綱是落實培養目標和教學計劃最基本的教學文件，學校要重視教學大綱的制訂工作。
制訂教學大綱的基本原則是：
(1)教學大綱要准確地貫徹教學計劃所體現的教育思想和培養目標，各門課程的教學大綱都要服從課程結構與教學計劃的整體要求，相同課程在不同專業的教學計劃中要按各自課程結構的要求有所區別;
(2)隨著各校專業設置的不斷調整以及專業特色的不斷強化，課程開發的任務較重。新開發的課程，原則上要先制訂教學大綱，而後編寫講義或確定教材;
(3)教學大綱要體現改革精神，不能服從於某本教材或某一時期的特定體例;
(4)教學大綱的內容應包括本課程的教育目標、教學內容和基本要求、實踐性教學環節要求、學生學習要求以及必要說明等部分;
(5)教學大綱由系組織有關教師依據上述原則編寫，經系校有關領導認定批准施行。每門課程均應有教學大綱，每位教師在教學過程中都必須嚴格執行教學大綱的要求。
19、課堂教學的組織管理。課堂教學是教學的基本形式，課堂教學的組織與管理是教學管理工作最基本的管理活動。
(1)認真選聘有相應學術水平、有責任心、有教學經驗的教師任課，非師范院校畢業的教師要補好教育基本理論課，教師開設新課程要有嚴格的崗前培訓制度，並要求課前試講;
(2)組織任課教師認真研究和討論教學大綱，組織編寫或選用與大綱相適應的教材或教學參考資料，依據大綱編寫學期授課計劃、教學進程表和教案;
(3)有組織地進行教學方法研究，對積極鑽研並創造新的教學方法，在培養學生良好學風、提高自學能力和創新能力方面作出貢獻的教師，要給予獎勵;
(4)積極推廣計算機輔助教學、多媒體教學技術、虛擬技術等現代信息技術，擴大課堂教學的信息量，提高課堂效率。
20、實踐性教學環節的組織管理。實踐性教學內容要嚴格依據專業教學計劃及教學大綱中對實踐環節的要求進行教學。各院校要特別重視實踐教學內容的改革，增開綜合性、設計性、應用性強的實驗項目，加強現場模擬教學的組織和設計，訓練學生基本技能和應用能力，規范實踐教學考核辦法，保證實踐教學質量。社會實踐的組織和安排，要發揮學生的主動性，在滿足基本要求的前提下，允許學生自行選擇。畢業設計(論文)要盡可能結合實際任務進行，要立足於提高學生的技術應用能力。
21、凡教學計劃規定開設的課程都要對學生進行考核。積極改革考核的內容和方法，著重檢查學生掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能的情況和實際應用能力。鼓勵採用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。要制定嚴格的考試制度，嚴肅考場紀律，精心安排考務工作。對考試作弊者，要依據有關規定嚴肅處理。試卷評閱要認真、公正、客觀。教務處要組織對試卷的復核及抽檢工作。
22、學校應重視對學生課外學習活動的安排與管理，課外作業的份量要適當，安排輔導答疑要適當。安排非教學活動不得佔用教學活動時間。
23、日常教學管理。學校要依據各專業教學計劃制定學期的運行表、課表、考表，保證全校教學秩序穩定。對這三項重要表格文件的執行情況要有管理制度和檢查辦法，執行結果要記錄在案。在實施過程中，要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度及課表變更的審批，及時處理執行過程中出現的問題或事故。
24、學籍管理。學籍管理的基本內容包括對學生的入學資格、在校學習情況及學籍變動、畢業資格的檢查、考核與管理。學校應依據上級有關規定，制訂本校的學籍管理辦法，並建立學籍檔案。
25、學生注冊制度的改革與管理。學生注冊是學籍管理最基本的手段之一，要維護學校注冊制度的嚴肅性，建立嚴格的學期注冊制度。在注冊制度的基礎上，探索學年制、學分制的改革。
26、教學資源管理。要搞好教室、實驗室、實訓基地等教學設施的合理配置與規劃建設，充分加以利用，保證教學需要，提高資源的使用效益。注意根據需要與可能，改進教室的功能，建設必要的多功能教室。
27、教學檔案管理。各級教學管理部門都要建立教學檔案，教學檔案的范圍包括：
(1) 上級教育主管部門及學校下達的政策性、指導性文件及有關規定;
(2) 教學基本建設的各種規劃和計劃;
(3)自編教材、教學參考資料、實驗指導書、習題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等;
(4)學期教學工作計劃、教學工作進程表、教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、課程教學總結、實習總結等;
(5)課程設計任務書、畢業設計(論文)任務書、優秀畢業設計(論文);
(6)學生學業成績、學籍變動情況、學生座談會記錄整理分析、畢業生質量跟蹤調查、畢業資格審核等材料;
(7)教學改革進展情況、教學研究計劃、總結，典型經驗材料和教學研究刊物;
(8)教師業務檔案、各種獎勵及成果;
(9)教師評教材料、督導組(室)活動材料、教學工作會議紀要等;
(10)其他有必要立檔的教學文件和資料。
教學檔案實行分級管理，編目造冊。建立教學檔案查閱制度，充分發揮教學檔案的作用。教學檔案管理，應充分使用現代化管理手段。
28、要充分發揮系和教研室在教學運行過程的管理職能。教研室應按學期初制訂的「教研室工作計劃」，組織集體備課、公開教學、政治與業務學習和教學研究活動，定期組織檢查和測評教師的教學進程和教學狀況。
系要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，及時掌握教學過程狀況，總結和交流教學工作和教學管理工作的經驗，及時研究解決教學過程中出現的問題。
29、教務處應協助主管教學的校領導定期和不定期地召開系(部)主任教學工作例會或專題工作研究會，了解、協調和處理教學計劃實施過程中出現的各種問題。
五、教學質量管理與教學評估
30、保證和提高教學質量是教學管理的最終目的。必須牢固樹立質量意識和全面的質量觀，堅持嚴格的質量標准。要從影響學校教學質量的內外部各主要因素(教師、學生、管理、政策、體制等)入手，嚴格把好質量關，建立科學合理的教學評估督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。
31.認真抓好教學全過程的管理
(1) 把好招生質量關，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學後的復審工作;
(2)抓好教學計劃實施過程的質量管理，要精心設計整體優化的教學計劃，精心組織計劃的實施工作;
(3)把好教學過程各個環節的質量關;
(4)注重教學輔助過程的質量管理;
(5)實行科學化的考試管理，建立科學的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題、試卷和成績分析，認真進行考試與課程教學工作總結;
(6)實行畢業生質量的跟蹤調查制度。
32、建立教學質量檢查考核制度，並制訂科學的、可操作的教師教學質量評估指標體系。全校的教學質量檢查，學校可根據情況每學年或每學期進行一次，由教務處組織實施。
33、實行教學工作督導制。選擇一批熱愛教育事業、教育思想先進、有豐富教學經驗、工作認真負責的老教師(包括退休教師)和有專業管理經驗的管理人員組成教學工作督導組織，進行經常性的教學工作督導，及時提供質量信息。
34、建立聽課制度。學校主管教學的領導及教務處長、系主任、主管教學的副系主任、教研室主任都應定期深入課堂聽課(包括實驗、實習課)，全面了解教師教課與學生學習的情況，及時解決存在的問題。教研室應組織教師之間相互聽課。
35、組織開展教學評估工作。教學評估是調控教學工作的重要手段，學校教學評估工作應經常化、制度化。教學工作評估一般包括校、系總體教學工作評估;專業、課程和各項教學基本建設評估;教師教學質量和學生學習質量評估等。開展教學評估工作要與日常教學管理與建設相結合，以教師教學和學生學習為重點，建立起科學的評估指標體系，堅持「以評促建，重在建設」的原則，不搞形式主義。
36、教學評估工作要和學校內部的激勵機制與約束機制相結合。教學評估的結果與教師職務的評聘和報酬掛鉤。對在教學上取得優秀成績者要給予獎勵，對教學責任事故，要分析事故原因，吸取教訓，並按章處理事故責任者。
37、建立教學信息的採集和統計制度。對新生入學基本情況、學生學習和考試情況、畢業生質量及就業情況等主要教學信息應定期採集並進行統計分析，以不斷改進學校的教學工作。
六、師資隊伍管理
38、師資隊伍建設是學校最基本的教學建設，建立一支人員精幹、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定的教師隊伍是提高人才培養質量、形成辦學特色的關鍵。學校要有教師隊伍建設的規劃，層層落實。要注意培養專業帶頭人、學術帶頭人和骨幹教師，重點抓好中青年骨幹教師的培養和提高，並且要發揮老教師的傳、幫、帶作用，不斷培養優秀的青年教師充實到教學第一線。要通過教學實踐、專業實踐(包括科技工作)和業務(包括教育科學知識)進修，大力培養並盡快形成一批既有較高學術水平、教學水平，又有較強實際工作能力的「雙師型」專職教師作為中堅力量，也可從社會上聘用既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術與管理人員作為兼職教師。
39、根據教育部有關文件精神，結合各校自身的教學工作總量和師生總體比例要求，確定學校的教師編制，制定教師工作量管理辦法。教師工作量完成情況與教學質量的優劣應作為教師聘任、晉職和提級的依據。
40、學校要明確各級教師的教學工作規范和教學崗位職責分工。實行聘任制，建立教學崗位責任制，實行目標管理。對教師的政治表現、業務水平和工作成績定期進行考核，一般每年度(學年)考核一次，考核情況載入教師業務檔案。
41、大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設。新教師要進行崗前培訓。有計劃地組織教師參加工程設計和社會實踐，鼓勵從事工程和職業教育的教師取得相應的職業證書或技術等級證書，培養具有「雙師資格」的新型教師。學校應十分重視實驗技術人員和實習指導人員的選配和培訓。
42、學校應制訂各種激勵教師工作積極性的政策和措施，設立教師獎勵基金，重點向教學第一線的教師傾斜。對於工作不負責任，教學態度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，應調離教學崗位。
七、教學基本建設管理
43、專業設置與調整。根據社會的有效需求設置專業，要善於發現和預測新的社會需求，針對職業崗位或崗位群，設置新的專業。注意優化專業結構，保證基本辦學條件，充分發揮學校自身的優勢，努力形成自己的特色專業。
44、實訓基地建設。建設校內系列實訓基地是培養高等技術應用性人才的必備條件。學校要依據所設專業的實際需要，全面規劃，逐步實施。實訓基地建設要突破只限於感性認識和動作技能訓練的舊模式，建立有利於培養技術應用能力和綜合應用所學理論知識解決實際問題能力的新模式。盡可能與生產、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或模擬的職業環境。注意資源的優化配置和共享，防止各專業自成體系。地處一個城市的同類學校也可共建實訓基地，還可開展職業培訓的有償服務。
45、重視校外實訓基地建設。按照互惠互利原則，盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，使學生在實際的職業環境中頂崗實習。
46、做好實訓基地的實訓管理。實訓管理包括：技術管理、設備管理、經費管理、固定資產管理和各項管理制度建設，要努力提高設備利用率和完好率，提高投資效益。
47、教材建設。教材建設和使用要有合理的規劃和完善的制度。基礎理論課教材的選用既要注意教材內容的先進性，又要保持教材的相對穩定性，鼓勵選用通用教材和國家優秀教材，特色課程或專業課程可依據教學大綱組織自編教材或講義。教材的類型包括文字教材、實物教材和聲像視聽教材等，特別要鼓勵教師使用聲像視聽教材。
48、學風建設和職業道德建設。要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，抓好教師嚴謹的治學作風和為人師表以及學生的學習目的、學習態度、學習紀律等方面的學習作風建設，形成良好的學風。結合高職高專院校培養的特點，鼓勵學生學習職業技能及相關知識，並取得相應的職業證書，注意學生的創業精神。要特別重視考風考紀的教育，杜絕考試作弊行為。把學校的德育工作和對學生職業道德的教育相結合，加強學生職業道德的培養。超級秘書網
49、教學管理制度建設。按照教育部及當地教育行政部門的要求，建立和健全各種制度，制定完備的教學基本文件，在教學管理制度的規范化上下功夫。
八、教學管理與教育理論研究
50、教育教學管理是一門科學。學校的教學管理必須以正確的教育理論為指導，必須以教學管理研究和教育理論研究為基礎。開展教學管理研究與教育理論研究，是所有教學管理人員、教育研究人員和教師的共同任務。學校要把教學管理作為教育科研工作的重要內容，有計劃、有目的地組織教學管理的一些重點課題進行立項研究。
51、加強高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校之間教學管理的橫向聯系與交流，合作開展教學管理課題的理論研究和工作研究，共同提高教學管理水平。
九、非全日制及函授、廣播電視教育的教學管理
52、上述要求同樣適用於非全日制及函授、廣播電視教育的教學管理。