小學豎笛樂團規章制度

① 學校組建豎笛樂團，樂器可以公用嗎

你好，當然是選擇橫笛好，橫笛手指頭好控制一點。
希望我的回答能夠幫助到你，謝謝

② 小學生哪種豎笛最標准

• -

豎笛曾經作為樂器學習入門在小學生里推廣過，不知是由於推廣不力還是不喜

歡他的音色，沒有推廣開來。推廣的豎笛自然是高音豎笛——F調

其實，豎笛作為入門樂器是很好的事情，它有如下優點：

1. 價格低廉。一隻塑料笛子，只要十元左右。木笛也就幾十元以上，音色更

好些。這樣的價格，家庭都能負擔得起；

2.豎笛的音域有兩個八度，很容易完成一般歌曲、樂曲的吹奏。不像葫蘆絲不

是沒高音就是沒低音的；

3.豎笛易吹響，好入門，只要你學會一點樂理知識，就能夠看譜吹奏，很快

達到入門；

4.一個非常有意義的巨大優點是——當你學會了吹奏三、五首歌曲的時候，你

偶然拿起竹笛、長笛、薩克斯、單簧管、嗩吶等吹管樂器，竟能吹出你已經

學會的歌曲！好神奇啊——

這是因為吹管樂器大多都是以六指指法為基礎指法而進一步擴充改進的，你

學習豎笛恰恰是學習了六孔指法（重要的是要六孔笛才行！）。

如此說來，學會了豎笛，幾乎是等於一下子學會了幾種吹管樂器（當然還需

要認真地學習掌握它擴充了的指法）。

非常好的事情啊——

但是，豎笛學習很少見到教材。豎笛的吹法、技巧跟竹笛是一樣的，可以用竹

笛教程作為自學參考。

③ 如何有效的開展小學器樂"豎笛"進課堂

豎笛進課堂之我見

樂器教學是音樂課堂教學的一項重要內容，
在學校藝術教育中必須認真開展，
要
以普及為主，以課堂教學為主，因而課堂樂器教學是每個音樂教師必須面對的，
認真思考的。課堂樂器教學中
---
堅笛，是最簡單、最經濟、最有實效的樂器，用
一支小小的豎笛就可以奏出和諧的旋律，結出豐碩的果子。正如歌德所說：
「如
果是玫瑰，它總會開花的。
」

一、選一樣合適的樂器全面普及

豎笛以其結構簡潔、排孔科學、攜帶方便、價格低廉、易教易學等特點，得到了
廣泛的認可。
通過教師大量的教學實踐和專家論證，
人民教育出版社在新課標教
材編寫的過程中選擇豎笛為「課堂樂器」
。

中國音樂教育學會基礎教育器樂學術委員會主任、
國家藝術課程標准組核心成員
——朱則平老師，創造了「豎笛教學法」
。這一教學法的創立，為中國中小學課
堂器樂教學提供了很好的理論支撐。他在「豎笛教學法」中指出：

1
、器樂教學是提高人的音樂素質的最佳途徑，物美價廉的豎笛的教學能夠使學
生享受到全方位的音樂教育——即視唱練耳、
音樂演奏實踐
（獨奏、
重奏、
合奏
以及伴奏）
、即興音樂創作、音樂欣賞等。能讓學生形成良好的固定音高概念。
因此，
該樂器是提高全民音樂素質的最佳媒介，
豎笛的普及將會帶來國民音樂教
育的的大普及，也會促進國民音樂素質的大提高。

2
、通過學習豎笛，既能使學生得到正統的西方古典音樂和現代音樂的熏陶，又
能使學生得到中國民族民間音樂的熏陶，使之得以接受多母音樂文化的教育。

3
、在班級人數比較較多的情況下，開展班級的的課堂音樂教學不可能用較大型
組合樂器。
而用豎笛則可能讓學生做到人手一隻，
使每一個孩子都可能享受到器
樂教學的益處。學生課後還可以把豎笛帶回家去繼續玩（練習）
，這又可能豐富
每一個孩子的課餘音樂生活。
豎笛成為連接學生學校音樂課堂的學習，
與課外音
樂生活或者說一定程度的音樂實踐的極好媒介。

二、在開展豎笛教學中的一些方法運用

1
、激發興趣——一見鍾情。

確定好了課堂上將要普及的樂器後，激發學生的興趣是課前的准備工作了。
怎樣激發興趣呢？我校的豎笛教學是從三年級開始，我會舉著一支豎笛進教室，
學生目光集中。我指著笛子問：
「這是什麼？」至於學生知道不知道無關緊要。
然後我會說這豎笛是一種樂器一吹就響，
想不想吹，
學生產生興奮感，
躍躍欲試。

於是我拿出幾支豎笛，
先讓班長吹，
再讓幾個比較活潑的學生吹，
最後讓坐著不
動的學生吹。證實真的一吹就響。
「這么簡單的樂器，能吹出好聽的歌曲，你們
想聽嗎？」
「想！
」學生異口同聲。我吹了學生熟悉的曲子《菊花台》
，剛吹完，
學生熱烈鼓掌，興趣昂然，要求老師能教他們。目標已達到，激發興趣，一見鍾
情。學生見之能說樂器名，聽之能知樂器聲。

2
、堅笛教學中必須教會學生一些方法

（
1
）氣息的運用：學生在初學豎笛時，氣息應作為一個難點。吸氣要從鼻子和
嘴角吸氣，
吸到胸部和腰部，
小腹微微向里收，
以使演奏是有氣息支持的。
為使
學生感受氣息的運用，
可以把學生分成若干小組，
運用對比法使學生感受用不同
的氣息吹奏豎管所產生效果的不同。
比如；
把學生分成若干組，
有的組感受把一
張小紙片放在嘴前，
用氣息把它吹動而不能把它吹跑，
或體驗把小蠟燭吹動而不
能吹滅；
有的組體驗吹肥皂不要把它吹爆；
有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空
中而不落到地上；
有的組感受用力把大氣球吹起來等等。
通過聽辨各組用不同的
氣息演奏出的效果的不同，
使學生對堅笛氣息的運用有了初步了解，
為進一步掌
握堅笛的基本演奏方法做好鋪墊。

（
2
）基本演奏技法的掌握：單吐是用舌尖頂住上牙的牙根，用氣息輕輕地把舌
尖沖開，
待聲音發出後舌尖有彈性地返回到原來的位置，
這時舌尖就像一個通氣
閥門，
如果我們讓它發出聲音就像發
「嘟」
音的感覺。
在有連線的地方只有第一
個音採用單吐的技法，
後面的音不再做吐音，
只接前面
「嘟」
音的尾音發出
「嗚」
音，
整個連城裡面的音就像
「嘟鳴」
的感覺。
從學生對豎笛各直的認知規律來看，
在音階
1234567
，學生最容易掌握的各音順序是
7654321
。為了避免單調枯燥的
指法練習，可為學生適當安排小樂曲的練習《小寶寶要睡覺》
，使學生感覺到豎
笛並不是很難的，
用簡單的三個音就可協吹奏小樂曲了，
這樣既豐富了教學內容
又可提高學生學習豎笛的興趣。

三、教師要持之以恆——一往無前。

豎笛教育的事業是美好的，
前景是廣闊的，
但它的道路卻是曲折的。
這就需
要音樂教師想辦法克服各種困難。
比如，
在面對義務教育一次性收費政策問題方
面，
要正確引導家長，
使其建立正確的教育觀念，
讓家長們明白豎笛教育是百利
無一害的好事，
要讓家長形成
「寧可少為孩子買一個只能吃一頓的漢堡包，
也要
買一隻足以讓孩子受用終生的樂器」
的觀念。
在面對
「素質教育的教育氛圍還不
濃厚，
應試教育的觀念還很難頑固，
音樂教育不夠重視」的困難時，
我們音樂家
教師不能隨波逐流，
要有事業心和責任感，
不要總是指望別人來重視，
要自己重
視自己的事業，讓所有人明白：音樂教育是其他教育所不能取代的重要性」
。無
論做什麼事情，
沒有持之以恆的毅力是難以成功的。
讓學生在全面發展的的同時
有一技之長，
是素質教育的理念。
樂器教學的目標是為了讓學生能在音樂上有一
技之長，
我們把終端目標分解成若干小目標，
逐個達成，串聯成曲以後，
在音樂
課堂上安排一定的時間要在吹奏質量上，音色上做文章。並根據學生實際能力，
在形成一技之長的基礎上加以提高，培養尖子，吹奏豎笛獨奏曲。

④ 小學五年級音樂上冊豎笛教案

教案的形式復不拘一樣,內容詳制略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.

⑤ 小學生學習豎笛

如果你只是想玩玩，推薦六孔吧。
但是如果想認真學，那就買八孔。
我覺的你還是先六孔好、因為指法也差不多，以後要認真學再換八孔也不遲

⑥ 中小學生上音樂課時用的標准豎笛有幾個孔

8孔！！！！！

⑦ 學校強行叫學生學豎笛合法嗎

強行的肯定不合法啊

⑧ 小學豎笛曲中間的串詞

男：敬愛的老師，
們！

女：還有我們在座可愛的小朋友們！

合：大家晚上好！

女：此時室外

，室內卻是暖意融融，因為我們歡聚1堂，迎來了我們盼望已久的新年音樂會。

男：時間過的真的很快，1轉眼我們第2次相聚這里開音樂會。

女：在這1年的學習當中，我們學到了很多知識，也長大了。

男：是的，我們除了謝謝老師的精心教導之外，更感謝的就是我們的爸爸媽媽！

女：是您們辛苦的陪讀，我們才取得了現在的成績！

男：在這里，我們代表在座的小朋友謝謝老師，謝謝爸爸媽媽！

女：還要特別感謝星海學校的楊老師為我們提供這次音樂會的場所。謝謝！

男：本次音樂會特別邀請
老師擔任鋼琴伴奏。謝謝您！

女：今天我們准備了精彩的節目來獻給老師和爸爸媽媽，希望今晚我們過得開心、快樂！，

合：那就讓我們1起來欣賞吧！

高：首先，請大家欣賞歡快的澳大利亞民歌《
》，第2首《唱給媽媽的歌》由
齊、喬子艦、
同、高潔希為大家演奏。

張：我叫張子俊，我叫唐嘉蔚，我叫祝樂天。我們是快樂
隊。下面我們為大家演奏《輕舟盪漾》《告訴羅娣阿姨》）

喬：《夢幻曲》是德國著名作曲家
所作103首《童年情景》中的第7首。這首曲子主題非常簡潔，具有動人的抒情風格和芬芳的幻想色彩，使人不覺中被引入輕盈飄渺的夢
界。下面就讓我們欣賞
同為大家演奏《夢幻曲》，第2首貝多芬《
》。

高：（2重奏《
》。）

在歐洲，有1個美麗的音樂城市，你們知道是什麼地方嗎？是
。在
，誕生了很多著名的音樂家，如海頓、
等。今天我們介紹1位著名的作曲家，被稱為 「 歌曲之王 」——
。
1生創作了1000多部作品，大都來源於生活，1次，他看到家鄉凱旋而歸的士兵後，有感而發，寫下了1首非常好聽的作品。下面，就請欣賞
昊和喬子艦為大家演奏2重奏《
》。

王：接下來請欣賞由高潔希為大家演奏《
舞》和《
第6首》

喬：我們大家看過《
》的電影嗎？那是不是聽過《
》這首歌曲。這優美的、飽含深情的歌曲，似乎讓我們眼前浮現出奧地利及
那壯麗的風光，現在就請欣賞2重奏《
》由王敬涵、巫函沖、趙亞卓、夏唐麟為大家演奏
高：接下來由喬子艦為大家演奏《
》和《a小調
》

高：《
之歌》

我們都是
，每1顆子彈消滅1個仇敵；我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深。激昂奔放的《
之歌》，在神州大地已傳唱了半個多世紀。每當人們挺起胸膛放聲高唱這首著名歌曲時，就會聯想起當年共產黨領導的8
、新4軍在高山密林中跟日本侵略者浴血奮戰的動人情景。《
之歌》是由中國著名音樂家
創作的。下面，就請欣賞
同、
昊為大家演奏。

喬：接下來由
齊為大家演奏《8
花遍地開》和《
第1首》。

高：請欣賞齊奏青海民歌《
》由喬子艦、高潔希、王英同、
昊演奏

自己改一下就行了