教育規章是的立法時間

① 想問一下 教育政府規章,教育行政規章,教育行政法規,教育單行條例的制定主體分別是誰以及效力排序

我國現行法律法規及優先順序
憲法＞法律＞行政法規=自治條例＞地方性法規(單行內條例)=部門容規章
帶「法」字的屬於法律，如《婚姻法》《刑法》，但《憲法》是例外。
從名稱上來看，你列舉的這些，效力優先順序全部在法律之下。
行政法規：教育政府規章，制定主體國務院
部門規章：教育行政規章、教育行政法規，制定主體國務院
地方性法規(單行條例)：教育單行條例，制定主體人大及其常委會
所以效率最高的是教育政府規章。
對於教育行政規章、教育行政法規、教育單行條例這三個是平級關系，誰也不能比誰高一頭。

② 教育部《普通高等學校學生管理規定》從什麼時候開始實行

教育部《普通高等學校學生管理規定》從2017年9月1日起施行。

《普通高等學校學生管理規定》是為規范普通高校學生管理行為，維護普通高校正常的教育教學秩序和生活秩序，保障學生合法權益，培養德、智、體、美等方面全面發展建設者和接班人，依據有關法律、法規制定。由教育部於2017年2月4日發布，自2017年9月1日起施行。

辦學內容

一是增加了新生入學資格初步審核及入學後復查的內容、操作方法，從制度上和操作上減少和杜絕了冒名頂替、弄虛作假獲得入學資格的可能性。

二是健全了轉專業、轉學的條件和程序要求，對不得轉學的具體情形和條款進行了整合和明確。

三是規定學生應履行恪守學術道德，堅守學術誠信的義務，建立對失信行為的約束和懲戒機制。

四是要求高校健全學習成績管理制度，強調應當真實、完整地記載、出具學生學業成績。

五是將有關學歷、學位證書管理的規定予以整合、規范。

③ 新中國成立後頒布的第一個教育法規是什麼

新中國成立後頒布的第一個教育法規是《中華人民共和國學位條例》。

《中華人民共和國學位條例》頒布時間是1980年2月12日，生效時間是198年1月1日。為了促進我國科學專門人才的成長，促進各門學科學術水平的提高和教育、科學事業的發展，以適應社會主義現代化建設的需要，特製定本條例。

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學位一般包括學士、碩士、博士三種。

博士學位是標志被授予者的受教育程度和學力水平達到規定標準的本專業的最高學力水準的學位稱號。在世界上絕大多數國家的學位體系中，博士學位是最高的一級。基本上博士論文必須包含該領域創新又有深度的內容，並通過同行學者審查方能取得博士學位。

碩士學位是介於學士及博士之間的研究生學位，在主攻的學術領域中，合格的研究生必須要能同時了解學術理論與現實狀況，運用理論來分析、審辯式思維和專業運用知識，並且比學士更能解決復雜問題，擁有更加獨立和縝密的思考能力。

學士學位是高等教育本科階段授予的學位名稱。它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

④ 與學前教育有關的法律法規及時間有哪些

1，《幼兒園管理條例》

《幼兒園管理條例》是為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展而制定的法規，1989年8月20日，《幼兒園管理條例》經國務院批准，1989年9月11日中華人民共和國國家教育委員會令第4號發布，自1990年2月1日起施行。

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教育（Preschool Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。

⑤ 教育法規和教育政策都是由什麼部門制定的

教育法律由全國人大或常委會制定，教育行政法規由國務院制定，部門規章由教育部制定，地方性教育法規由省級立法機關及政府制定。

⑥ 中國人民共和國義務教育法是什麼時間立法確定，並於什麼時間修改

《中華人民共和國義務教育法》1986年4月12日由第六屆全國人民代表大會第四次會議立法確定，並於2015年4月24日和2018年12月29日修改。

根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議全國人民代表大會常務委員會《關於修改<中華人民共和國義務教育法>等五部法律的決定》修正。

2018年12月29日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議通過第十三屆全國人民代表大會常務委員會第七次會議決定：對《中華人民共和國義務教育法》作出修改將第四十條中的「出版行政部門」修改為「出版主管部門」。

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義務教育的性質：

1、公益性

所謂公益性，就是明確規定「不收學費、雜費」。公益性和免費性是聯系在一起的如修訂的義務教育第二條規定，國家實行九年義務教育制度。

2、統一性

統一性是貫穿始終的一個理念。在新法中，從始至終強調在全國范圍內實行統一的義務教育，這個統一包括要制定統一的義務教育階段教科書設置標准、教學標准、經費標准、建設標准、學生公用經費的標准等等。

3、強制性

強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。

⑦ 教育法律和教育法規 區別

教育法律是由全國人大或其常務委員會制定的規范性法律文件，比如《教師法》、《義務教內育法》等；教育容法規是由政府或政府部門制定的規范性文件，如《教育督導條例》、《校車安全管理條例》、《中小學校財務制度》、《研究生國家獎學金管理暫行辦法》等。從地位上講法律高於法規，法律屬上位法，法規屬下位法，但執行起來，法規優於法律。當下位法與上位法有沖突時，下位法服從上位法。

⑧ 部門規章是由誰頒布

部門規章是「國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政版管理職能的直屬權機構」頒布。
根據《立法法》第七十一條的規定，由「國務院各部、委員會、中國人民銀行、審計署和具有行政管理職能的直屬機構」頒布。嚴格的說，上述部門頒布的只能稱為部門規章，不可以稱之為部門法規。
地方法規，根據《立法法》第六十三條的規定，由「省、自治區、直轄市的人民代表大會及其常務委員會」和「較大的市人民代表大會及其常務委員會」頒布。

⑨ 最早提出教育立法的是誰

最早實施義務教育的是德國.德國在1619年頒布世界上第一項義務教育法令，距今已有380年歷史。

⑩ 地方性教育法規與國家教育部的教育規章哪個法律效力高

你好，根來據《立法法》第95條規定自，地方性法規與部門規章之間對同一事項的規定不一致，不能確定如何適用時，由國務院提出意見，國務院認為應當適用地方性法規的，應當決定在該地方適用地方性法規的規定；認為應當適用部門規章的，應當提請全國人民代表大會常務委員會裁決。