家教園教職工規章制度

『壹』 我是在職教師，想找一份兼職家教工作。有沒有學生能讓我在網上直接視頻家教的，保證教會，價格優惠

在這里 基本上學生看到的幾率很小·
你可以去淘教中國網去看一下·網路一搜就可以·
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那裡面有在線客服·有不懂的可以問·而且讓客服幫忙會更快·
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你可以看一下

『貳』 為啥教育局規定在職教師不能用業余時間做家教現在教師工資很低、房子都買不起！！！

因為能做領導的都不是一線教師，他們已經脫離教師這個行業太久了，所版以他們權不能理解基層教師的難處，社會上的人一聽說教師出去做家教就只會各種罵，就知道教師有寒暑假，可是他們不知道教師假期只能領基本工資，我還是來自三線城市的重點中學教師，可是假期工資只有1170，可想而知鄉鎮的教師命運如何了，我們也有家人要養，現在青菜都6塊一斤了，房價還那麼貴，不兼職活的下去嗎，我不否認有些教師以此斂財，但大多數教師還是勤勤懇懇的，還有什麼學校收的補習費啊什麼的，那不到我們的手上的好嗎，還要整天被學生抱怨，我們也不好受的，今年我打算辭職了，希望國家能重視基層教師的問題，現在教師行業處那麼多敗類，難道和這個無關嗎！上面的不了解基層教育現狀，有責任有能力的為了養家糊口都走了，剩下的你懂得，長期以往，教育能不出問題嗎?

『叄』 有否從事家教,你認為家教和教學工作之間的關系是怎麼樣的

同一個性質就是都是教書，其實都差不多啦

『肆』 家教是大學生勤工儉學的一個主要途徑，從事家教工作的大學生與聘請家教的學生家長之間的關系是（ ）。

家教是大學生勤工儉學的一個主要途徑，從事家教工作的大學生與聘請家教專的學生家長屬之間的關系是（民事僱傭關系 ）。

民事僱傭關系，作用於勞務派遣和非全日制用工。

區分民事僱傭關系和勞動關系的關鍵在於准確界定勞動關系，確定勞動關系，應以法律法規加以確定，只要法規規定享受工傷保險待遇的用工均是勞動關系，除此之外是民事僱傭關系。實踐中的小時工形式多樣，個體工商戶招收的小時工，如果符合勞動合同法中關於非全日制用工的定義：每天工作不超過四小時，每周工作不超過二十四個小時的用工形式，就屬於非全日制用工，雙方達成的協議就是勞動合同，受到勞動合同法的調整。但是如果是個人或者家庭僱傭的月嫂或者鍾點工打掃衛生，就不屬於勞動關系，而是民事僱傭關系。

《中華人民共和國勞動合同法》第68條：

非全日制用工，是指以小時計酬為主，勞動者在同一用人單位一般平均每日工作時間不超過四小時，每周工作時間累計不超過二十四小時的用工形式。

綜上所述：

從事家教工作的大學生與聘請家教的學生家長之間的關系是民事僱傭關系。

『伍』 一般家教工資怎麼算

一般是按小時付費的。。一般是有1小時xx元， 也有2小時xx元的

付費的具體標准還要看你的要求，比如你要補習的科目，對於家教的學歷等。

家庭教師」從業者主要來源是大專院校的在校學生、在職教師和有專業特長的人。

「家庭教師」的工作是幫孩子補課或者傳授一些學校正常教育以外的專業技能知識，成人請家教輔導英語、樂器的情況也比較多。

(5)家教園教職工規章制度擴展閱讀：

在家長和機構的要求下，提升學生在某些科目的分數，可能是職業家教的第一要務。但是如果只為教孩子做題，提升學生分數，恐怕不會給這個行業帶來長足的發展。

2010年5月國務院審議通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，在綱要明確的十大改革試點中，推進素質教育改革和義務教育均衡發展改革主要在基礎教育。目前「以分數定終身」的狀況必將發生變革。

職業化家教促進學生成績的提高應該是結果、現象，而不是目的。

職業化家教的優勢在於，可以一對一的對學生進行輔導，由於消除了傳統的師生關系，家教可以通過更親和的溝通、更細致的了解學生的性格和在學習上的優缺點。

從而更有針對性的進行指導，提高學生的學習興趣，對學生的性格、品格、學習思路、方法起到啟發、啟迪的作用！從而提高了學生的成績。

今天，我們已經看到基礎教育輔導行業在我國的蓬勃發展，隨之誕生了越來越多的職業化家教。家庭教師和傳統的在校老師一樣，承擔著教書育人的責任，也同樣被社會所尊重。

『陸』 家教和教學工作之間尼關系

51蕪湖家教網認為要教給學生一杯水，家教自己要有一桶水，而且是一溪活水，不斷更回新自己的知識。總之教師答在家教中不應僅限於只懂得書本上知識，而要更全面、更深刻、更廣泛地對本專業理論有系統了解，對前後課程的內容也要有一定了解。

『柒』 事業編面試：現在很多教師利用課余時間從事家教工作，你對這件事怎麼

「教師有償補課」屢禁不止的主要原因：一是市場有需求。隨著社會發展，一部分家長有條件為孩子創造一個更好的成長環境，他們需要有時間、有精力、更懂育人的專業人士來替他們照看孩子、輔導學業。二是利益的驅動。盡管這些年來，我國對教育的投入越來越大，但教育的基礎面大，均攤後教師待遇整體偏低。很多授課老師迫於經濟壓力，加入到教師有償輔導的隊伍中。

治理有償補課需要從以下三方面著手：第一，政府要加大教育經費保障力度，對於掉隊的一批學生，通過課後輔導的方式進行幫助，對於學優生，也應提供分層遞進式課程，滿足其適度提前學習的需要，經費由政府承擔。避免政府甩手給學校，學校甩手給教師，教師或無能為力或甩手不管，家長尋求自主補習的市場需求問題。第二，教育行政部門應當建立教師從事有償補課規范、公開的各項制度。如規范收費制度、建立報備制度、利益相關人迴避制度等，要求教師從事有償補課需要向學校報備，規定教師有償補課的學生人數和周課時的上限，禁止教師對所任教班級的學生進行有償補課，禁止脅迫學生參加，並根據當地經濟發展水平確定教師補課的報酬區間等。第三，加強對教師職業道德教育、大力弘揚奉獻精神，倡導教師多搞無償輔導。（答案僅供參考）

『捌』 家教老師要怎樣做好家教工作

1、家教前必須備課
做為家教，在每次教之前，首先要做的准備工作就是備課，這將直接關繫到每次授課的流暢性和效果。就拿我所做的這份家教來說，我主要教數學知識。在每次給小孩講課之前，認真備課細致選題。
另外，有些做家教的朋友在每次講課之前往往都會忽視講前備課，這樣導致的直接後果就是要麼在講課時將到一半就無法再進行下去，畢竟他（她）是「臨場發揮」「想到哪兒就講到哪兒」，這樣不僅沒有層次鮮明的邏輯性，更多的還是影響到授課效果，結果往往做到一個月左右，終因學員成績毫無起色而不了了之。所以，家教前必須備課。
2、對學生要了解
在家教過程中，要想把學生教好，對學員的了解必不可少。首先，要弄清楚學員的文化水平，也就是你所教的學員的知識水平達到了什麼程度，以便對症下葯，決定授課內容的難易程度。其次，注意了解學員的性格特點，以便具體問題具體分析。比如：有些學員比較調皮，可能不愛搞學習。這時就要採取適當方法，培養其學習興趣；而有些學員相對來說比較文靜，此時要注意激發他（她）的思維，多想問題等等。第三，及時了解學員學習上的優點和弱點，以便有針對性地選擇授課內容，及時強化訓練，在最短的時間內取得最佳的效果。第四，要注意增進和學員之間的相互了解，只有學員和教員之間不互相排斥，消除彼此間的隔閡與陌生感，才能在教和學的過程中相互促進，共同進步。
3、教員要有責任心
認真地對待你所教的每一位教員以及每一節課。對自己所教的學員要負責到底，也就是說要有強烈的責任心。只有以負責的態度去認真地講課，才能把知識講深、講透；只有做到百問而不厭其煩，學員才能在不斷的「問」中加強對所學知識的理解。不可否認，有些教員在家教的過程中時常存在這樣的現象：要麼講上三五句，就讓學員自己看書；要麼對學員的提問敷衍了事，更有甚者甚至幫學員做作業，以達到使其家長滿意的目的等等，這些都是缺乏責任心的表現。在家教中，我們只有抱以認真負責的態度仔細講課，才有可能把學員教好，才無愧於家教所得酬勞。
4.教員要時常與家長溝通
在家教過程中，要時常與學員父母溝通，以便更好地了解學員近期的學習以及思想狀況。再則，與學員父母的溝通還可以了解到父母對孩子的希望，以及父母希望孩子的學習成績在不同階段要達到的水平，這將有利於自己更好地調整授課內容以及授課方式，做到「與時俱進」保證家教的質量與效果。
這些都是一個合格的家教老師應該具備的素質，請各位老師努力教授好每一個學生。

『玖』 家教老師如何做好家教工作

為孩子請家教,應該如何挑選家教老師呢?
孩子到底需不需要請家教老師,要請有資格證的老師還是名校的大學生呢,這都是父母們需要考慮的問題.在做決定之前呢,應該考慮好哪些問題呢?

孩子提問
第一,你家的孩子到底需要請家教老師嗎?
有些孩子學習的基礎能力比較差,在學校的時候就跟不上同學們的腳步了,家長看在眼裡,急在心裡.但是這類型孩子的基礎能力太差的話,請的家教是一般家庭經濟都承受不起的.
這一類的孩子一般學習不好的原因都是學習的態度沒有達到那一種層次,或者是不夠積極,對於請家教老師也會有排斥的反應,所以不能單看家教老師是大學生還是什麼有資格證的老師,主要看的就是孩子能不能接受這個老師.
要是孩子從心理上就接受了這個老師的話,就算是一種成功的開始,只要孩子能跟上家教老師所走的步伐,過不了多久,他的成績就會有了很大的提高.
第二,如若自己的孩子的學習成績還不是很不好的話,但是還想要沖刺一把,考上一所好的學校,並且孩子的態度是很好的,對於學習也沒有什麼排斥的反應,建議簡章為孩子請以為有經驗的並且好說話的老師就行了.
這種類型的老師有著特別豐富的經驗,而且對於孩子來說也很有說服力,而且提分的效果也是非常大的.但是要提醒各位家長,給孩子找家教的時候,絕對不能盲目地隨便的找,而且不能佔用他們周末太多的休息時間,否則會適得其反,讓他們每天跟作業做斗爭的話,很容易導致孩子們的反感,造成對學習沒有任何興趣.
所以請家教也是有好處的,但是不能每天都補課,因為這對孩子們是不公平的.其實請家教大約在一個星期兩節課就行了,既可以鞏固知識又能提高分數,而且也能給孩子剩下多餘的時間休息玩耍.

補習功課
所以需要家長們記住.為孩子請家教,應該根據孩子的實際情況來看,從孩子的實際狀況出發,不要一味的為孩子著想,但是孩子們根本不需要這種關心.畢竟適合自己家孩子的,才是最好的.
以上關於如何挑選家教老師的內容就結束了.希望家長們能從孩子的角度上進行挑選家教老師,這樣才會有更好的效果出現.

『拾』 輕輕家教工作怎麼樣

去輕輕家教工作是比較好做的，但是工作也比較繁忙。輕輕家教工作的相關介紹具體如下：

1、輕輕家教工作壓力較為適中：

輕輕家教工作的工資水平可能相對的比事業編制學校的工資水平稍高一些，如果想要比較輕松一些，不想要有太大壓力的話，就選擇事業編制學校，當然事業編制學校也會有壓力，但是相對的壓力不會有那麼大。

2、輕輕家教工作較為繁忙：

輕輕家教機構有大有小，更多的會是中小型的教育培訓機構，越來越多的教育培訓機構可能會面對一個比較普遍的問題，就是招生難、學生復課率低、老師管理繁雜；

所以如果進輕輕家教機構的話則不得不面對一些必要的壓力，如果在業務部門的話，那避不可免要面對招生壓力，當然這個部門肯定會有相應的招生提成。

(10)家教園教職工規章制度擴展閱讀：

去輕輕家教工作的有關介紹：

輕輕家教機構上班是有價值、有前途的行業，同時又是殘酷競爭的行業。輕輕家教培訓市場越做越大，不會衰亡，勢好；進入輕輕家教培訓市場的機構和個人越來越多，優勝劣汰，機構倒閉和新生伴隨。作為個人，進入培訓機構；

如果是做講師，要能站穩腳跟，就得看你的能力和態度，沒有一個機構不重視師資，特別是有招生號召力的講師。如作為講師，重點放在精心打造課程質量上，為機構創造效益，高收入是必然的，但有些人想利用平台打造個人品牌，估計干不長久，當然積累經驗為自己辦班創造條件也很正常。