班委規章制度建設
① 關於班級的規章制度
總則
第一條:班級規章制度的制定是為了使全班同學形成良好的學習、生活習慣,提高學習、生活的自覺性,自覺遵守班級紀律,積極參加班級各類文體活動,為班級爭榮譽,以期通過全班同學共同努力,塑造優良的班級風貌;
第二條:作為班級一員,必須無條件遵守班級規章制度;
第三條:本規章制度自公布之日起開始執行。
班級規章制度細則(一)
一、紀律
(一)考勤紀律
第一條:所有同學必須按照學校的規定,准時進班參加早自習、晚自習、上課等;
第二條:班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總,並提交班主任;
(二)上課紀律
第一條:課上不得交頭接耳講話,不得看課外書,不得睡覺及其他與學習不相關的事情;
第二條:班長要對自己周圍同學的紀律負責,如有同學違反班級紀律,而班干不及時予以制止,將追究班乾的責任以及違反紀律的同學的責任;學校將安排老師不定時在教室外巡查。
第三條:如若課中有突發事件,各同學應保持鎮定,應聽從老師的安排,不能擅自行動。同時班長要及時給予全班同學提醒,使班級紀律恢復,對於不服從管理的同學,班干要及時耐心說服;
(三)上課前紀律
第一條:上課鈴響後,全體同學要立即進入班級,做到「快、靜、齊」,做好上課前的准備;
第二條:如因特殊情況班級紀律混亂,班長要及時提醒大家保持安靜,等待任課老師上課;
二、文明禮貌
第一條:上課時,班長喊「起立、敬禮」,全體同學說「老師好」,當老師說「請坐下」後,方可坐下;
第二條:下課時,班長喊「起立、敬禮」。全體同學說「老師再見」,當老師離開教室後,全體同學方可離開教室;
第三條:進入辦公室,或者上課時遲到,要喊「報告」,經老師批准後方可進入;
第四條:全班同學在路上遇見老師時要問好,同學間碰面也要相互問好;
三、學習
第一條:全體同學要自覺遵守班級學習紀律,並注意優良學習氛圍的形成與保持;
第二條:同學間可以就學習難題進行討論,也可以向老師請教,但不得相互間抄襲作業,如任課老師反映班級同學作業有抄襲現象,或在考試中作弊,以及成績下降較快的同學,班主任要找該同學談話,並督促該同學盡快改正錯誤或不足;
第三條:課堂上老師提出的問題,如自己知道如何做,要積極發言;
班級規章制度細則(二)---量化標准
一、學習方面:
1、上課不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機、作小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。
2、按時完成作業,上交作業。違者每項扣2分。
3、不準抄襲他人作業,不準借作業給他人抄襲。違者每項扣2分,若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業者扣4分。
4、學習明顯進步者,班級每進步十名加5分。班級前五名加10—5分。
二、紀律方面:
1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節計算。
2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。
3、不佩帶首飾、項鏈、耳環等,在規定時間必須穿校服,在校期間必須佩帶胸卡。違者每項扣2分
4、在校公共場合不得使用通訊工具,進入教室先將通訊工具關機後方可進入。違者扣2分
5、在校期間不得打假斗毆,違者直接開除學籍。
三、衛生方面:
1、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不臟化牆面。違者每項扣2分
2、不留長指甲,不穿拖鞋,男生不留長發。違者每項扣2分。
3、不準毀壞公物。違者扣2分,並照價賠償。
四、文明方面:
1、不準頂撞老師,打罵同學。違者每項扣5分。
2、未經允許不拿同學東西、體育用品。違者每項扣2分。
3、不準進入營業性網吧、音樂吧、酒吧及其他娛樂場所,不準打撲克。違者每項扣5分。
五、其他方面:
為班級贏得榮譽者,校級一等獎加8分,二等獎加6分,三等獎加4分。
六、綜合:
班級個同學實行百分制進行量化考核,每位同學進班伊始均為一百分,按照以上班級各規章制度進行口分加分,扣分達到十分給與班級警告,若班級警告達到二次直接開除學籍。
② 班級的規章制度主要有哪些
規章制度都是人定的,要看是什麼年級的了。你給一個幼兒園的小孩子定規章制度估計很容易被打破,因為孩子們還沒定型。
③ 大學班級制度建設情況
班級制度建設方案
1. 班委員會個委員要各盡職責,互相協作,互相支持,互通信息,帶領大家與時俱進、團結進取,爭創優秀班集體。
2. 班委應該議定本班規章制度,做到制度健全、管理到位,與全班同學共同遵守,促進班風建設。
3. 班委幹部建設幹部值班周制度。
4. 班委會每周應該組織班委召開碰頭會,總結本班情況。
5. 班委會幹部視其各自職能要經常與院團總支院學生會、輔導員聯系,做到上傳下達。
6. 班委會決定班級重大事件以班級多數人的意見為主。
7. 班委會幹部不但要自身嚴格要求自己外,還要做到團結全班同學,做到學習好,身體好,為班級創建優良學習,生活環境爭做文明先進班級。
8. 班委會原則上每學年改選一次,全班大會選並以多數選票通過為准,並報院學生工作室
9. 向院,校學生會積極推薦幹部人選,擔任學院校學生會幹部。
10. 班級應當做好建立班級規章制度,相對應的獎懲制度
班級文化建設方案
1. 制度富有特色的班級口號、班風、班訓等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文
化氛圍
2. 發揮每一位學生的創造力、積極參與班級布置並定期更換,讓每一堵牆都「說話」,形成班級良好的物質文化環境。
3. 建立健全的班級管理制度包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等。
4. 建立班級崗位責任制,實行崗位輪換制度,讓每一位學生參與到管理中來,培養學生的責任感、股留學生發揮主人公精神
5. 定期組織豐富多彩的活動,,在活動中培養學生的合作意識,增強班級的凝聚力。
6. 建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調動每一位學生的積極性
④ 如何制定有效的班級管理規章制度
龍家圈鄉第一初級中學八年級一班班級制度(試用)
本制度採取扣分和加分的辦法,具體內容如下:
一、扣分制度
(一)、出勤方面
1、遲到(除自習跑校生遲到外)、早退每人次扣0.2分,課間遲到每人次扣0.1分,曠課每人次扣0.4分;
2、早操、課間操、眼保健操無辜缺席(請假除外)扣0.3分,遲到按每人次扣0.2分;
3、各種班級活動(如升旗禮、級會、校會等)不準時參加每人次扣0.2分,缺席按每人次扣0.3分。
4、上體育、音樂等外堂預備鈴之前必須做好准備,否則扣0.2分。
(二)、紀律方面
1、在教學樓道打球、踢球、跳繩、踢毽子等造成樓道雜訊、影響交通、學習等每人次扣0.3分;
2、在教學樓里(樓梯、教室)等場所追逐打鬧的每次扣0.2分;學生攀爬牆壁、欄桿和在樓梯進行跳躍的每次扣0.3分;自習、課間及午休期間出現大聲喧嘩的每次扣0.2分;
3、課堂上說話、做小動作、吃東西等影響他人學習的每次扣0.3分;
4、課堂上玩手機、睡覺等違紀現象每人次扣0.1分,由監督負責人在課堂日誌上扣,並在旁邊註明違紀情況;
5、午休期間,追趕、吵鬧、頻繁進出教室(以每人進出5分鍾內達2次為頻繁)等現象每次扣0.3分;
6、各種班級活動(如升旗禮、級會、校會等)不遵守會場紀律的每人酌情扣0.1—1分;
7、外出活動,不聽從指揮者每次扣0.3分;
8、擅自將校外人員帶入校內的每次扣0.3分;
9、上課期間及自習時間不允許去小賣部買東西,否則每人次扣0.2分;
10、上課期間及自習時間不準擅自離開,需想監督負責人或任課老師請假才能離開,否則每次扣2分;
11、發生打架,每次扣2分;
(三)、衛生值日方面
1、衛生區每天應打掃三次(早飯空、午飯空及晚飯空),教室應每天打掃三次(早飯空、午飯空及晚自習後)不按時打掃的每人次扣0.3分,打掃不幹凈的每次扣0.2分,沒有倒垃圾的每次扣0.2分;
2、亂扔垃圾、亂塗亂畫、隨地吐痰每人次扣0.4分;
3、被學校扣分的值日組除第二天接著干另外扣值日生0.1分;
4、值日生將教室桌椅、衛生工具擺放不整齊每人次扣0.1分,黑板未擦的每人次扣0.1分,未拖地的每次扣0.2分;
6、教室書櫥、講台內不能存放垃圾,所放物品要干凈、整齊,否則每發現一次扣值日生0.2分;
(四)、三操方面
1、課間操不準時集隊的、站隊不端正的、做操不認真、說話的每人次扣0.1分;
2、眼保健操不按要求做的、不認真做的每人次扣0.1分;
3、早操,住校同學必須跑操(除值日生、請假者),否則每人扣0.5分;
4、三操遲到、缺席的均按出勤方面扣分制度進行扣分。
(五)、文明禮貌、儀表方面
1、說粗話、辱罵同學或威脅同學每次扣0.2分;指責或頂撞值日生、老師等不文明現象每人次扣1分;
2、隨意進出老師辦公室,在辦公室大聲說笑等影響老師辦公的每次扣0.2分;
3、不戴校牌上學的每人次扣0.1分,校牌必須貼身隨帶;校牌上貼他人圖像或圖片的每人次扣0.1分;穿拖鞋的每人次扣0.2分,抽煙的每人次扣2分。
(六)、愛護公物方面
1、教室無人,未及時關閉燈的值日生組長扣0.1分;
2、放晚學後,教室門、窗未關的每次扣0.1分;
3、損壞學校公物的除按要求賠償外,每次根據情況酌情扣0.1~0.5分;
二、加分制度
1、獲得各種獎勵加分,其中校級一、二、三等獎分別加2分、1.5分、1分;年級一、二、三等獎分別加1分、0.7分、0.5分;縣級一、二、三等獎分別加5分、3分、1分;
2、每生每投中一篇廣播稿給該生加0.5分;
3、為學校贏得榮譽、作出一定貢獻的可根據情況給予該生2—20的加分。
4、拾金不昧、幫助他人等加1—5分。
三、日常要求
1、早操、課間操要履行「快」「靜」「齊」三原則;
2、見到老師主動問好;
3、多向老師反應最近學習狀況,使老師更了解我們的學習問題;
4、多向老師、班委提意見;
5、見到垃圾主動拾起;
*說明:
1、評比總分為100分(周評月評均以100分計);
2、分別評出總分前三名和月總平均分;
3、得分在80分以上者,操行評「良」;90分以上者,操行評「優」;80分以下,操行評「中」以下;
4、評選三好學生、優秀班干、團員、品德優秀等榮譽項目以此為參照;
5、每周加減分超過5分者,即時向家長匯報情況;
6、每周扣分超過10分者,請家長到學校協助教育。
監督負責人:闞光濤 解洋
龍家圈鄉第一初級中學八(1)
2008年04月04日
解洋 봉 양
⑤ 如何加強班級制度建設
班級制度建設體現在班級制度的建立健全、各級各類規章制度的宣傳教育、規章制度的執行檢查等一系列過程。
(1)班級制度的建立健全。班級規章制度是為了實現班級管理目標而要求全體學生共同遵守的行為准則,也是班級管理按一定程序辦事的規程。它是班集體制度建設的一個重要方面。班級制度一般以「規定」、「條例」、「公約」、「要求」、「注意事項」等形式出現,對同學們的工作學習生活時時刻刻都起著規范引導的作用。
正所謂:「沒有規矩,不成方圓」。建立健全一套比較合理的規章制度並認真貫徹落實,對於培養同學們良好的行為習慣,確保學生班級工作的正常運轉,提高班級管理效率,增強班集體的凝聚力和戰鬥力,完成學生的各項學習任務,促進良好班集體的形成與發展,具有十分重要的意義。要建設好班級,必須要有一整套較完善的班級制度體系。它一般包括:黨團支部工作制度(如黨團員發展規定、聯系人工作職責、黨團員理論學習要求、思想匯報上交制度、支部各種表格的填寫規范等)、班級隊伍建設相關制度(班委職責、班委考評制度、班幹部培訓制度、班幹部述職制度、班委改選制度等)、文明寢室建設制度(規定文明寢室標准、作息公約、安全制度等)、學習考試制度(如學生自習、交作業時的要求、課堂紀律、考試紀律等)、班級活動制度(班級活動場地申請制度、班級文體活動規定、特色班團會、主題團日等申報制度、社會實踐參與制度等)、會議制度(黨團支部、班幹部會議、班會、大型集會等制度)、各類請假制度、獎懲制度(無償獻血、見義勇為等好人好事獎勵制度、打架等擾亂校園正常秩序的懲罰制度)、班級財務制度(活動經費預算制度、班費收繳制度、公示制度等)、班級獎勤補助貸工作制度(獎助學金評審制度、勤工儉學崗位申請制度、貧困生補助申請制度、貧困生檔案管理制度、院系應急基金申請使用制度等)、班級學生心理健康問題等重大意外事件的緊急預案、其他制度(如交換生選拔管理制度、班級對外宣傳工作條例等)等。要結合班級實際需要制定具體制度,如針對學習目標,制訂班級上課守則和考勤制度;針對實踐科研目標,制訂暑期社會實踐實施細則和各類大賽報名參賽、培訓考核的實施辦法;針對基本素質目標,制訂「班級公約」、「寢室公約」、「大學生文明素養養成細則」等等,通過制度保障,促進班集體建設目標和個人目標的實現。
⑥ 班級制度建設的主要依據是什麼
一、制定強有力的、切實可行的班級管理制度是前提。根據本班的具體情況制定啊《班規》、《學生考勤制度》、《班級一日常規》、《學生操行管理細則》、《學生獎懲制度》、《學生衛生制度》、《學生學習制度》等。將這些制度交全班同學討論通過並實施。
二、要有一定的執行力,按班委分工執行各種制度,有安排,有落實。班主任每周檢查一次,利用班會課進行總結。
三、培養學生的自主意識習慣。
1、通過活動可以很好地培養學生的自主意識。要培養學生的自主意識,需要各種方法和手段,讓學生參與活動,在活動中體味自主管理的好處,培養學生自主意識習慣,是必不可少的。
班主任當然需要長期地和每個學生談話,分析每個學生的成長,但諸如班級凝聚力、良好的班風班容,形成一個積極向上並具備特定的班級精神的班級,就需要通過活動來達到這一目的。 所以活動是培養學生自主意識習慣的必不可少的手段。
2、在活動中可以培養學生自主融入班級的意識。很多活動,都非常有趣,比如文藝匯演、小品表演等等,能讓學生在活動中充分發揮自己的特長,並在活動中得到肯定,尤其是某些平常膽小的學生,通過這些既輕松又熱鬧的活動,能夠很好地與班級同學相處,從而激發他們自主參與班級活動的意識。
3、在活動中可以培養學生自主辨別是非的能力,達到弘揚正氣、抵制邪惡的目的。針對班級某些歪風邪氣,某些頑皮的學生,可以通過主題班會、班級討論會等活動進行含蓄地教育,讓這些學生在集體的輿論下改正自己的缺點,同時也能夠表揚那些與邪氣作斗爭的學生,以喚起學生共同意識。
4、在活動中可以培養學生自主服務的意識。一個班級要能達到自主的程度,一個評價標准就是看班級學生的服務意識如何。通過活動,可以讓學生逐漸產生自主意識。比如可以通過「周文明學生」「月優秀學生」的評比活動,可以使得學生以主動服務為榮,進而把這種意識深入到心靈之中。
5、在活動中可以培養學生自主學習、自我反思、人人爭先的意識。在學習上,尤其需要一些活動,使學生從不自覺轉化為自覺,進而能自主學。比如通過「學習日」「學習周」、各種知識競賽等活動,使學生不再把學習當苦事、累事,而是樂於學習,喜於學習。這方面大家可以借鑒陳玉宏老師的「你是秀才,我是進士」的做法。
當然,通過活動還可以培養學生的抗挫折能力,進而激發學生自主地調整自己心態,積極面對人生中的困難和失敗。
四、加強對班級集體意識不強的學生處理。
在班級中先建立起一個思想,讓學生覺得自己的班就像一個大家庭一樣,要和諧共存,不要讓這些學生陷入一個誤區.試著換位想想孩子們的心裡。
1、利用一切集體活動,為班級爭光,大力弘揚班級的集體意識,尤其是運動會,久而久之,班級的凝聚力就會有的,最好多和班級的學生打成一片,他們會有改變的!
2、一視同仁,明察秋毫,不要用一樣的眼光看他們,要真心的關心他們,給他們在班級里找些力所能及的事做,讓他們找到在班級里的生存價值,慢慢就會好起來的。相信他們的能力,給他們展示自己的舞台。
3、與這位同學多交流一下,在平常舉辦的活動中多關注他一下,適當的引導一下。
五、培養學生的自主學習能力。
1、學習者參與與確定對自己有意義的學習目標的提出,自己制定學習進度,參與設計評價指
2、學習者積極發展各種思考策略和學習策略,在解決問題中學習;
3、學習者在學習過程中有情感的投入,有內在動力的支持,能從學習中獲取積極的情感體驗;
4、學習者在學習過程中對認知活動能夠進行自我臨控,並作出相應的調適。(自我臨控是指學生針對自己的學習過程所進行的一種觀察、審視和評價)
自學是指不依賴他人幫助而由個體自覺利用相關資源進行學習的一種學習方法。良好的自學能力及習慣是自主學習的必然要求,但自學能力並不是與生俱來的,而是通過後天培養形成的。學校教育及教師的重要任務之一,就國外有人做過調查研究,在小學階段,學生獲取的知識中80%來自課堂教學;中學階段這一比例減少至60%;而到了大學階段則僅佔20%。由此可見,隨著受教育層次的提高,通過各種途徑的自學所獲取的知識,其比例呈較大幅度遞增。信息社會中教育終身化的趨勢,要求現代社會中每個期望自己能不斷獲得發展機會的人,都必須有自主學習的願望並具備良好的自學能力。而這正是我們大學生在大學階段學習期間的一個重要目標。 是指導並幫助學生在掌握知識的同時,逐漸培養形成一定的自學能力。
然而,制度是死的,人是活的,而且在一個班集體中,它裡面的個體都有自己的想法,想要處理好也不是一件容易的事情,如果單從制度來說,你不可能讓所有的學生都滿意,再好的制度,都要有一個主導者去操作它,這樣才能讓一個集體成為一個優秀的集體!如果要培養學生的規則意識,不能光靠說,軟硬兼施是必需的,同時作為班主任,以身作則也是必須的,榜樣是要樹立起來的,意識是長期形成的,這個是急不出來的!切記,一定要給每一個學生足夠的尊重,以及對他們的鼓勵,個別班主任只會用激將法,卻不知道激將只適用於少數學生而已,多數學生還是希望被老師認可,只有當你承認了學生們的價值後,他們才會承認你的價值,這時要想培養他們的規則意識就不難了!
總之,教書育人是一件長期的工程,要把學生『加工』成合格的產品,非一朝一夕就能見成效,必須經過長期不懈的艱苦努力才能達到目的。
⑦ 班級規章制度是什麼
班級規章制度是一個動態的過程,它是教師根據一定的目的要求,採用一定的手段措施,帶領全班學生,對班級中的各種資源進行計劃、組織、協調、控制,以實現教育目標的組織活動過程。
班級活動狀況直接關繫到學生的生活、學習和教學質量,任何一個好的學校都會把班級規章制度放在極其重要的地位。
班級規章制度的對象是班級中的各種管理資源,而主要對象是學生,班級規章制度主要是對學生的管理。
功能和目的
有助於實現教學目標,提高學習效率班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動,因此,如何運用各種教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動,組織、安排、協調各種不同類型學生的學習活動,是班級管理的主要功能。
有助於維持班級秩序,形成良好的班風班級是學生全體活動的基礎,是學生交往活動的主要場所,因此,調動班級成員參與班級管理的積極性,共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣,是班級管理的基本功能。
有助於鍛煉學生能力,學會自治自理班級組織中存在著最基本的人際交往和社會聯系,存在著一定的組織層次和工作分工。因此,班級管理的重要功能就是不但要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人,而且要幫助學生進行社會角色學習,獲得認識社會、適應社會的能力,而這對於促進學生的人格成長是極其重要的。
⑧ 班級規章制度
一、班級成員義務
1. 遵守國家、學校關於大學生的各種規章制度和管理條例,以此作為日常行為的准則。
2. 每位同學應熱愛班級體,支持班級的工作,積極參加班裡組織的各項活動。
3. 每位同學應在日常的集體生活中,行動上做到團結友愛、禮貌待人、富有同情心 、積極向上。
4. 個人生活上,每位同學應做到起卧有時、講究衛生、合理安排時間、不沉迷於上網、拒絕賭博、酗酒。
5. 學習方面每位同學應積極努力,互幫互助,取長補短,按時按量完成學習任務。
6. 出勤方面:首先,嚴格遵守班級的作息時間;其次,每位同學應做到不遲到、不早退、不曠課。
7. 考試考查方面,要求嚴格遵守考試紀律,不作弊,不幫助他人作弊,誠實信用。
二、班委會組織制度
班級內部設班長,學習委員,體育委員,生活委員,文藝委員,三名小組長共八人,不設立團支部,團的生活跟隨原所在班級進行。班委會組織的原則是民主集中制,每季度定期考核,對支持率低於半數的幹部取消其職務,通過公開公平的競爭方式選出新幹部,選舉結果報送輔導員及班主任經審核後生效。班委必須以身作則,一切言行聽指揮,一切行動作帶頭作用,對於一切考勤應該真實反映。各施其責,相互協調,共同完成好班級的日常管理工作。
三、班級會議制度
周會制度:每周定期召開班委會一次,全體班委參加,必要時擴大到小組小組長。會議由班長主持,總結班級近期工作,提出解決出現問題的方案,並研究布置下期工作。班會的考勤及記錄由學習委員負責,並將結果和出勤狀況記錄在班級日誌本上。
班會制度:半個月定期召開由全體同學參加的班會,進行班級活動的布置和總結,並且陳述班級其他的相關事情。同學們可暢所欲言。會議記錄由學習委員負責,生活委員進行班會考勤。
四、班費管理制度
本班班費由生活委員統一收取和管理,具體收支都應記錄在案,班級賬務一個月公示一次,每學期進行一次大總結。支出30元以下由生活委員決定,30—100元由班委會討論決定,100元以上須經全班會議通過方可生效。采購物品時至少兩人,生活委員不涉及采購工作。采購人員憑發票到生活委員處報銷。30元以下由生活委員直接報銷,30元以上由生活委員報經班長或輔導員審核無誤批准後報銷。班費的使用原則是節約,高效,公開,隨時隨地接受班級同學監督。
五、請假制度
需要請假的同學,兩節課以下由學習委員批准生效,兩節課以上必須由輔導員同意簽字後方可生效。所有請假同學必須寫請假條,註明請假原因和時間,請假條由學習委員統一保管,並記錄在冊,每月上交輔導員審閱一次,取回後須妥善管理,學期末進行銷假處理。其餘活動請假按各細則規定。
六、班級計劃總結制度
每學期開始,班委分別擬出本班學習工作計劃,上交輔導員審閱後方可執行。學期末前,上交學期工作總結。班長負責收集和整理班級材料,制定班級資料庫,在期末進行大結。
七、班級活動制度
同學們應本著主人翁的意識積極參加以班級為名義的各類活動,由小組長進行活動的考勤,同學們的出勤將直接影響考評的結果。每次活動相關委員和班長應到場,做好班級活動的組織和記錄總結工作。
八、班級衛生檢查制度
由生活委員安排每天的值日,每個月組織人員進行一次全面衛生檢查,積極督促同學搞好衛生工作,樹立良好的衛生習慣.檢查結果在班級日誌和宣傳欄上進行公示。
九、班級財產制度
由班費購進學校發放等劃歸班級使用的物品均屬班級財產,班級財產屬全體同學,由專人看管。購買的體育用品由體育委員負責保管。班級財產如因個人過失等造成物品損壞,應由當事人進行賠償。
十、班級網路維護制度
班級網代表班級形象,網站建設也是班級建設的重要內容。網站由班委會具體維護,及時上傳班級開展的相應活動信息和同學們的思想動態,努力做好班級對外宣傳工作。不允許通過網路泄漏我們的保密學習資料,上課時間不經允許不能私自接通網路。
十一、獎學金評定辦法
為了更好的督促同學們的學習生活,評定年終獎學金由兩部分組成,考試成績和平時成績,考試成績是所有班級有記錄的考試成績的平均數,占總成績的80%,平時成績由班主任及輔導員評定,占總成績的20%,主要包括同學們平時的考核表現,由班委記錄向班主任及輔導員報告。
十二、班級考核實行量化考核制度
每人總分100分,每月公布一次,學期末重新置位。考核細則由各班委具體擬定,經班會通過後自公布日起生效。