政策法規試卷

㈠ 誰有2010年陝西省教師資格考試《教育政策法規》、《教師職業道德》模擬試題和答案。

2010年教師職業道德試題及答案
一、選擇題。
1.對學生的培植及全面素質的進步，起要害作用的是教師的 [ ]
A.能力
B.學識
C.態度
D.法子
2.學生在學校各項權利 中最首要、最根基的一項權利 是 [ ]
A.受教導權
B.生命 健康權
C.性的不可侵犯權
D.人身自由權
3.教師未經學生批准按考分上下排列名次，張榜頒布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的[ ]
A.隱私權
B.聲望權
C.受教導權
D.人身自由權
4.關於「師愛」，下列正確 說法是 [ ]
A.出於私情之愛
B.對少數優異學生的關愛
C.嚴慈相濟，既有母愛的純粹 、慈祥 ，又有父愛的嚴峻、持重
D.師愛不具有育人的作用
5.教師必須 十分器重自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特性？ [ ]
A.繁雜性、創造 性
B.繼續性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示範性
6.在看待學生的不同態度中，下列哪種類型廣泛受學生歡迎 [ ]
A.對峙型
B.民主性
C.放任型
D.權威 型
7.下列哪種課程觀沒有體現「學習者是課程主體」的思想 [ ]
A.課程即知識
B.課程即繁雜會話
C.課程即運動
D.課程即經驗
8.關於「教材」，表達適當 的選項是 [ ]
A.學校教學的唯一根據
B.教師教學用書
C.學生學習的客體和目標
D.落實課程標准 的媒介
9.新課程特別 強調指示學生建立 哪種新的學習法子 [ ]
A.合作學習、接管學習和體驗學習
B.探究學習、實踐鑽研和重復鞏固學習
C.自主學習、探究和合作學習
D.自主學習、小組學習和班級學習
10.執行國家 、處所、學校課程管理，為的是加強課程的 [ ]
A.統一性
B.適應性
C.規范性
D.提拔性
11.新課程覺得，教學歷程的本色是 [ ]
A.傳授知識的歷程
B.指示學生學習和控制雙基的歷程
C.來往互動歷程
D.生命 意義的實現歷程
12.與新課程的開放性、生成性不相適應的課堂教學是 [ ]
A.教學歷程的預定性
B.教學設計預留空間
C.培植學生多向思維、求異思維的習性
D.長於利用 「突發事件」
13.以官方文件情勢對教師專業做出了明確 闡明的是 [ ]
A.1994年《中華國民共和國教師法》
B.1986年美國《卡內基報告》
C.1966年國際勞工組織和聯合 國教科文組織《關於教師地位 的建議》
D.1995年國務院《教師資格 條例》
14.「學高為師」，「良師必須 是學者」，強調哪一類知識對教師專業發展的首要性。 [ ]
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
15.教師教學反思的最首要鑽研視角是 [ ]
A.以回首學生的視角進行反思
B.通過約請同事、專家觀察自己的教學
C.通過涉獵理論文獻來反思自己的教學
D.以教師的視角對自己的教學進行反思。
二、 填空題。
16.、( )是道德之本，( )是師德之魂。
17、學生的生命 健康權受到侵害 首要是由教師體罰、 ( ) 和不為侵權行徑造成的。
18、( ) 是新型師生關系的根基理念。
19、教學大綱偏重強調的是知識和技術目標 ，課程標准 在關注知識和技術目標 的同時，還關注學生學習的 。
20、課程綜合性是新課程特性之一，其綜合性表現 為 ( ) 、設置綜合課程、增加綜合實踐運動課程。
21、教學大綱相對強調教師的教，課程標准 更強調 ( ) ，強調學習的歷程與法子 。
22、新課程標准 從內容上看，關注學生的( ) ，精選的根基知識和技術。
23、能夠體現學校辦學特徵的課程是 ( ) 課程。
24、一般覺得，傳統的課堂教學著重 ( ) ，遠離生活 世界和兒童世界。
25、遵守課程資源的功效特性，可以把課程資源劃分 ( ) 和( ) 兩大類。
26、教師專業化是使教師從 ( ) 轉化成( )並獲得相應專業地位 的歷程。
參考答案
一、選擇題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合標題請求的。把所選項前的字母填在題後的括弧內。
1．C 2．A 3．A 4．C 5．D 6．B 7．A 8．D 9．C 10. B 11. D 12．A 13．C 14．A 15.D
二、填空題：本大題共11個小題,15個空，每空1分，共15分。
16．理想 信心；教導觀念 17．變相體罰 18．平等、民主、合作 19．歷程和法子 、情感態度與價值觀 20．加強 學科綜合

㈡ 初級會計師和注冊會計師有什麼區別

注冊會計師是依法取得注冊會計師證書並接受委託從事審計和會計咨詢、會計服務業務的執業人員。只要有一定數量的專職從業人員，其中至少有五名注冊會計師;並不少於三十萬元的注冊資本;而且符合國務院財政部門規定的業務范圍和其他條件。就可以組成負有限責任的會計師事務所以其全部資產對其債務承擔責任，進行獨立審計工作。

國際會計師是指通過國際會計認證機構認證的、懂得國際會計准則和運作模式的會計師，擁有國際會計師的身份即 獲得法律賦予執業資格權利 可在國際范圍內執業 的會計師 。而國內的注冊會計師只是 國內承認的執業資格，其執業范圍只在國內。 在國際上不被認可。證書的含金量和就業范圍明顯不如國際認證的證書。

ACCA在國內稱為"國際注冊會計師"，實際上是特許公認會計師公會(The Association Of Chartered Certified Accountants)的縮寫，它是英國具有特許頭銜的4家注冊會計師協會之一，也是當今最知名的國際性會計師組織之一。ACCA資格被認為是"國際財會界的通行證"。許多國家立法許可ACCA會員從事審計、投資顧問和破產執行工作。ACCA在歐洲會計專家協會(FEE)、亞太會計師聯合會(CAPA)和加勒比特許會計師協會(ICAC)等會計組織中起著非常重要的作用。小編再送一個2018年考試資料包，可以分享給小夥伴，自提，戳：ACCA資料【新手指南】+內部講義+解析音頻

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㈢ 浙江公務員考試中的A類和B類試卷有什麼差異么

按照職位性質，報考職位分為A、B兩大類，後又改稱甲乙類，報考人員只能選擇一個類別中的一個部門或單位報考。

區別有一下幾點：

1、A類職位主要包括：從事政治、法規、規劃等研究擬定工作，指導、監督、檢查法律法規和政策執行情況，以及機關內部綜合性管理的職位;

B類職位主要包括：從事機關內的專業技術工作，對機關的公共管理提供專也技術支持且對外沒有行政管理指責的職位，直接將各項具體規定施於公民、法人和其他組織的行政執法行為。

2、A類考：行政職業能力測驗A，申論;

B類考:行政職業能力測驗B 。

3、行政職業能力測驗A，包括常識（政治經濟法律管理人文科技等）、語言理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析；

行政職業能力測驗B，與A類的題型相似。

(3)政策法規試卷擴展閱讀：

公務員考試是公務員主管部門組織的擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的錄用考試。

《中華人民共和國公務員法》規定錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，採取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法。民族自治地方依照前款規定錄用公務員時，依照法律和有關規定對少數民族報考者予以適當照顧。中央機關及其直屬機構公務員的錄用，由中央公務員主管部門負責組織。地方各級機關公務員的錄用，由省級公務員主管部門負責組織，必要時省級公務員主管部門可以授權設區的市級公務員主管部門組織。

參考資料來源：

網路-公務員考試

㈣ 2019年1月高等數育自學考試旅遊政策與法規試卷

(1)政策法規知識是導遊人員的職業 方針。
(2)旅遊進程 中呈現 難題 時，導遊人員要以國家的回政策和有關答法律、法規予以正確處置 。

(3)導遊人員自身的言行更要契合 國家政策法規的門檻 。
這是扼要 的，你到知網去下吧76

㈤ 2016年1月高等數育自學考試旅遊政策與法規試卷

(1)政策法規知識是導遊人員的工作方針。
(2)旅遊過程中出現問題時，導遊人員要以國家的政策和有關法律、法規予以正確處理。
(3)導遊人員自身的言行更要符合國家政策法規的要求。
這是簡要的，你到知網去下吧

㈥ 江蘇公務員考試A,B,C類試卷什麼意思

A類職位來包括：國家機關和相關機源構中，從事政策、法律法規、規劃等的研究起草工作和政策、法律法規、規劃實施的指導、監督檢查工作，以及從事機關內部綜合性管理工作的職位。
B類職位包括：國家機關和相關機構中，從事機關內的專業技術工作，對機關的業務工作提供專業技術支持的職位；直接將各項具體規定施於公民、法人和其他組織的行政執法職位。
C類職位是江蘇省錄用考試中劃分的專門針對鄉鎮一級的職位。

A類考試科目為：《公共基礎知識》A卷、《行政職業能力傾向測驗》A卷和《申論》三科；
B類考試科目為：《公共基礎知識》B卷和《行政職業能力傾向測驗》B卷兩科；
C類考試科目為：《公共基礎知識》C卷和《行政職業能力傾向測驗》C卷兩科。

㈦ 聽障高考學生沒申請帶助器把助聽器帶進考場考試政策法規

在全國助殘日即將到來之際，殘疾人收到一份來自教育部的「禮物」。今年高考，聽障考生可戴助聽器參加考試，使用盲文試卷的考生，考試時間也可適當延長。教育部發布《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定(暫行)》，明確規定了殘疾考生參與高考所享受的合理便利，以保障殘疾人平等參加高考。
依據暫行規定，殘疾考生可享受13類便利，包括盲文試卷、大字型大小試卷、免聽力考試、優先進入考點、配備手語翻譯、適當延長考試時間等等。
據了解，聽力殘疾考生參加高考時可攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備，經申請批准後可免除外語聽力考試，外語成績按照「筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值」計算。
外語聽力考試時，免考的殘疾考生可翻看試卷，但不得答題。聽力考試結束後，方可答題。
高考將為視力殘疾考生准備盲文試卷、大字試卷。視力殘疾考生參加高考可以攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具、橡膠墊、無存儲功能的盲文打字機、台燈、光學放大鏡、盲杖等輔助器具或設備。
視力殘疾考生使用盲文試卷的考試時間可在該科目規定考試總時長的基礎上延長50%;使用大字型大小試卷、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢考生等書寫特別困難考生的考試時間，在該科目規定考試總時長的基礎上延長30%;外語科目延長的考試時間中包含聽力考試每道試題播放間隔適當延長的時間。
行動不便的殘疾考生，可以使用輪椅、拐杖等工具，並享受優先進出考點、考場的便利。考點將為每位行動不便的殘疾考生配備引導輔助人員，幫助他們找到相應座位，對考生的合理要求進行必要輔助。
按照教育部的要求，省級招生考試機構應提前公布殘疾人報考辦法、途徑以及合理便利措施。申請提供合理便利的殘疾考生，應在規定時間、規定地點，用規定方式提出正式書面申請。申請內容應包括本人基本信息、殘疾情況、所申請的合理便利以及需自帶物品等，並提供身份證、第二代及以上《中華人民共和國殘疾人證》等。殘疾考生考試情況須全程錄音、錄像並建檔備查。

㈧ 教師資格證是全國統考嗎初中和高中的教師資格證考試的筆試題目一樣嗎

教師抄資格證是全國統考的，襲初中和高中筆試都要考三門：綜合素質、教育教學知識與能力、學科專業。其中前兩門綜合素質和教育教學知識與能力的考卷是一樣的，但是第三門學科知識考卷會有不同。

(8)政策法規試卷擴展閱讀

幼兒園：綜合素質+保教知識與能力

小學：綜合素質+教育教學知識與能力

中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力

教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月（在普通高校在校學生的報名時間由自考辦另定）。教材由自考辦供應。 教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當地教師資格認定指導中心確定後公布。

教學技能測試的內容為：備課、說課或上課、面試。 根據省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業班學生，在未取得畢業證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。