財會模擬實訓規章制度

Ⅰ 拜求，會計實習報告

財務會計實習報告
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。
一、實習目的（重要性）
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對於此， 在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》、《財務管理》、《管理會計》、《成本會計》及《會計電算化軟體應用》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。於是在堅信「實踐是檢驗真理的唯一標准」下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用於實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在2006年的暑假，有幸參加了為期近一個月的專業實習。
二、實習單位情況
懷著一種美好的憧憬，我來到了**市華信汽車配件有限責任公司，這是專業生產汽車離合器的生產廠家，具有十於年的離合器生產經驗，本公司於2000年通過國際ISO9002質量體系認證，現有產品800餘種，是溫州地區最大的離合生產廠家,同時在紹興嵊州,我們擁有九十餘畝地的新廠房,將於今年十一月份投入使用.本公司生產規模達到:離合器片[disc] 550,000隻/年,壓蓋 [cover ]352,000隻 /年,其中有60%的產品常年出口到歐美、中東和非洲及東南亞等20幾個國家和地區.
三、實習主要過程
是第二次來到這里實習，所以財務科工作人員都認識，自然而然很順利的進入了實習工作。工作的緊張氣氛仍然有點緊張。
（一）第一天上班，心裡沒底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學校看不到、學不到的東西，緊張的則是萬一做不好工作而受到批評。
帶我實習的前輩是王會計，也許同是家鄉人的緣故吧，王會計對我非常和氣。他首先耐心地向我介紹了公司的基本業務、會計科目的設置以及各類科目的具體核算內容，然後又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，他有問必答，尤其是會計的一些基本操作，他都給予了細心的指導，說句心裡話，我真的非常感激他對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應了這里的工作環境，並開始嘗試獨立做一些事情。
（二）第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時間早早地來到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然後又把玻璃擦了擦，第一項工作完成了，我滿意的給了自己一個微笑。
���王會計也准時來到辦公室，他對我說，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。
一提到憑證，我想這不是我們的強項嗎？以前在學校做過了會計模擬實習，不就是憑證的填制嗎？心想這很簡單，所以對於憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對於區區原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態度讓我忽視了會計循環的基石——會計分錄，以至於後來王會計讓我嘗試制單時，我還是手足無措了。這時候我才想到王師傅的良苦用心。於是只能晚上回家補課了，我把《基礎會計》搬出來，認真的看了一下，又把公司日常較多使用的會計業務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單、匯票、發票聯等就要靠實習時才能真正接觸，從而對此有了更加深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據按月按日分門別類，並把每筆業務的單據整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好准備，嗚呼！這就是會計所要從事的工作。
（三）在接下來的日子裡，我所作的工作就是一邊學習公司的業務處理，一邊試著自己處理業務。
做過會計模擬實習的人都知道，填制好憑證之後就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯並不是隨便用筆塗了或是用橡皮檫塗了就算了，不像在學校，錯了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。比如說：
1.寫錯數字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學校模擬實習時，只要用紅筆劃掉，在寫上「作廢」兩字就可以了。
2.寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線並在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學校模擬實習時，對摘要欄很不看中，認為可寫可不寫，沒想到這里還有名堂呢！真實不學不知道啊！
3.對於數字的書寫也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。並且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結平了。
如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點兒馬虎，這並不是做作業或考試時出錯了就扣分而已，這是關乎一個企業的帳務，是一個企業以後制定發展計劃的依據。
所有的帳都記好了，接下來就結帳，每一帳頁要結一次，每個月也要結一次，所謂月清月結就是這個意思，結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據，好在王會計教我先用鉛筆寫數據，否則真不知道要把帳本塗改成什麼樣子。這真是應了一句話：不試不知道，一試嚇一跳！
���從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概後，就要認真結合書本的知識總結一下手工做帳到底是怎麼一回事。王會計很要耐心地跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什麼時候才使用這種帳單，有了個基本認識以後學習起來就會更得心應手了。
���除了做好會計的本職工作，其餘時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業務要怎麼和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。路途遙遠自不必說，僅僅來回的折騰也就夠終生受用的了。除了跑銀行出納還負責日常的現金庫，日常現金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什麼都要電腦化了。稅控機就是列印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也並不難，只要稍微懂OFFICE辦公軟體的操作就很容易掌握它了。可是其中的原理要完全掌握就不是那麼簡單了。於是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作，以後走上工作崗位也不會無所適從，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器，看來實習真的很重要啊！
我的虛心學習得到了公司的認可，由於要早點返校，我不得不結束我的這次實習。我的為期近一個月的實習就此結束了。
四、實習所想、所感
實習真的是一種經歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬變的社會呢？
經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我三年大學中難以學習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，於是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系並不僅僅限於本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的「和氣生財」在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放鬆一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實習的目的了。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致於登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致「雪上加霜」。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯幹下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恆心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
實習雖然結束了，再過兩個多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己大學四年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個春意盎然的季節，伴隨著和煦的春風一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢！

Ⅱ 會計實習報告 3000字

實習報告可以按照下面幾個方面去寫：

1、實習內容可以描述工作的范疇和內容，實習的成就可以記錄實習期間所得到的表揚、認可及對職務的領悟。

2、實習的收獲可以記錄實習期間心理和思考問題角度的變化。

3、可以對工作進行理性的思考總結，表達內心感受，注意內容要充實。

正文：

XXX實習報告

實習時間：X年X月X日——X年X月X日

實習目的：

1、加強和鞏固理論知識，發現問題並運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

2、鍛煉自己的實習工作能力，適應社會能力和自我管理的能力。

3、調查研究，發現問題，確定合適的畢業設計課題。

實習崗位的簡介

「麻雀雖小，五臟俱全」雖然冷飲用具廠是一家小企業，但我覺得在這里我也能夠學到我所期待的知識。我的工作崗位是負責會計部門的工作。我們部門有一個會計師，一個出納，兩個會計員。而負責教導我的是我們部門的老會計師，張前輩，導師則是庄導師，是他介紹我來這里實習的。

進入工作崗位，我主要是學習會計的基礎知識，運用所學的會計知識，幫助會計師做好一些簡單的工作。比如用原始憑證做記賬憑證，以記賬憑證來做銀行日記賬和現金日記賬等。

會計師主要是負責公司的主要賬目，出納的工作就是負責日常的現金庫和銀行的存款工作，而會計的工作主要是負責公司一些簡單的賬目。我還是在學習的階段，所以一般比較簡單的工作都是由我負責，比較復雜的都會交給部門的老前輩們來做，主要還是以學習的態度來進行實習。

我們主要的工作流程也就是做好公司每個月的賬目，讓公司領導知道每個月所得的利潤和虧損。

1、負責編制公司會計憑證，審核、裝訂及保管各類會計憑證，登記及保管各類賬簿。

2、按月編制會計報表(資產負債表、損益表等)，並進行分析匯總，報公司領導備案決策。

3、負責監督公司財務運作情況，及時與出納核對現金、應收(付)款憑證、應收(付)票據，做到賬款、票據數目清楚。

實習內容：

離開安靜的教室，我懷著一份好奇，一份激動的心情走進了社會。第一次運用自己所學的理論，結合實際，親自動手實踐，在這次實習中給我提供了一個理論與實際結合的機會，同時也認識社會鍛煉自身能力，以及更好的適應社會需要的機會。近些時間實踐，收獲應該是很多的，都得到較大的提高。

五個多月的實習時間，說多也不多，很快的就過去了。在學校的這五個多月時間，卻是學到了很多東西。一直以來畢業都想去做會計，所以我很珍惜這次實習的機會。

一直都有人跟我說，做會計是很累的，這次真正的自己去做一下，才知道了做會計到底有多累。要跟師傅學習做基本的帳務處理。剛開始的碰壁是難免的，也是非常痛苦的。但這個心理關一定要克服，就是要撕下臉皮。

每個人的工作很簡單，但要做到很好就很難。有句話說：「任何人都可以做會計，但不是任何人都能做好會計!」我們所作的主要工作就是記帳，財會是我的專業，這是我的第一份工作，我要做好它，我也堅信我一定能做好，

由於是剛開始接觸，我們的大概流程是這樣的。

實習體會和收獲：

在短短幾個月的實習中，確實讓自己成長了許多。在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。雖然開始認為臨促不是一個太難的職業，但是親臨其境或親自上陣才意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。

實習期間，我拓寬了視野，增長了見識，也體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做准備。

但在實習工作的同時也發現了一些小問題，比所以還是希望可以在畢業設計的過程中，不斷研究，不斷完善。

實習，是中專生活的結束，也是自己步入社會努力工作的開始。在這短暫的實習期間，我深深感到了自己的不足，專業理論知識和實踐應用上的差距。

在以後的工作學習中，我會更加努力，取長補短，虛心求教，不斷提升自我，在社會上貢獻出自己的一份力量。將來無論在什麼崗位上，都會努力上進，都會做一個對自己，對工作負責任的人!

後記：汪國珍說過：「既然選擇了遠方就風雨兼程吧!」是的，實習已經結束了，再以後的學習和生活及工作中，又會有新的情況和艱難，但我們必須變的足夠的強大和堅強，加油吧，朋友們，我們的未來不是夢，我們的目標在遠方，我們的希望在遠方，我們的成功在將來，加油吧!我們的未來真的不是什麼空想，只要我們有自己肯努力!

Ⅲ 會計實習小結（月）

這一個多月的實習給我的感觸太深了，彷彿一下子長大成人，懂得了更多地做人與做事的道理，真正懂得學習的意義，時間的寶貴，和人生的真諦。讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，看到了自己的位置，看清了自己的人生方向。這次的實習經歷讓我終生受益匪淺。在最後一天，實習單位為我的離開進行歡送聚餐時，大家都對我說了許多祝福與希望，並且每個人都給了我很多的建議，總經理表示由於我的出色表現，他希望我畢業後能繼續回來工作。看得出大家對我的關心是那麼真誠，沒想到一個月的實習會讓我們建立這么深厚的友誼。走向社會，人際關系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給我們的工作帶來順利，帶來成功，帶來機遇。在工作中把每個人都當作良師益友，那麼才有可能在工作中收獲的更多。 「
下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下總結:
一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員，一定要有很高的素質要求。
(1)從知識上講，會計工作是一門專業性很強的工作，從業人員只有不斷地學習才能跟上企業發展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計准則，稅法細則，法律知識及攻關經濟動態。這樣才能精通自己的工作內容，對企業的發展方向做出正確的判斷，給企業的生產與流通制定出良好的財務計劃，為企業和社會創造更多的財富。
(2)從道德素質講，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對於他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。如何挽救道德的缺失，將個人素質提高到一個新的層面上來，是每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質提高，才能夠走好職業生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質提高，會計行業才能夠得到更深的發展，市場經濟的優勢才能夠發揮得更好。
二、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要准確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度，及時發現問題解決問題彌補漏洞。
三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在於各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態和良好的心理素質。記住一句話叫「做事高三級，做人低三分。」
四、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注意以下幾點：
1、有吃苦的決心，平和的心態和不恥下問的精神。作為一個新人，平和的心態很重要，做事不要太過急功近利，表現得好別人都看得到，當然表現得不好別人眼裡也不會融進沙子。
2、工作中要多看，多觀察，多聽，少講，不要說與工作無關的內容，多學習別人的藝術語言，和辦事方法。
3、除努力工作具有責任心外，要善於經常做工作總結。每天堅持寫工作日記，每周做一次工作總結。主要是記錄，計劃，和總結錯誤。工作中堅決不犯同樣的錯誤，對於工作要未雨綢繆，努力做到更好。
4、善於把握機會。如果上級把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨並努力完成，因為這也許是上級對自己的能力考驗或是一次展示自己工作能力的機會。
5、堅持學習。不要只學習和會計有關的知識，還要學習與經濟相關的知識。因為現代企業的發展不僅在於內部的運作，還要靠外部的推動。要按經濟規律和法律規定辦事。有一位教育學家說過，當我們把學過的知識忘得一干二凈時，最後剩下來的就是教育的本質了。這里我把「教育」改成「知識」，我們在大學里學習的知識也許會被淘汰，但那些最基本的學習方法永遠是我們掌握最新知識的法寶。
這一次的實習雖然時間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是書本上無法得來的。通過實習，我們能夠更好的了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業規劃，設定人生目標，向成功邁進一大步。
僅僅的一個多月實習，感受頗多，將受益終生！

Ⅳ 管理會計模擬實訓問題求助

答：管理會計模擬實訓問題

全面預算管理是一項重要的管理工具，能幫助管理者進行計劃、協調、控制和業績評價，通過科學的預算管理，我們可以早一步知道企業未來的經營情況，如有不足之處即可盡快進行調整，盡早彌補損失。推行全面預算管理對企業建立現代企業制度，提高管理水平，增強競爭力有著十分重要的意義。
實踐課通過給出的一系列資料讓我們學會如何進行編制銷售預算、生產預算、材料預算、直接人工預算、製造費用預算、存貨預算、銷售與管理預算、現金預算等，從而編制好利潤表跟資產負債表。
在實際操作中，經常會產生差異。尤其是編制最後的資產負債表的時候，經常遇到資產與負債及所有者權益兩邊的數目不相等的情況，這時候就需要有足夠的耐心從頭檢查找出錯誤的地方改正過來。

Ⅳ 會計實訓的不足和改進措施

會計實訓的不足和改進措施

（一）會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。

會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。

（二）在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在代替手工記賬，而且在企業建立內部網狀況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源於企業製造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而後兩者又起因於外部環境的變化。

（四）會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計後對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規范化、標准化，通用化促進著管理的現代化。

實習單位是以半手工、半電算化方式進行會計核算的，手工核算的主要有材料的核算、產品成本的核算。工資核算及報表的編制透過數據的匯總主要以電算化來實現。

（五）透過此次實習，不僅僅培養了我的實際動手潛力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始。而且充分認識到自我的不足，由於電算化並不是每一個單位都能夠普及，此刻我國很多會計主體都是以半手工、半電算化的方式進行會計核算，所以在實習的同時對學校沒有學到的珠算知識進行自學。

處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業里的專業知識，打好理論基礎；在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發展的最新動向，為以後即將從事的會計工作打下堅實的基礎，走向工作崗位時，能夠讓自我成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學為社會經濟做出自我應有的貢獻。

Ⅵ 會計專業的實習管理手冊怎麼寫

我也不太清楚！你去查一下把！！

Ⅶ 實訓課前 我們應注意那些規章制度

實訓課前 我們應注意那些規章制度

Ⅷ 會計手工實訓的目的

會計手工實驗是會計實踐教學的重要組成部分,也是會計實踐教學的基礎環節。會計手工實驗不僅能增強學生對會計處理的感性認識,也能使學生充分理解企業經濟業務的內容和企業資金的循環與周轉。因此,在實驗內容、組織方式及考核方法等方面要以新的理念和方法進行合理、有效設計。
關鍵詞:會計手工實驗 目的 設計
會計實踐教學是會計專業本科教學中必不可少的環節,它的存在與發展由會計學科本身的特點所決定。會計實踐教學是會計課堂理論教學的延續、補充和深化,具有實踐性、啟發性和探索性,對於加快學生對會計課程的理解和掌握、提高學生綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊的作用,是培養高級會計人才所必需的步驟。而會計實驗特別是手工實驗是會計實踐教學的基礎環節,也是與《基礎會計》課程相配套和銜接的會計實驗課程。會計手工實驗不僅有助於提高初次接觸會計知識的學生的感性認識,有助於對會計核算連續性、系統性的了解,有助於鞏固會計基礎理論的學習和豐富相關專業知識、提高學生分析問題和動手操作能力,更重要的是可以讓學生了解企業經濟業務的內容和產生過程,理解和掌握企業資金及資金運動的過程,理解會計所提供的信息在管理中的作用,使學生在將來的實務工作中更好的運用會計信息,而且在此基礎上學生可順利的學習後續專業課程和進行電算化會計實驗、財務管理實驗、ERP模擬實驗。因此,我們必須重新認識手工會計實驗的目的,使其在會計教學中發揮其應有的作用。
一、會計手工實驗課程的目的
(一)通過會計手工實驗了解企業經濟業務的內容,認識企業的資金及資金的循環
會計手工實驗是會計專業學生在學習基礎會計課程之後進行的初次會計實驗,實驗目的是使學生通過建賬、審核與填制憑證、記賬與結賬、編制會計報表等會計基本核算工作對會計基本理論、基本方法有一個感性認識,掌握會計核算的基本技能;通過會計核算工作使學生了解企業經濟活動產生的過程,讓學生充分理解會計核算工作所處理的「業務」是什麼,它們是怎樣發生的,是在哪、因為什麼發生的。在此基礎上使學生理解什麼是企業的資金、資金在企業經濟活動中是如何循環與周轉的、會計信息是如何產生和輸出的。
(二)通過會計手工實驗培養和提高學生的管理能力
通過會計手工實驗培養和提高學生的職業道德。作為一名合格的會計人才不僅專業技能強、業務水平高,還要具有高尚的情操、良好的職業道德;不僅要熟悉我國的會計法規、會計准則、會計制度,還要遵紀守法,特別是熟悉和執行我國的《會計基礎工作規范》。通過合理設計和科學的組織會計手工實驗,結合誠信教育、法制教育,建立健全考核制度,使學生認識到具有高尚職業操守、誠實守信、依法辦事是一個會計專業人才必備的品德和素質。
通過會計手工實驗樹立學生團結協作的工作作風、培養學生團隊精神。會計手工實驗通過分組設崗等方式使每一位學生都有自己的工作崗位,若干同學又組成一個「財會部門」,每一「部門」的每一崗位都不是孤立的,其工作內容都與其他崗位緊密相連,而會計崗位又有著嚴格的崗位責任和分工管理制度。因此,學生要想完成會計實驗任務、取得良好實驗成績就要在「主管會計」組織和協調下,既要各負其責又要相互幫助,既要完成自己崗位的工作又要在遇到難以解決的問題時共同商討、及時解決。
通過會計手工實驗培養學生的創新意識、提高學生的創新能力。會計手工實驗需要為學生准備一套實驗資料,這些資料中不僅要包括一個企業在一定期間(一般為一個月)內所發生的經濟業務,還要配有反映經濟業務發生的原始憑證。而原始憑證有外來原始憑證和自製原始憑證兩類。在實驗中只配備部分原始憑證,缺少部分要學生自己發現缺少的是哪些憑證,並說明由誰取得、從哪些途徑取得,讓學生自己尋找解決辦法,特別是自製原始憑證可由學生自己設計自己填寫。在分組設崗時也可由學生自己分組、自己設崗、自己分工,自己列出工作計劃(實驗完成計劃)。
(三)通過會計手工實驗為後續專業課程的學習奠定基礎
會計手工實驗是會計實踐教學的基礎內容。學生通過會計手工實驗可以全面的了解會計處理過程以及在這個過程中資金的循環與周轉。只有對企業的資金及資金的運動有了充分的認識,才能掌握資金的管理方法。在此基礎上,學生才能順利學習中級財務會計、財務管理等後續專業課等的學習有著重要的基礎作用。會計手工實驗同時也是會計電算化實驗、ERP模擬實驗等實驗課程的基礎。因此,會計手工實驗是會計專業教學不可缺少的環節。
二、會計手工實驗課程的設計
(一)會計手工實驗的設計原則
1.以會計手工實驗課程目的為前提。在具體設計會計手工實驗內容時要盡量選取工業製造類企業常見業務,既要做到業務完整又不能包含過多非常見業務;在實驗組織方式時要以提高學生管理能力為目的,盡可能的讓學生自己組織管理實驗過程;在設計手工會計實驗時間時要與理論課程學習相適應;在設計實驗考核辦法時要以「考核促成績」為前提,引入激勵機制,使學生不僅合格的完成實驗內容,還能使學生注重實驗過程,在各方面體現自己的才華。
2.以學生為實驗主體。會計手工實驗的組織要以學生為主,教師指導為輔,要充分的調動學生的積極性和主動性,不論是實驗課的組織還是管理、操作,包括實驗中遇到的問題都要由學生先提出解決的方案。教師主要是起到引導和促進學生對會計理論知識進一步理解的作用。
3.以真實企業的實際業務為實驗資料。會計手工實驗資料要以真實企業的實際業務資料為主,這是實驗的核心內容,所以不能與會計習題混為一談,要讓學生通過實驗真正掌握會計處理的方法和認識企業經濟業務的內容;要以企業現時使用的會計制度、會計准則為基準,並且要包括《會計基礎工作規范》、會計法規、會計職業道德等內容。學生通過會計手工實驗不僅掌握現時企業的實際會計處理方法,還要強調職業道德的培養。
4.以真實財務部門工作氛圍為實驗環境。會計實驗室要參考企業財務部門的真實場景來設計,無論是實驗室的整體環境、還是牆面的布置、工作用品的擺放都要使學生充分感受到實際經濟生活中財會部門的工作氣氛,盡快進入工作狀態。
5.以「工作業績與實驗成績掛鉤」為考核辦法。會計手工實驗的考核不僅是實驗的總結,也是實驗課程的重要組成部分,因此,我們可以參考實務工作中「工作業績與薪酬掛鉤」的辦法實行「工作業績與實驗分數掛鉤」的考核辦法,將實驗整體過程細分若干工作環節,確定每一環節完成的標准並給與一定的分數標准,最後根據全部完成情況加計總分。總之,實驗考核既要從嚴還要多樣化、合理化,真正起到促進學生按時保質的完成實驗的作用。
(二)會計手工實驗的設計內容
1.實驗課程內容與要求。會計手工實驗的目的是為了學生了解會計處理的過程和企業經濟業務的產生以及資金的運動,因此手工會計實驗要與《基礎會計》教學融合,其主要應該包括:建賬、審核原始憑證與編制記賬憑證、記賬與結賬、編制會計報表、總結會計信息產生的過程五大內容。手工實驗內容要以企業所發生的普遍性業務為主要內容,盡量減少甚至不設計特殊業務(盡量放在後續實驗課程中,如電算化實驗或中級財務會計實驗);業務量不要太多,盡量減少重復性業務;證明經濟業務的原始憑證要真實。
2.實驗時間與要求。為了在有限的教學時間內,既能盡可能多的給學生講授會計學理論知識,又能讓學生進行實務操作,應採取手工會計實驗課程融入基礎會計理論教學的教學方式。會計手工實驗可分兩次安排在《基礎會計》的教學中。第一部分會計基本理論、基本知識以及借貸記賬法及其應用等內容學習之後,安排6至9學時實驗課程,其中包括《基礎會計》中「憑證、賬簿、」的學習,也就是這部分教學在實驗室完成。老師可利用實驗資料和實驗工具、設備等講授會計憑證和會計賬簿,之後要求學生完成建賬和審核與填制憑證、記賬的實驗內容。完成該部分實驗不僅對基礎會計前面各章節有一個理解、消化和復習的作用,也可對後面章節所講的有關會計核算程序、會計工作組織等內容有一個事先了解。在《基礎會計》講授「財務報表」時安排第二次會計手工實驗,在講授財務報表編制方法的同時讓學生利用實驗資料,完成結賬、財務報表編制和信息輸出的實驗課程。這種安排既節省了教學時間,又能使學生及時的將所學內容進行實際演練,不僅增加了學生對會計核算的感性認識也讓學生對每一部分的學習內容進行復習和鞏固。
會計手工實驗因與《基礎會計》理論課程融合,所以在時間安排上既要滿足《基礎會計》理論課程的教學需要,又要按時完成實驗教學任務。因此,會計手工實驗課程要採取靈活多樣的教學方法。學生既可以在課上完成,也可在課下完成,既可以在實驗室內完成,也可在 實驗室外完成。指導教師可以規定實驗要求和完成的時間,但完成的方式、地點與具體實驗時間可由各實驗組自己決定。學校可為學生完成實驗創造有利條件,如實驗設備和工具可由各組保管、提供自習教室供學生使用或延長實驗室的開放時間。
3.實驗組織方式與要求。科學合理的組織手工會計實驗是完成會計手工實驗課程目標的有利保證。因此手工會計實驗不僅在時間上安排要合理,內容上與《基礎會計》課程有機結合,還要在具體進行中採取科學的組織方式。(1)採取分組設崗的形式。具體實驗可以根據學生人數和會計崗位需求由學生自由組合,形成一個個企業的會計部門,然後由學生推舉自己小組的主管會計,並根據自己的特長選擇確定崗位。這樣每一小組就是一個企業的「財務部」,內有「主管會計」、「出納」、「收入會計」、「成本會計」等。其中「主管會計」不僅負責本組會計處理工作的組織,還要對本組的出勤、實驗表現等「行政事務」進行管理和考核。使學生真正進入一個「財務工作狀態」。(2)聘請有經驗的實務工作者指導實驗。實驗指導教師既可以是有實踐經驗的教學老師,也可以聘請實務工作者兼任,如聘請學校財務部門的教師,也可以在任課老師指導過程中邀請一些企事業單位的財務工作者進行專題指導。(3)實驗資料要與我國現時會計准則 會計法規、會計制度保持一致。隨著我國最新會計准則的實施,實驗教師要及時的修訂會計實驗教材,使學生通過會計手工實驗不僅能夠掌握基本的會計技能還要了解和掌握我國企業現時執行的會計處理原則和法律法規。
科學合理的組織手工會計實驗教學要求我們要充分的相信學生,給與展現他們聰明才智的機會,並且要求我們的教師不斷地進取和提高,不僅要有扎實的理論基礎還要有豐富的實踐經驗。
4.實驗考核方式與要求。為了使實驗教學取得良好的效果,必須加強對實驗教學質量的評價與考核。實驗教學是由學生和教師共同進行的,因此必須從學生的學、教師的教兩方面雙向考核,對學生實驗成績和教師工作質量要做出全面、客觀的評價。(1)在會計手工實驗教學中採取「工作業績與分數掛鉤」的考核方式。對學生的考核內容應該包括完成實驗課程的態度、實驗方法及基本技能掌握情況、分析、處理問題的能力和研究創新能力等。對每個實驗小組的團隊合作情況、實驗完成質量、實驗完成時間、規章制度遵守情況等具體內容分別進行評價並與實驗課程分數結合,最終將實驗成績計入《基礎會計》課程總分。對學生實驗完成情況採取「工作業績與分數掛鉤」的考核辦法,需要對學生的整個實驗完成情況有一個認真、細致的觀察和記錄。尤其是對學生實驗中解決問題的方法和措施要特別重視,對於有效而且體現團隊精神和創新精神的方法要及時表揚和推廣。(2)對實驗指導教師考核主要以無記名填寫評價表的方法完成,評價內容主要包括實驗指導教師掌握會計專業理論的情況、具有會計實踐經驗情況、教學態度及執行實驗計劃情況、激發學生學習興趣,引導學生思考問題解決問題的情況等。總之,實驗考核辦法的設計要達到以教促學、以學促教、共同進步的作用。

Ⅸ 管理會計實訓總結

成本會計實訓總結
實習手段：理解成本核算的根本程序，純熟使用各種成本計算辦法，進步成本核算的實際操作能力，鞏固會計學根本理論學問，為以後的進修和任務打下優良的根底。 實習內容及進程：本次實習共兩項內容： 1、成本的歸集與分配 2、各種成本（分步法）的計算辦法 一、生產成本的歸集與分配是本次實習的重頭戲，是核心環節。成本歸集與分配進程實際上就是成本計算進程。在本次實習中，我們按照成本核算的根本程序，先後對材料費用、職工薪酬、輔助生產費用、 製造費用、完工產品和在產品等六個板塊進行了練習。 1、材料費用方面，用於消費產品的原材料及次要材料，通常是按照產品辨別領用的，可根據領料憑證直接計入各種產品成本的「直接成本」項目，但有時一批材料為幾種產品單獨使用，應根據一定的分配計入成本。 2、分配工資和福利費五險一金職工福利，職工教育經費，應按成本項目進行歸集，消費工人的計入消費成本，車間管理人員的計入製造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若消費多種產品，應按一定的辦法進行分配後辨別計入各成本項目。其中福利人員的福利費應通過管理費用核算。 3、輔助生產費用的分配，是為企業的根本消費效勞而發作的費用，最終要分攤到各受害單位在本次實習中，次要使用交互分配法對供水車間和機修車間發生的消費費用進行分配，交互分配法分配輔助生產費用要分兩次進行： （1）、交互分配：以（總費用/總勞務量）作為分配率在輔助生產車間內部進行分配。 （2）、對外分配：以[（總費用+轉入-轉出）/對外勞務量]作為分配率在輔助生產車間以外的各受害單位之間進行分配。 4、製造費用的分配，將在消費環節發作的製造費用按一定的辦法（工時比例）分配計入各相關產品的根本消費成本項目中。 5、完工產品和在產品成本的計算時成本核算的最初一項內容，企業應根據月末在產品數量的幾、各月數量變化大小、各項費用變化大小和定額管理的根底的好壞，選擇使外地分配辦法。在本次實習中，我們採用的時約當產量法，將在產品折分解產成品數量後，按比例分配，計算出在產品和完工產品的成本。 二、各種產品成本計算辦法的使用時第二項內容，企業應根據本身的消費特性，消費組織運營類型和成本管理請求具體肯定計算辦法。分步法是以消費步驟作為計算對象，適用於大量大批消費。 心得領會： 1、經過一周的實習實訓，讓我真正領會到成本會計是一項宏大而繁雜的零碎任務，能夠說，成本會計是對一個人的耐力與細心的高度考驗，每一個進程都是哪么的繁雜與煩瑣，所以一定養成細心做事的習氣。 2、功夫不負有心人，經過一周緊張的實習，使我較全面、零碎的理解和熟悉了成本會計核算各個環節的根本內容，加深了對成本會計核算根本原則和辦法的理解，會計操作的根本技藝愈加純熟，為我們以後的進修和任務打下了堅實的根底。但是，鑒於鄙人胸無點墨，認識上有許多不足，要到達理論與實際的真正分離仍需加強鍛煉，並投入更多的理論。

Ⅹ 怎樣學好會計綜合實訓

1.了解會計模擬實訓教學的產生
在傳統的會計教學模式中，最常用的教學模式是採用丁字形的賬戶進行教學，但是由於會計是一門操作性很強的經濟學科，因此傳統的教學已經不能滿足人才的應用需要，為了更好地培養學生的實踐操作能力，對課堂理論教學與實踐教學進行研究，發現教學的水平根本不能夠滿足操作任務，其主要的原因是：會計的工作環境不能夠滿足實踐實習。學生在會計的實習工作中，一般選取的地方是各個企事業單位的會計部門，但是由於空間限制，所實習的地方不能夠滿足大量的學生進行實際操作；會計工作的嚴謹性，這就有可能造成學生在實習過程中缺乏動手操作的機會。由於會計工作與各種票據或者是賬簿相聯系，這些會計資料都需要相關會計主管人員簽名或者是蓋章，之間的責任比較明確，因此這種狀況就造成在實習的過程中給予學生的操作機會比較少。除此之外，會計工作的保密性給學生造成實踐難的影響。由於在實習期間，企事業單位內部有大量保密信息，這是造成學生接觸機會少的原因，在對成本進行核算的等相關的內容中，就造成學生對知識實踐疏漏的可能；由於會計工作的時間性特點，這就造成學生在短時間內根本不能接觸到大量的經濟業務，不能對賬務進行系統化的處理和操作；還有就是學生在實習中，由於實習經費問題，這是影響學生實習質量的重要因素，實習的效果在很大程度上不能得到保障。因此對於這些因素的干擾，在會計實訓的發展中就逐漸形成了會計模擬實訓教學的實踐課程。
2.會計模擬實訓教學組織
會計模擬實訓組織是指在企事業單位中，能夠在一定時間段內發生的實際會計事項，將這種會計事項作為模擬實訓的對象，並且用真實或者是模擬的原始憑證、記賬憑證、會計賬簿及財務報表等，按照相關的會計制度的要求，會計核算的程序，進行的會計業務模擬實訓演練，這種實踐操作的能力，就會使學生對企事業單位的會計工作，更加直觀、系統、全面地進行了解。在會計模擬實訓組織中，一般採取的是綜合性的實訓和專項實訓。其中綜合性的實訓方式是通過混崗組織式和分崗組織式兩種形式進行的。混崗組織式：就是要求每一位學生按照要求，各自獨立地完成整個會計模擬實訓的內容。能夠對各項專業的技能進行全面、系統的掌握。但是自身也有缺點：它不能讓學生了解到實際工作中的會計機構崗位的分工及內部的牽制制度，還有就是由於學生的工作量比較大，對於材料的消耗就造成實訓成本的增加。在分崗組織方式中，能夠對實習的學生進行分組實訓，按照會計機構各個崗位的分工進行分崗操作。學生在實習中能夠熟悉會計崗位的責任，並且能夠掌握各項經濟業務的財務處理過程。能夠熟悉單位的經濟業務，並且能夠掌握相關經濟業務的財務處理方法。能增強學生的操作性及真實性。其中存在的缺點就是，由於組織的難度比較大，不能夠使學生全面掌握並了解會計的各項經濟內容。專項實訓的方式主要分為單項實訓和專題實訓兩種方式。單項實訓就是以理論課教材為實訓單位，其主要是按照教學的進度分階段組織實施的，在會計的工作中，對於會計賬簿、會計報表及各項資產的核算進行實訓。而專題實訓是對會計的經濟進行改革處理，對於會計的現象及新的核算方法能夠及時地進行總結、設計並進行實訓，它主要進行的是專項實訓。
3.了解會計模擬實訓教學中存在的問題
3.1實訓的內容比較單一
具體表現在會計教學中，會計模擬實訓是最關鍵的工作。由於學生在實習過程中，僅僅進行綜合性的模擬實訓，這就導致單項訓練及階段性的實訓出現漏洞。造成學生在學習的過程中，對於理論的掌握不夠全面，缺乏相關的實踐操作。
3.2實訓的方式比較單一
根據會計模擬實訓調查，整個實訓都是針對記賬憑證、登記賬簿、編制報表等進行全面的綜合模擬實訓，但是在會計核算過程中，忽略了崗位的分工實訓，不能夠劃分會計的工作責任。
3.3實訓的資料比較苛刻
由於在會計實訓中，基本上都是按照正確的資料進行編制記賬憑證，這就忽略了學生對審核工作的實踐，由於會計資料比較正確，造成學生對於審核工作不重視。
3.4手工實訓與電算化實訓脫離
由於在實訓過程中，將兩種資料結合使用，但是最終可能會造成手工實訓與電算化的實訓結果不同。在電算化重新核算的過程中，就大大浪費了實訓時間，並且造成了不必要的負面影響。
4.對於會計模擬實訓教學的改進
針對會計模擬實訓教學中存在的問題，相應地提出了改進措施，具體做法是：要不斷豐富教學內容，在實訓過程中根據課程的安排進行不同內容的實踐，將綜合模擬實訓、單項模擬實訓、階段模擬實訓結合起來。在會計模擬實訓工作中，要引入會計崗位的分工模擬實訓。這就需要在會計工作中根據組織結構的大小、規模的大小設立不同的崗位，然後根據財務關系進行，可以讓學生擔任不同的會計角色進行實踐操作。可以加強會計審計、分析實訓。由於會計模擬實訓不僅是對會計核算的鍛煉，而且是引導學生注重對會計監督、分析的重要方式。因此，手工模擬實訓及電算化模擬實訓要相結合。
5.加強會計模擬實訓教學的措施
5.1構建「管理型」實驗室
隨著社會時代經濟的不斷發展，會計工作的職能范圍也越來越廣，其管理工作模式已經由傳統的「核算型」逐步轉變為「管理型」，因此，在會計模擬實訓教學中，也要做到與時俱進，緊跟經濟發展趨勢，在教學中積極構建「管理型」的會計模擬實驗室，從而使學生的業務知識和能力素質更加符合當前企業會計工作的要求，進而不斷提高學生的實踐能力和水平，強化學生的綜合性會計核算管理能力，以便提高學生在市場就業競爭中的優勢。
5.2加強相關「模擬角」的設置
在教學過程中，教師可以根據學生的實際情況，按照行業規范在會計實驗室中增設相應的「模擬角」，從而為學生營造更加全面、真實的學習環境。一般情況下，所涉及的行業主要包括：商業、工業、金融業、建築業、餐飲服務業、交通運輸業及行政事業單位，等等。
5.3加強綜合實訓同單項實訓的配合教學
當前的會計工作既要求會計人員有細節上的把握性，又要求其對全局的掌控性，因此，在實訓教學時，必須加強綜合實訓同單項實訓的配合教學。單項實訓，主要是指根據理論教材章節和進度進行的節段性實訓教學。例如，對學生進行的憑證編制實訓，賬簿使用實訓，報表編制實訓，等等。綜合實訓，主要是指學生在完成全部專業課程之後，將各章節知識串聯、整合起來所進行的綜合性、連續性的模擬實訓。它所訓練的是學生對全套經濟業務會計工作的掌握情況，能夠快速提高學生對所學會計知識的綜合運用能力和實踐能力，從而有助於學生更好地適應在社會實踐中的會計工作。
6.結語
通過對會計模擬實訓教學進行分析，在學生掌握理論知識的同時，注重實踐操作能力的加強，加強學生對會計知識的訓練，提高學生對經濟工作的技能，將會計的理論知識與實踐相結合，讓學生更好地適應社會需要，更加熟悉會計的經濟業務。