幼兒園老師規章制度

① 幼兒園安全規章制度

安全制度 1、各崗位工作人員要樹立安全意識，時時處處把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。 2、各活動室的布置均要考慮幼兒的安全，危險物品及消毒洗滌用品要遠離幼兒，電源插座要高出地面1.7米以上。主班教師要每天檢查安全設施，及時排除不安全因素。 3、嚴格每日晨檢、午檢，確保幼兒不攜帶利器等易傷害幼兒的物品；幼兒自帶的葯品要由主班教師管理，並按家長的要求給幼兒服用。 4、嚴把幼兒離園關，不將幼兒交給陌生人，防止壞人冒領幼兒。 5、戶外活動時，要有秩序地組織幼兒進出教室門口，防止幼兒因擁擠或其它原因摔傷。 6、食品、開水要適當降溫後方可端給幼兒。員工在打開水、端熱飯時要避開幼兒，保溫桶要有保護措施。 7、各種器材要定期檢查，確保安全使用。 8、要採取防範措施，不得讓幼兒進入食堂、鍋爐房等不安全地方。 9、禁止包括本園員工在內的任何人在園內騎自行車、摩托車。 10、各位教師要看好門戶，做好防盜、防火等工作。 安全消防制度 為了加強消防管理、保護公共財產和師生生命財產的安全，根據《中華人民共和國治安條例》、《中華人民共和國消防條例》並綜合本單位的實際情況制定本制度： 1、保衛消防工作實行「預防為主，誰主管，誰負責的方針」。 2、行政主管領導、法人代表對安全保衛工作全面負責。各室主要負責人對各室安全保衛消防工作全面負責。 3、各室經常進行自我安全檢查。 4、各室須明確一名同志協助負責保衛消防方面的工作。 5、定期對消防器材進行檢驗，並參加上級部門組織的有關學習、 培訓。 6、對各室的降溫、取暖用電、照明用電、設備用電等電器實行專人負責管理。 7、不亂拉、亂接電源，嚴格控制大功率用電設備，電源設備由專人負責。 8、在走道上嚴禁堆放易燃易爆物品。 9、下班前要檢查辦公室門、窗是否關牢、電源是否切斷。 安全工作會議制度 1、為使我園安全工作的基礎更加牢固、安全事故得到遏制，最大限度的保護師生的生命和財產安全，能及時傳達省、市、區和上級主管部門安全工作的指示，安排、布置和協調全園安全工作，強化安全教育，增強全園安全意識。特製定安全工作會議制度。 2、每月初召開安全工作領導小組會議，討論月安全工作計劃，研究解決安全教育和治安工作的重大問題，分析園內安全工作形勢，布置本月安全工作任務，討論重大隱患整改方案。 3、定期每周一召開全體教師安全工作會議，學習有關交通安全法規，分析討論典型事故案例，傳達上級安全工作精神，布置安全工作要求，力求做到有安全隱患及時排除、安全措施及早落實、安全工作警鍾長鳴。 4、定期邀請消防、公安部門來園作講座，強化全園安全意識，提高安全業務素質。 5、每年要召開一次安全工作總結表彰會，總結上年工作，提出下年安全工作要點，並表彰在上年工作中涌現出的安全先進集體和個人。

② 幼兒園規章制度的含義

幼兒園規章制度是為了實現幼兒園的目標，對園內各項工作和對各類人員的要求加以條理化、系統化，規定出必須遵守的行為准則和工作規程。這是幼兒園根據黨和國家的有關方針、政策、法規等，按照教養工作規律和園所實際情況，採用條文的形式，對全園教職工的工作、學習和生活等行為活動提出的具有約束力和一定強制性的准則和規范。幼兒園制度建設的內涵：收集、總結、慨括、形成、的過程。

幼兒園通過建立起一個整套合理的規章制度，各部門、各層次、各方面人員對應當做什麼、不應當做什麼、怎樣做事等有章可循、有法可依，從而規范教職工的行為和形成正常的工作秩序。規章制度還起著協調各方面工作和各類人員行為的作用，既分工負責、各司其職，又協調配合，保證了幼兒園各項工作的正常運轉。

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幼兒園規章制度可分兩類：一類是由國家教育行政部門制訂的法規和規章制度，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》以及地方部門制訂的行政法規、規章。

另一類是幼兒園結合本園實際自行制訂的規章制度，主要包括全園性制度、部門性制度、幼兒園各類崗位責任制度、考核獎勵制度等。下面重點介紹這些幼兒園自定的規章制度。

③ 違反幼兒園教師規章制度怎麼教育

第一章總則[1]第一條為加強幼兒園的管理，保障幼兒的健康成長，促進幼兒教育事業的發展，根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，結合本市實際，制定本規定。第二條本市行政區域內各類幼兒園的設立、管理及對學齡前幼兒的保育和教育工作，適用本規定。第三條市教育行政部門是本市幼兒園管理的行政主管部門；縣（市、區）教育行政部門負責本轄區內幼兒園的監督管理。規劃、衛生、物價、財政、勞動、人事等行政管理部門應當按照各自職責做好幼兒園的管理工作。婦聯、工會等組織應當配合教育行政部門做好幼兒園管理的有關工作。第四條對在幼兒教育工作中做出顯著成績的單位和個人，各級人民政府或者教育行政部門應當予以表彰和獎勵。編輯本段第二章舉和審批第五條市和縣（市、區）人民政府應當好實驗幼兒園；鄉鎮人民政府應當好中心幼兒園。各級人民政府舉幼兒園所需基本建設投資和設備購置資，由同級財政撥款；經常性經費由財政予以補貼。鼓勵機關、企事業單位、社會團體、村（居）民委員會和公民個人舉或捐資舉幼兒園。鼓勵舉招收殘疾兒童的幼兒園或在幼兒園內附設殘疾幼兒班。第六條舉幼兒園應當具備以下條件：（一）符合幼兒教育事業發展規劃；（二）有明確的園宗旨、培養目標；（三）有符合《幼兒園工作規程》和國家衛生、安全標準的園舍和設施；（四）有與其規模相適應的保教人員和管理人員；（五）符合法律法規規定的其他條件。第七條在市區內舉幼兒園的，應當持下列資料向市教育行政部門提出登記注冊申請；在縣（市）舉幼兒園的，應當向所在地縣（市）教育行政部門提出登記注冊申請。（一）擬幼兒園的章程；（二）舉者的資格證明；（三）擬任園長、擬聘教師及工作人員的資格證明；（四）擬幼兒園的場地證明；（五）擬幼兒園的經費來源證明；（六）衛生行政部門核發的健康合格證明和消毒合格證明；（七）法律、法規規定應當提交的其他材料。市、縣（市）教育行政部門應當自接到申請之日起三十日內進行審查，對符合第六條規定條件的予以登記注冊，不符合條件的，書面告知理由。縣（市）教育行政部門登記注冊的幼兒園應當報市教育行政部門備案。境外組織、個人與境內具有法人資格的組織聯合舉幼兒園的，經市教育行政部門審核後，按規定報批。第八條幼兒園變更登記事項或因故終止的，應當在變更或終止前三個月內到登記注冊的教育行政部門變更、終止登記手續。第九條城市新區建設、舊城改造和農村村鎮規劃建設，應當按照規劃管理的有關規定和幼兒園的建設標准，規劃建設配套的幼兒園。配套建設的幼兒園應當與其他工程同時設計、同時施工、同時交付使用。任何單位和個人不得侵佔和破壞幼兒園的園舍和設施，不得在幼兒園周圍設置有危險、有污染或影響園舍採光的建築設施，不得干擾幼兒園的正常秩序。第十條新建、擴建幼兒園的，按照中小學建設減免費用的有關規定減免相關費用。向幼兒園收取的供氣、供水、供電、供熱等費用，按照居民使用標准執行。編輯本段第三章教職工任職資格與待遇第十一條幼兒園園長應當具備下列條件：（一）具有中等幼兒師范學校畢業以上的學歷；（二）有五年以上幼兒園工作經驗；（三）經市教育行政部門培訓並取得市教育行政部門頒發的園長崗位培訓合格證書。第十二條幼兒園的教師應當具有中等幼兒師范學校畢業以上的學歷。醫務人員應當具有中等衛生學校畢業以上的學歷。保育員應當具備高中以上文化程度，並經過保育職業培訓。炊事員應當具有相應的資格證書。第十三條幼兒園的教職工應當熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒，加強專業知識和技能學習，提高文化和專業水平，品德良好，忠於職守。第十四條幼兒園的教職工必須取得健康合格證明後方可上崗，精神病及慢性傳染病患者不得從事幼兒園的工作。幼兒園教職工應當每年體檢一次。對患有不適宜從事幼兒園工作疾病的，應當離職治療。第十五條各級人民政府舉的幼兒園的園長按同級小學校長的管理法進行管理；非農業戶口的幼兒教師的管理法和工資待遇按小學教師有關規定執行；農業戶口的幼兒教師的工資由鄉鎮人民政府統籌，按照有關規定執行。編輯本段第四章保育與教育第十六條幼兒教育實行保育與教育相結合的原則，創設與幼兒教育和發展相適應的和諧環境，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的素質教育，促進其健康成長，和諧發展。第十七條幼兒園對烈士、現役軍人子女、單親子女和殘疾幼兒，在入園和收費等方面應當予以照顧。第十八條幼兒園在幼兒入園、入托手續時，應當查驗《預防接種證（卡）》和市、縣衛生行政部門指定的醫療保健機構出具的《濟南市兒童入托健康查體表》。無《預防接種證（卡）》或接種史不全以及經健康查體不合格者不得入園。第十九條幼兒園的規模應當有利於幼兒身心健康，便於管理。幼兒園每班幼兒人數一般為：小班（3一4周歲）25人；中班（4——5周歲）30人；大班（5—6周歲）35人；混合班30人。寄宿制幼兒園每班人數酌減。第二十條幼兒園應當制訂合理的幼兒生活作息制度，培養幼兒良好的生活習慣，積極開展適合幼兒的體育活動，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強幼兒體質，每日戶外體育活動時間不得少於2小時。幼兒園對體弱和殘疾幼兒應當給予特殊照顧。第二十一條幼兒園應當重視幼兒的口腔衛生和視力保護，建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案，並對幼兒身體健康發展情況定期進行分析、評價。第二十二條幼兒園應當建立衛生消毒、病兒隔離制度，做好計劃免疫和疾病防治工作，防止食物中毒和傳染病流行。發生食物中毒和傳染病流行時，應當立即採取救護措施，並及時報告當地衛生和教育行政部門。第二十三條供給膳食的幼兒園應當編制營養平衡的幼兒食譜，為幼兒提供合理膳食。第二十四條幼兒園內嚴禁設置威脅幼兒安全的危險建築和設施；嚴禁使用有毒有害物質製作的玩具、教具。幼兒園內禁止吸煙。第二十五條幼兒園的教育應當遵循幼兒身心發展規律和年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒園應當以游戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。幼兒園的保教人員在教育教學活動中，必須使用普通話。第二十六條幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養良好的行為習慣為主，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。第二十七條幼兒園應當堅持積極鼓勵，啟發誘導的正面教育，教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。第二十八條（家園配合）幼兒園應當與幼兒家庭密切配合，幫助家長創設良好的家庭教育環境，向家長宣傳科學育兒的知識，指導家長提高育兒水平。第二十九條（收費與財務管理）幼兒園應當到物價部門申領收費許可證並使用省財政部門統一印製的托幼專用收費票據，按物價部門核定的收費項目和標准收費。幼兒園不得以培養幼兒專項技能、購買幼教書籍、玩具等為借口，向幼兒家長收取其它費用。第三十條幼兒園應當建立財務管理制度，幼兒園的經費以及籌集的資金和設備，應當按規定的使用范圍合理開支和使用，任何單位和個人不得截留或挪作他用。幼兒園的幼兒膳食經費應當建立專門伙食帳戶，每月向幼兒家長公開一次帳目。第三十一條各級人民政府教育督導部門應當建立幼兒教育工作督導檢查機制，完善督導檢查制度，定期對下級政府、教育行政部門的幼兒教育工作進行督導檢查。第三十二條教學研究部門和教育科研部門應當注重幼兒教育基礎理論的研究，指導幼兒園開展教學研究和教育科研活動，探索素質教育的模式和教學方法。編輯本段第五章罰則第三十三條違反本規定，未經登記注冊舉幼兒園的，由市、縣（市、區）教育行政部門責令其停止招生、園，並處以30000元以下罰款。第三十四條違反本規定，有下列行為之一的，由市、縣（市、區）教育行政部門責令其限期改正；逾期不改正的，責令其停止招生、停止園：（一）園舍、設施不符合國家衛生、安全標准，妨害幼兒身體健康或者幼兒生命安全的；（二）教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的。第三十五條違反本規定，有下列行為之一的，由市、縣（市、區）教育行政部門責令其限期改正；逾期不改正的，予以警告，並處以1000元以下罰款。對直接責任人員由教育行政部門建議有關部門給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任：（一）侵佔、破壞幼兒園房舍、設備的；（二）在幼兒園周圍設置有危險、有污染或者影響幼兒園採光的建築和設施的；（三）干擾幼兒園正常工作秩序的；（四）使用有毒、有害物質製作教具、玩具的；（五）體罰或變相體罰幼兒的；（六）剋扣、挪用幼兒園經費的。第三十六條幼兒園違反規定亂收費的，由物價部門依照有關規定予以處罰。第三十七條當事人對行政處罰決定不服的，可以依照《中華人民共和國行政復議法》和《中華人民共和國行政訴訟法》的規定申請復議或者提起訴訟。第三十八條教育行政部門工作人員在幼兒園管理工作中玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊、收受賄賂的，由其所在單位或上級主管部門給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

④ 幼兒園內部管理規章制度有哪些

幼兒來園內部管理規章制度有：自
1、園長崗位職責
2、教師崗位職責
3、保育員崗位職責
4、幼兒園教師職責
5、教師一日常規
6、教職工工作質量考核制度
7、教育評價制度
8、每周例會制度
9、幼兒園教研學習制度
10、檔案管理制度
11、幼兒園財務管理制度
12、職工培訓制度
13、幼兒園與家長聯系制度
14、幼兒園教師值周、值日工作職責
15、幼兒園考勤制度

⑤ 違反幼兒園教師規章制度怎麼教育

需要看具體情況。
1.
幼兒園規章制度上需寫明職工什麼事情不能做，如果違背了則會專有什麼性質的懲罰；屬
2.
如果職工違背的規章制度的後果是開除，那麼就可以直接開除即可，不違法；
3.
如果職工違背的規章制度後果寫明是降職、扣工資之類的，則不可以開除。

⑥ 如何制定幼兒園教師管理制度

完善幼兒園課程管理制度的目的在於滿足本園和幼兒發展的需要,使課程更貼專近、更適合本園的屬教育對象與本園的發展的實際。本文作者從本園幼兒的發展現狀,現實的需要,發展的特點,園長、教師、家長的狀況出發,從管理上提出幼兒園課程管理制度的想法和改進措施,主要體現在課程組織、課程研園本訓、課程評價體繫上。

⑦ 幼兒園教師的管理制度

寧波江東區37所學校推出星級管理，1800名老師將被分成五個星級 該小學早在5年前就實行星級教師評定，和這次江東區教育局的評定要求和目標大體一致，只不過，該校的上限還有「六星級」和「中心名師」。 今後，寧波江東區37所學校的1800名左右的教師將被分成五個星級。各學校將設立星級教師崗位津貼專項基金，按星級發放。 江東區出台了《關於印發星級教育管理辦法（試行）的通知》，從今天開始，教師就可以先通過學校為自己申報星級。目前，該政策已在12所學校試行，預計下半年將在整個區域內推行。 評級重滿意度 星級教師的申報對象為江東區各中小學、幼兒園在教學第一線任教的在職教師。即使是剛畢業的新教師，在任教滿一年後即可申請一星級教師。其中，一至三星級教師由各學校自行評定，在同事、學生、家長中滿意度較高的，可破格申報。而四、五星級教師則由學校推薦擬評定名單，再由區教育局組織相關人員進行考核。值得注意的是，從二星級開始，就把「比較受學生、家長歡迎」列入了相關要求當中。 怎麼樣才是受學生、家長歡迎呢？江東區教育局人事科副科長趙靜波介紹說，教育部門已經把量化的權利交給學校，其中學生和家長這項，可考慮用滿意度去衡量。 星級不是終身制 本次評定設置的指標並不單一。獲得寧波市學科骨幹、江東區名師、浙江省教壇新秀等榮譽稱號的，可直接認定為五星級教師。「通過這樣的直接掛鉤，可以有效減輕教師的評選壓力。」趙靜波解釋說，從評選對象來看，規定在教育教學工作崗位上滿20年，擔任班主任工作滿15年者，在評四星級教師時，條件可適當放寬，從而鼓勵那些默默無聞的老黃牛式的老師。 另外，星級評定也不是終身制。其中四、五星級教師由教育行政部門每兩年考核一次，考核不合格者，直接降級處理。江東區教育局規定各個學校要建立健全星級教師檔案，及時了解他們的成長動態。 江東區教育局相關負責人介紹說：「制定該政策，主要是為了克服職稱評審中一刀切、按資排輩、評上高級後缺乏動力等弊端。」也有老師認為，長時間工作容易產生鬆懈期，評星級好比催化劑。