教師如何模範遵守教育法律法規

1. 教師如何遵守師德師風規范

認真學習黨的紀律，增強紀律意識。「沒有規則，就沒有半徑」、「加強紀律，革命就會勝利」是我們兒時熟悉的名言。我們黨除了有正確的政治路線外，還靠「鐵紀律」帶領人民取得了中國革命的偉大勝利。

一個人如果沒有黨紀，不重視黨紀，就不是一個合格的黨員。黨員要做遵紀守法的模範，必須從強化紀律觀念、樹立紀律觀念做起，為自覺維護和遵守黨的紀律奠定良好的思想基礎。而作為一名教師，我們要加強學習，牢記和我們息息相關的法律法規，永遠牢記黨紀國法。用黨紀國法規范自己的言行，努力為社會培養人才。發揚優良學風，始終堅持嚴謹治學。

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在工作保持符合學校的中心工作，我們必須堅持從實際出發，用言語和行動去影響和驅動質量，每一個學生，提高認識，建立奉獻的思想，發揚奉獻精神，為學校中發揮積極作用的推廣工作。作為一名教育系統黨員，我工作的目的就是為國家培養盡可能多的人才。因此，我必須立足崗位，腳踏實地，全身心地投入工作。

做好我的工作，就是我們實現共產主義理想的實際行動，讓我的理想信念照亮我的崗位。他們的前途命運和學校、明天的教育緊密地聯系在一起，做好手邊的事情，盡自己的職責做好交給他們的事情，盡自己作為一名黨員的最大努力，努力在自己的崗位上發揮模範作用。

2. 教師應該怎樣做到依法執教

隨著我國法律的逐步健全，國家逐步走上了「依法治國」、高度民主的法制軌道。在教育領域，主要體現在學校「依法治校」，教師「依法執教」。這是我國社會主義建設新時期對教師的必然要求，是實施素質教育的重要保障，也是樹立高尚職業道德的基本要求。
眾所周知，『依法執教』，就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規所允許的范圍內進行；二是教師要善於利用法律手段來維護自身的合法權益。
首先，要守法，即嚴格遵守《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，尊重少年兒童的合法權益和人格尊嚴，關心愛護全體學生，不歧視後進生。學生是未成年人，是受教育者，就難免有這樣那樣的缺點或問題。尤其是我們在面對差生或所謂的「問題學生」時，更應當選擇積極的角色進入學生的心靈中去，幫助他們分析原因，找准症結，制訂措施，並建立平等、民主、融洽的師生關系，同時還要有耐心，做好「學生的問題會反復、反彈」的心理准備，再次幫助他改正缺點。眾所周知，改正缺點、養成好習慣絕不是一蹴而就的，有的是在經過多次反復之後才能改正的，特別是對十幾歲的初中孩子來說，更是如此。如果我們選擇消極角色，採取高壓政策，動輒對學生發火、甚至打罵，這不僅侵犯了學生的合法權益，損害了學生的心靈，而且你自己也在埋怨、指責、憤怒中受到更大的損害。當學生下一次有不良表現時，你仍未找到解決辦法，除了埋怨、指責、憤怒之外依然別無它法，而與此同時，你已經給學生的心理蒙上了一層陰影，進而對你所做的一切都產生反感。接下來，就陷入了惡性循環的教育旋渦，有的教師為此而採取了違法的手段。這樣的事例不是沒有發生過在我們的教育系統中。比如，有學生上課開小差，有的老師就罰抄課文；有學生上課不遵守紀律，有的被罰站，有的被趕出教室，有的就被用一些語言在同學面前進行挖苦嘲諷。仔細回想我站在這三尺講台上的時間里，也有著一些不夠合適的行為。
教師違法，法律上的後果自不必說，在教育實踐中也與教師自己的初衷背道而馳。這不，學生說教師的行為「嚴重傷害了他們的心靈」，師生矛盾進一步激化，學生和學校的對立情緒加深。這是教育的失敗，是學生的不幸，是教師的悲哀。然而，如果我們心中有了法律意識，樹立「依法執教」的理念，尊重學生，這種情況就自然而然的避免了。從而會加深師生間的感情。葉聖陶先生說過：「教育工作者的核心工作就是為人師表」。這在另一個層面上要求我們要依法執教，給學生樹立良好的形象。也就是學校要教育教師以身示範，為人師表，以模範行為影響社會，教育學生。教師作為教育者，理當以身作則，遵紀守法，才能教育好學生，使他們成為知法、守法公民。這也是我們教育工作的基本立足點。
另一方面，「依法執教」在規范我們教育行為的同時，也教育了我們自己。也就是說，只要我們按照法律辦事，自己的合法權益才會得到充分的保證，這是我們實施教育工作的重要保障。
育人是教師的天職。在實施「科教興國」戰略，加快教育改革步伐的形勢要求下，作為一名新時期的教育工作者要主動更新觀念，履行《教師法》等相關法規的規定。為此，我們要從點滴做起，平日的教學管理中充分貫徹「依法執教」的精神，結合我校的「以人為本」的教育方針，充分尊重學生，多站在學生的角度考慮教育問題、實施教學。依據法律，在適當的時候採取恰當的教育手段。從素質教育入手，不單以考試成績優劣評判學生，重在特長與愛好，促進學生德智體全面發展，為培養「四有」新人做出自己的貢獻。

3. 教師該遵守的法律法規有哪些

法律分析：教師首先要模範的遵守憲法和法律是國家、社會組織和公民一切活動的基本行為准則，教育法律法規是規范教育行為的專門法律。在憲法的指引下，我國已經形成了以教育法、教師法、義務教育法、《未成年人保護法》學位條例等法律法規為骨乾的教育法律法規體系。其中，《中華人民共和國教育法》為我們提供了法律依據，使教育工作逐步走上法制化、規范化的軌道。

法律依據：《中華人民共和國教師法》

第一條 為了保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德修養和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展，根據憲法，制定本法。

第二條 本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。

第三條 教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。

4. 黨員教師如何模範遵守國家法律法規

就是要充分發揮模範帶頭作用，事事以身作則，沖鋒在前，享受在後，遵守職業道德，規范國家法律