掃除文盲工作條例

⑴ 公文寫作簡答題

通知可分為：1、批轉、發布性通知 2、指示性通知 3、告知性通知 4、會議通知 5、任免和聘用通知。 1、①《國務院關於發布〈掃除文盲工作條例〉的通知》---批轉、發布性通知 2、②《關於加強冬季森林防火工作的通知》---指示性通知 3、③《某某電力局關於召開第二季度生產會議的通知》--會議通知

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批評通報
1.概述
批評通報是黨政機關為批評某種嚴重錯誤或帶有普遍性的不良風氣與行為而使用的一種公文。比如對某項重大責任事故作出處理、對違紀案件作出處分等，都基本採用這一公文種類。
2.寫作要點
批評通報也由標題、正文和落款三部分構成：
(1)標題
批評通報的標題多數由發文機關、事由和文種類別（通報）三要素組成，但有時也可省略發文機關。同時，批評通報標題中事由的寫作，常使用「批評」、「處分」等字樣，以表明其性質與種類。
(2)正文
批評通報的正文寫作，要看是屬於「直述式通報」還是「轉述式通報」。「直述式通報」一般先介紹錯誤事實，次作出處理，再分析原因，最後提出要求。「轉述式通報」則將主要內容作為附件隨文轉發。
(3)落款
批評通報的落款應寫明發出通報的單位及時間。
批評通報的目的是要對嚴重錯誤作出處理、找出原因、杜絕效尤。因此，寫作時要求敘述事實真實、准確、簡要；處理內容明確、具體；分析原因實事求是，評斷准確，能抓住問題的本質，提出的要求有針對性。
3.例文
中央紀律檢查委員會關於必須嚴肅處理黨員幹部中的違法亂紀案件的通報
糾正黨……
……
當前全體黨員……
中央紀律檢查委員會
19××年1月8日

新聞公報
1.概述
公報是黨和國家以及各級行政機關向國內外宣布重大事件時使用的文種。與公告相比，公報的內容通常更為詳細具體。
公報根據其內容和使用習慣，一般可分為新聞公報、會議公報、外交公報和專題公報。專題公報又包括國家統計機關發表的國民經濟和社會發展的統計公報、氣象部門的氣象公報、水利防汛部門的汛情通報等。
新聞公報是就國家和黨政機關的某一重大活動、事件或問題所發布的帶有新聞性的文件；新聞公報往往由新聞機關在新聞媒介上公之於眾，它的閱知范圍沒有限制，要求具有新聞的及時性和真實性，所以，有人認為它是一種新聞性公文。
有時兩國政府共同發表的外事公報也採用新聞公報的形式。
2.寫作要點
新聞公報是新聞性公文，通常由標題和正文構成：
(1)標題
新聞公報的標題多僅標明文體，其發文機關或法定作者則見於正文。但屬兩國間發表的聯合新聞公報，則要寫出兩國國名。
(2)正文
新聞公報是一種新聞告知性文體，正文一般先寫明時間，再寫事由，事由之後則是新聞公報的主要內容，或者是對事物的解釋說明，或者是兩國會議商談的要點。新聞公報的法定作者屬國家或政府授權的新聞機構，不必在正文之後特別標明。
新聞的真實性和及時准確性是對新聞公報寫作的基本要求。
3.例文
例文一
新 聞 公 報
1964年10月16日15時（北京時間），……
中國核試驗的成功，是中國人民加強國防、……
中國工人、工程技術人員、……使這次試驗獲得了成功。
中共中央和國務院向他們致以熱烈的祝賀。
例文二
中英聯合新聞公報
新華社北京9月3日……這些會談和會見是在務實和友好的氣氛中進行的。
……（略）

會議公報
1.概述
會議公報是黨政機關、人民團體或單位在召開重要會議後公開發表的一種文件。會議公報是公報的一種，應用范圍比較專一。
2.寫作要點
會議公報通常由兩部分構成：標題和正文。
(1)標題和題下標示
會議公報的標題由兩部分組成，即發文機關（某次會議的全稱）和文種類別（即公報）。標題下標明發布日期。
(2)正文
會議公報的正文，通常在一開始有一段新聞性的報道，對會議舉行的時間、代表情況、會議進程等作一些簡要報道；然後再分條陳述會議討論的重要議案及其形式的基本觀點；最後是結束語，對大會的總體評價或祝願、號召等。
會議公報報道的是重大會議的經過與會議的議案、決議等，寫作時重點應放在對會議基本觀點的陳述上。敘述要主次分明、重點突出，用語要准確、莊重。
3.例文
例文一
中國共產黨第十四屆中央委員會第三次全體會議公報（摘要）
（1993年11月14日）
中國共產黨第十四屆中央委員會第三次全體會議，於1993年11月11日至14日在北京舉行。
出席這次會議的中央委員182人，……
全會審議並通過了《中共中央關於建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》。《決定》共五十條，分十個部分：
一、我國經濟體制改革面臨的新形勢和新任務；
……
十、加強和改善黨的領導，……
例文二
中國——阿爾巴尼亞聯合公報
（新華社北京1月20日電） 中國和阿爾巴尼亞今天發表聯合公報，全文如下：
中華人民共和國和阿爾巴尼亞共和國聯合公報
一、應中華……
……
七、阿爾巴尼亞共和國……

一般性通知
1.概述
通知可以說是黨政機關、人民團體或企事業單位日常行政管理中應用最為廣泛的公文之一，凡是上級機關需要下級機關和個人知道並辦理的一般事項，大都採用通知傳達。
通知的使用范圍極為廣泛，包括的類型也很多，有用於上級機關發布法規、規章或轉發上級與同級機關公文的批示性通知，用於告知下級機關和個人事項的一般性通知，用於向下級機關下達指示的指示性通知，用於傳達緊急任務的緊急通知，以及提前布置事項的預備通知等。
一般性通知，又稱告知性通知，它多用於上級機關向下級宣布某些應知事項。可以是告知某次會議的召開事項，也可以是宣布某個機構成立與撤銷事宜，還可以是人事任免方面的事情，等等。凡上級機關要讓下級機關與人員知曉的一般性事務，都可使用這種公文。
2.寫作要點
一般性通知通常由三部分構成：
(1)標題
一般性通知的標題可以由發文機關、事由和文種類別（通知）組成，也可以只寫事由或發文機關與文種類別兩項，個別日常小事的告知，僅寫文種類別「通知」二字即可。一般性通知標題寫法上的可選擇性，應根據內容的重要程度而定。
(2)正文
開頭多數先寫受文單位，再寫通知內容。一般性通知的正文通常不很長，把需要交待的事項交待清楚即可，事項稍復雜的，一般分條陳述。有附件轉發的，寫清名稱與份數。
3.簽署發文機關、日期。
3.例文
中共××市委辦公室 ××市人民政府辦公室關於做好《××畫冊》組稿工作的通知
各縣區委、人民政府、市直各單位，軍分區：
經省委、省政府批准，擬由新華社××分社編輯出版的大型彩色畫冊《××畫冊》，現已開始組稿工作。
為在這本畫冊中充分反映我市……
在我市進行組稿的具體工作，由新華社××分社駐×記者站負責，聯系人×××，聯系電話××××××轉××××。
附：大型彩色畫冊《××畫冊》組稿簡則和認刊表。
中共××市委辦公室
××市人民政府辦公室
××××年×月×日

批示性通知
1.概述
批示性通知屬通知的一種，是領導機關在發布行政法規制度、領導重要講話、下級機關的報告，或轉發上級機關與同級不相隸屬機關的文件時使用的一種公文。
2.寫作要求
(1)標題
標題中包括發文機關、事由和「通知」。發文機關即批轉機關，事由屬於發布、印發、轉發的，要在標題中分別註明。
(2)正文
批示性通知的正文部分，先須寫明受文單位，再分段寫通知的緣由和通知的內容。在說明由之後，多用「特發通知如下」字樣以承上啟下。被批轉、印發的文件的名稱、主要內容必須在正文中明確反映出來，還應寫明執行原文件的意義、要求和注意事項。
(3)簽署發文機關、日期。
批示性通知的寫作必須在深刻領會原文件的基礎上，寫清對本機關、本地方工作的指導意義，評價原文要准確，布置任務和步驟要明確，切合實際。附件應標明，附於通知之後或另頁附後。
3.例文
國務院關於發布《掃除文盲工作條例》的通知
各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
現將《掃除文盲工作條例》發給你們，請認真貫徹執行
隨著我國社會主義……努力完成掃除文盲這項歷史任務。
國 務 院
××××年×月×日

指示性通知
1.概述
指示性通知，是上級機關向下級機關、所屬單位布置任務和下達指示性措施的公文。通常指示性通知是在上級機關要向下屬機關傳達領導意圖和部署，但又認為其重要程度不宜使用「命令」、「指示」時使用。
2.寫作要點
指示性通知由標題、正文和落款三部分組成：
(1)標題
指示性通知標題的寫法，應包含發文機關、事由和文種類別（通知）。發文機關要用全稱或習慣的簡稱。
(2)正文
指示性通知的正文，開頭先頂格寫受文單位，再按提出問題、分析問題、解決問題的結構順序撰寫。提出問題部分和分析問題部分要寫清發文的原因或目的，用「特通知如下」承接下文；解決問題部分要分列通知的具體事項。
(3)落款
第三部分要寫上發文機關和日期。
指示性通知內容帶有指令性和規定性，言詞要注意嚴肅莊重、語氣堅定，不容置疑。
3.例文
例文一
文化部關於取締變相營業性錄像放映活動的通知
（文市發［1997］28號 1997年4月17日頒布實施）
近來，……
一、各地要按照《音像製品管理條例》的有關規定，堅決取締以「免費服務性錄像放映」為幌子，實際是營業性的錄像放映活動。
二、要加強營業性錄像放映活動的管理，……
各地要按照文化部、……
例文二
建設部、國家工商行政管理局關於印發《商品房買賣合同示範文本》的通知
各省、自治區、直轄市建委（建設廳）、工商行政管理局：
根據……
一、充分認識推行……
……
三、各省、自治區、……

緊急通知
1.概述
緊急通知，是黨政機關對所屬范圍內的下級機關和單位，告知某些緊急事項而做出相應的指示部署時使用的一種公文。緊急通知必須是涉及面確實很廣，需要大范圍協同辦理或者廣泛注意的緊急事項，如防火、救災、防汛，以及一些地方與軍隊、各級行政管理部門與公、檢、法協同辦理的緊急惡性犯罪現象等。
2.寫作要點
緊急通知文體由標題、正文、簽署（落款）三部分構成：
(1)標題
緊急通知的標題也多由發文機關名稱、事由和文種類別（緊急通知）組成，有時可省去事由和發文機關，但「緊急」二字必須標明。
(2)正文
緊急通知正文的結構：先頂格寫出受文單位；次分段寫清發布緊急通知的原因，要突出其緊急和事態的嚴重；再寫緊急通知的具體事項以及要求落實的措施。
(3)落款發文機關、日期。
緊急通知的寫作，對於原由部分，要突出「緊急」二字，可擺事實、數據作證，以引起足夠的重視，但又不要誇大其詞；對措施和要求部分，要具體明確，切實可行。
3.例文
中共××省委 ××省人民政府 ××省軍區關於做好防汛工作的緊急通知（摘要）
各地、市、縣委、各地區行政公署，各市、縣人民政府，省直各部門，省軍區司令部、政治部、後勤部，各軍分區、警備區，各縣、市、區人武部：
今年我省氣候異常，按平均二十年一次大水的歷史規律和氣象預報，汛期可能有洪澇災害發生。為了認真貫徹執行《國務院關於清除行洪蓄洪障礙保障防洪安全的緊急通知》的精神，切實做好防汛工作，保障人民生命財產安全，特作如下緊急通知：
一、統一思想認識 ……
……
七、通力協作，團結抗洪 ……
中共××省委
××省人民政府
××省軍區
××××年×月×日

⑶ 中華人民共和國憲法第幾條規定國家推廣全國通用的普通話

《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國通用語言文字法》都有相關規定。

1、《中華人民共和國憲法》第十九條規定：國家推廣全國通用的普通話。

2、《中華人民共和國通用語言文字法》：

第二條規定：本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規范漢字。

第三條規定：國家推廣普通話，推行規范漢字。

第十條規定：學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。

第十二條規定：廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。

第十九條規定：凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准，對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。

3、《中華人民共和國教育法》第十二條規定：學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。

4、《掃除文盲工作條例》第六條規定：掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。

⑷ 人口普查中掃盲班是什麼意思算作多少年的文化程度

人口普查中掃盲班：指參加過各種掃盲班或成人識字班學習，且以後再沒有接受過各級各類學校教育的人。
歷史：
50年代掃盲教育

1950年，第一次全國工農教育會議
教育部1952年頒布的《關於各地開展「速成識字法」的教學實驗工作的通知》
1952年11月15日,為加強對掃盲工作的領導,中央人民政府委員會第十九次會議通過決議,成立以楚圖南為主任的中央掃除文盲工作委員會,

中共中央、政務院1956年3月29日發布的《關於掃除文盲的決定》
掃盲教育是一項「刻不容緩的重大政治任務」。掃盲教育特殊的政治地位,使它倍受全黨全國的高度重視。

（1988年2月5日國務院發布《掃除文盲工作條例》）國發［1988］8號
第一條 為了提高中華民族的文化素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據《中華人民共和國憲法》的有關規定，制定本條例。
第二條 凡年滿十五周歲以上的文盲、半文盲公民，除喪失學習能力的以外，不分性別、民族、種族，均有接受掃除文盲教育的權利和義務。
對喪失學習能力者的鑒定，由縣級人民政府教育行政部門組織進行。
第三條 地方各級人民政府應當加強對掃除文盲工作的領導，制訂本地區的規劃和措施，組織有關方面分工協作，具體實施，並按規劃的要求完成掃除文盲任務。地方各級教育行政部門應當加強對掃除文盲工作的具體管理。
城鄉基層單位的掃除文盲工作，在當地人民政府的領導下，由單位行政領導負責。
村民委員會、居民委員會應當積極協助組織掃除文盲工作。
第四條 掃除文盲與普及初等義務教育應當統籌規劃，同步實施。已經實現基本普及初等義務教育，尚未完成掃除文盲任務的地方，應在五年以內實現基本掃除文盲的目標。
第五條 掃除文盲教育應當講求實效，把學習文化同學習科學技術知識結合起來，在農村把學習文化同學習農業科學技術知識結合起來。
掃除文盲教育的形式應當因地制宜，靈活多樣。
掃除文盲教育的教材，由省、自治區、直轄市教育行政部門審定。
第六條 掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。在少數民族地區可以使用本民族語言文字教學，也可以使用當地各民族通用的語言文字教學。
第七條 個人脫盲的標準是：農民識一千五百個漢字，企業和事業單位職工、城鎮居民識二千個漢字；能夠看懂淺顯通俗的報刊、文章，能夠記簡單的帳目，能夠書寫簡單的應用文。
用當地民族語言文字掃盲的地方，脫盲標准由省、自治區人民政府根據前款規定製定。
基本掃除文盲單位的標準是：其下屬的每個單位一九四九年十月一日以後出生的年滿十五周歲以上人口中的非文盲人數，除喪失學習能力的以外，在農村達到95%以上，在城鎮達到98%以上；復盲率低於5%。
基本掃除文盲的單位應當普及初等義務教育。
第八條 掃除文盲實行驗收制度。掃除文盲的學員由所在鄉(鎮)人民政府、城市街道辦事處或同級企業、事業單位組織考核，對達到脫盲標準的，發給「脫盲證書」。
基本掃除文盲的市、縣(區)，由省、自治區、直轄市人民政府驗收；鄉(鎮)、城市的街道，由上一級人民政府驗收；企業、事業單位，由所在地人民政府驗收。對符合標準的，發給「基本掃除文盲單位證書」。
第九條 地方各級人民政府應當制定措施，督促基本掃除文盲的單位制訂規劃，繼續掃除剩餘文盲。在農村，應當積極辦好鄉(鎮)、村文化技術學校，採取農科教相結合等多種形式鞏固掃盲成果。
第十條 掃除文盲教師由鄉(鎮)、街道、村和企業、事業單位聘用，並給予相應報酬。
當地普通學校、文化館(站)等有關方面均應積極承擔掃除文盲的教學工作。
鼓勵社會上一切有掃除文盲教育能力的人員參與掃除文盲教學活動。
第十一條 地方各級人民政府應當在教育事業編制中，充實縣、鄉(鎮)成人教育專職工作人員，加強對農村掃除文盲工作的管理。
第十二條 掃除文盲教育所需經費採取多渠道辦法解決。除下列各項外，由地方各級人民政府給予必要的補助：
(一)由鄉(鎮)人民政府、街道辦事處組織村民委員會或有關單位自籌；
(二)企業、事業單位的掃除文盲經費，在職工教育經費中列支；
(三)農村徵收的教育事業費附加，應當安排一部分用於農村掃除文盲教育。
各級教育行政部門在掃除文盲工作中，培訓專職工作人員和教師，編寫教材和讀物，開展教研活動，以及交流經驗和獎勵先進等所需費用，在教育事業費中列支。
鼓勵社會力量和個人自願資助掃除文盲教育。
第十三條 掃除文盲工作實行行政領導責任制。掃盲任務應當列為縣、鄉(鎮)、城市街道和企業、事業單位行政負責人的職責，作為考核工作成績的一項重要內容。
對未按規劃完成掃除文盲任務的單位，由地方各級人民政府處理。
地方各級人民政府應定期向上一級人民政府報告掃除文盲工作的情況，接受檢查、監督。
第十四條 國家教育委員會定期對在掃除文盲工作中做出突出貢獻的單位或個人頒發「掃盲獎」。地方各級人民政府也應當對在掃除文盲工作中成績顯著的單位或個人予以表彰、獎勵。
對在規定期限內具備學習條件而不參加掃除文盲學習的適齡文盲、半文盲公民，當地人民政府應當進行批評教育，並採取切實有效的措施組織入學，使其達到脫盲標准。
第十五條 省、自治區、直轄市人民政府可以根據本條例，結合本地實際情況，制定實施辦法。
第十六條 本條例由國家教育委員會負責解釋。
第十七條 本條例自發布之日起施行。

1993年8月1日國務院決定對《掃除文盲工作條例》作如下修改：
一、第二條修改為：「凡年滿十五周歲以上的文盲、半文盲公民，除喪失學習能力的以外，不分性別、民族、種族，均有接受掃除文盲教育的權利和義務。」
第二條增加一款，作為第二款：「對喪失學習能力者的鑒定，由縣級人民政府教育行政部門組織進行。」
二、第五條第一款修改為：「掃除文盲教育應當講求實效，把學習文化同學習科學技術知識結合起來，在農村把學習文化同學習農業科學技術知識結合起來。」
三、第七條第三款修改為：「基本掃除文盲單位的標準是：其下屬的每個單位一九四九年十月一日以後出生的年滿十五周歲以上人口中的非文盲人數，除喪失學習能力的以外，在農村達到95%以上，在城鎮達到98%以上；復盲率低於5%。」
第七條增加一款，作為第四款：「基本掃除文盲的單位應當普及初等義務教育。」
四、第九條修改為：「地方各級人民政府應當制定措施，督促基本掃除文盲的單位制訂規劃，繼續掃除剩餘文盲。在農村，應當積極辦好鄉(鎮)、村文化技術學校，採取農科教相結合等多種形式鞏固掃盲成果。」
五、第十四條增加一款，作為第二款：「對在規定期限內具備學習條件而不參加掃除文盲學習的適齡文盲、半文盲公民，當地人民政府應當進行批評教育，並採取切實有效的措施組織入學，使其達到脫盲標准。」
本決定自發布之日起施行。
《掃除文盲工作條例》根據本決定作相應的修正，重新發布。

⑸ 現行的10部教育法法律法規全稱

《中華人民共和國教育法》 《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》 《中華人民共和國高等教育法》
《中華人民共和國民辦教育促進法》 《中華人民共和國職業教育法》
《中華人民共和國國家通用語言文字法》 《中華人民共和國學位條例》
《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》 《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》
《教師資格條例》 《普通高等學校檔案管理辦法》
《高等教育自學考試暫行條例》 《中華人民共和國中外合作辦學條例》
《掃除文盲工作條例》 《幼兒園管理條例》
《普通高等學校設置暫行條例》 《學校衛生工作條例》
《學校體育工作條例》 《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》
《國家教育考試違規處理辦法》 《教育行政處罰暫行實施辦法》
《中小學校電化教育規程》 《中小學德育工作規程》
《少年兒童校外教育機構工作規程》 《流動兒童少年就學暫行辦法》
《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》 《成人高等學校設置的暫行規定》
《廣播電視大學暫行規定》 《高等職業學校設置標准》（暫行）
《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》 《研究生學籍管理規定》
《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》 《社會力量辦學教學管理暫行規定》
《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》 《普通話水平測試管理規定》
《高等教育自學考試開考專業管理辦法》 《學校藝術教育工作規程》
《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》 《學生傷害事故處理辦法》
《中國漢語水平考試(HSK)辦法》 《中小學校長培訓規定》
《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》 《中小學教師繼續教育規定》
《普通高等學校學生管理規定》 《特殊教育學校暫行規定》
《高等學校校園秩序管理若干規定》 《教師和教育工作者獎勵規定》

⑹ 基本掃除文盲和全面掃除文盲分別是什麼時候提出的

1955年提出基本掃除文盲；2002年提出全面掃除文盲（其實沒有全面掃除的說法，只是強調杜絕新生文盲、掃除現有文盲）。

一、基本掃除文盲：
1955年6月2日，國務院發布的《關於加強農民業余文化教育的指示》指出：農民業余文化教育，必須密切配合農村互助合作運動和生產的發展，積極有計劃地掃除農村中的文盲，並逐步提高農民的文化水平。要在過渡時期內基本上掃除青壯年文盲， 3、5年爭取基本上掃除主要鄉幹部的文盲。
二、全面掃除文盲：
2002年7月22日，國務院發布的《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》要求：深入貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》（國發〔2001〕21號）和《掃除文盲工作條例》，把普及九年義務教育和掃除青壯年文盲作為教育工作的「重中之重」，堅持杜絕新生文盲、掃除現有文盲與使脫盲人員接受繼續教育相結合的方針，鞏固和擴大掃盲工作成果，重點推進貧困地區、少數民族和婦女的掃盲教育。大力開展掃盲課程和教學改革，建立以滿足掃盲對象基本學習需求為導向的掃盲教育機制，提高掃盲工作的質量和效益。

⑺ 跟教育有關的法律法規有哪些

《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》
《中華人民共和國教師法》
《中華人民共和國高等教育法》
《中華人民共和國民辦教育促進法》
《中華人民共和國職業教育法》
《中華人民共和國國家通用語言文字法》
《中華人民共和國學位條例》
《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》
《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》
《教師資格條例》
《普通高等學校檔案管理辦法》
《高等教育自學考試暫行條例》
《中華人民共和國中外合作辦學條例》
《掃除文盲工作條例》
《幼兒園管理條例》
《普通高等學校設置暫行條例》
《學校衛生工作條例》
《學校體育工作條例》
《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》
《國家教育考試違規處理辦法》
《教育行政處罰暫行實施辦法》
《中小學校電化教育規程》
《中小學德育工作規程》
《少年兒童校外教育機構工作規程》
《流動兒童少年就學暫行辦法》
《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》
《成人高等學校設置的暫行規定》
《廣播電視大學暫行規定》
《高等職業學校設置標准》（暫行）
普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》
《研究生學籍管理規定》
《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士、博士學位的規定》
《社會力量辦學教學管理暫行規定》
《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》
《普通話水平測試管理規定》
《高等教育自學考試開考專業管理辦法》
《學校藝術教育工作規程》
《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》
《學生傷害事故處理辦法》
《中國漢語水平考試(HSK)辦法》
《中小學校長培訓規定》
《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》
《中小學教師繼續教育規定》
《普通高等學校學生管理規定》
《特殊教育學校暫行規定》
《高等學校校園秩序管理若干規定》
《教師和教育工作者獎勵規定》

⑻ 認識幾個簡體字的話 便不算是文盲了嗎 法律有規定嗎

第一類是不能讀書識字的人，即傳統意義上的老文盲；
第二類，不能識別現代社會符號的人；第三類，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人。後兩類被認為是功能型的文盲，他們雖然受過教育，但在現代科技常識方面，卻往往如「文盲」般貧乏。 我國已經加入世貿，我們同世界的距離越來越近，我們對於人才的需求日益緊迫。從這個意義講，聯合國關於文盲的新定義很及時。它可以促進人們增強危機感，奮進向上，只爭朝夕。
文盲是指不識字的成年人。 按照我國的標準是指年滿十五周歲以上的文盲、半文盲公民。

釋義
（1）「文」即「紋」，「文盲」即「紋盲」。指不認識文字的成人。
（2）認識文字，但是缺乏思想能力的成人。
（3）認識文字但不了解具體的語言文化。
對於一些拼音文字，特別是全音素文字，只要了解最起碼的發音規則，就能讀出來發音，進而通過語音來理解文字的意思。所以使用這類文字的國家很少有文盲。
對於表意文字來說，例如漢字，就容易產生理解意思不知道發音，或者知道發音不認識字的情況，沒有經過語文的專門學習，必定會產生文盲。對於母音附標文字（主要是婆羅米系文字）來說，由於其拼寫規則較為繁雜，特別是通行地區文教水平落後，致使使用這類文字的國家和地區（南亞國家和衣索比亞）文盲率相當高。

⑼ 《義務教育法》關於推普的規定

1.推廣普通話的意義

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言。普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。

語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設和社會發展具有重要意義。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流，有利於商品流通和培育統一的大市場。

我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，有利於維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一。語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件。推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用。

總之，推廣普及普通話有利於我國先進生產力和先進文化發展的需要，符合全國各族人民的根本利益，是貫徹「三個代表」重要思想，堅持以人為本，落實全面、協調、可持續的科學發展觀，為構建和諧社會和全面建設小康社會服務的具體行動。

2. 推廣普通話的法律依據

《中華人民共和國憲法》第十九條規定：「國家推廣全國通用的普通話。」

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第二條規定：「國家通用語言文字是普通話和規范漢字。」第三條規定：「國家推廣普通話，推行規范漢字。」第四條規定：「公民有學習和使用國家通用語言文字的權利。國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供條件。地方各級人民政府及其有關部門應當採取措施，推廣普通話和推行規范漢字。」第五條規定：「國家通用語言文字的使用應當有利於維護國家主權和民族尊嚴，有利於國家統一和民族團結，有利於社會主義物質文明建設和精神文明建設。」第十條規定：「學校及其他教育機構以普通話和規范漢字為基本的教育教學用語用字。」第十一條規定：「漢語文出版物應當符合國家通用語言文字的規范和標准。」第十二條規定：「廣播電台、電視台以普通話為基本的播音用語。」第十三條規定：「提倡公共服務行業以普通話為服務用語。」第十四條規定廣播、電影、電視以國家通用語言文字為基本的用語用字。第十八條規定：「國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。初等教育應當進行漢語拼音教學。」第十九條規定：「凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標准；對尚未達到國家規定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。」第二十條規定：「對外漢語教學應當教授普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國民族區域自治法》第三十七條規定：「招收少數民族學生為主的學校（班級）和其他教育機構，有條件的應當採用少數民族文字的課本，並用少數民族語言講課；根據情況從小學低年級或者高年級起開設漢語文課程，推廣全國通用的普通話和規范漢字。」第四十九條規定：「民族自治地方的自治機關教育和鼓勵各民族的幹部互相學習語言文字。漢族幹部要學習當地少數民族的語言文字，少數民族幹部在學習、使用本民族語言文字的同時，也要學習全國通用的普通話和規范漢字。」

《中華人民共和國教育法》第十二條規定：「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字。」

《中華人民共和國義務教育法》第六條規定：「學校應當推廣全國通用的普通話。招收少數民族學生為主的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。」

《中華人民共和國義務教育法實施細則》第二十四條規定：「實施義務教育的學校在教育教學和各種活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。師范院校的教育教學和各種活動應當使用普通話。」

《掃除文盲工作條例》第六條規定：「掃除文盲教學應當使用全國通用的普通話。」

《幼兒園管理條例》第十五條規定：「幼兒園應當使用全國通用的普通話。」

《民族鄉行政工作條例》第十四條規定：「民族鄉的中小學可以使用當地少數民族通用的語言文字教學，同時推廣全國通用的普通話。」

《廣播電視管理條例》第三十六條規定：「廣播電台、電視台應當使用規范的語言文字。廣播電台、電視台應當推廣全國通用的普通話。」

3. 推廣普通話的方針和政策

為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。

各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。

4. 推廣普通話工作的目標

2010年以前，普通話在全國范圍內初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，並在必要的場合自覺地使用普通話；本世紀中葉以前，普通話在全國范圍內普及，交際中沒有方言隔閡。經過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經濟、政治、文化發展需要，形成與中等發達國家水平相適應的良好語言環境。

5. 推廣普通話工作的基本思路

推廣普通話工作要緊緊圍繞社會需求，從社會主義初級階段的國情出發，遵循語言自身發展規律，依法強化政府行為。要以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，並逐步向廣大農村地區拓展，向更寬的領域延伸，逐步實現全社會普及普通話。

6. 推廣普通話工作的基本措施

推廣普通話工作以實行目標管理、量化評估，實施普通話水平測試和開展以全國推廣普通話宣傳周活動為中心的宣傳教育為基本措施，不斷加大依法推進的力度，逐步走上制度化、規范化、科學化軌道。

7. 推廣普通話工作基本要求

推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作：第一，學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮學校和幼兒園要實現普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養目標，納入管理常規，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規范化示範校創建活動，培育一批普及普通話和語言文字規范化工作出色的示範學校。第二，黨政機關要率先垂範，把普通話作為公務用語，並督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規定等級。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語，播音員、節目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。第四，提倡商業、旅遊、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛生等行業以普通話為服務用語，鼓勵從業員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助幹部戰士努力提高普通話水平。

8. 推廣普通話宣傳口號

（1）國家推廣全國通用的普通話

（2）積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

（3）愛國旗，唱國歌，說普通話

（4）四海同音，萬眾一心

（5）普通話：神州音，華夏情

（6）普及普通話，四海是一家

（7）面向現代化，推廣普通話

（8）積極普及普通話，齊心協力奔小康

（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質

（10）推廣普通話，公務員要帶頭

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

（12）普通話是我們的校園語言

（13）我是中國娃，愛說普通話

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

（16）溝通——從普通話開始

（17）說好普通話，方便你我他

（18）說普通話，從我做起

（19）說好普通話，朋友遍天下

（20）普通話，使你我靠得更近

（21）普通話——時代的需求，時尚的追求

（22）普通話——讓生活更精彩，讓社會更溫馨

（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚並肩

（24）文明語深入男女老少心，普通話融會東西南北情

（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融

（26）實現順暢交流，構建和諧社會