職前培訓班規章制度
A. 職校的規章制度是怎樣的
每一個學校的規章制度都是不一樣的，你如果想清楚的知道的話，你就去專業的內學校好好的問容一下，看看一下學校。
師，是以烹飪為職業，以烹制菜點為主要工作內容的人。廚師這一職業出現很早，大約在奴隸社會，就已經有了專職廚師。隨著社會物質文明程度的不斷提高，廚師職業也不斷發展，專職廚師隊伍不斷擴大，根據有關資料統計，21世紀初，世界廚師隊伍已發展到數千萬人，中國素以烹飪王國著稱於世，廚師力量和人數首屈一指。
B. 職業培訓中心規章制度
第一條為規范培訓機構的辦學活動，培育和促進我市培訓市場的健康發展，根據國家有關法律、法規和國務院相關規定，結合本市實際，制定本辦法。第二條對本市行政區域內培訓機構的管理適用於本辦法。 本辦法所稱培訓機構是指面向社會，為用人單位和個人提供培訓服務的組織。 第三條市和縣（市）區人民政府應當將培訓服務業納入國民經濟和社會發展規劃，按照積極鼓勵、適應需求、公開公平、擴大開放、依法管理的原則，培育引導培訓機構的發展。 市和縣（市）區人民政府應積極推進政府部門所屬培訓機構的改革，逐步健全各類培訓主體平等競爭的市場機制。 第四條市和縣（市）區人事行政部門負責對高端人才執業資格證書培訓機構的監督管理，並具體負責推進事業性質培訓機構的改革，整合各類培訓資源。 市和縣（市）區教育行政部門負責對開展學前教育、學歷教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦培訓機構的監督管理。 市和縣（市）區勞動和社會保障行政部門負責對開展職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦培訓機構的監督管理。 人事行政部門應當會同教育、勞動和社會保障、民政、工商等部門建立培訓機構改革發展的協調配合工作機制。財政、價格、公安等部門應當根據職責協助做好有關培訓機構的管理工作。 第五條申辦培訓機構的社會組織，應當具有法人資格；申辦培訓機構的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。 兩個以上社會組織或個人聯合舉辦培訓機構的，應簽訂聯合辦學協議，明確辦學宗旨以及出資數額、方式和權利義務等。 第六條設立培訓機構應當具備下列基本條件： （一）應有組織機構和章程； （二）應配備符合任職條件的專職負責人； （三）應配備與辦學規模相適應的專兼職教師隊伍和管理人員； （四）應有與辦學規模相適應的培訓場所和教學設施； （五）應具有與培訓項目相對應的教學大綱、教學計劃和教材； （六）應有必要的辦學資金； （七）法律、法規和規章規定的其他條件。 第七條培訓機構的名稱應當符合國家法律、法規的有關規定，反映機構的性質、層次和類型，使用一個規范的名稱，且中外文名稱一致。 第八條申報設立培訓機構的組織或個人應當依照本辦法第六條的規定向審批機關提供規定的申報材料，並對申報材料的真實性負責。 對新申請設立的培訓機構，審批機關應當組織專家對其教學場地、教學設施設備、教學大綱、教學計劃、師資狀況等進行論證和實地考察，依法在法定期限內及時辦理培訓機構的設立申請。 第九條培訓機構申請分立、合並或者變更名稱、培訓層次、培訓類別的，應當報審批機關批准。 培訓機構變更舉辦者的，應當由舉辦者提出，報審批機關核准。 培訓機構變更辦學地址或在批準的區域內增設教學點的，應當報審批機關備案。跨區域辦學的，按設置新培訓機構的程序辦理。 第十條培訓機構因故無法開展正常教學活動或者按照章程規定要求停辦的，應當依法進行財產審計和清算，在妥善解決在學學員培訓等相關事宜後，審批機關方可准予其解散或停辦。 第十一條培訓機構應當按照審批機關核準的章程，完善各項規章制度，並按照招生簡章和招生廣告的承諾，開展培訓教育活動，保證教學質量。 培訓機構不得擅自減少培訓內容和培訓課時，確需減少的，應當徵得學員的同意，並將減少培訓內容和課時的事由、與學員協商情況記錄在案，以便管理機關檢查。 第十二條培訓機構聘任的專職教師應當具備國家規定的任職資格。 培訓機構應當建立教師業務考核檔案，定期對教師進行業務考核。 培訓機構應當與其聘用的教職工簽訂書面合同，依法保障教職工的工資、福利和社會保險待遇等。培訓機構聘用外籍人員，應當依照國家有關規定執行。 第十三條培訓機構應當建立健全學員管理制度，將培訓內容、學習成績、考核鑒定、培訓證書等基本信息記入學員學籍檔案。 第十四條培訓機構對招收的學員，根據其類別、培訓時間、學業成績，可以按照國家有關規定發給培訓合格證書或者結業證書。 培訓機構應將發放證書的樣式報審批機關備案。 第十五條培訓活動應當按照監督管理與承辦培訓相分離、考試與培訓分開的原則進行。 舉辦職業資格考試的單位和機構不得組織與考試相關的培訓。 第十六條除特殊性質的培訓外，政府財政資助的業務性、技術類等培訓項目實行服務外包，通過競爭選定培訓主體。 價格主管部門應當對政府財政資助的培訓項目實施政府價格干預。 第十七條培訓機構應當與受訓單位或學員簽訂培訓合同，明確雙方權利義務。合同的內容包括培訓的目標、內容、時間、師資、證書、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事宜。 培訓合同的標准格式由審批機關統一制定，並免費提供。 第十八條培訓機構發布招生簡章和招生廣告，應當按照有關規定，內容客觀、真實、准確，載明培訓機構名稱、機構性質、培養目標、培訓內容、辦學層次、辦學形式、辦學地址、證書發放等有關事項，並在發布前報審批機關備案。 第十九條培訓機構實施非學歷教育的收費實行市場調節價，其收費的項目和標准由培訓機構制定，並報價格主管部門備案。 培訓機構在招生時,應當向社會公示經價格主管部門備案的收費項目、標准等相關內容。公示後的內容不得擅自變更，未經公示收費的項目不得收費。 各類培訓機構收、退費的具體管理辦法由市價格主管部門會同相關部門制定完善。 第二十條培訓機構的資產應當與舉辦者的資產相分離，並按照國家有關規定建立健全資產和財務管理制度。 財政、國有資產管理部門應當加強對事業性質培訓機構和國有資產投入的民辦培訓機構的財務監管，防止國有資產流失。 第二十一條培訓機構應當建立健全內部安全管理制度，履行教學場所內安全管理責任。 第二十二條人事、教育、勞動和社會保障等管理部門應當加強對培訓機構的日常監管，在職責范圍內依法開展對培訓機構的專項檢查、督導等工作，並定期組織或委託社會中介組織評估培訓機構的辦學水平和教育質量，並將評估結果向社會公布。 第二十三條人事、教育、勞動和社會保障等管理部門應當為社會提供培訓機構信用信息服務，鼓勵培訓機構參加申報評優活動，並對具有良好信譽、辦學水平和教育質量較高的予以表彰和獎勵。 各主管部門應當將對培訓機構的年檢、督導、評估及星級評定等內容及時在新聞媒體和單位網站予以公布，便於公眾查詢。 第二十四條人事、教育、勞動和社會保障等管理部門應當支持並定期組織培訓機構負責人、教師開展崗位培訓及各類教研、進修活動。 第二十五條市和縣（市）區人民政府在服務型教育專項資金中安排一定比例的資金，獎勵引進和培育本市急需的高端培訓機構、考試機構，獎勵培養高端人才成績顯著的培訓機構和先進個人。 該資金的使用和管理辦法由人事、財政、教育、勞動和社會保障行政部門共同制定，並接受審計等監督。 第二十六條市和縣（市）區人民政府應建立培訓機構孵化基地，建設綜合性培訓服務大廳，為優質培訓機構提供集中窗口式服務場所。 第二十七條違反本辦法，法律、法規已有規定的，依照其規定處理。 第二十八條培訓機構違反本辦法規定，瞞報或虛報材料，獲得相關部門的補助或獎勵的，由相關部門追回已發放的補助或獎勵，並取消其獲得相關補助或獎勵的資格。 第二十九條社會組織和個人未經批准擅自舉辦培訓機構的，由所在地有關行政管理部門負責調查處理。對符合設立培訓機構條件的，可以依法補辦審批手續；逾期仍達不到辦學條件的，責令停止辦學，造成經濟損失的，依法承擔賠償責任。 第三十條審批機關和有關行政管理部門及其工作人員濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊的，由所在單位或者上級主管部門視其情節輕重，責令其改正或者給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。 第三十一條在工商行政管理部門登記注冊的經營性培訓機構，按國家有關規定管理。 第三十二條本辦法自2009年7月1日起施行。
C. 個體戶規章制度
一、 公司形象
1、 員工必須清楚地了解公司的經營范圍和管理結構，並能向客戶及外界正確地介紹公司情況。
2、 在接待公司內外人員的垂詢、要求等任何場合，應注視對方，微笑應答，切不可冒犯對方。
3、 在任何場合應用語規范，語氣溫和，音量適中，嚴禁大聲喧嘩。
4、 遇有客人進入工作場地應禮貌勸阻，上班時間（包括午餐時間）辦公室內應保證有人接待。
5、 接聽電話應及時，一般鈴響不應超過三聲，如受話人不能接聽，離之最近的職員應主動接聽，重要電話作好接聽記錄，嚴禁佔用公司電話時間太長。
6、 員工在接聽電話、洽談業務、發送電子郵件及招待來賓時，必須時刻注重公司形象，按照具體規定使用公司統一的名片、公司標識及落款。
7、 員工在工作時間內須保持良好的精神面貌。
8、 員工要注重個人儀態儀表，工作時間的著裝及修飾須大方得體。
二、 生活作息
1、 員工應嚴格按照公司統一的工作作息時間規定上下班。
2、 作息時間規定
1）、夏季作息時間表（4月——9月）
上班時間 早 9：00
午休 12：00——13：00
下班時間 晚 18：00
2）、冬季作息時間表（10月——3月）
上班時間 早 9：00
午休 12：00——12：30
下班時間 晚 17：30
3、 員工上下班施行簽到制，上下班均須本人親自簽到，不得托、替他人簽到。
4、 員工上下班考勤記錄將作為公司績效考核的重要組成部分。
5、 員工如因事需在工作時間內外出，要向主管經理請示簽退後方可離開公司。
6、 員工遇突發疾病須當天向主管經理請假，事後補交相關證明。
7、 事假需提前向主管經理提出申請，並填寫【請假申請單】，經批准後方可休息。
8、 員工享有國家法定節假日正常休息的權利，公司不提倡員工加班，鼓勵員工在日常工作時間內做好本職工作。如公司要求員工加班，計發加班工資及補貼；員工因工作需要自行要求加班，需向部門主管或經理提出申請，准許後方可加班。
1）、加班費標准
公司規定加班費標准為10元/小時；
2）、加班費領取
加班費領取時間為每月24日（工資發放日）。
三、 衛生規范
1、 員工須每天清潔個人工作區內的衛生，確保地面、桌面及設備的整潔。
2、 員工須自覺保持公共區域的衛生，發現不清潔的情況，應及時清理。
3、 員工在公司內接待來訪客人，事後需立即清理會客區。
4、 辦公區域內嚴禁吸煙。
5、 正確使用公司內的水、電、空調等設施，最後離開辦公室的員工應關閉空調、電燈和一切公司內應該關閉的設施。
6、 要愛護辦公區域的花木。
四、 工作要求
1、 工作時間內不應無故離崗、串崗，不得閑聊、吃零食、大聲喧嘩，確保辦公環境的安靜有序。
2、 新入職員工的試用期為三個月，員工在試用期內要按月進行考評。詳見《員工試用期考核表》。
3、 公司內所制定的《員工日程表》是衡量員工完成工作量的依據,要求員工每天要認真、詳盡的填寫,作為公司考核員工工作量的標准。
4、職員間的工作交流應在規定的區域內進行（大廳、會議室），如需在個人工作區域內進行談話的，時間一般不應超過三分鍾（特殊情況除外）。
5、 加強學習與工作相關的專業知識及技能，積極參加公司組織的各項培訓（培訓將施行簽到制，出席記錄和培訓考核也將作為公司績效考核的部分）。
6、 經常總結工作中的得失，並參與部門的業務討論，不斷提高自身的業務水平。
7、 不得無故缺席部門的工作例會及公司的重要會議。
8、 員工在工作時間必須全身心地投入，保持高效率地工作。
9、 員工在任何時間均不可利用公司的場所、設備及其他資源從事私人活動。一經發現，給予警告，情節嚴重者，公司將予以辭退。
10、 員工須保管好個人的文件資料及辦公用品，未經同意不可挪用他人的資料和辦公用品。
10、員工要保管好個人電腦，按公司規定進行文檔存儲、殺毒及日常維護，如發生故障應及時報告綜合管理部，由公司安排修理。
D. 職業培訓中心規章制度
目 錄
一、 培訓中心校長崗位職責
二、 培訓中心教師職責
三、 教師考核制度
四、 教師獎懲及淘汰制度
五、 上課制度
六、 學員守則
七、 學員考勤制度
八、 教學質量管理制度
九、 教材使用發放管理制度
十、 財務管理制度
一、 培訓中心校長崗位職責
1、實施發展規劃，擬訂年度工作計劃、財務預算和學校規章制度，執行經理事會審核通過的年度工作計劃、財務預算；
2、聘任和解聘學校工作人員，實施獎懲；。
3、組織教育教學、科研活動，保證教育教學質量。
4、負責學校日常管理工作。
5、提出學校內部組織設置方案。
6、組織、指導本機構建立、健全各項培訓管理制度，認真開展安全培訓工作。
7、對本中心培訓秩序管理、培訓計劃執行管理、培訓人員組織管理、培訓質量保障管理、師資管理工作負主要責任。
二、培訓中心教師職責
1、熱愛本職工作，認真執行教學計劃和教學大綱，編寫好學期授課計劃，努力完成教學任務。
2、嚴格遵守中心紀律，不遲到、不早退、不缺課、不隨意調課、堅持上下課制度、不無故提前下課。
3、認真備課，寫好教案，做好課前的一切准備工作。
4、按章行事，加強組織紀律觀念，維護和保證教學制度權威性和嚴肅性。
5、關心和愛護學員，尊重學員人格。
6、教師講課理論聯系實際，更新觀念，注重培訓效果，激發學員的學習積極性。
7、教師上課應口述和手寫並重，板書整齊，使學員能做好筆記。
8、任課教師認真回答學員提出的問題。
9、遵守培訓中心的教學管理制度。
10、加強學生實訓管理，嚴禁學生在課室嬉鬧或做與學習無關的事情。
11、嚴格要求學生認真執行中心的規章制度，教育學生遵守勞動紀律，愛護公共財產。對違章、違紀的學生進行批評教育，直至提出處分建議。
12、加強自身政治、業務學習，努力提高教學水平，關心學生，注意言傳身教，為人師表。
13、積極參加中心的教學教研活動，完成中心交辦的其它工作任務。
三、教師考核制度
根據有關「師資管理」的要求，為搞好教師的「理論、實踐能力」等教學工作質量的考核工作，希望一方面加強教學管理工作，另一方面加強教育教學的監督工作，使教師考核的工作任務真正落到實處。特製定教師考核制度如下：
一 、教師考核組織及成員。
由校長、教學主任、教學相關人員組成。
二 、教師考核內容。
包括教師的德、能、勤、績方面。又分為五個項目來綜合評定。考核內容主要包括：教學工作量、教學效果（學生評議、同行評議、領導評議）、實踐能力、科學研究、工作態度方面。
三 、教師考核的打分標准。
1、教學工作量的多少（滿分為15分）。
2、教學效果的三個方面（滿分為50分）其中：
（1）學生評議（滿分為10分）
（2）同行評議（滿分為20分）
（3）領導評議（滿分為20分）
3、實踐能力（滿分為15分）
4、科學研究和論文發表情況（滿分為10分）
5、工作態度是否端正（滿分為10分）
四、教師獎懲及淘汰制度
為嚴肅工作紀律，規范教學秩序，充分調動教師教學、科研及其它社會工作的積極性，確保教學任務圓滿完成，特製定教師獎懲制度如下：
1、凡是在授課過程中，違反教學管理規程，造成教學差錯的，初次提出警告，情節嚴重的撤換教師。
2、在教學過程中，凡是檢查出教師工作消極、敷衍了事、工作質量低、不負責任者，課時津貼扣30%。
3、在教學檢查過程中，凡是教學資料缺項或質量較低者，罰課時津貼20%。
4、凡參加教科研活動並有成果鑒定、發表論文、出版著作的酌情予以獎勵。
5、凡自製課件、電子講義並應用較好者，酌情予以獎勵。
6、凡在教學中表現突出、有重大貢獻者，酌情予以獎勵。
7、凡是承擔本職工作以外的工作，且工作量較大並完成較好者，酌情予以獎勵。
五、 上課制度
1、嚴格執行教學計劃，按規定進度授課，不缺課，不隨意按課。
2、上課要講清基本概念，注意知識的系統性、科學性和完整性，做到層次清楚，深入淺出，便於學員理解和記憶。
3、貫徹精講多練的原則，重視案例分析，使學員通過分析案例的辦法，提高掌握知識的理解能力。
4、上課必須有教案，不上無准備之課。
5、課堂教學必須預防缺漏，當堂鞏固，注重板書，讓學員做好記錄，以便復習與考試。
6、做好學員的上課考勤工作。
7、正確操作多媒體教學設備，愛護好教學儀器設備。
六、 學員守則
1、嚴格遵守學校各項規章制度，服從班主任、教師和後勤人員的管理。
2、上課不遲到，不早退，不曠課，有特殊情況不能聽課者，須辦理請假手續。缺課超過培訓時間三分之一者，取消考試資格。
3、遵守課堂紀律，上課專心聽講，認真學習，不看與上課內容無關的報刊雜志，不交談聊天，不在課堂上打、接手機。
4、尊敬教師和工作人員，團結學員，禮貌待人。
5、自覺遵守考紀，維護良好考風。考試時不交頭接耳、互通答案，違者取消考試資格。
6、講文明、講衛生。校園及課堂內不穿背心、拖鞋，不吸煙，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，自覺維護教室、寢室及校園清潔衛生。
7、愛護教具、課桌、課椅、餐桌、餐椅、被褥、床等一切公物，若有損壞，照價賠償。
8、節約用電，節約用水，嚴禁浪費。
9、遵守寢室管理規定，寢室內不大聲喧嘩，按時就寢，不影響他人休息。
10、嚴禁酗酒、賭博，嚴禁聚眾鬧事、打架斗毆，若有違反，按《中華人民共和國治安管理處罰條例》追究其相應責任。
七、 學員考勤制度
1、學員參加培訓，必須做到不遲到、不早退、不曠課，因事、因病不能上課，必須事先履行請假手續。未經批準的一律按曠課論處。
2、學員請假由本人事先向班主任遞交書面申請，半天以內經班主任批准，一天以內經科長批准，兩天以內經中心分管領導批准，超過兩天需經中心主任批准。病假必須有醫院出具的病假條，因公請假必須有單位證明或經單位領導同意的假條。不事先履行請假手續或手續不全的一律以曠課論處。
3、凡出勤率低於三分之二者，取消考試資格。
4、學員的考勤由任課教師或班主任負責，值班人員進行抽查。
5、學員的出勤情況根據需要不定期地在班級公布，培訓班結束後，班主任做好統計，中心以書面形式通報到學員所在單位。
八、教學質量管理制度
1、凡承擔安全培訓教學的教師，均應根據年度計劃做好各工種備課，均應在開課前備好課。備課做到五備，即：備大綱、備教材、備對象、備重點難點、備考點。
2、教師必須認真撰寫教案，准備電子課件。
3、教學管理人員不定期地認真對照大綱、課表、教案和「授課小結」進行檢查，發現問題及時向任課老師指出，對優秀和較差者，在月度考核時給予相應的獎懲。
4、課堂教學規范，突出實用性。落實「從生產到科學，從科學到安全」理念。按規定對學員進行管理，對不聽講，不做筆記又影響他人學習的，及時通知班主任進行教育和處理。
5、組織學員對授課情況進行評價，如實客觀地反映任課老師的優缺點。同時找五人以上的學員嗲表座談，認真聽取學員的意見和建議。對授課好的要組織大家學習，對缺點突出的要及時告知，並要求及時改正。
6、教學科研能力和水平要不斷提高，提倡和鼓勵教師到生產一線去學習，及時了解和掌握煤礦生產中的新技術、新工藝、新設備；組織教師開展科研活動，積極撰寫科研文章，推動新技術、新技改和新方法在生產中的應用，為煤礦生產服務。
7、規范考試考核工作，突出學員的實操能力培養。對理論和實操考試考核不能通過的要耐心輔導，對確無能力通過考試考核的，決不讓其過關，確保輸送合格的學員到生產崗位。
九、教材使用發放管理制度
1、教材存放於中心資料室，安排人員專管。建立教材入庫、出庫、台帳，做到賬物相符。
2、教材管理人員應根據教材使用情況，及時提出教材訂購計劃。
3、開班前一天，班主任根據各班培訓人數，到資料室領取教材。
4、教材出庫時，必須填寫教材領用登記表。填表要求字跡清楚、數量准確，不隨意塗改。
5、開班後第四天，班主任必須將發放後多餘教材退回資料室。
6、教材管理人員應經常整理入庫教材，及時結算教材款。
十、財務管理制度
1、中心設立會計一名、出納一名。負責培訓中心的日常賬務管理。
2、 認真學習國家的教育、財經方針政策和法規，運用科學的管理方法，合理安排、使用培訓經費，認真貫徹《會計法》和《財政法規》。
3、建帳、記賬、算賬、報賬等工作做到了手續齊全、數字准確、存檔規范
4、 學員收費嚴格按物價局的統一規定和收費標准。
5、 出納負責辦理支票和各項費用報銷工作，會計負責各項開支的記賬工作。
6、嚴格執行事前申請、事後報銷制度，不符合規定的不予支付。
8、 中心依照法律法規建立本中心的財務、會計制度和財產管理制度，保證會計資料合法、真實、准確、完整，主動接受上級相關部門及主管部門的監督，並在每一會計年度終了時做出財務會計報告。
E. 江西財經大學職業技術學院的規章制度
（崗位職責）
1．院辦公室主任在院長的直接領導下，全面主持院辦工作，履行院辦職責，協助院領導處理日常行政事務，當好院領導的參謀和助手。
2．模範執行學校規章制度，堅持原則，實事求是。組織辦公室人員的政治和業務學習，提高辦事質量和效率。
3．負責組織起草學院工作計劃、工作總結、工作報告；組織制定有關全院性的規章制度，擬定或審核以學院名義發布的行政文稿，把好文字關。
4．協助院領導組織召開全院性工作會議，做好會議記錄，整理有關會議紀要。
5．經常了解全院各科室工作進展情況，廣泛收集信息，發現問題及時向有關領導匯報。
6．負責組織安排全院性的重要活動，協調院內各部門之間的關系，按照院領導的要求，組織辦理跨部門的綜合性工作。
7．及時處理各種文件，提出擬辦意見。
8．負責組織接待來人來訪，組織做好全院攻關工作。
9．完成院領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1．在院辦主任領導下，協助搞好院辦的各項工作。
2．負責院領導交辦的各種文字擬稿工作。擬稿時，堅持實事求是的原則，使文稿既符合政策法規，又切合學校實際，並保證文字通順，層次分明，格式規范，按時完成任務。
3．負責起草學院行政工作報告、總結、計劃等公文，協助院辦主任審核、校對以學院名義簽發的公文稿件。
4．協助院辦主任組織安排學校各種主要行政會議，做好會前准備工作，認真做好記錄，必要時形成文件下發執行。
5．協調學院各科室工作，催辦上級主管部門和院領導交辦的各項任務。經常深入學院各部門進行調查研究，了解工作動向及教職工思想動態，及時向領導提供情況和資料，提出建議性意見。
6．在院辦主任的領導下，負責學院規章制度和各部門職責范圍的修訂工作，為院領導進行科學管理打好基礎。
7．負責學院公文、函件等資料的登記、呈批、傳閱、歸檔工作，嚴守秘密。
8．負責學院會議紀要，大事記的編發工作。
9．協助相關院領導做好國際交流與合作工作。
10．做好學院網站的維護、建設工作，定期更新學院網頁內容，維護學院網站安全。
11．協助搞好對外接待工作。
12．完成領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1．在院辦主任領導下，協助搞好院辦的各項工作。
2．負責全院教職工考勤匯總及上報工作。
3．負責教職工考核工作。
4．負責全院人事、勞資、職稱等工作。
5．負責各類綜合性的統計報表工作。
6．負責學院與校本部各部門之間的聯絡工作。
7．負責院辦文印室的列印、復印及設備管理工作。
8．負責學院的印章管理和使用，開具學院介紹信及證明。
9．負責學院辦公用品的采購、保管與發放工作。
10．協助院辦主任，負責管理好車輛。
11．協助院辦主任，負責接待用餐的管理。
12．協助搞好對外接待工作。
13．負責電話及傳真的管理工作。
14．完成領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1．積極參加政治、安全、業務學習。嚴禁無證開車，服從安全監督部門的監督和檢查。
2．嚴格遵守操作規程，愛護車輛，出車前後必須檢查車況，及時消除隱患。
3．不帶病開車，不賭氣開車，嚴禁酒後開車，確保行車安全。
4．文明開車，禮貌待客，保持車容清潔衛生，做好服務育人。
5．做好車輛成本核算，節約經費開支，講究經濟效益。
6．服從領導，聽從指揮，堅守工作崗位，嚴格遵守車輛管理的各項制度。
7．加強機要文件的管理，嚴格遵守和執行保密制度，確保通信安全，特別注意准確、及時並認真履行簽字手續。
8．做好教職工郵件等收發工作，改善服務態度，提高服務質量，保證收發工作準確無誤，不積壓，不誤事，不丟失。
9．完成領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
一、科長負責主持全科的行政業務工作，對本科室職責范圍內的全部工作負責。科長分工負責教學安排及日常教學管理。
二、副科長協助科長完成各項工作任務並負責按分工所確定的具體工作。副科長分工負責考務工作及成績管理。
三、負責制訂本科室工作計劃並組織實施，督促本科室各項工作進展情況，並向分管院長報告。
四、負責制訂本科室有關崗位工作職責。
五、負責草擬本科室業務經費開支計劃予審各種教學管理經費開支。
六、協調本科室與有關單位的工作關系，共同做好各項工作，及時向領導提出改進工作意見和建議，當好參謀。
七 領導和組織完成政治業務學習，做好科室職工的思想政治工作，負責科室職工的業務考核，檢查崗位和職責落實情況。
八、負責對科室各項重要或關鍵性工作進度的把關，及時處理工作中的問題，提高工作效率。
九、負責初審各專業教學計劃，教學安排。
十、負責組織畢業生成績予核，把好發證關。
十一、完成院導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1、在科長(副科長)領導下，認真完成分工的各項工作任務，定期向科領導匯報自己的工作，接受檢查和考核。
2、在科長、副科長的領導下，負責制訂教學管理年度和學期工作計劃並組織實施。
3、加強教學管理工作研究，對教學管理各項規章的完善提出初步意見。
4、協助科領導做好高職各專業人才培養方案修訂工作。
5、協助科領導組織召開教學檢查、教學工作的各種座談會，總結和交流教學經驗。
6、根據教學計劃，分學期編制校歷表。
7、根據教學計劃編制每學期的教學任務書，落實教學任務，編排好課程表。
8、負責教師的停（調）課管理，檢查補課情況。
9、參加教學秩序的檢查。
10、負責制訂教材年度和學期工作計劃並組織實施。
11、根據教材選拔計劃和科領導的布置，配合教材采購中心做好教材預定，自編教材的收稿、審稿、送稿等相關工作。
12、完成各班教材預決算工作。
13、加強政治業務學習，提高自身政治素質和業務水平。
14、完成領導交辦的其他工作。 （崗位職責）
1、在科長(副科長)領導下，認真完成分工的各項工作任務，定期向科領導匯報自己的工作，接受檢查和考核。
2、負責制訂考務年度和學期工作計劃並組織實施。
3、嚴格考務工作各環節的管理，一絲不苟地按規定做好考試命題、製作試卷、分發回收試卷、考務安排等工作。及時落實評閱試卷的具體工作，提高工作效率。
4、承擔大學英語三、四、六等級考試及計算機等級考試的具體工作。
5、負責「專升本」選拔考試報名等具體工作。
6、負責辦理緩考的有關手續，安排緩考課程的考試及其閱卷工作。
7、協助科長完成畢業學生的資格審查工作
8、做好各項保密工作。
9、加強政治業務學習，提高自身政治素質和業務水平
10、完成領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1、在科長(副科長)領導下，認真完成分工的各項工作任務，定期向科領導匯報自己的工作，接受檢查和考核。
2、制定成績管理工作計劃並組織實施。
3、列印教學班名單，列印學生個人在校成績；並及時向有關部門提供成績信息。
4、做好成績錄入核對工作
5、做好轉學、轉專業學生和專升本學生成績的數據錄入管理工作。
6、做好平時學生成績查詢工作。
7、按時完成各個階段的工作，包括畢業論文成績等。
8、做好各類數據的備份工作。
9、列印畢業生成績總表。
10、做好網路安全工作。
11、維護好設備，保持清潔，做好安全工作，保證設備高效，安全工作。
12、做好科室資料整理
13、加強政治業務學習，提高自身政治素質和業務水平
14、完成領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1、在科長(副科長)領導下，認真完成分工的各項工作任務，定期向科領導匯報自己的工作，接受檢查和考核。
2、負責日常教學工作的抽查。
3、負責每學期評教評學工作並整理相關材料。
4、依據督導情況向院領導和科室提出教學整改意見和建議。
5、負責每期教學情況簡報工作。
6、負責組織學生開展對教學活動的座談活動。
7、加強政治業務學習，提高自身政治素質和業務水平。
8、完成領導交辦的其它工作。 （崗位職責）
1、試卷由專人保管。考試前的試卷由考務幹事保管，考試後的試卷由成績管理幹事保管。
2、考試前的試卷分為電子版和紙質版。考務幹事須保管好由各學院交來的電子版試卷，防止試卷的泄密。紙質版試卷統一由定點印刷廠印製，在首次印刷前須與印刷廠簽訂協議，要其履行保密義務。試卷印刷期間，考務幹事須到印刷現場，做好試卷的密封、封袋工作。
3、試卷的領取與發放，由考務幹事做好簽字記錄，做到誰領誰簽，落實到人。考試前的試卷，簽領人須檢查試卷是否密封完好；考試後的試卷，簽收人須檢查實考試卷是否完整。
4、考試後的電子版試卷以學期為周期統一製成光碟存檔。
5、考試後的紙質試卷，統一由成績管理幹事簽收保管，做到定時整理、歸類、存檔。
6、根據試卷保密的規格要求，學校保衛處在試卷保管室安裝了監控系統，以保證試卷的安全。 （崗位職責）
1．協助分管院領導做好學院的就業工作、實習實訓工作、學生學籍與學歷管理和學生技能鑒定管理工作
； 2．全面組織與落實學院畢業生就業工作；
3．做好學院實習基地的開發、建設、管理和維護工作；
4．主持本部門的行政和業務工作，做好日常管理；
5．負責制定本部門的年度工作計劃和學期工作安排，擬訂各項工作制度和工作程序，檢查本部門各個崗位的工作情況，做好工作總結，並及時向分管院領導匯報；
6．負責學院年度就業工作計劃的編制和落實，與上級有關部門保持信息暢通；
7．積極穩妥地組織好當年畢業生的就業推薦工作，努力開拓就業市場，不斷提高畢業生就業質量和就業率；
8．起草有關學籍管理的各類文書報告，組織編制各類表冊，處理重要往來信件；
9．負責組織審查畢業生的畢業資格；
10．負責畢業證的審核與發放工作；
11．根據學院的安排，組織本部門職工的政治學習、業務學習，進行業務考核；
12．負責協調與其他有關部門的關系，加強內外部團結和聯系，創造良好工作環境；
13．完成領導交辦的其他工作。 （崗位職責）
1．協助科長完成本部門的各項工作任務；
2．根據教學計劃，負責安排和落實學院各專業學生的實訓、實習教學管理工作及相關日常事務；
3．負責學院學生的職業技能鑒定工作，並努力拓寬技能鑒定業務范圍；
4．預審與發放學院有關實習、實訓教學管理經費；
5．負責督促本部門各種資料的分類、存檔；
6．負責協調與其他有關單位的關系，加強內外部團結和聯系，創造良好工作環境；
7．完成領導交辦的其他工作。 （工作職責）
1．熟悉畢業生就業的有關政策、法規、程序；
2．負責畢業生就業的各種宣傳、接待等各項工作；
3．做好畢業生招聘的接待、場地布置、設施准備、內容記錄等；
4．開辟就業市場，指導畢業生網上求職；
5．匯總畢業生資料，協助處理畢業生資料庫；
6．及時做好用人單位的回訪工作與畢業生就業跟蹤服務工作；
7．收集並及時更新就業宣傳欄的資料，發布就業信息；
8．做好就業信息方面的信件、傳真件的收發，進行分類處理；
9．認真完成本職工作，及時匯報工作情況並接受檢查和考核；
10．嚴格執行各項政策規定和規章制度，堅持原則，不擅自越權處理問題；
11．完成領導交辦的其他工作。 （工作職責，兼就業幹事）
1．負責在管理網路系統中處理學籍有關工作；
2．負責建立新生學籍檔案（包括文字檔案和微機檔案）；
3．負責新生專業調整後的各種變更記載；
4．及時記載學生在校期間的轉學、轉專業、休學、復學、退學等學籍異動情況；
5．負責學籍管理數據的上報；
6．負責本部門微機的日常管理、維護、各種軟體的保管等；
7．做好每學期的學生學籍注冊工作；
8．及時匯報學生學籍的異常情況並提出處理建議；
9．認真完成本職工作，及時匯報工作情況並接受檢查和考核；
10．嚴格執行各項政策規定和規章制度，堅持原則，不擅自越權處理問題；
11．完成領導交辦的其他工作。 （工作職責，兼就業幹事）
1．負責核定畢業生資格，安排畢業生辦理畢業證有關工作（安排照相，網上信息核對等），負責畢業證的申報審核與發放；
2．負責按要求將畢業生的各種信息資料輸機、匯總、存檔，匯總畢業生資料；
3．做好畢業生就業就業率匯總、信息發布等工作；
4．做好畢業生招聘的接待、場地布置、設施准備、內容記錄等；
5．負責辦公室的信件、傳真件、學院內外文件的收發、整理、列印，供有關人員查詢；
6．協助做好本部門有關經費的收、支等財務工作；
7．收集並及時更新就業宣傳欄的資料，發布就業信息；
8．負責學生證的補辦工作，協助每年新生學生證的發放工作；
9．認真完成本職工作，及時匯報工作情況並接受檢查和考核；
10．嚴格執行各項政策規定和規章制度，堅持原則，不擅自越權處理問題；
11．完成領導交辦的其他工作。 （崗位職責）
1．在部門的領導下，從事技能鑒定所的日常工作，積極努力拓寬技能鑒定業務范圍；
2．負責整理和存檔上級下發的有關文件管理，保管好職業技能鑒定所印鑒；
3．管理職業技能鑒定所的設備、檔案，嚴格執行檔案的使用制度；
4．受理職業技能鑒定申請，對申報表進行資格審查，經科長、所長審核後，報送職業技能鑒定中心核准；
5．負責試卷的提取及保管工作；
6．負責技術業務理論考核和操作技能考試的安排、准備工作；
7．負責考試中的事務性工作；
8．負責鑒定成績的統計、分析、匯總、造冊、上報工作；
9．積極做好職業技能鑒定的宣傳、咨詢工作；
10．嚴格遵守職業技能鑒定所的工作規則，做好保密工作；
11．完成領導交辦的其他工作。 （崗位職責）
1．負責本部門有關文件傳閱及發放、歸類整理；
2．負責本部門各類檔案資料歸檔、考勤、統計、上報工作；
3．負責外部來文來函的收取、轉遞、催辦及歸檔工作；
4．負責本部門的接待工作，協助就業幹事做好用人單位的接待工作；
5．負責本部門學生證和校徽的發放與補辦工作，為學生提供復印、就業咨詢、出具證明、列印等服務工作；
6．負責辦公用品的購置申請、領用、發放及保管；
7．負責本部門其他內部事務管理工作；
8．完成領導交辦的其他工作。 （崗位職責）
1、在分管院長的領導下，主持學生科全面工作。
2、負責學生管理科人員的思想政治和行政業務工作。
3、負責組織制訂年度學生工作計劃並組織實施。
4、定期召開科務會、班主任會議、學生幹部會，總結工作、布置任務，檢查、督促工作的執行情況。
5、負責及時落實學校、學院的文件精神、協調各方面的關系，確保政令暢通。
6、抓好班主任隊伍建設。
7、審批規定許可權內學生獎懲文件及上報工作。
8、組織建立、健全各項規章制度、崗位職責。
9、負責開展學生管理工作調研，不斷改進思想教育管理工作。
10、及時向學院總支和學院主管領導請示、匯報工作，並積極完成院總支、院行政交辦的其它工作。 （崗位職責）
在院行政和總支的領導下，協助學生管理科科長做好分管工作。主要職責是：
1、負責本年級組的管理工作。
2、負責做好所管年級的學生日常管理工作和思想教育工作。負責協調班主任之間、班級之間、班主任（助理班主任）與學生之間的關系，消除不利於工作的矛盾與摩擦，營造良好和諧、積極向上的工作氛圍。 負責指導本年級助理班主任開展工作。
3、負責建立各班助理班主任、班長飛信，加強與學生的信息溝通。
4、協助班主任選拔和培養學生幹部，抓好班風建設，組織學生開展各種健康、有益活動。幫助學生明確學習目的，鞏固專業思想，勤奮學習，努力完成學習任務。
5、負責組織宿舍管理幹事，進行宿舍檢查，積極引導學生參與「文明寢室」的評比和「星級寢室」的考核活動。
6、負責所管年級學生獎學金、貧困補助的評定審核工作。
7、負責所管年級學生的表格發放、收集、及學院(學校)蓋章工作。
8、嚴格遵守規章制度，規范工作流程，做好年級管理工作，對學生中出現的問題及時發現、及時處理、及時上報。遇到突發事件或急緊事件，必須及時到校處理。 （崗位職責）
1、做好所管年級的學生日常管理工作和思想教育工作。
2、深入學生中了解學生的學習、生活情況，了解學生的思想動態；關心、愛護學生，幫助學生解決實際困難；認真處理學生中的突發事件。
3、協助班主任選拔和培養學生幹部，抓好班風建設，組織學生開展各種健康、有益活動。幫助學生明確學習目的，鞏固專業思想，勤奮學習，努力完成學習任務。
4、組織學生積極參與「文明寢室」的評比和星級寢室的考核活動。
5、配合宿舍管理幹事，督促學生迎接宿舍例行檢查。
6、負責所管年級學生獎學金、貧困補助、生活費、醫療補助的審核造表工作，並以電子表形式遞交學生科管理幹事匯總。
7、負責所管年級學生的表格發放、收集、及學院(學校)蓋章工作。
8、畢業班年級輔導員協助就業辦做好畢業生就業工作。
9、新生班年級輔導員做好迎新、入學教育組織工作。
10、完成學院、科室交給的其他工作任務。 （崗位職責）
1、負責對宿舍學生安排、登記造冊，建立住宿檔案。
2、負責指導「宿舍管理委員會」的工作開展，並考核工作成績。
3、組織「宿舍管理委員會」開展學生宿舍日常的衛生檢查，糾正、查處並及時通報學生在宿舍中的不良行為。將通報結果匯總給學生科管理幹事。
4、組織開展「文明寢室」的評比和「星級寢室」的考核活動。
5、根據《宿管員崗位職責》，負責宿舍管理員、保潔員的督促、檢查、考核工作。
6、學生宿舍裝修、維修及傢具設備等硬體報修工作。
7、做好學生安全教育工作。
8、做好學生思想教育工作。
9、學生科交辦的其它工作。 （崗位職責）
一、在院黨總支，校團委的領導下，負責分團委的日常工作。主持召開團委全委會、常委會，傳達上級指示，團結帶領全院各級團組織創造性地完成各項工作。
二、負責制定院分團委的工作計劃、規章制度，經常向黨總支和校團委反映情況，匯報並請示工作，及時向下級團組織布置工作，交流情況。
三、負責做好團的思想建設和組織建設工作，指導、幫助團的基層組織開展工作，做好檢查、督促和考核工作。
四、抓好學生的政治學習，深入學生中掌握學生思想動態，做好學生的思想教育工作，並及時向校團委和院黨總支匯報學生情況。
五、負責學生幹部的配備、培養、教育，做好學生幹部的考評和管理工作。抓好學生幹部隊伍的自身建設，貫徹民主集中制，幫助學生幹部做好分管的各項工作。
六、監督、檢查各支部的工作計劃的執行情況，及時與黨總支溝通情況，積極取得基層黨組織的幫助和支持，同相關部門和組織保持密切聯系。
七、負責組織適應本院學生特點的第二課堂活動、社會實踐活動、青年志願活動，以及學術活動和文體活動。
八、協助院黨總支做好學生中的黨建工作。
九、協助學生管理科，抓好學生日常行為管理、文明寢室的建設工作，培養學生文明、道德行為。
十、完成校團委和院領導交辦的其他任務。 （崗位職責）
一、負責黨總支文件收發及保管。
二、負責黨總支印章使用和管理。
三、做好黨總支會議記錄、大事記工作。
四、負責黨總支各類表格印刷和有關統計報表填寫。
五、負責做好黨費收繳工作。
六、發展接轉黨員組織關系。
七、做好黨員發展對象政審的具體工作。
八、審核黨支部發展黨員程序、填寫內容是否符合上級黨組織規定；指導學生黨支部的具體業務工作。
九、負責接待來信來訪，並將重大問題報告領導處理。
十、按照黨總支要求及時准備好教工和學生政治學習有關材料。
十一、負責黨員表彰和黨員處理等有關文件的起草工作。
十二、完成黨總支交辦的有關檢查督促工作。
十三、做好學院領導交辦的其它工作。
F. 酒店管理規章制度
太多了，各種星級酒店不同的規章制度。
G. 如何制定公司的規章制度
制定公司的規章制度應先確認：
要看規章制度的內容是否合法。
要看規章制度是否經過民主程序制定。
要看規章制度是否已經向員工公示告知。
具體分為：
內容要系統全面：
一是與人力資源相關的管理制度，員工手冊里都應當有相應規定。比如招聘制度、勞動合同管理制度、薪酬和福利制度、考勤制度、休息、休假制度、獎懲制度、績效考核制度，另外還有培訓制度、報銷制度、商業秘密保護制度、車輛使用管理制度等
二是具體某項制度的內容要完整。比如說制定獎懲制度，要有獎懲制度的制定目的、制定的基本原則、獎勵適用的范圍、獎勵的主要方式、不同獎勵方式所適用的范圍、獎勵的審批程序、懲處的方式、不同懲處所適用的范圍、懲處的審批等。
內容要合法：
規章制度的內容不得違反法律、行政法規以及政策規定。內容的合法性是規章制度賴以存在的基礎。規章制度的內容不但不能違反《勞動法》及其配套法規，也不能違反民法通則、合同法、婚姻法、婦女權益保障法、殘疾人就業保障法等基本法律。
可操作性要強
要體現人性化管理的內容規章制度所適用的對象是人，而人是有感情的動物。
術語、名詞要規范。
H. 職業學校學生規章制度
職業學校管理規章制度參考
一、總則
1、為了進一步促進高職高專院校教學管理工作的科學化、規范化，提高教學管理水平、教學質量和辦學效益，保證人才培養目標的實現，特製訂本要點。
2、高職高專院校的根本任務是培養擁護黨的基本路線，適應生產、建設、管理和服務第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發展的高等技術應用性專門人才。教學工作是學校經常性的中心工作，教學管理在學校管理中佔有極其重要的地位。
3、高職高專院校教學管理的基本任務是：研究高等技術應用性人才的培養規律和教學管理規律，改進教學管理工作，提高教學管理水平;調動教師和學生教與學的積極性、主動性、創造性;建立穩定的教學秩序，保證教學工作的正常運行;研究並組織實施教學改革和教學基本建設;研究建立充滿生機與活力的教學運行機制，形成特色，提高教學質量。
4、高職高專院校教學管理的基本內容一般包括：教學計劃管理，教學運行管理，教學質量管理與評價，教師隊伍管理，實驗室、實訓基地和教材等教學基本建設管理。
5、本要點供高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校以及舉辦高等職業教育的各類教育機構(不含自學考試)參照實施。
二、教學管理組織系統
6、健全教學工作的領導體制。院(校)長全面負責學校的教學工作。分管教學的副院(校)長協助院(校)長主持教學日常工作。學校有關教學及其管理的指導思想、長遠規劃、重大改革舉措、重要政策措施等，在黨委的統一領導下，由院(校)務會議或院(校)長辦公會議討論決定。要建立健全教學工作會議制度和各級領導定期聽課、學習、調研的制度，提高決策和管理水平。
7、建立教學工作委員會。教學工作委員會由直接從事教學工作、有豐富教學經驗的教師和熟悉教學工作、有經驗的教學管理人員組成，在院(校)長領導下，研究和決定學校教學管理工作中的一些重大問題。
8、建立院(校)、系兩級教學管理機構。
(1)學校要充分發揮教學管理部門和學生管理部門在整個教學管理系統中的職能作用，明確其職責范圍，建立協調的工作關系。
教務處是學校教學管理的主要職能部門，應健全機構，配備得力人員，以保證教學工作的穩定、有序運行，不斷提高管理水平和工作質量。
(2)系級組織是學校教學管理機構的基本單位。系主任全面負責系教學管理工作，系可根據情況設教學秘書或教務員，處理日常教學行政的具體工作。
9、教研室是按專業或課程設置的教學基層組織，其主要任務是按教學計劃規定實施教學工作，開展教學研究、科技工作，不斷提高教學質量和學術水平。是否設置教研室由學校自主確定。不設教研室的，其教學工作可由系或其它組織形式實施。
10、加強教學管理隊伍建設。要根據不同崗位的需要，建立一支專兼結合、素質較高、相對穩定的教學管理隊伍。要加強管理人員的業務和管理理論培訓，積極創造條件開展國內外教學管理人員的交流、考察活動，適應教學管理科學化、現代化的需要。
三、教學計劃管理
11、教學計劃是人才培養目標、基本規格以及培養過程和方式的總體設計，是學校保證教學質量的基本教學文件，是組織教學過程、安排教學任務、確定教學編制的基本依據。教學計劃要在國家和地方教育行政部門的指導下，由學校自主制訂。教學計劃既要符合高等技術應用性人才的培養規格，具有相對穩定性，又要根據經濟、科技、文化和社會發展的新情況，適時進行調整和修訂。為突出教學計劃的針對性，可聘請一些在本專業長期工作的企業人員、學校教師和管理幹部一起組成專業指導委員會，共同制訂，並參與人才培養的全過程。教學計劃一經確定，必須認真組織實施。
12、確定專業培養目標是制訂教學計劃的前提條件。必須全面貫徹國家的教育方針和「面向現代化、面向世界、面向未來」的指導思想，依據國家、地方教育行政部門和社會用人部門對人才的要求，結合學校的實際，確定人才培養目標和學生知識、能力、素質結構。專業目標的確定應努力體現學校和專業特色。
13、制定教學計劃的基本原則：主動適應經濟社會的發展需要;堅持德、智、體、美等方面全面發展;突出針對性和應用性;加強實踐能力的培養;貫徹產學結合思想;從實際出發，辦出特色原則。
14、教學計劃的內容一般包括：
(1) 專業的具體培養目標;
(2) 人才培養規格要求和知識、能力、素質結構;
(3) 修業年限;
(4) 課程設置及時間分配;
(5) 教學進程總體安排;
(6)必要的說明。
15、制訂教學計劃的一般程序是：學習理解上級有關文件精神;廣泛開展社會人才市場需求調查;組織校內和社會用人單位專家論證培養目標，基本規格，知識、能力和素質結構;教務處提出本校制定教學計劃的實施意見和要求。由系主持制訂教學計劃方案。經學校教學工作(學術)委員會審議，主管校長審核簽字後下發執行。
16、教學計劃的實施
(1)教務處編制分學期的教學進程計劃，對各教學環節提出總體協調意見，安排每學期課程及其他教學環節的教學任務、教室和其他教學場所，確定考核方式;
(2)系根據教務處的總體安排，落實任課教師、編制各教學環節的教學實施計劃;
(3)教學計劃確定的課程、教學環節、學時、授課時間、考核方式、任課教師等均不得隨意改動，執行過程中需要調整的，應嚴格按照審批程序執行。
(4)教學計劃的實施是學校教學管理中的一項重要工作，是完成教學任務、穩定教學秩序、保證人才培養質量的前提條件。教務處要充分發揮學校教學管理中樞的職能作用，新學期的課程表應在上一學期結束前確定，經主管院(校)長審批後通知到各相關部門和教師，開學前一周，要檢查教學准備情況。
四、教學運行管理
17、教學運行管理是學校組織實施教學計劃最核心最重要的管理。整個教學運行管理，要抓住兩個重點：一是課堂教學(包括實習、實驗教學)的管理，要發揮教師的主導作用和學生的主體作用，貫徹教學相長的原則;二是以教學管理職能部門為主體的教學行政管理，應制訂教學工作制度的規程，對課堂教學、實驗教學、實習教學、課程設計、畢業設計(論文)等教學環節提出要求，並認真組織實施。
18、制定課程教學大綱。教學大綱是落實培養目標和教學計劃最基本的教學文件，學校要重視教學大綱的制訂工作。
制訂教學大綱的基本原則是：
(1)教學大綱要准確地貫徹教學計劃所體現的教育思想和培養目標，各門課程的教學大綱都要服從課程結構與教學計劃的整體要求，相同課程在不同專業的教學計劃中要按各自課程結構的要求有所區別;
(2)隨著各校專業設置的不斷調整以及專業特色的不斷強化，課程開發的任務較重。新開發的課程，原則上要先制訂教學大綱，而後編寫講義或確定教材;
(3)教學大綱要體現改革精神，不能服從於某本教材或某一時期的特定體例;
(4)教學大綱的內容應包括本課程的教育目標、教學內容和基本要求、實踐性教學環節要求、學生學習要求以及必要說明等部分;
(5)教學大綱由系組織有關教師依據上述原則編寫，經系校有關領導認定批准施行。每門課程均應有教學大綱，每位教師在教學過程中都必須嚴格執行教學大綱的要求。
19、課堂教學的組織管理。課堂教學是教學的基本形式，課堂教學的組織與管理是教學管理工作最基本的管理活動。
(1)認真選聘有相應學術水平、有責任心、有教學經驗的教師任課，非師范院校畢業的教師要補好教育基本理論課，教師開設新課程要有嚴格的崗前培訓制度，並要求課前試講;
(2)組織任課教師認真研究和討論教學大綱，組織編寫或選用與大綱相適應的教材或教學參考資料，依據大綱編寫學期授課計劃、教學進程表和教案;
(3)有組織地進行教學方法研究，對積極鑽研並創造新的教學方法，在培養學生良好學風、提高自學能力和創新能力方面作出貢獻的教師，要給予獎勵;
(4)積極推廣計算機輔助教學、多媒體教學技術、虛擬技術等現代信息技術，擴大課堂教學的信息量，提高課堂效率。
20、實踐性教學環節的組織管理。實踐性教學內容要嚴格依據專業教學計劃及教學大綱中對實踐環節的要求進行教學。各院校要特別重視實踐教學內容的改革，增開綜合性、設計性、應用性強的實驗項目，加強現場模擬教學的組織和設計，訓練學生基本技能和應用能力，規范實踐教學考核辦法，保證實踐教學質量。社會實踐的組織和安排，要發揮學生的主動性，在滿足基本要求的前提下，允許學生自行選擇。畢業設計(論文)要盡可能結合實際任務進行，要立足於提高學生的技術應用能力。
21、凡教學計劃規定開設的課程都要對學生進行考核。積極改革考核的內容和方法，著重檢查學生掌握所學課程的基本理論、基礎知識和基本技能的情況和實際應用能力。鼓勵採用試題庫或試卷庫命題，實行教、考分離。要制定嚴格的考試制度，嚴肅考場紀律，精心安排考務工作。對考試作弊者，要依據有關規定嚴肅處理。試卷評閱要認真、公正、客觀。教務處要組織對試卷的復核及抽檢工作。
22、學校應重視對學生課外學習活動的安排與管理，課外作業的份量要適當，安排輔導答疑要適當。安排非教學活動不得佔用教學活動時間。
23、日常教學管理。學校要依據各專業教學計劃制定學期的運行表、課表、考表，保證全校教學秩序穩定。對這三項重要表格文件的執行情況要有管理制度和檢查辦法，執行結果要記錄在案。在實施過程中，要經常了解教學信息，嚴格控制對教學進度及課表變更的審批，及時處理執行過程中出現的問題或事故。
24、學籍管理。學籍管理的基本內容包括對學生的入學資格、在校學習情況及學籍變動、畢業資格的檢查、考核與管理。學校應依據上級有關規定，制訂本校的學籍管理辦法，並建立學籍檔案。
25、學生注冊制度的改革與管理。學生注冊是學籍管理最基本的手段之一，要維護學校注冊制度的嚴肅性，建立嚴格的學期注冊制度。在注冊制度的基礎上，探索學年制、學分制的改革。
26、教學資源管理。要搞好教室、實驗室、實訓基地等教學設施的合理配置與規劃建設，充分加以利用，保證教學需要，提高資源的使用效益。注意根據需要與可能，改進教室的功能，建設必要的多功能教室。
27、教學檔案管理。各級教學管理部門都要建立教學檔案，教學檔案的范圍包括：
(1) 上級教育主管部門及學校下達的政策性、指導性文件及有關規定;
(2) 教學基本建設的各種規劃和計劃;
(3)自編教材、教學參考資料、實驗指導書、習題集、試題庫(試卷庫)、試卷分析以及各種聲像資料等;
(4)學期教學工作計劃、教學工作進程表、教學計劃、教學大綱、學期授課計劃、課程教學總結、實習總結等;
(5)課程設計任務書、畢業設計(論文)任務書、優秀畢業設計(論文);
(6)學生學業成績、學籍變動情況、學生座談會記錄整理分析、畢業生質量跟蹤調查、畢業資格審核等材料;
(7)教學改革進展情況、教學研究計劃、總結，典型經驗材料和教學研究刊物;
(8)教師業務檔案、各種獎勵及成果;
(9)教師評教材料、督導組(室)活動材料、教學工作會議紀要等;
(10)其他有必要立檔的教學文件和資料。
教學檔案實行分級管理，編目造冊。建立教學檔案查閱制度，充分發揮教學檔案的作用。教學檔案管理，應充分使用現代化管理手段。
28、要充分發揮系和教研室在教學運行過程的管理職能。教研室應按學期初制訂的「教研室工作計劃」，組織集體備課、公開教學、政治與業務學習和教學研究活動，定期組織檢查和測評教師的教學進程和教學狀況。
系要定期召開教研室主任會議和任課教師會議，及時掌握教學過程狀況，總結和交流教學工作和教學管理工作的經驗，及時研究解決教學過程中出現的問題。
29、教務處應協助主管教學的校領導定期和不定期地召開系(部)主任教學工作例會或專題工作研究會，了解、協調和處理教學計劃實施過程中出現的各種問題。
五、教學質量管理與教學評估
30、保證和提高教學質量是教學管理的最終目的。必須牢固樹立質量意識和全面的質量觀，堅持嚴格的質量標准。要從影響學校教學質量的內外部各主要因素(教師、學生、管理、政策、體制等)入手，嚴格把好質量關，建立科學合理的教學評估督導體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學環境，達到最佳教學效果。
31.認真抓好教學全過程的管理
(1) 把好招生質量關，做好招生宣傳、招生錄取、新生入學後的復審工作;
(2)抓好教學計劃實施過程的質量管理，要精心設計整體優化的教學計劃，精心組織計劃的實施工作;
(3)把好教學過程各個環節的質量關;
(4)注重教學輔助過程的質量管理;
(5)實行科學化的考試管理，建立科學的考試工作程序和制度，嚴格考試過程管理，進行必要的試題、試卷和成績分析，認真進行考試與課程教學工作總結;
(6)實行畢業生質量的跟蹤調查制度。
32、建立教學質量檢查考核制度，並制訂科學的、可操作的教師教學質量評估指標體系。全校的教學質量檢查，學校可根據情況每學年或每學期進行一次，由教務處組織實施。
33、實行教學工作督導制。選擇一批熱愛教育事業、教育思想先進、有豐富教學經驗、工作認真負責的老教師(包括退休教師)和有專業管理經驗的管理人員組成教學工作督導組織，進行經常性的教學工作督導，及時提供質量信息。
34、建立聽課制度。學校主管教學的領導及教務處長、系主任、主管教學的副系主任、教研室主任都應定期深入課堂聽課(包括實驗、實習課)，全面了解教師教課與學生學習的情況，及時解決存在的問題。教研室應組織教師之間相互聽課。
35、組織開展教學評估工作。教學評估是調控教學工作的重要手段，學校教學評估工作應經常化、制度化。教學工作評估一般包括校、系總體教學工作評估;專業、課程和各項教學基本建設評估;教師教學質量和學生學習質量評估等。開展教學評估工作要與日常教學管理與建設相結合，以教師教學和學生學習為重點，建立起科學的評估指標體系，堅持「以評促建，重在建設」的原則，不搞形式主義。
36、教學評估工作要和學校內部的激勵機制與約束機制相結合。教學評估的結果與教師職務的評聘和報酬掛鉤。對在教學上取得優秀成績者要給予獎勵，對教學責任事故，要分析事故原因，吸取教訓，並按章處理事故責任者。
37、建立教學信息的採集和統計制度。對新生入學基本情況、學生學習和考試情況、畢業生質量及就業情況等主要教學信息應定期採集並進行統計分析，以不斷改進學校的教學工作。
六、師資隊伍管理
38、師資隊伍建設是學校最基本的教學建設，建立一支人員精幹、素質優良、結構合理、專兼結合、特色鮮明、相對穩定的教師隊伍是提高人才培養質量、形成辦學特色的關鍵。學校要有教師隊伍建設的規劃，層層落實。要注意培養專業帶頭人、學術帶頭人和骨幹教師，重點抓好中青年骨幹教師的培養和提高，並且要發揮老教師的傳、幫、帶作用，不斷培養優秀的青年教師充實到教學第一線。要通過教學實踐、專業實踐(包括科技工作)和業務(包括教育科學知識)進修，大力培養並盡快形成一批既有較高學術水平、教學水平，又有較強實際工作能力的「雙師型」專職教師作為中堅力量，也可從社會上聘用既有豐富實踐工作經驗又有較高學術水平的高級技術與管理人員作為兼職教師。
39、根據教育部有關文件精神，結合各校自身的教學工作總量和師生總體比例要求，確定學校的教師編制，制定教師工作量管理辦法。教師工作量完成情況與教學質量的優劣應作為教師聘任、晉職和提級的依據。
40、學校要明確各級教師的教學工作規范和教學崗位職責分工。實行聘任制，建立教學崗位責任制，實行目標管理。對教師的政治表現、業務水平和工作成績定期進行考核，一般每年度(學年)考核一次，考核情況載入教師業務檔案。
41、大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設。新教師要進行崗前培訓。有計劃地組織教師參加工程設計和社會實踐，鼓勵從事工程和職業教育的教師取得相應的職業證書或技術等級證書，培養具有「雙師資格」的新型教師。學校應十分重視實驗技術人員和實習指導人員的選配和培訓。
42、學校應制訂各種激勵教師工作積極性的政策和措施，設立教師獎勵基金，重點向教學第一線的教師傾斜。對於工作不負責任，教學態度不認真，不能為人師表，教學效果差的教師，應調離教學崗位。
七、教學基本建設管理
43、專業設置與調整。根據社會的有效需求設置專業，要善於發現和預測新的社會需求，針對職業崗位或崗位群，設置新的專業。注意優化專業結構，保證基本辦學條件，充分發揮學校自身的優勢，努力形成自己的特色專業。
44、實訓基地建設。建設校內系列實訓基地是培養高等技術應用性人才的必備條件。學校要依據所設專業的實際需要，全面規劃，逐步實施。實訓基地建設要突破只限於感性認識和動作技能訓練的舊模式，建立有利於培養技術應用能力和綜合應用所學理論知識解決實際問題能力的新模式。盡可能與生產、建設、管理、服務第一線相一致，形成真實或模擬的職業環境。注意資源的優化配置和共享，防止各專業自成體系。地處一個城市的同類學校也可共建實訓基地，還可開展職業培訓的有償服務。
45、重視校外實訓基地建設。按照互惠互利原則，盡可能爭取和專業有關的企事業單位合作，使學生在實際的職業環境中頂崗實習。
46、做好實訓基地的實訓管理。實訓管理包括：技術管理、設備管理、經費管理、固定資產管理和各項管理制度建設，要努力提高設備利用率和完好率，提高投資效益。
47、教材建設。教材建設和使用要有合理的規劃和完善的制度。基礎理論課教材的選用既要注意教材內容的先進性，又要保持教材的相對穩定性，鼓勵選用通用教材和國家優秀教材，特色課程或專業課程可依據教學大綱組織自編教材或講義。教材的類型包括文字教材、實物教材和聲像視聽教材等，特別要鼓勵教師使用聲像視聽教材。
48、學風建設和職業道德建設。要通過思想建設、組織建設、制度建設和環境建設，抓好教師嚴謹的治學作風和為人師表以及學生的學習目的、學習態度、學習紀律等方面的學習作風建設，形成良好的學風。結合高職高專院校培養的特點，鼓勵學生學習職業技能及相關知識，並取得相應的職業證書，注意學生的創業精神。要特別重視考風考紀的教育，杜絕考試作弊行為。把學校的德育工作和對學生職業道德的教育相結合，加強學生職業道德的培養。超級秘書網
49、教學管理制度建設。按照教育部及當地教育行政部門的要求，建立和健全各種制度，制定完備的教學基本文件，在教學管理制度的規范化上下功夫。
八、教學管理與教育理論研究
50、教育教學管理是一門科學。學校的教學管理必須以正確的教育理論為指導，必須以教學管理研究和教育理論研究為基礎。開展教學管理研究與教育理論研究，是所有教學管理人員、教育研究人員和教師的共同任務。學校要把教學管理作為教育科研工作的重要內容，有計劃、有目的地組織教學管理的一些重點課題進行立項研究。
51、加強高等專科學校、高等職業學校和成人高等學校之間教學管理的橫向聯系與交流，合作開展教學管理課題的理論研究和工作研究，共同提高教學管理水平。
九、非全日制及函授、廣播電視教育的教學管理
52、上述要求同樣適用於非全日制及函授、廣播電視教育的教學管理。