班組管理條例
❶ 班組日常管理主要內容
1、關心職工。領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業凝聚力。
2、加強民主管理。生產期間,應定期召開民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發揮民主監督作用。
3、加強6S管理。在班組生產現場管理中，通過導入「6S」管理活動，形成以班組管理為活動平台，以人的素養為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環境因素，以安全、環保為目標因素的生產現場動態管理系統，從而為職工創造一個安全衛生舒適的工作環境。
(1)班組管理條例擴展閱讀
班組在現在企業中也多按照「最小行政單元」來進行劃分。在一般企業里，班組長不算「幹部」，但實際上，班組長基本具備了「幹部」的管理職能。
因此，班組長也被稱為「兵頭將尾」。現代企業的管理結構一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執行層（中層）、操作層（基層）。高層「動腦」，中層「動口」，基層「動手」，也正是如此，基層因管理需要，而形成的班組最為普遍。
❷ 班組管理建議
班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，班組長作為企業最基層的管理者，是生產品質、成本、交期 、士氣、安全等指標達成最直接的責任人。班組管理水平直接影響著企業的經營效益。
按對象分類：
1. 對人的管理：包括員工出勤、作業技能培訓、關員關懷、工作關系等
2. 對物的管理：包括物料的配套、產品的質量管理、設備的維護與保養、工裝治具與量具管理、作業文件資料管理、報表單據管理等等
3. 現場環境管理：現場6S、照明、噪音、溫濕度等
按內容分類：
1. 質量管理（Q）：通過產前首檢、過程巡檢、尾數檢驗等方法控制; 質量控制工具如QC七手法等。
2. 成本管理（C）：包括材料定額，標准工時、人員工資等標准與控制，通過減少各種浪費控製成本。
3. 交期管理（D）：通過計劃安排、生產表單、看板管理、現場巡視、會議討論、系統軟體等進度控制。
4. 安全管理（S）：包括設備操作安全、用電安全、消防安全、化學品安全、職業危害告知等方面的管理。
5. 員工士氣（M）：公司層麵包括薪酬與福利、績效管理、員工晉升體系、現場環境等；管理層面有：溝通交流、良好的工作氛圍、肯定與獎勵、學習成長機會等。
按時間分類：
1. 班前：包括班前會和產前准備兩方面。
班前會的內容：（1）傳達上級指示及相關會議決議內容及公布事項；（2）總結前一日產量、品質、安全、成本等工作任務達成情況；（3）宣布當日工作任務、安全生產及品質預防等注意事項；（4）表揚與批評
班前會的步驟：（1）整理隊列（2）相互問候（3）清點人數（4）開會宣導（5）散會
產前准備：檢查對象包括人員、機器、材料、方法、環境，即4M1E。
2. 班中：管理內容有: （1）生產情況（生產質量、生產進度、生產安全、異常處理等）；（2）設備管理（確認設備的運行狀態，安全防護裝置的完好性）；（3）員工作業是否標准（4）勞動紀律
3. 班後：現場6S，報表記錄，確認明天的計劃及生產准備情況，關閉水、電、氣、門窗
班組長作為承上啟下的橋梁和紐帶，職位不高，決策不少，「麻雀」雖小，責任不小。班組管理工作的好壞直接關系著企業經營的成敗。
以上希望能幫到您。
❸ 班組應遵守的安全管理制度有那些
一、班組長安全生產職責
1、認真執行《安全生產法》《蘇州市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等，對所轄生產范圍工人的安全健康負責。
2、經常教育和檢查班組工人正確使用機器設備、電氣設備、工夾具、原材料、安全裝置、個人勞動防護用品等，注意機器設備等處於良好狀態，並清除一切可能引起傷亡事故的因素。
3、督促檢查工作地點安全衛生，並保持成品、半成品、材料及廢料的合理放置，確保道路暢通。
4、對班組工人進行安全操作方法指導，並檢查其遵守安全技術操作規程的情況。
5、有權拒絕任何人違章指揮和強令冒險作業，並及時向上級報告。
6、負責對新進從業人員（包括實習、代培訓、外來人員）進行崗位安全教育。
7、如發生傷亡事故，立即報告，組織搶救，並保護現場，參與事故調查、分析原因，提出改進措施。
8、負責《安全承諾》落實到每個職工。
9、搞好生產設備、安全裝置、消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，並能教會班組人員正確使用滅火器材。
二、兼職安全員職責
1、協助班組長認真貫徹執行《安全生產法》、《蘇州市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規以及本企業的規章制度等，對工人的安全健康負責。
2、協助班組長一起教育和檢查工人正確使用各種設備、正確使用勞防用品，消除不安全因素。
3、檢查作業環境和勞動條件，作業場所要整齊清潔，成品、半成品、材料、廢料等放置合理。
4、對工人的操作行為要加強檢查和指導，督促工人嚴格遵守各項規章制度。
5、有權同班組長一起拒絕違章指揮和強令冒險作業，並應及時向上級報告。
6、有權制止可能造成危及職工安全與健康的緊急情況，並向班組長報告。
7、如發生傷亡事故，應協助組長進行搶救傷員，迅速報告有關部門，參與事故調查，分析事故原因，提出整改意見。
8、督促職工認真執行《安全承諾》。
9、協助班組長對消防設施、防護器材和急救器具的檢查維護工作，並能教會班組人員正確使用滅火器材。
三、生產工人安全職責
1、遵守各自工種的安全操作規程，確保不違章作業，不冒險蠻干。
2、遵守有關設備維護保養制度中職工應做到的條款，對設備安全與正常運轉盡到責任。
四、班組安全檢查制
1、由班組長、安全員組織安排每日一次的全員安全檢查。
2、人人參加班組日常安全檢查，檢查人員必須佩戴檢查標志。
3、按照班組全員安全檢查表內容逐條進行認真檢查，並做好記錄。
4、發現隱患，按照「三定四不推」原則做好整改工作。
五、班組安全學習教育制
1、組織班組人員學習《安全生產法》、《上海市安全生產條例》和其他有關安全生產的法律、法規，以及本企業的各項安全生產規章和制度。
2、組織班組人員學習安全技術和工業衛生知識，組織工人開展安全知識競賽活動。3、對新進廠人員做好班組三級安全教育。
4、對變換工作人員做好調崗安全教育。
5、對工傷、病假、事假、下崗人員進行復工安全教育。
6、班組特種作業人員要送人力資源部按規定進行培訓教育，做到持證上崗。
7、積極參加廠部組織的各種宣傳、競賽活動。
❹ 怎樣做好優秀班組建設與管理工作
班組建設過程中如何規范班組管理制度？
來源：huishi365
（1） 問題的提出
很多企業都意識到，沒有基層班組的規范管理，任何戰略目標和宏大設想，都是空中樓閣。而加強班組建設的過程中，自然離不開班組管理制度的規范。本篇文章就一起來探討在班組建設過程中，應該從哪幾個方面來規范班組管理制度。
（2） 體系對應的理念
不同的企業，對班組管理制度的完備性要求是不一樣的，很多生產製造型企業，多數是從以下十個方面來規范班組管理制度：² 班組例會管理制度² 班組計劃管理制度² 班組質量管理制度² 班組創新管理制度² 班組學習制度² 班組文化建設制度² 班組溝通制度² 班組激勵制度² 班組財務制度² 班組現場管理制度
（3） 具體解決問題的方法
一般來說，涉及班組基礎管理方面的文件包括管理要求（制度）、業務流程和工作界面，可結合班組建設的主要內容，針對不同的項目，初步可依照以下順序展開：1）工作職責明確：建立健全班組崗位責任制，明確工作分工和班組日常管理分工，班組崗位職責明示上牆。2）制度建設² 建立班組日常管理制度，包括勞動紀律、獎懲條例、安全管理、績效考核等。績效考核要體現公平公開公正的原則，保證績效管理以標准為依據，以事實為准繩，避免考核流於形式，以個人意志為主。² 制定作業標准，以現場管理為主要內容，制定作業標准、控制指標及勞動定額。² 建立班組消耗台賬，與部門預算分解有機結合。3）記錄管理² 制定《班組記錄分工明細表》，實現班組各項記錄專人負責管理。² 制定記錄填寫與管理要求和班組自查管理辦法，確保記錄符合規定要求。² 制定班組各種記錄存檔要求。將部門各項記錄匯編、整理成冊，統一進行要求，明確時間及分工，以便於部門管理。
（4） 解決問題的效果
完善班組管理制度應始終把握以建設和優化班組基礎管理工作為目的。具體實施中重點可從基礎制度、流程管理、工作界面規范入手，結合班組類別及基本情況，重點制定實施關鍵點，約束和考察班組成員的基礎管理工作。在執行過程中不斷優化，從而形成切實可行的制度和流程，為班組建設提供平台和保障。
（5） 解決問題的案例
有些企業更需突出對設備和安全生產的重視，會特別對班組在這方面的表現和行為作出要求。下面為某企業確立的班組八項管理制度（資料來源：網路）。1）崗位責任制：崗位責任制是各項制度的核心，它明確了班組成員在生產工作中應履行的工作職責，避免竄崗、漏崗、脫崗的現象發生。2）設備保養制：設備的維護保養須按「清潔、潤滑、調整、扭緊、防腐」十字定期進行，使設備始終處於良好的工作狀態。3）交接班制：上班應把產量、質量、設備、安全等方面存在的問題向接班人交待明白，該班能處理的不留給下班。4）巡迴檢查制：定時對設備、安全裝置、設施進行巡迴檢查，及時發現和消除隱患，避免事故。5）設備操作制：各類設備，其性能、功能及工作原理有它的特定程序和方法，操作絕不能走捷徑，必須嚴格按操作程序進行。6）安全責任制：包括設備不受損，人員無傷害，工藝流程不亂套，產品質量沒影響，班組每個成員，必須明確安全責任。7）崗位練兵制：提高班組成員的業務素質、操作技能、排障能力，必須開展崗位練兵，這也是適應新的工藝技術發展的需要。8）安全活動制：班組安全活動每周一次，組織班組成員學習上級有關勞動保護法規和企業的安全生產管理制度；學習本崗位的生產工藝技術和安全衛生知識；還要緊密結合生產實際和一些典型事故案例，對班組成員進行安全教育，提高安全意識，增強自我保護能力。