教育法律法規時間口訣

① 《義務教育法》、《教師法》、《教育法》和《未成年教育法》是什麼時候頒布和施行的謝謝

從老到新：

《義務教育法》1986年7月1日施行。2006年6月29日免費(免收學費)。

《未成年教育法》1991年9月4日施行。

《教師法》1994年1月1日施行。

《教育法》1995年3月18日施行。

本人原創發明的口訣：「5育4師1成年，86義務6免費」，記住前面都是199X年。剩下那個義務教育法是1986年，2006年免費。

倒過來的口訣：「育5師4成年1，義務86免費6」。雖然倒過來不那麼順口，多讀幾次就可以。但是這個倒過來的口訣在你考試的時候非常容易被提取出來。大大提升考試效率。

這兩個口訣選其一（建議選倒過來的），一旦選了，就不要更改，否則記的時候容易亂。

本口訣覆蓋了教師資格常考的教育類法律實施時間。

② 跪求青少年法制順口溜

守法紀 愛生命 游戲室 不要進
錄象廳 不涉足 更別沾 黃賭毒
防溺水 不玩火回 危險事 不能做
交網友答 不痴迷 陌生人 要遠離
放學後 即回家 迷信事 不參加
好與壞 要分清 小公民 人人敬

③ 法律順口溜

法院專職管審判，基層法院是骨幹。

刑事案件大多管，無期/死刑往上傳。

上院接內案忙判斷，不夠標准往容回返。

檢察機關權力大，送上以後不退還。

國家安全和老外，死刑無期歸中院。

法制宣傳在中國，既是社會主義法治建設的一項根本性措施，又是社會主義精神文明建設的重要任務。目的在於使一切國家公職人員和廣大人民群眾熟悉和掌握法律知識，增強社會主義法律意識，養成人人守法和依法辦事的觀念和習慣，學會運用法律武器來維護公民的合法權益。

(3)教育法律法規時間口訣擴展閱讀：

注意事項：

最高人民法院《關於民事訴訟證據的若干規定》第六十八條：偷錄偷拍要作為合法證據使用，有三種限制：

1、不得侵害他人合法權益，包括個人隱私以及個人的生活不受干擾等。

2、不得違反法律禁止性規定。採取暴力、脅迫、非法拘禁、竊聽等方法取得的證據，均不能作為訴訟證據使用。

3、故意違反社會公共利益、社會公德的偷錄偷拍行為，也在禁止之列。

④ 科目一法律法規口訣是什麼

1、安全原則：怎麼安全怎麼做，判斷題中看到安全兩字，基本都是對的。

2、禮讓原則：能讓的都讓，能幫助的都幫助，能避讓就避讓，做到不搶、不急就能選出答案。

3、行車速度：沒有限速標志/標線，沒有道路中心線的城市道路最高時速為30，公路為40。沒有限速標志/標線，只有一條機動車道的，城市道路50，公路為70。

4、緊急處理：緊急情況下所有過激處理行為，基本都是錯的，比如猛踩油門，急打方向盤等。

(4)教育法律法規時間口訣擴展閱讀：

注意事項：

學員考試過程中應當配合考試員、監考員的工作，可以舉手提問監考員與考試內容無關的問題。

考試完畢學員交卷時應注意查看電腦評判成績分數，以確認本次考試是否合格。

考試當天無論考試是否合格，學員都要將本人檔案交回駕校。

試成績合格的學員將本人檔案交回到駕校，如急需練車的學員由工作人員按順序安排教練並預約練車，如暫不急於練車的學員將本人檔案交回駕校後將本人姓名、聯系電話填寫留給工作人員後即可離開，駕校工作人員將在三個工作日之內主動聯系幫忙安排教練。

⑤ 與學前教育有關的法律法規及時間有哪些

1，《幼兒園管理條例》

《幼兒園管理條例》是為了加強幼兒園的管理，促進幼兒教育事業的發展而制定的法規，1989年8月20日，《幼兒園管理條例》經國務院批准，1989年9月11日中華人民共和國國家教育委員會令第4號發布，自1990年2月1日起施行。

(5)教育法律法規時間口訣擴展閱讀：

教育（Preschool Ecation）是由家長及幼師利用各種方法、實物，有系統、有計劃而且科學地對孩童的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂於分享。

⑥ 教師職業道德24個字是什麼

24個字分別為：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習。記憶口訣：三愛兩人一終身。

愛國守法：遵紀守法，依法執教，熱愛祖國。

愛崗敬業：熱愛工作、樂於奉獻，認真備課、批改作業。

關愛學生：關心學生（全體、個別），平等對待，尊重學生人格。

教書育人：遵循教育規律，激發創新精神、實施素質教育，因材施教。

為人師表：內外兼修，廉潔從教，團結同事、尊重家長（平等溝通、相互協作）。

終身學習：參加培訓、學習新知識、技能，注重學術研究，注重自我反思。

教師職業道德的功能

1、調節功能（最基本）

通過社會輿論和內心信念兩種形式來指導和糾正教師的職業行為，協調教師勞動中的各種關系。強調對各種關系的協調，包括家長、學生、同事等。

2、激勵功能

使教師成為道德純潔行為高尚、理想遠大的人。強調對教師本身的作用。

3、教育功能

幫助教師正確認識教師勞動的意義和價值；對學生的品德形成具有示範作用，智力發展具有促進作用。強調對教師本身與學生的促進作用。

4、促進功能

教師的道德風貌、人格形象便會對社會各方面產生積極的影響。強調對整個社會文明的促進作用。

⑦ 教育法律法規時間口訣

1、小學生法制順口溜：

守法紀，愛生命，游戲室，不要進。

錄象廳，不涉版足，更別沾，黃賭毒。權

防溺水，不玩火，危險事，不能做。

交網友，不痴迷，陌生人，要遠離。

放學後，即回家，迷信事，不參加。

好與壞，要分清，小公民，人人敬

2、小學生法制口訣：

喝酒吸煙迷游戲，不良行為莫沾染。

打架斗毆好賭博，自毀前程多悔恨。

社會如海人如流，公共秩序要遵守。

苗正木直勤修剪，長成棟梁可參天。

(7)教育法律法規時間口訣擴展閱讀：

小學生安全知識順口溜：

1、飲食衛生

飲食衛生記心頭，飯前一定要洗手，

用餐時間不嬉笑，細嚼慢咽消化好，

無證攤販東西臟，不潔食品不進口，

自帶午飯要加熱，生吃瓜果要洗凈。

2、火災自救歌

同學們，快快來，我們都來講安全。

不玩電器不玩火，把住預防這一關。

火災一旦已發生，不要驚恐和慌亂，

千萬不要貪財物，千萬不要跳下樓。

聽從指揮快速跑，乘坐電梯不安全。

濃煙圍困呼吸難，要把身體貼地面，

弄濕毛巾捂口鼻，離開火場去求援，

快快撥打「119」，消防隊來保平安。

如果實在逃不掉，跑到陽台再呼救。

⑧ 教師勞動特點的記憶口訣是什麼

教師勞動特點的記憶口訣如下：

1、教師勞動的復雜性和創造性。

2、教師勞動的連續性和廣延性。

3、教師勞動的長期性和間接性。

4、教師勞動的主體性和示範性。

5、教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。

教師道德規范：

1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

⑨ 法碩背誦口訣

刑法口訣
口決：1、中無損 應當免； 2、中有損 應當減； 3、未成年 應從減； 4、僅從犯 應全三； 5、防避脅 首大功 應減免； 6、輕且首 種自鏟 可以免； 7、聾又啞 預或盲 可全三； 8、未唆精 首或功 可從減； 9、外已罰 立大功 貪萬退 行介賄追前交 可減免。

口訣解釋： 1、沒有造成損害的中止犯 ，應當免除處罰； 2、造成損害的中止犯，應當減輕處罰； 3、已滿14周歲，不滿18周歲的人，應當從輕或者減輕處罰；4、從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰； 5、防衛過當、緊急避險過當、脅從犯、自首又有重大立功表現的，應當減輕或者免除處罰； 6、犯罪較輕且自首的、非法種植pin原植物在收獲前自動鏟除的，可以免除處罰； 7、又聾又啞的人或盲人犯罪、預備犯（比照既遂犯），可以從輕、減輕或者免除處罰； 8、未遂犯（比照既遂犯）、被教唆的人沒有犯被教唆的罪時的教唆犯、尚未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人犯罪的、自首的、有立功表現的，可以從輕、減輕處罰； 9、在國外犯罪，已在外國受過刑事處罰的、有重大立功表現的、個人貪污數額在5000元以上不滿一萬元，犯罪後有悔改表現、積極退贓的，在被追訴前主動交代向公司、企業人員、國家工作人員行賄的，在被追訴前主動交代介紹賄賂行為的，可以減輕或者免除處罰。

法理學口訣
第一章 法律的起源與演進

1.西方封建製法的主要形式（叫羅鍋關城）

叫——教——教會法

羅——羅馬法

鍋——國——國王的赦令

關——慣——地方習慣法

城——城市的商法

2.英美法系的特點（保程普[者]，系判官[也]）

保——保守性——變革相對緩慢，具有保守性和「向後看」的思維習慣

程——程序——注重程序的訴訟中心主義

普——普通法——以英國為中心，以普通法為基礎

系——系統性——體系龐雜，缺乏系統性

判——判例法——以判例法為主要表現形式

官——法官——在法律的發展中，法官具有突出的作用

3.大陸法系的特點（學典分騾馬）

學——法學——法學在推動法律發展中起著重要作用

典——法典——實行法典化

分——分工——明確立法與司法分工，強調制定法的權威

騾馬——羅馬法——全面繼承羅馬法

4.兩大法系的區別（緣分編程）

緣——淵——法律淵源不同

分——分類——分類不同

編——編撰——法典的編撰不同

程——程序——訴訟程序和判決程式不同

5.社會主義法的特點（國人強權）

國——國家——國家意志性和客觀規律性的統一

人——人民——人民性和階級性的統一

強——強制力——國家強制實施和人民自覺遵守的統一

權——權利——權利和義務的統一

第二章法的本質與特徵

1.幾種非馬克思主義法學主要觀點及其代表人物

阿神理膝蓋——神意論（阿奎那）；理性論（西塞羅、蓋尤斯）

活鬼憶盧梭——規范論（霍布斯）；意志論（盧梭）

什麼制黑糠——事物性質論（孟德斯鳩）；自由論（黑格爾、康德）

傻民射龐德——民族精神論（薩維尼）；社會控制論（龐德）

利耶——利益論（耶林）

第

⑩ 法律順口溜有哪些

1、管轄要破案，找公安，公安部門管得寬， 偷搶拐賣和詐騙，殺人放火與強奸； 要是罪犯是個官，立案就找檢察院， 貪污賄賂和瀆職，利用職權侵人權， 直接立案不可以，省級以上先過關； 侮辱誹謗和虐待，暴力干涉與侵佔， 只要不出人命案，不去法院沒人管， 侮辱誹謗別過分，危害國家有國安；

輕傷重婚遺棄案，通信住宅知識權， 偽劣商品做與賣，公安檢察不立案， 只要手裡有證據，去找法院也給管； 還有一些小機關，光看名字就好辦， 走私犯毒找海關，危害國家有國安， 軍隊只管軍內事，監獄只是管罪犯； 雖然分工有不同，案件牽連幫著辦。

2、級別管轄：法院專職管審判，基層法院是骨幹； 刑事案件大多管，無期/死刑往上傳， 上院接案忙判斷，不夠標准往回返， 檢察機關權力大，送上以後不退還； 國家安全和老外，死刑無期歸中院， 一人有罪往上傳，全案一起連鍋端， 上院認為有必要，也可屈尊代審判； 兩個高院挺清閑，不歸自己不審判， 死刑復核最高管，權力下放挺混亂。

3、民事訴訟特殊時效：一傷未租寄，兩年有效期；三環被污染，四年有兩際；五年人壽險，二十殊可延。

4、條約優先，國際慣例；行為能力，可以定居；不動產權，所在法律；合同爭議，不選則密；侵權之地，同國法律；結婚之地，法院去離；扶養關系，被扶最密；動產死地，不動之律；外法慣例，不違公益。

5、被發現，有證明，被指證，畏罪行，毀證偽證加串供，多次流竄與合夥，不講真話身不明;公安機關來執行，縣級以上開證明，通知/訊問各一日，沒有問題就放行。三日上報檢察院，七天之內作判斷，普通最長十四天，三十七日最長限。敢於逮捕三證三期一徒刑，一批一決一執行，通知/訊問各一日，不妥釋放發證明。