湖北省義務教育條例

❶ 湖北省義務教育條例的均衡發展

第六條縣級以上人民政府應當將義務教育優先發展、均衡發展、促進教育公平納入經濟社會發展規劃，建立健全保障機制，加大教育資源向農村、貧困地區、少數民族地區和薄弱學校傾斜的力度，加快消除學校之間、城鄉之間和區域之間義務教育的差距，逐步實現義務教育師資配備均衡化、基礎設施標准化、教育質量一體化。
第七條省人民政府完善義務教育經費財政轉移支付制度，按照增長比例農村高於城市，貧困地區、少數民族地區高於經濟較發達地區的原則，加大對農村、貧困地區、少數民族地區的轉移支付。縣級人民政府應當按照規定將義務教育轉移支付資金全部用於義務教育。鼓勵經濟較發達地區支援貧困地區、少數民族地區實施義務教育。
第八條 縣級以上人民政府應當按照國家標准，加快實施義務教育學校標准化建設，加快改造薄弱學校，縮小校際差距。
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。
建立完善優質普通高中招生名額均衡合理分配到初中學校的制度。
第九條省人民政府教育行政部門應當建立健全教師和校長的流動制度，完善鼓勵政策，推進城鄉之間、區域之間、校際之間教師、校長的合作交流和合理流動。
縣級人民政府及其教育、人力資源和社會保障等有關部門應當均衡配置教師資源，在編制調配、崗位設置、職務（職稱）評聘、骨幹教師配備、教師校長交流等方面，優先考慮農村學校和城鎮薄弱學校，改善城鄉學校教師學科、職稱、年齡的分布結構，促進學校之間師資力量相對均衡。
第十條 城鎮學校教師到農村、貧困地區、少數民族地區從事義務教育一年以上的，在職務（職稱）評聘、進修培訓以及錄取本省高等學校教育類專業研究生等方面，同等條件下予以優先。城鎮中小學教師晉升高級教師職務（職稱），應當具有在農村學校或者城鎮薄弱學校任教一年以上的經歷。
特級教師、湖北名師、副高以上職務（職稱）教師在達到退休年齡後，健康狀況符合任教條件，自願到農村學校、城鎮薄弱學校任教的，可以按照國家和省的規定適當延長退休年齡。
第十一條 實施農村義務教育學校教師特設崗位計劃和農村教師資助行動計劃，鼓勵高等學校畢業生到農村、貧困地區、少數民族地區鄉鎮以下學校任教。高等學校畢業生參加教師特設崗位計劃、資助行動計劃的，按照國家、省有關規定，享受下列優惠政策：
（一）國家規定由財政保障的工資待遇；
（二）相應的社會保險待遇；
（三）經費獎勵或者助學貸款補償；
（四）繼續在農村學校長期任教的，優先入編；
（五）報考公務員、研究生的，同等條件下優先錄取；
（六）進入國有企事業單位工作的，按照同等條件人員確定其職務工資，任教年限計入工齡；
（七）其他優惠政策。
縣級以上人民政府應當按照規定為異地交流教師、特崗教師、資教教師建立周轉宿舍。
第十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門對長期在農村、貧困地區、少數民族地區工作的教師，應當予以關心、幫助，在工資、職務（職稱）等方面實行傾斜政策，逐步提高津補貼標准，並通過多種形式妥善解決其住房困難。省人民政府設立專項獎勵金，對在農村、貧困地區、少數民族地區長期從教、貢獻突出的教師給予獎勵。
第十三條縣級以上人民政府及其教育行政部門建立教育資源共享機制，推動師資、教育教學設施設備、課程、管理和服務等資源共享，發展遠程教育，發揮優質學校的示範帶動作用。

❷ 湖北省義務教育條例的教育教學

第四十四條 教育教學堅持德育為先、能力為重、全面發展的方針，遵循教育規律和學生身心發展規律，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生的學習能力、生活能力、創新能力和實踐能力，全面實施素質教育。
鼓勵教師和校長在教育教學工作中創新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格。加快實施教育教學專家培養計劃，倡導教育家辦學。
第四十五條學校應當加強對學生的愛國主義、社會公德、傳統美德、心理健康、勞動、法制教育和日常行為規范等教育，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
第四十六條 學校應當按照國家確定的教育教學內容和課程設置、課時安排開展教育教學活動，改進和創新教育教學方法。推進小班教學，逐步實現按照小學三十五人以下、初中四十人以下編班的要求。
縣級人民政府及其教育行政部門應當按照規定為學校配齊音樂、美術、體育、科學技術等學科教師和相應的教育教學設備，保障學校開齊課程，開足課時。
第四十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織學生開展文化、科技、社會公益等社會實踐活動。
愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、博物館、科技館、紀念館、少年兒童活動中心等按照規定對學生免費或者優惠開放，為學校開展素質教育提供支持。
第四十八條減輕學生過重的課業負擔，是政府、學校、家庭和社會的共同責任。
縣級以上人民政府及其教育行政部門建立學生課業負擔監測和公告制度，不得以升學率對地區和學校進行排名，不得下達升學指標。加強對社會補習機構和教輔市場的規范和管理。
學校應當提高課堂教學質量和效果，減少作業量和考試次數，不得增加課時和教學難度，不得按照考試成績對學生進行排名，不得利用假期、公休日、課余時間組織學生補課，不得動員、組織學生參加社會課業補習班。
家長應當樹立正確的教育觀念，加強與學校的溝通配合，共同減輕學生過重的課業負擔。新聞媒體等社會各方面應當為減輕學生過重的課業負擔營造良好的社會氛圍。
第四十九條 縣級以上人民政府及其教育行政部門建立健全以素質教育為核心的義務教育質量保障體系、監測評價體系和教學研究指導體系，推進素質教育的實施。
縣級以上人民政府教育行政部門對學校、教師實施素質教育的情況進行監測、考核評估和督促檢查；發現不符合素質教育要求的，應當及時糾正。
不得將升學率、學生學科考試成績作為實施義務教育和考核評價學校、教師的單一標准。
第五十條 學校必須選用經過審定並列入全省義務教育教學用書目錄的教科書，國家另有規定的除外。提倡義務教育教科書循環使用。
地方課程教科書須經省人民政府教育行政部門審定。未經審定的地方課程教科書不得出版、選用。教育行政部門應當加強對教科書和配套教輔資料選用的監督管理。
任何單位和個人不得強制或者變相強制學校、教師、學生統一訂購、使用教輔材料及報刊雜志。學校、教師不得強制或者變相強制學生統一訂購、使用教輔材料及報刊雜志。

❸ 湖北省義務教育條例的法律責任

第六十一條違反本條例規定的行為，法律、法規有處罰規定的，從其規定。
第六十二條 縣級以上人民政府及其教育行政等有關部門有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分：
（一）以升學率對地區和學校進行排名或者對學校下達升學指標的；
（二）未按照規定設置特殊教育學校（班）和寄宿制學校的；
（三）未按照規定履行維護學校周邊秩序和安全職責的；
（四）未按照規定保障教師待遇、落實支教優惠政策的；
（五）擠占、挪用教師編制的；
（六）未按照規定均衡安排義務教育經費的；
（七）違反本條例的其他行為。
第六十三條 學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分：
（一）公辦學校跨招生范圍組織招生的；
（二）拒絕接收應當在本校接受義務教育的適齡兒童、少年就讀的；
（三）採取考試或者變相考試的形式選拔學生，為選拔學生舉辦或者參與舉辦培訓班，將學科競賽成績、考級證書作為新生入學和編班依據的；
（四）未採取有效措施防止學生輟學和動員輟學學生復學的；
（五）將違反學校管理制度的學生退學或者開除的；
（六）未按照課程設置規定開齊課程、開足課時的；
（七）強制或者變相強制學生參加社會課業補習班或者訂購、使用教輔材料及報刊雜志的；
（八）擅自將公辦學校校舍、場地和教育教學設施設備轉讓、出租或者改變用途的；
（九）將公用經費用於償還債務或者發放教職工津貼、補助、獎金的；
（十）未按照規定履行校園安全管理責任的；
（十一）違反本條例的其他行為。

❹ 湖北省義務教育條例的總則

第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，促進義務教育均衡發展和教育公平，全面實施素質教育，鞏固提高義務教育水平，根據《中華人民共和國義務教育法》和其他有關法律、行政法規，結合本省實際，制定本條例。
第二條 本省依法實施九年義務教育制度，並加快普及學前教育和高中階段教育。
義務教育是強制性、免費性、普及性的公益性事業，各級人民政府必須依法保障所有適齡兒童、少年平等接受義務教育。
實施義務教育不收學費、雜費，並逐步實行免費提供教科書制度。實施義務教育所需的師資以及經費、圖書、設備、校舍等，由縣級以上人民政府依法予以保障。
第三條 實施義務教育堅持優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的工作方針。
縣級以上人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村、貧困地區、少數民族地區實施義務教育。
第四條 義務教育實行省人民政府統籌規劃實施、縣級人民政府為主管理的體制。
省人民政府制定全省義務教育實施規劃，決定義務教育工作中的重大事項，統籌落實全省義務教育經費，組織實施全省義務教育工作並進行督促檢查。
市（州）人民政府制定本行政區域義務教育實施規劃，籌措本級政府義務教育經費，對所屬部門和下級人民政府實施義務教育工作的情況進行督促檢查。
縣級人民政府負責實施義務教育的具體管理工作，制定本行政區域義務教育事業發展規劃，規劃和建設學校，加強教師隊伍建設，依法落實應當由本級政府承擔的義務教育經費，保證學校正常運轉和學校安全，維護學校周邊秩序。
縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作，其他有關部門在各自職責范圍內負責義務教育實施中的相關工作。
鄉鎮人民政府、街道辦事處按照規定的職責做好義務教育的實施工作。
第五條 縣級以上人民政府實行義務教育工作目標責任制度和問責制度，將義務教育均衡發展、入學保障、教師隊伍建設、素質教育、經費投入、學校安全等情況，作為考核政府、有關部門及其負責人的重要內容。
發生違反本條例的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響，負有直接領導責任的人民政府負責人或者教育行政部門負責人應當引咎辭職。

❺ 有關法律的知識

日常生活中，涉及的法律和民法相關比較多，另外比較重要的就是工作中涉及的勞動法。

如果是非上述原因解除合同，公司必須提供賠償，賠償標准如下：

第四十七條經濟補償按勞動者在本單位工作的年限，每滿一年支付一個月工資的標准向勞動者支付。六個月以上不滿一年的，按一年計算；不滿六個月的，向勞動者支付半個月工資的經濟補償。

勞動者月工資高於用人單位所在直轄市、設區的市級人民政府公布的本地區上年度職工月平均工資三倍的，向其支付經濟補償的標准按職工月平均工資三倍的數額支付，向其支付經濟補償的年限最高不超過十二年。

而女性員工在勞動合同存續期間，還享有三期（孕期、產期和哺乳期）的保障。

《中華人民共和國勞動法》第61條規定："不得安排女職工在懷孕期間從事國家規定的第三級體力勞動強度的勞動和孕期禁忌從事的勞動。對懷孕七個月以上的女職工，不得安排其延長工作時間和夜班勞動。

❻ 湖北省義務教育條例的教師隊伍建設

湖北省義務教育條例的教師隊伍建設內容在在第五章 教師隊伍建設

第三十七條教師應當忠誠於人民的教育事業，為人師表，恪守職業道德，履行教育教學職責，完成教育教學工作任務，提高教育教學質量。依法維護教師權益，提高教師地位，保障教師待遇。全社會應當尊重教師。

第三十八條 教師應當取得國家規定的教師資格，符合規定的教師崗位聘任條件。實行教師資格證書定期登記制度。省人民政府教育行政部門統一組織中小學教師資格考試和資格認定，統一組織新進教師招考。縣級人民政府教育行政部門按照規定履行中小學教師的招聘錄用、職務（職稱）評聘、培養培訓和考核等管理職能。建立完善教師補充機制，新進義務教育學校教師主要從免費師范生、特崗生或者資教生中招聘錄用。

第三十九條縣級以上人民政府應當保障教師的平均工資水平不低於或者高於當地公務員的平均工資水平，並按時足額發放。特殊教育教師的特殊崗位津貼，按照國家和省有關規定執行。縣級以上人民政府應當保障教師的社會保險待遇，提高教師的醫療保障水平，改善教師的工作和生活條件。

第四十條逐步實行城鄉統一的中小學編制標准。縣級以上人民政府應當健全完善中小學編制管理制度，並根據學生人數變化和教育教學需要，建立動態調整機制，保持教師隊伍年齡結構和專業結構的合理性、適應性。任何部門和單位不得擠占、挪用教師編制。

第四十一條縣級以上人民政府教育行政部門應當加強教師培訓機構建設，制定教師繼續教育規劃和培訓計劃，對教師實行每五年一個周期的全員培訓。省人民政府教育行政部門統一規劃、定期組織農村教師接受免費培訓。

第四十二條實行教師績效考核制度。學校應當將考核結果作為教師崗位聘任、職務（職稱）晉升、績效工資分配、實施獎懲等的重要依據。建立完善教師退出調整機制。對不能勝任教育教學工作的教師，由縣級人民政府教育行政部門組織培訓；經培訓仍不能勝任教育教學工作的，應當調離教學崗位。

第四十三條 公辦學校教師不得從事或者組織學生參加有償家教和有償培訓，不得到社會辦學機構兼職兼課。

❼ 教育部要求強化中小學幼兒園安全，重點時段學校門口「見警察、見警車、見警燈」，還有哪些切實有效措施

學校里，但凡裝一個比較嚴實的大門，把圍牆修得高一點兒。上面拉一些鐵絲網也不至於讓外人進入啊，你想把外人隔絕，實際上是一件很容易的事情。不需要那麼大的人工物力成本。只需要把大門跟圍牆看住了，就行了，別人也進不進去。

學校的安保人員都需要培訓。不能讓家長隨意進入園區，如果接送孩子應該是由孩子在學校確認家長身份之後再讓小孩出來，這樣才能夠保證大家的安全。

❽ 湖北省義務教育條例的附則

第六十四條 社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規定執行；民辦教育促進法未作規定的，適用義務教育法與本條例。
第六十五條 本條例自2011年3 月1日起施行。1986年12月11日湖北省第六屆人民代表大會第二十四次會議通過的《湖北省義務教育實施辦法》同時廢止。

❾ 湖北省義務教育條例的學校建設安全

第二十七條 縣級以上人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況、地理地質條件、交通環境等因素，依法制定學校設置規劃，並將其納入城鄉建設總體規劃。
學校設置規劃應當根據新城區開發、舊城區改造、鄉鎮和村莊撤並以及當地適齡兒童、少年數量增減情況適時調整。
第二十八條 新建、改建、擴建居民區需要設置學校的，應當納入教育設施專項規劃。城鄉規劃行政部門在核發居民區建設項目建設工程規劃許可證前，應當徵求本級教育行政部門的意見。學校建設應當與居民區同步規劃、同步建設、同步交付使用。當地人民政府應當依法提供所需建設用地，並對公辦學校用地資金和建設資金予以保障。
第二十九條 因城鄉建設需要拆遷學校的，房屋拆遷人應當與當地教育行政部門協商，按照先建設後拆遷的原則，根據學校布局調整方案重新建設。重新建設應當確保校園規模和設施完整，用地面積不得少於原用地面積，存量資產不得減少。縣級人民政府及其教育行政部門應當妥善安排學校拆遷後學生的就學。
第三十條學校建設應當符合國家規定的辦學標准、選址要求和建設標准，適應教育教學需要，確保學生和教職工安全。加快實施中小學校舍安全工程。
縣級人民政府及其教育行政部門應當按照方便農村偏遠地區低齡學生就近、安全入學的原則，合理規劃布局，設置必要的教學點，並加強教育教學設施設備和師資配備。鄉鎮中心學校應當加強指導和管理，保證教學點的教育教學質量。
第三十一條 縣級人民政府按照國家、省規定的標准，加強農村寄宿制學校的建設和管理，配套完善教育教學設施設備以及宿舍、食堂、飲用水、廁所、沼氣等生活設施，改善師生的生活環境和學習、工作條件，並根據寄宿制學校的特點，配備必要的工勤人員。工勤人員的工資和福利待遇，不得從寄宿學生生活補助費中列支。
寄宿制學校應當建立健全安全、衛生、生活等管理制度，保障寄宿學生的人身安全和身心健康。
第三十二條 縣級以上人民政府及其有關部門、學校建立健全學校產權登記制度，明確產權關系，防止學校國有資產流失。
任何單位和個人不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質，不得侵佔、破壞學校的校舍、場地和教育教學設施、設備。未經依法批准，不得將校舍、場地和教育教學設施設備轉讓、出租或者改變用途。
實施義務教育的公辦學校依法參與舉辦的民辦學校，應當具有與公辦學校相分離的獨立校園和基本教育教學設施，實行獨立的財務會計制度，具有獨立的法人資格，獨立招生，獨立頒發學業證書。
第三十三條 縣級人民政府應當健全學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯系制度，組織教育、公安、工商行政、文化、交通、衛生、環境保護、城市管理等部門以及鄉鎮人民政府（街道），維護學校周邊治安、食品、交通等安全秩序，並落實學校配備安全保衛人員的規定，保障學校、學生、教師安全。村（居）民委員會應當予以協助。
任何組織和個人不得違反國家有關安全防護距離的規定，在學校周邊興建存在安全隱患或者產生環境污染的企業、設施；不得違反國家有關規定在學校周邊設立互聯網上網服務營業場所、營業性歌舞娛樂場所；不得從事影響學校安全和教育教學的活動。城鄉規劃行政部門在辦理學校周邊建設工程規劃許可證時，應當徵求學校意見。
第三十四條 縣級人民政府定期組織對學校校舍安全進行檢查，對需要維修、改造的，應當及時予以維修、改造；學校應當加強校舍的日常安全檢查和維護。
學校應當建立健全安全管理責任制度，加強對學生和教職工的安全教育，制定突發事件應急預案並定期組織演練，定期排查並及時處置安全隱患。發生自然災害、突發事件危及學生人身安全時，學校、教師應當優先保護學生安全，及時、有效組織學生避險。
學校應當按照國家和省的規定投保學生意外傷害校方責任保險，所需費用在學校公用經費中列支。
第三十五條 學校應當嚴格執行國家和省規定的收費項目及標准，不得以任何名義和理由自行設定收費項目或者提高收費標准。
學校應當實行校務公開，在校園醒目位置公示國家和省規定的收費項目、收費標准、收費依據，接受學生和家長的監督。
第三十六條 學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件和資格，由縣級人民政府教育行政部門依法聘任，並依照學校章程對學校實施管理。校長實行任期制，在同一所學校任職滿兩屆的一般應當進行交流。推行校長職級制。
學校應當建立健全與家長、社區的聯系制度，建立家長委員會，為家庭教育提供指導。對涉及學生利益的重要決策事項，學校應當聽取家長委員會的意見。