學會自律會規章制度

1. 為什麼說自律並不是用大堆規章制度來束縛自己，而是用自律的行動爭取更大的自由

所謂自來律，就是說自己要按照規律來自約束自己；
而那些陳年的老套的規章制度只是起一個輔助作用，真正還是要靠自己
當你自己能自律時，說明你已不用別人或某些事物來約束，因此別人就會相信你，你也不再受到別人的約束，你也就為自己爭取到了更大的自由啊。
在學校，有一個良好的學習環境，而在家，卻大不一樣，基本上每一個人，在自家時都會比較隨意，而出門在外，卻反而謹慎的多，思考問題會更加深刻，這可能也和你不太自律有著某些聯系。

2. 如何做到自律

什麼是自律？自律就是自己約束自己，換句話說也就是要自己要求自己。

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。

但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。

要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

我想，如果每一位同學都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發現身邊的事物、環境都會大大的不同。自律並不僅對我們現在的學習有益，在幾年後，當我們陸續結束自己的學生生涯走上社會的時候會發現它對於我們今後在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當我們還是學生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負責，承擔後果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監督，做到自覺自律，為目前的學習創造更好的環境，也為在今後的工作和生活中養成良好的習慣打下基礎。 從容易實現的著手去做,目標可暫時設低些.再逐步上升實現的難度,讓自己身體力行,形成一種良性循環,從而,讓"自覺"不知不覺地成為一種"身體力行",時刻積極地鞭策自身,努力前行.
但一開始,需要樹立信心之時,一定是容易實現的小目標才行.人,只有體會到了成功才有實現下個目標的動力.而自我實現作為最高目標,須以良性循環為基礎,先實現小目標,而後大目標,化難為易,才有讓"自覺"真正變為有意義的終生性品質

3. 自律會的各部門職責

★ 辦公室
1、協調各部門日常工作，全面了解各部門工作情況，參與各部門重大活動的組織策劃工作，負責各次會議的記錄，並傳達各項指示。執行決議分配、落實部署的工作任務，監督各職能部門工作的開展情況，使自律會處於良好的運作狀態。
2、完成自律會日常事務，負責列印、派發資料等管理工作。落實制度的執行情況。起草有關文件，草擬有關條例制度、活動方案，並提交審議。
3、發揮辦公室的功能。包括協調各職能部門之間的工作關系，並通過各種渠道增強自律會的整體凝聚力，使之更有效的開展工作。
4、定期公布自律會工作進程，收集自律會成員和同學們的意見和建議，做好同學們的信息反饋。發揮橋梁作用，及時反饋基層信息，增進自律會和同學們之間的溝通和交流，使之更好地改進工作，為同學們服務。
★宣傳部
1、做好自律會的宣傳活動，配合各部門做好宣傳工作。（例如：出海報、拉橫幅等各種宣傳方式。）
2、配合辦公室認真完成上級交辦的各項工作任務。
★策劃部
1、信息反饋：各個宿舍區的學生的學習生活調查及調解。
2、掌握信息：隨時了解自律會內部成員的動態和學校的安全隱患及時報告等。
3、活動策劃：自律會舉行的各項活動，均有本部門策劃，在工作中積極的鍛煉自己的團體精神、開拓進取精神與創新意識。
4、部門交流：在工作中積極提出建議,發現問題及時上報,並且要積極主動的發現問題、解決問題,正確發揮主觀能動性.。
5、在大型活動中配合好其他部門，完成好自律會的工作。
6、促進我校、院系與其他校、院系之間的相互交流與合作。
★督察部
1、主要是配合校、院系團總支、學生會和自律會，維護我校、院系的正常管理秩序，負責各類活動的保衛工作。協助校、院系學生事務處進行考勤等教學管理工作，促進我校、院系優良學風的建設。
2、配合學生事務處抓好校、院系學生的紀律管理，開展各班級的紀律評比工作，促進良好校風的形成。
3、督察不文明的現象，查處違紀行為（例如：穿拖鞋、帶早餐進教室、不配帶校徽等現象）。力求做到公開、公平、公正。
4、協調活動中人員的分配，並督促各項工作的完成與落實。
5、參加大型活動的秩序維護和相關保障工。
◆學生自律委員會考核制度
第一章 總則
一、自律會辦公室負責執行會內全體成員的紀律考核，全體成員均享有對考核的監督權和表決權。
二、自律會辦公室負責制定考核細則及評分標准，累計加減分遵照第二章《考核細則》實施，且各學期分數不累計。第二章 考核細則
一、考核對象：自律會全體成員
二、考核時間：每學期初為一個結點
三、考核等級：優秀85～100分，良好75～84分，合格60～75分，低於60分視為不合格
四、考核內容：思想作風、紀律考核、工作能力、工作實績、學業成績等
五、考核方式：由會內全體成員之間互評，以平均分記分。
六、考核內容分值及打分標准：
1、思想作風（10分）
2、紀律考核（20分）採用扣分制，扣完為止
（1）無故不參加例會每次扣4分，無故遲到每次扣2分
【注】請假不扣分，但理由必需充分並得到一致認可，否則酌情扣分
（2）系內舉辦的活動需要幫忙，無故不參加每次扣4分
（3）正常上課期間出現曠課扣5分，遲到、早退扣3分（此項監督參考督導部通報材料）
3、工作能力（15分）
（1）態度端正、工作積極（3分）
（2）對所做的每項工作有計劃，安排周密，方法妥當（3分）
（3）有權衡利弊、正確處理個人與集體的關系（3分）（4）有妥善處理同學之間發生的矛盾及各類突發事件的能力（3分）
（5）協調本部門與其他部門工作關系的能力（3分）
4、工作實績（15分）
（1）本部門工作完成情況（10分）
（2）工作創新（5分）
5、學業成績（40分)
（1）學業成績基本分為25分
（2）有無掛科佔10分，掛一科扣5分，沒掛科10分全得
（3）獲一等獎學金+5分，二等獎學金+3分，三等獎學金+2分
【注】有一門或一門以上課程不及格者，不能評為「優秀」
第三章 自律會的文化
1、「自律之家」的家文化。自律會的每個成員是家庭中的一員。我們既有軍隊般的紀律，又有家庭般的溫暖。在我們自律會這個大家庭中每個人都互相關愛，不分彼此。
2、 「自討苦吃」的犧牲奉獻精神。自律會是校級學生幹部組織，每個成員都應該為同學，為自律會，為學校努力的工作。
3、批評與自我批評。我們的重心永遠都是放在工作上面，我們的批評是對事不對人的。只要工作中出現問題了就應該勇於自我批評與接受批評，只有這樣自己才能不斷進步，我們的工作才能越做越好。
附錄
一、新幹事先有兩個月的考核期，這兩個月內學業成績均以35分計。
二、額外加分（得分不累加）
1、組織、參加校、院系的活動，有名次者加2分
2、所在宿舍榮獲「星級文明宿舍」者加2分
3、英語過四六級、計算機過二級者加2分
三、學期考核分日常記錄與期末考評兩部分。日常記錄主要包括例會出勤情況、提意見或建議情況等；期末考評在日常記錄的基礎上進行打分為幹部考評的主要組成部分。
四、如出現以下情況應勸其自動退會
1、無故不參加例會達3次，無故遲到達4次者
2、工作明顯不積極，並得大多數人確認者
3、新幹事兩個月考核期間評分低於80分/月（每月分數不累加）
4、被學校、院系通報批評者

4. 如何遵守機關制度，強化自律意識

一、加強機關作風建設,必須自上而下,在領導層上下功夫.黨的十七屆六中全會作出的《加強黨的作風建設的決定》中明確指出：「領導機關、領導班子、領導幹部要在作風建設中起表率作用」.要求下級做到的,上級要首先做到；要求下級做好的,上級必須做優秀.所謂上行下效,上樑正了下樑不歪還是有一定道理的.黨的九十年奮斗歷程表明,領導幹部做表率,對黨的路線方針政策的貫徹落實,從來都具有決定性作用.當前,加強機關作風建設,尤其如此.
二、加強機關作風建設,必須以身作則、領導帶頭,從自身做起,從本單位抓起,管好自己的人,看好自己的門,干好自己的事.在向我看齊上下功夫,要拿出「自掃門前雪」的態度和行動,把自身的作風建設搞好,機關作風就會走上良性發展的軌道.
三、加強機關作風建設,要在「內強素質,外樹形象」上下功夫.「內強素質」一是抓幹部職工的思想政治教育,提高幹部職工的政治理論素質；二是抓幹部職工的業務技術學習,提高業務素質,逐步形成「工作學習化,學習工作化」的學習型機關.「外樹形象」圍繞著貫徹「公民基本道德規范」,「機關幹部行為規范」,按照「群眾贊成不贊成、群眾高興不高興、群眾滿意不滿意」為標准,創造優美整潔的辦公環境.（文明禮貌的言行儀表,熱情公正的工作服務；制度健全、令行禁止的工作秩序；開拓創新、高效務實的工作作風；廉潔勤政、助人為樂的道德風尚；比學趕幫、團結和諧的人際關系.）同時還要在幹部職工中樹立起「安於清貧,樂於此道；愛崗敬業,默默奉獻」的職業精神,倡導「只求耕耘,不問收獲」的道德境界.要有向我看齊的膽略和魄力,要敢為人先,能為人先,想在人先,做在人先,在社會上形成一種示範和帶頭作用；在機關內部形成人人爭先進,人人學先進的氛圍.只要各級機關轉變了作風,整個機關作風建設就會好轉,就能在社會上樹立良好的新形象.
四、加強機關黨員幹部作風建設,是努力塑造服務型機關的迫切需要.在轉型跨越的「十二五」開局之年,廣大機關幹部的德才素質、工作效率和精神狀態,直接關繫到我局當前改革發展穩定大局,關繫到黨政領導幹部在人民群眾中的形象.
五、加強機關黨員幹部作風建設,是增強執政能力的必然要求.作風建設的出發點和落腳點就在於通過機關管理要素的有效整合,提高行政效率和依法行政的水平,以科學的決策和管理,提供優質的公共服務,更好地滿足人民群眾的需求,維護人民群眾的利益,提高人民群眾的滿意度.表現在當前就是要樹立科學的發展觀,構建和諧社會.但是這不能僅僅停留在口號和一般要求上,必須不斷強化宗旨意識,以好的作風來實踐；必須不斷適應經濟社會發展的內在要求,按照全面、協調、可持續的發展觀來推進；必須不斷提高思想和業務素質,靠過硬本領來保證.機關的工作作風好壞,體現了工作執行力的問題,直接影響到黨政執政意圖的貫徹執行和最廣大人民群眾根本利益的實現和維護.
六、加強機關作風建設,有利於堅決掃除破壞幹部隊伍形象的不正之風.當前,常常在新聞媒體上看到一些機關幹部的作風問題,如個別幹部上班時間網上聊天、玩游戲亦或是網購；個別幹部對待群眾擺出一副高高在上的神態,還有的機關幹部上班想著下班,周一想著周五,遲到早退是家常便飯,日子過得渾渾噩噩,試問一個連自己都管不好的幹部,如何讓他在群眾面前樹立起威信,如何讓他去執行黨的決策,如何為老百姓服好務呢?只有通過機關作風紀律整頓活動開展,才能堅決治理影響黨群干群關系的頑症痼疾,堅決搬掉阻礙加快發展的絆腳石,才能進一步樹立起黨政班子在人民群眾中的良好形象.
機關作風存在上述表現,原因是多方面的,既有主觀的也有客觀的,既有制度環境制約也有決策體制影響,還有觀念的束縛.經過分析,原因主要有以下幾個方面：
從思想根源看,一是工作紀律不強,機關還存在「庸」的問題；二是一些幹部淡忘了全心全意為人民服務的宗旨,價值取向發生扭曲,淡化了全局意識、責任意識、服務意識；三是工作作風不實,辦事效率低、辦事拖拉的現象較為突出,「門難進、臉難看、話難聽、事難辦」的現象依然存在；四是大局意識不濃,「一盤棋」思想不夠牢,缺乏圍繞中心、服務大局的自覺性和主動性.
加強機關作風建設的建議：要實現創先爭優活動的成果最大化,就必須從源頭上下功夫,狠抓機關作風建設,提高幹部綜合素質,真正做到為民、務實、清廉、向上,把廣大幹部的思想行動統一到創先爭優幹事創業中來,樹立起機關的良好形象.一是要解決好精神狀態的問題,樹立愛崗敬業的風氣；二是要解決好執行紀律的問題,樹立嚴守紀律的風氣,要把各項規章制度視為高壓線,嚴格執行,不得觸犯；三是要解決好工作作風的問題,樹立扎實工作的風氣,做到把精力集中在學習上,把功夫下在落實上,把本領用在工作上.
總之,作風紀律是一個部門在思想、政治、組織、生活等各方面表現出來的態度和行為,是代表一個部門整體形象的靈魂.作風和紀律建設不是一朝一夕就能做好的事情,而是一項長期的經常性的工作,應自覺遵循社會主義核心價值體系,堅持理論和實踐相統一,改造客觀世界和改造主觀世界相統一,加強個人修養和接受教育監督相統一.加強機關黨員幹部作風建設是一項長期的戰略任務,既不能一勞永逸、也不能一蹴而就,我們要持之以恆,不斷創新,加強對作風建設規律和特點的研究,以改革的精神創造性地開展作風建設,把實踐證明行之有效的辦法和措施,以制度形式把它固定下來,推動黨員幹部作風建設走向制度化、規范化軌道.

5. 培養自律自強遵規守紀的意識

現在的中學生絕大多數是獨生子女,受家庭和社會大環境的影響,很多人自律意識差,自理能力低,應對困難能力不強,從小學進入中學後許多學生的學習意識薄弱,調侃、打鬧、喊叫、行為散漫、意志不堅強、違反學校規章制度的現象十分普遍。鑒於此,必須培養中學生的自律、自主、自強意識,規范其行為,磨煉其意志,引導其走向生活自立、學習自主、做人自強,促進其全面、健康發展。一、自律:培養自我控制能力中學生活與小學生活的環境有了很大的不同,課程設置增多,課業負擔增大;學生自身的變化也十分顯著,身體快速成長,思想漸趨獨立,開始產生逆反心理,應該從以下幾方面注意培養自律意識,學會約束自己。1.道德自律。古人雲:德,才之帥也;才,德之資也。中學生是祖國的花朵、未來的棟梁,不僅要學習現代科學知識,提高綜合素質,而且還要有高尚的道德情操。因此,要學會做人,學會做事,注意從點滴小事做起,講文明、懂禮儀,遵紀守法,克服不良的習慣,重視自身的道德修養,做一個人格高尚、品行端正的人。2.時間自律。珍惜時間就是珍惜人生,浪費時間就是揮霍人生。科學地分配和利用好時間,是提高學習效率、降低學習成本、挖掘自身......

6. 如何自律

首先第一點：要從外界的規則上開始，在規則繁多的社會上，我們首先要自覺遵守，比如排隊買票，過馬路等紅燈這些基本的行為准則，先從小事上做起，在慢慢延伸到社會上的大事上，一點點的按照已定的規則去行事，這樣在有紀律的協助下，我們能夠知道什麼該做什麼不該做

第四點：不可過度也不可不控，一些走極端的人喜歡用強迫的手段來進行自己進行自我的自律，比如會在自己堅持不下去的時候使用一些暴力手段來使自己清醒，但這樣做只會在之後的一段時間有用，過了這段時間之後身體就會做出排斥反應，只會適得其反；也有在努力得到成果之後就陷入甜蜜的陷阱之中無法自拔的，這些反應都是很常見的，但是如果任其蔓延不行， 過度自控也不好，所以這一點也要注意

7. 如何做好自律

1、自律，指在沒有人現場監督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。

2、自律指的是，在那一時刻，是你的想法決定你的行為而非你的感情。在對你的一生有很大影響的大事情面前，自律常常意味著犧牲樂趣和避免一時的沖動。

3、如何自律。首先，需要確立自己的目標，給自己制定一個可行性的計劃，最好圍繞一件事情為核心展開執行，在執行的過程中，不斷地調整和總結。而且，要認識到自律不是一件可以迅速多方位執行的事情。需要通過分析，選擇一到兩件事情來實踐，通過專注、踏實做事的精神，去培養自律習性。

4、自律路上，需要量化，需要把實際效果作為核心目標。而量化的維度，最好以成果為考核標准。把比較輕松養成的自律習性先培養起來。通過增強自律，來攻克那些難度更大的事件。