學習黨內規章制度信息

㈠ 學習規章制度心得體會

我這里有一篇範文，供參考 學習 規章制度心得體會 強化規章制度學習 增強遵紀守規自覺性，我單位開展規章制度學習教育活動以來，通過長期多形式的法律法規學習，使我更加清醒地認識到學習法律法規，遵守規章制度的重要性和緊迫性。 一、通過學習提高思想認識，增強遵紀守法的自覺性。近年來，我國銀行業在運行過程中，由於體制交替、機制的不健全，客觀上給金融職務犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導致金融業貪污、挪用、受賄、詐騙等職務犯罪和大案要案時有發生，嚴重危及金融和經濟的安全。由於我們平時疏於學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業業干好工作，遵守紀律，規章制度和法律法規等與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路。 當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。 二、通過學習進一步掌握了學習方法，並力求在理解和用運上下功夫 。法律法規的學習不是一蹴而就，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鑽研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，並自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規，沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為一線員工，也沒有那麼大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中能夠熟練地用運。 在學習方法上，要聯系崗位重點學習，並做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。使每一名員工都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。與此同時，我單位也組織一線員工觀摩典型案例剖析和分析，運用反面的教訓警醒各位同事，不斷提高金融從業人員按照法律法規約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，並能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
希望採納
請採納。

㈡ 如何讓員工學習規章制度

1、把工作的做法融入到規章制度中，讓員工在平時工作中遇到困難會主動查看規章制度，並進行學習。
2、通過培訓，讓員工學習規章制度。

㈢ 結合實際談談如何認真學習黨內法規，自覺遵守黨內法規，切實貫徹黨內

堅持黨員標准，進一步堅定理想信念，進一步加強道德修養。黨章對黨員的權利和義務以及黨員領導幹部應該具備的基本條件作出了明確規范，要求共產黨員必須是有共產主義覺悟的先鋒戰士，必須全心全意為人民服務，為實現共產主義奮斗終身。這是做一名合格黨員的根本標准。學習貫徹黨章，首先要解決理想信念問題。理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動搖是最危險的動搖。從近年來查處的違紀違法案件看，放鬆世界觀的改造，背棄理想信念，思想蛻化變質，是一些人墮落為腐敗分子的根本原因。因此，要加強對廣大黨員幹部的教育，使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、地位觀，不斷提高馬克思主義理論水平，始終保持清醒頭腦，在任何時候任何情況下都確保在理想信念上不猶疑、不含糊、不動搖。加強道德修養是堅定理想信念、增強黨性鍛煉的重要方面，是深入推進黨風廉政建設和反腐敗工作的重要基礎。黨員幹部要發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，模範遵守社會公德、職業道德、家庭美德，堅決抵禦各種腐朽落後思想文化的侵蝕；要注意自己的生活作風和情趣，決不能熱衷於燈紅酒綠，決不能沉湎於低級趣味；要更加註重道德品行，努力提高道德修養，以高尚的道德情操帶動全社會廣泛形成講道德、重修養、尚清廉的良好風氣

㈣ 學習規章制度心得報告

在學校管理中，規章制度的建設是一項主要內容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據各種教育教學活動的需要，實現最優組合，形成科學運行機制，發揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規章制度。多年來我校堅持以「強化學校管理、規范辦學行為、全面提高教育質量和管理水平、促進學校的健康和諧發展」為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎，為實現學校的規范化管理和構建全面發展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎，從而規范了我校的辦學行為，推動了各項工作的高效運轉。我校的辦學水平和教育質量日漸提高，受到了當地學生、家長的好評及各級領導的認可。現就學校規章制度的建設談一點自己膚淺的認識。
一是要以人為本。這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務是培養人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養學生的活動，這是一個由「學校管理者-教師-學生」構成的管理系統，學校管理歸根結底是對「人」的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調動他們的積極性、主動性和創造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調「人」的重要性。在制定製度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在牆上，成為一紙空文。即使被迫執行，也會帶來後遺症，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產生了不和諧因素，這樣就不利於學校工作的開展，更談不上規范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發展。
二是要發揚民主。如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好後要求教師遵照執行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執行難度就很大。所以在制定製度前學校管理者要做些民意調查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預研究。在取得基本共識後，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿後要召開全體教師會，充分徵求教師的意見，然後把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最後才正式實施。制訂學校規章制度堅持「從群眾中來，到群眾中去」的基本方法，把制定製度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內容，反復討論其可行性，制訂的各項規章制度具有廣泛的群眾基礎，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利於統一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執行奠定心理基礎，減少執行制度的阻力。
三是要因校制宜。每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套「放之各校皆適用」的制度。制度的制定要從學校的實際出發，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發展。 學校規章制度學習教育心得體會學校規章制度學習教育心得體會
強化規章制度學習，增強遵紀守規自覺性自X月XX日，學校團委開展規章制度學習教育活動以來，通過十幾天對學校規章制度的學習，使我更加清醒地認識到學習規章制度，遵守規章制度的重要性和緊迫性。下面根據學習情況，結合個人實際談一點膚淺的體會。
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。團支書傳達上級指示精神，同學熱烈積極討論學習條款為形式。通過此次團會學習以後，同學們對學院新修改制定的管理條例有了更加深刻的理解與認識，充分體會學院人性化與嚴格要求兼容，既給學生展現自我的空間，也有與法律相符合的嚴肅規定的精神。相信通過此次學習，能夠切實加強我們對新制度的理解領會，進一步凈化校風，促進學風，共同創造淮師更輝煌的未來。由於我們平時疏於學習，對規章制度學習不深，理解不夠全面，只抱著兢兢業業干好工作，遵守紀律，規章制度和法律法規等與己關系不大的可學可不學，在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路。
通過這次規章制度學習教育，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，並成為一名合格的員工。當前金融系統發生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數都是因個別同學法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，並力求在理解和用運上下功夫 。法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鑽研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，並自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為學生，也沒有那麼大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中草葯能夠熟練地用運。在學習方法上，要聯系同學們重點學習，並做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。另外，在學習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規章制度教育和學先進、學英模活動結合起來。使每一名同學都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。三、通過學習要強化制約、進一步提高自我防範能力。當前，在學校管理中，規章制度的建設是一項主要內容，要把學校里的人、財、物等管理因素，根據各種教育教學活動的需要，實現最優組合，形成科學運行機制，發揮整體效益，就必須制定一套切實可行的規章制度。多年來我校堅持以「強化學校管理、規范辦學行為、全面提高教育質量和管理水平、促進學校的健康和諧發展」為辦學宗旨，把建立科學合理的管理制度體系作為依法治校的基礎，為實現學校的規范化管理和構建全面發展的和諧校園奠定了堅實的法治基礎。四是要以人為本。這是學校管理的特殊性決定的，學校的根本任務是培養人才，即教師在學校管理者的管理下開展和培養學生的活動，這是一個由「學校管理者-教師-學生」構成的管理系統，學校管理歸根結底是對「人」的管理。教職工是學校行政管理的對象，也是學校管理的主體，人具有豐富的情感和巨大的主觀能動性，只有充分調動他們的積極性、主動性和創造性，才能把學校的各項工作做好。因此，學校管理強調「人」的重要性。在制定製度時要充分考慮教師對制度的認可度和接受度。如果制度不能被廣大教師認可和接受，這些制度只能掛在牆上，成為一紙空文。即使被迫執行，也會帶來後遺症，容易滋生教師對管理者的不滿，無形之中，管理者和被管理者之間就產生了不和諧因素，這樣就不利於學校工作的開展，更談不上規范化。只有管理者以教師為本，教師才能以學生為本，從而促進學校、教師、學生的整體發展。
五是要發揚民主。如果僅僅由校長或各部門的負責人將制度制定好後要求教師遵照執行的話，教師只是被動地接受，這樣制度的執行難度就很大。所以在制定製度前學校管理者要做些民意調查，召開不同層面人員的座談會，如校委會、教代會，開展一些預研究。在取得基本共識後，再組織各部門人員參與制度的制定，各部門負責人擬定好初稿後要召開全體教師會，充分徵求教師的意見，然後把意見集中起來交校委會審議，再將制度進行進一步的完善，最後才正式實施。制訂學校規章制度堅持「從群眾中來，到群眾中去」的基本方法，把制定製度的過程變成了全體教師民主參與學校管理的過程，使教師廣泛了解其內容，反復討論其可行性，制訂的各項規章制度具有廣泛的群眾基礎，得到全校教職員工的認可，既可以避免制度脫離實際，保證制度的科學性，又有利於統一認識，溝通感情，從而為制度的貫徹執行奠定心理基礎，減少執行制度的阻力。
六是要因校制宜。每所學校因辦學歷史、地理位置、師資水平等客觀條件的不同，以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同，這就造成了校與校之間的差異，因此，不可能有一套「放之各校皆適用」的制度。制度的制定要從學校的實際出發，這樣才切實可行，才能促進學校各項工作和諧發展。
以上就是我的心得體會！

㈤ 怎樣制定學習規章制度

企業里的學習規章制度嗎？
企業里的學習分三個層次，第一個層次是必學的，第二個層次是引導學習的，第三個層次是培養自主學習的興趣和能力。針對三個不同的層次應該制訂不同的規章制度。

㈥ 黑龍江省黨內監督十項制度實施辦法

黑龍江省把創新體制機製作為學習實踐活動的重要目標，堅持以保障和促進科學發展為核心，以解決突出問題為重點，以解放思想為先導，以改革創新為動力，積極構建充滿活力、富有效率、務實管用、科學規范的長效機制，確保學習實踐活動取得扎實成效。 一、出台《意見》，明確重點。著眼於管方向、管長遠、管根本的制度建設，黑龍江省從實際出發，制定下發了《關於建立健全保障和促進科學發展長效機制的意見》，明確提出了重點在八個方面構建長效機制。一是健全完善以解放思想、更新觀念、理清思路、明確方向為重點，以黨委（黨組）中心組學習、黨員幹部教育培訓、調查研究、分析檢查等規章制度為主要內容的科學發展理念強化機制；二是健全完善以提高各級領導幹部駕馭全局能力、開拓創新能力、選人用人能力、拒腐防變能力為重點，以理論提高、實踐鍛煉、實績考核、幹部選用、人才培養、組織建設、反腐倡廉等規章制度為主要內容的科學發展能力增強機制；三是健全完善以促進決策民主化、科學化為重點，以地方黨委討論決定重大問題和任用重要幹部票決制、重大決策專家咨詢論證、重大事項社會公示聽證、重大情況反映通報、決策失誤責任追究等規章制度為主要內容的科學發展決策規范機制；四是健全完善以提高對重大決策部署的貫徹力、執行力為重點，以重大項目領導責任、督辦檢查、跟蹤問效、行政問責等規章制度為主要內容的科學發展措施落實機制；五是健全完善以優化政策環境和法治環境為重點，以政務公開、集中審批、民事代辦、首問負責、服務承諾、限時辦結及公正執法、制約監督、維護穩定等規章制度為主要內容的科學發展環境優化機制；六是健全完善以保障和改善民生為重點，以教育、就業、醫療、養老、住房、社保等規章制度為主要內容的科學發展成果共享機制；七是健全完善以考核經濟發展、社會進步、民生改善及生態保護水平為重點，以體現科學發展觀和正確政績觀的幹部考核評價等規章制度為主要內容的科學發展績效考評機制；八是健全完善以把握正確導向、引領科學發展為重點，以報道選題策劃、權威信息發布、媒體協調聯動、新聞行業自律等規章制度為主要內容的科學發展輿論引導機制。 二、多方聯動，合力推進。省委明確要求把完善和創新體制機制貫穿於學習實踐活動的全過程，著力構建起系統配套的保障和促進科學發展的長效機制。一是突出部門的主體作用。針對參加第一批學習實踐活動的單位大都承擔著管宏觀、管政策、管方向責任的實際，省委要求各部門各單位針對深入貫徹落實科學發展觀中存在的薄弱環節，著力在解決影響和制約科學發展、民生保障水平不夠以及黨員幹部能力作風方面存在的突出問題上建章立制。各部門各單位按照省委要求，主要領導為第一責任人親自抓，分管領導為直接責任人具體抓，著力從推進建設「八大經濟區」和抓好「十大工程」的全省發展戰略上，制定和完善保障科學發展的體制機制，建立健全推動科學發展的政策法規和符合科學發展要求的規章制度。二是發揮指導檢查組的督導作用。指導檢查組通過聽取匯報、個別談話和召開不同層次、不同類型的座談會，了解掌握各部門各單位活動進展情況，傾聽幹部群眾的意見和建議，經過認真梳理後，向各部門各單位反饋，在完善體制機制和構建長效機制時認真吸納。同時，省委學習實踐活動領導小組及其辦公室堅持定期或不定期地組織召開各指導檢查組工作匯報會和第一批開展學習實踐活動單位片會，溝通信息，交流經驗，及時指導。特別是對於需要多個部門共同完成的，積極溝通、組織相關部門協調聯動、合力推進，確保長效機制系統配套、相互銜接。三是強化典型的帶動作用。省委學習實踐活動領導小組及時總結推廣了省國土資源廳堅持邊學習調研、邊梳理制度、邊整改落實，堅決廢止一批、及時修改一批、抓緊建立一批，推動全省國土資源管理工作步入規范化、制度化、法制化軌道；省檢察院圍繞檢察人員受教育、法律監督上水平、執法為民顯成效的目標，完善工作機制，規范權力運行和執法行為，制定辦理縣處級以上領導幹部要案的9項工作流程；省教育廳針對推進教育公平，實現均衡發展問題，制定解決農民工子女接受義務教育、農村「留守生」義務教育、進一步實施標准化學校建設的措施和辦法，將進城務工就業農民工子女義務教育納入當地九年義務教育規劃和城市事業發展規劃，建立經費保障機制的做法，發揮了很好的示範帶動作用。 三、立改立行，注重實效。省委從學習實踐活動一開始就把建立健全保障和促進科學發展的長效機製作為重點，組織各地各部門各單位從各自實際出發，圍繞解決影響和制約科學發展的思想意識、體制機制以及黨性黨風方面群眾反映強烈的突出問題，對不符合、不適應科學發展觀要求的規章制度進行清理，把在實踐中開展學習實踐科學發展觀的好經驗、好做法進一步總結提煉，以制度的形式固定下來，積極做好廢改立工作，著力從制度層面確保學習實踐活動取得實效，為服務和推進科學發展提供堅強的制度保障。各部門各單位充分吸收前期調研成果，充分運用領導班子分析檢查報告，充分聽取各方面意見和建議，特別是聽取利益相關群體和工作對象、服務對象的意見和建議，認真分析研究制度建設問題，合理規劃安排好政策制定和機制創新工作，系統檢查清理現有規章制度，堅持邊學邊改、邊查邊改，該廢止的堅決廢止，該修改的立即修改，該新建的著手新建，積極構建符合和適應科學發展觀要求的制度體系。截至目前，已制定出台了《中共黑龍江省委關於貫徹落實<中共中央關於推進農村改革發展若乾重大問題的決定>的意見》、《黑龍江省2008—2012年大規模培訓幹部工作實施意見》、《黑龍江省黨內監督十項制度實施辦法》、《關於建立健全村黨組織書記激勵保障機制的意見》、《關於促進全省房地產市場健康快速發展的若干意見》、《黑龍江省人民政府關於加快科技創新體系建設，促進科技成果產業化的若干意見》、《黑龍江省人民政府關於幫助企業保增長促發展的政策措施》等指導性文件，全省共廢止規章制度666項、修改1959項，新建1062項。《省委省政府領導班子及成員落實黨風廉政建設責任制實施辦法》、《黑龍江省行政問責暫行辦法》、《黑龍江省縣（市）委書記離任檢查辦法（試行）》、《黑龍江省人民政府關於加快「三供兩治」工程建設的若干意見》、《黑龍江省招標投標辦法》、《黑龍江省價格監測辦法》、《黑龍江省城市低收入家庭認定管理辦法》等文件正在進一步修訂和完善。

麻煩採納，謝謝!

㈦ 黨的規章制度內容

《中國共產黨章程》中明確規定黨的規章制度：
第十條
黨是根據自己的綱領和章程，按照民主集中制組織起來的統一整體。黨的基本原則是：民主集中制
（一）黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。
（二）黨的各級領導機關，除它們派出的代表機關和在非黨組織中的黨組外，都由選舉產生。
（三）黨的最高領導機關，是黨的全國代表大會和它所產生的中央委員會。黨的地方各級領導機關，是黨的地方各級代表大會和它們所產生的委員會。黨的各級委員會向同級的代表大會負責並報告工作。
（四）黨的上級組織要經常聽取下級組織和黨員群眾的意見，及時解決他們提出的問題。黨的下級組織既要向上級組織請示
和報告工作，又要獨立負責地解決自己職責范圍內的問題。上下級組織之間要互通情報、互相支持和互相監督。黨的各級組織要按規定實行黨務公開，使黨員對黨內
事務有更多的了解和參與。
（五）黨的各級委員會實行集體領導和個人分工負責相結合的制度。凡屬重大問題都要按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，由黨的委員會集體討論，作出決定；委員會成員要根據集體的決定和分工，切實履行自己的職責。
（六）黨禁止任何形式的個人崇拜。要保證黨的領導人的活動處於黨和人民的監督之下，同時維護一切代表黨和人民利益的領導人的威信。
第十一條
黨的各級代表大會的代表和委員會的產生，要體現選舉人的意志。選舉採用無記名投票的方式。候選人名單要由
黨組織和選舉人充分醞釀討論。可以直接採用候選人數多於應選人數的差額選舉辦法進行正式選舉。也可以先採用差額選舉辦法進行預選，產生候選人名單，然後進
行正式選舉。選舉人有了解候選人情況、要求改變候選人、不選任何一個候選人和另選他人的權利。任何組織和個人不得以任何方式強迫選舉人選舉或不選舉某個
人。
黨的地方各級代表大會和基層代表大會的選舉，如果發生違反黨章的情況，上一級黨的委員會在調查核實後，應作出選舉無效和採取相應措施的決定，並報再上一級
黨的委員會審查批准，正式宣布執行。 黨的各級代表大會代表實行任期制。
第十二條
黨的中央和地方各級委員會在必要時召集代表會議，討論和決定需要及時解決的重大問題。代表會議代表的名額和產生辦法，由召集代表會議的委員會決定。
第十三條
凡是成立黨的新組織，或是撤銷黨的原有組織，必須由上級黨組織決定。
在黨的地方各級代表大會和基層代表大會閉會期間，上級黨的組織認為有必要時，可以調動或者指派下級黨組織的負責人。
黨的中央和地方各級委員會可以派出代表機關。 黨的中央和省、自治區、直轄市委員會實行巡視制度。
第十四條黨的各級領導機關，對同下級組織有關的重要問題作出決定時，在通常情況下，要徵求下級組織的意見。要保證下級組織能夠正常行使他們的職權。凡屬
應由下級組織處理的問題，如無特殊情況，上級領導機關不要干預。
第十五條
有關全國性的重大政策問題，只有黨中央有權作出決定，各部門、各地方的黨組織可以向中央提出建議，但不得
擅自作出決定和對外發表主張。
黨的下級組織必須堅決執行上級組織的決定。下級組織如果認為上級組織的決定不符合本地區、本部門的實際情況，可以請求改變；如果上級組織堅持原決定，下級
組織必須執行，並不得公開發表不同意見，但有權向再上一級組織報告。 黨的各級組織的報刊和其他宣傳工具，必須宣傳黨的路線、方針、政策和決議。
第十六條
黨組織討論決定問題，必須執行少數服從多數的原則。決定重要問題，要進行表決。對於少數人的不同意見，應
當認真考慮。如對重要問題發生爭論，雙方人數接近，除了在緊急情況下必須按多數意見執行外，應當暫緩作出決定，進一步調查研究，交換意見，下次再表決；在
特殊情況下，也可將爭論情況向上級組織報告，請求裁決。
黨員個人代表黨組織發表重要主張，如果超出黨組織已有決定的范圍，必須提交所在的黨組織討論決定，或向上級黨組織請示。任何黨員不論職務高低，都不能個人
決定重大問題；如遇緊急情況，必須由個人作出決定時，事後要迅速向黨組織報告。不允許任何領導人實行個人專斷和把個人凌駕於組織之上。
第十七條
黨的中央、地方和基層組織，都必須重視黨的建設，經常討論和檢查黨的宣傳工作、教育工作、組織工作、紀律檢查工作、群眾工作、統一戰線工作等，注意研究黨內外的思想政治狀況。

㈧ 黨 相關規章制度有哪些

黨內制度概括起來十方面的內容
一、集體領導和分工負責
二、重要情況通報和報告
三、述職述廉
四、民主生活會
五、信訪處理
六、巡視
七、談話和誡勉
八、輿論監督
九、詢問和質詢
十、罷免或撤換要求及處理