聲調讀法規則

A. 如何正確讀出聲調

在拼音教學中發現有個別幼兒總是讀不準聲調。其實這個現象很正常，有些幼兒對聲調不敏感，只要經常進行拼讀訓練就會有進步。以下，我根據自己的教學經驗給家長們一些建議。（一）五度聲調調型圖演示說明1．一聲平2．二聲揚3．三聲拐彎4.四聲降（二）手勢法初步感知結合手勢法，顯示音高的變化，進一步加強幼兒對音高的認識。具體做法是：用手指按照四聲的符號劃動的同時，隨音高的變化發音。（三）聲帶控製法進一步感知漢語聲調高低升降的形成，是發音時聲帶松緊造成的。基於這一點，我們可以對幼兒進行聲帶控制的感知訓練，讓幼兒從中體會到發四聲時聲帶的活動情況。聲帶的情況，無非是收緊和放鬆。第一聲，拉緊聲帶並始終保持緊張；第三聲，放鬆聲帶並始終保持松馳；第四聲，聲帶突然拉緊，然後逐漸放鬆；第二聲，聲帶呈不松不緊的狀況後，很快地拉緊。（四）對比法學習第一聲和第三聲可以先教第一聲，又高又平，先發此聲有為其他聲調定高低的作用。很多幼兒發第一聲時起調不高，這樣影響其他聲調的掌握。所以一定要讓幼兒起調要高，聲音要延長。然後教第三聲，我們把它放在第一聲後面組成雙音節練，這樣一高一低，對比鮮明，從低到高，這兩個聲調的調值之間的音程是五度，也就相當於唱歌時的音階do和so，所以不妨先學唱do-so，再把第三聲和第一聲的音節的詞用do-so唱出來，如：北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoō 首都shǒudū這樣兩聲調可反復練習，用以體會發高音和低音時的聲帶松緊的不同感覺。（五）帶音法學習第四聲和第二聲等幼兒完全掌握了第一聲和第三聲以後，接著應該教的是第四聲的降調。因為既能發高平，也已能發低平，那麼由高到低會比較容易，第四聲剛到是從第一聲到第三聲2最低點。練習方法可以讓幼兒先說「第一聲+第三聲」的雙音節，先發第一聲，然後快速溜到第三聲，盡量快，直到合成一個音節，所以第三聲的音節要選零聲母的，要能與前一個音節自然合成另一個音節，如：區雨 qū+yǔ→去qù 低以 dī+yǐ→第dì姑五 gū+wǔ→故 gù 該矮 gāi+ǎi →蓋gài第二聲升調比降調難學，可以在幼兒掌握了降調第四聲後才教。發完第四聲，聲帶已經放鬆了，然後很快拉緊，就是近似第二聲的升調。不少人發第二聲時，升不上去，其原因往往是起音太高，所以我們可以用第四聲的最低點帶出第二聲。因為發完第四聲，聲音已經降下來了，便於發好第二聲，如：地圖dìtú 練習liànxí 例如lìrú印尼yìnní 泰國tàiguó 去年qùnián（六）唱四聲帶幼兒按照正常的順序讀語句，使幼兒在練習中體會並習慣漢語四聲的高低變化。形式多樣，可以先領唱，再讓幼兒齊唱、獨唱，等等。如：山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飛禽走獸 fēiqínzǒushòu心直口快 xīnzhíkǒukuài 花紅柳綠 huāhóngliǔlǜ英雄好漢 yīngxiónghǎohàn 山河美麗 shānhéměilì（七）練習鞏固，可以設計更多的練習進一步加深幼兒的印象和感受。需要說的一點是，聲調本身並不是特別難學，關鍵是在學習每個詞的時候，不僅要記住聲母、韻母，還要記住聲調。練習和記憶是掌握普通話聲調的根本辦法。最後讓我們大家來讀一段的繞口令：堂堂端糖湯要去塘上堂湯燙糖又淌湯淌糖又燙堂堂躺堂上

B. 一年級拼音聲調的讀法

聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲]
如：《漢語拼音方案》中聲調符號採用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲（ˋ）、輕
聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。
標調規則：音節要標調，規則要記清
有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候
標在o上，如果沒有o則標在e上，
iu並排坐，一律標在後一個，iu,、ui的情況，標在後面的字母
上，比如說iu應該標u，
ui應該標i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去，
輕聲
不標就空著。
如：媽
mā
麻
má
馬
mǎ
罵
mà
媽媽
mā
ma
爸爸
bà
ba
哥哥
gē
ge
輝
huī
劉
liú
梅
méi
海
hǎi
火
huǒ
燦
càn
……
省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；
小ü碰見j、q、x，去掉兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。

C. 拼音聲調怎麼寫

一：拼音聲調包含四個：

一聲平（—）

二聲揚（/）

三聲拐彎（∨）

四聲降（）

二、標省調規則：

1、按a、o、e、i、u、ü出現的先後順序,聲調標在先出現的聲母上,如：ao,聲調標在a上；ei 聲調標在e上,ie聲調也標在e上.

2、聲調標在i上時,應將i的點去掉在標聲調.

3、ü字母在見到j q x y時應去掉兩點再標聲調.

4、在i u放一起時,如ui、iu聲調永遠標在後,如liu（劉）聲調標在u上,kui （魁）聲調標在i上.

(3)聲調讀法規則擴展閱讀

拼音聲調，是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律，把聲母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節。漢語普通話中有四個聲調。漢語中還存在著一種特殊聲調，叫做輕聲，有時也叫第五聲，在漢語拼音中不標調。

漢語中還存在著一種特殊聲調，叫做輕聲，有時也叫第五聲，在漢語拼音中不標調。有些學者認為「第五聲」的說法並不確切。輕聲雖然能夠起分辨語義的作用，但是通常不列入漢語「四聲」之一，因為聲調是正常重音音節的音高形式。在音高上，輕音只有音區特徵，聲調還有曲拱特徵。

D. 漢語拼音音調符號標法的規則

採用數字1、2、3、4、5,代替《漢語拼音方案》中聲調陰平（ˉ），陽平（ˊ），上聲（ˇ），去聲（ˋ），輕聲（不標調）這幾個標調符號。

拓展資料：

實施方法：

（1）用數字1代替陰平（ˉ）符號，因為陰平為第一聲。例如，拼音pīn yīn，按本方法是pin1 yin1。

例字：吖 呵 阿 啊 錒 腌的拼音是「ā」。用本方法，吖 呵 阿 啊 錒 腌的拼音是「a」。

哀 挨 埃 唉 哎 鎄的拼音是「āi」。用本方法，哀 挨 埃 唉 哎 鎄的拼音是「ai1」。

（2）用數字2代替陽平（ˊ）符號，因為陽平為第二聲。

例字：挨 癌 皚 捱的拼音是「ái」。用本方法，挨 癌 皚 捱的拼音是「ai2」。

（3）用數字3代替上聲（ˇ）符號，因為上聲為第三聲。

例字：毐 矮 藹 靄的拼音是「ǎi」。用本方法，毐 矮 藹 靄的拼音是「ai3」。

（4）用數字4代替去聲（ˋ）符號，因為去聲為第四聲。

例字：艾 哎 砹 唉愛 噯 曖 璦 嬡 礙 隘 嗌的拼音是「ài」。用本方法，艾 哎 砹 唉愛 噯 曖 璦 嬡 礙 隘 嗌的拼音是「ai4」。

（5）用數字5代替輕聲，因為輕聲為第5聲。

例字：啊字的拼音是「ɑ」。用本方法，啊字的拼音是「a5」。吧 罷字的拼音是「ba」。用本方法，吧 罷字的拼音是「ba5」。

（6）說明：按上述實施方法，用數字標調，一律將聲調(數字)標示在音節後面。例如：成立 cheng2 li4

E. 漢語拼音聲調符號的標寫規則 。

聲調標注規律

1.a o e i u ü 標調按順序，『i、u並排標後頭』，小ü 碰到j q x y 就脫帽（去掉點）。

2.a母出現不放過， （即韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上）

3.沒有a母找 o e ， （沒有a，但有o 或e的，標在 o 或e 上。如lou標在o上,lei標在e上）

4.i u並列標在後， （i和 u並列時，標在後面。比如liu,標在u上，gui,標在i 上）

5.單個韻母不必說。 （單個的韻母，當然就標它上面了）

F. 拼音聲調的讀法

e-衣
e/
姨
eV以
e\義（字母後面的符號是聲調。應該不是這個種問題吧）

G. 拼音拼讀規則是什麼

拼讀規則：1，兩拼音拼讀規則：前音輕短，後音重，兩音相連猛一碰。,

2，三拼音拼讀規則：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。

拼讀注意事項：聲母不帶調，韻母帶調。整體認讀音節不能拼讀。

H. 拼音聲調的一二三四聲我總是分不清楚，請問有什麼訣竅嗎

聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒有標調讀輕聲。

[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲]

如：《漢語拼音方案》中聲調符號採用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲（ˋ）、

輕聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。例如：媽

mā（陰平）、麻 má（陽平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。