醫學實訓室規章制度

❶ 衛計委對醫學檢驗所建立實驗室有什麼要求

喜格解讀抄（國衛醫發[2016]37號）規範文件，簡要要點如下：

以（國發[2013]40號）和《國務院辦公廳關於推進分級診療制度建設的指導意見》（國辦發[2015]70號）等相關文件要求為基本起點，國家衛計委對醫學檢驗實驗室建設提出下列要求：
1、設置醫學檢驗實驗室對於實現區域醫療資源共享，提升基層醫療機構服務能力，推進分級診療具有重要作用。

2、醫學檢驗實驗室屬於單獨設置的醫療機構，主要如下：
A：獨立法人，獨立承擔相應法律責任
B：由區市級以上衛計委行政部審批

3、各級衛計委要將醫學檢驗實驗室統一納入當地醫療質量控制體系。

4、開辦集團化、連鎖化醫學檢驗實驗室的申請主體，可以優先審批。

5、醫學檢驗實驗室應與二級綜合醫院建立協作關系。

6、SICOLAB作為國內建設醫學檢驗實驗室的領導者，將嚴格按照（國衛醫發[2016]37號）本規范進行設計規劃、建設、裝修及改造。

❷ 跪求醫學檢驗實驗室有毒有害物品管理制度

學習森林保護，應該是在學習了植物病蟲害防治基礎的基礎知識之後，也就是說要掌握昆蟲形態、分類、繁殖發育和生態的一般知識，掌握植物病害的病原及病害發生發展的基本知識和基本理論。同時，在學習中，既要重視與前期專業基礎課的縱向聯系，也要加強與其他專業課的橫向聯系。%D%A這門課程的內容分成病害、蟲害（分別介紹種子苗木、葉部、枝幹部、根部等）、木材防腐與防蟲、鼠兔害、防火等幾個部分。%D%A這門課程在基本知識上，要求了解主要森林病害的分布和危害，掌握它們的識別特點、發生特點和防治方法。要求了解森林主要害蟲的形態特徵，掌握它們的生活史及習性，掌握防治方法。特別是本地區常見重要病蟲害和檢疫性病蟲害的發生發展規律和防治措施。%D%A在技能上，學會識別本地區常見森林病、蟲、鼠害的種類。學會常見森林病、蟲、鼠害的發生程度和危害程度的調查方法。熟悉常用農葯波爾多液、石硫合劑和白塗劑的配製與使用方法，會製作用於防治森林鼠兔害的葯物毒餌。會使用常見的施葯機械。%D%A同時，學習本門課程，在培養學生基本的工作責任心、做人的素質以及情感方面，要培養學生熱愛林業、熱愛自然的高尚情懷，樹立良好的職業道德。培養學生具有科學的世界觀、分析和解決問題的能力和理論聯系實際的學風。使學生具有保護生態環境實現可持續發展的意識和安全生產的意識。%D%A在學習這門課程時，還應該注意：%D%A1．學習本課程時，要以辯證唯物主義觀點和生態學觀點為指導，正確認識森林病蟲害在整個森林生態系統中的地位、作用及給林業生產帶來的危害，正確認識各種防治方法的優缺點，深入理解「預防為主，綜合治理」的森林病蟲害防治方針，這對於合理制定防治方案有著重要的意義。%D%A2．本課程是直觀性和實踐性很強的一門專業課，學習時必須將理論與實踐、課堂講授與實驗實習緊密結合在一起，邊講邊看標本，抓住主要形態特徵，反復比較異同，強化記憶。要結合本地區實際，掌握常見的病蟲害種類的識別和防治方法，做到學以致用。%D%A3．輔導教師要盡可能聯系本地區和生活中的實際，根據各地區常見的主要病蟲害種類進行補充教學，也歡迎學生結合生產提出學習要求

❸ 臨床實驗室管理辦法和醫學實驗室質量和能力認可准則的區別

DNA實驗室不知道，但是PCR實驗室的認證是有法規要求的，可以參考的文件如下：可以在網站上自己下看

❹ 基礎醫學院實驗室安全准入培訓制度》包括哪幾個環節

醫學神經生物學國家重點實驗室是由科技部建設和管理的國家級研究機構，它的依託單位是專復旦大學，涵蓋的學屬科有神經生物學、神經病學、神經外科學、中西醫結合基礎、生理學、葯理學、生物物理學等，是復旦大學「211」和「985」工程的重點建設單位，它與復旦大學腦科學研究院正在按照「兩位一體」戰略進行建設。實驗室於 1992 年 1 月由國家計委正式批准籌建, 同時對外開放，1994 年底通過國家驗收正式批准成立，首任主任是曹小定教授。實驗室的總體定位是瞄準學科發展前沿和神經系統疾病防治中的關鍵科學問題，將正常神經系統和神經系統疾病研究緊密結合，在不同層次上闡明神經系統工作原理和重要神經系統疾病發病機制，為防治神經系統疾病提供新策略。

❺ 建立第三方醫學實驗室有哪些要求

喜格實驗室工程回答你：
以（國發[2013]40號）和《國務院辦公廳關於推進分級診療回制度建設的指導意見》（國答辦發[2015]70號）等相關文件要求為基本起點，國家衛計委對醫學檢驗實驗室建設提出下列要求：
1、設置醫學檢驗實驗室對於實現區域醫療資源共享，提升基層醫療機構服務能力，推進分級診療具有重要作用。
2、醫學檢驗實驗室屬於單獨設置的醫療機構，主要如下：
A：獨立法人，獨立承擔相應法律責任
B：由區市級以上衛計委行政部審批
3、各級衛計委要將醫學檢驗實驗室統一納入當地醫療質量控制體系。
4、辦集團化、連鎖化醫學檢驗實驗室的申請主體，可以優先審批。
5、學檢驗實驗室應與二級綜合醫院建立協作關系。
6、SCOLAB作為國內建設醫學檢驗實驗室的領導者，將嚴格按照（國衛醫發[2016]37號）本規范進行設計規劃、建設、裝修及改造。

❻ 實驗室質量管理制度大全

質量管理制度

一、科室必須成立質量控制小組並設質量監督員一人，質量監督員必須做好有關質量管理日常工作記錄，科主任全面負責質量控制管理工作。
二、質量控制小組由科主任、質量監督員、質量管理員組成，監督實驗室整個質量管理體系的有效進行。
三、由科主任或質量監督員組織質控小組每月召開一次「質量控制監督會」，並作好記錄。
四、質量監督員負責執行檢驗過程的各項指標的質量控製程序和對本科室室內質量控制、室間質量評價進行分析和處理。
五、各專業實驗室質量管理員負責本室室內質控是否按照實驗室內部質量控製程序文件和作業指導書有關要求進行工作。
六、室內質量控制：對檢驗科開展的檢驗項目檢驗程序進行質量控制，以保證檢驗結果的准確性。
（一）技術負責人負責批准室內質控規則和檢驗過程的質量控製程序；
（二）各組組長負責制定本組室內質控規則和檢驗過程的質量控製程序；
（三）檢測人員負責執行檢驗過程的質量控製程序和對本崗位室內質控進行分析和處理；
（四）質量監督員監督本組內是否按照程序文件和作業指導書有關要求進行。
（五）檢驗人員嚴格按照有關規定對樣本進行驗收和不合格樣本處理；樣本接收人員收到樣本後，要及時分發樣本至相應專業組，相應專業組及時對樣本進行處理，並採取合適的方式進行保存；檢測人員對所有的樣本進行規范化的編號，防止檢測過程中或檢測後出現錯號；在血液樣本分離過程中要正確選擇離心速度和時間，盡可能避免樣本溶血。樣本採集後要在規定的時間內完成檢測。
（六）對所用檢測方法、校準品、試劑、質控品及儀器等進行選擇和評價。
（七）檢驗人員的資格和經歷必須能夠滿足相應崗位的要求。
（八）檢測人員根據檢驗項目及對質控的要求，選用合適的質控物，與常規樣本在相同條件下進行測定，分析質控結果。若失控，則不能發出該分析批次的病人結果。糾正失控狀態，重新分析當批次的病人樣本。
（九）室內質控結果失控後由具體操作人員分析原因，總結經驗，編寫室內質控小結、質控報告，以及制定不合格項目處理措施一並交技術負責人簽字確認後交文檔管理員存檔，並在《歸檔記錄控制清單》上記錄。
九、室間質量評價：參加省級檢驗中心組織的臨床檢驗室間質量評價，按照常規臨床檢驗方法與臨床樣本同時進行。對檢驗科參加室間質量的全過程，包括室間質評計劃的制定、質評項目的確定；質控樣本的接收、分發、檢測、結果報送、結果回報後質評結果的分析以及不合格項的處理等進行控制，以保證檢驗結果的可比性和准確性。
（一）檢驗科主任批准質評計劃和質評項目。
（二）技術負責人負責質評計劃的制定和質評項目的確定。
（三）各專業組組長負責組織本專業組質評樣本的接收、分發、檢測、結果報送和質評報告總結。
（四）質量監督員監督本專業組質評過程。
（五）各專業組組長根據本組工作情況，選擇參加室間質評的項目；技術負責人根據各組計劃，確定本科參加質評的項目，制定質評計劃，並報檢驗科主任批准。
（六）各專業組組長協助檢測人員按常規樣本完成室間質評項目的檢測，填寫報告並簽名。然後，交技術負責人審核，經科主任簽字後送報結果。原始結果由各專業組負責保存。
（七）室間質評結果回報後由組長分析原因，總結經驗，編寫室間質評小結、質控報告，以及制定不合格項目處理措施一並交技術負責人簽字確認後交文檔管理員存檔，並在《歸檔記錄控制清單》上記錄。
（八）質量監督員監督本專業組質評樣本的接收、分發、檢測、結果報送、質評報告總結、整改等過程。
十、實驗室間及實驗室內部比對評價：對省級臨床檢驗中心未組織室間質評的項目，應該積極開展實驗室室間的比對。建立和實施實驗室間及實驗室內部比對計劃和程序，以確保實驗室間及實驗室內部應用不同的程序或設備，或在不同地點，或以上各項均不相同時同一項目的檢驗結果具有可比性。
（一）技術負責人負責組織討論並確定比對方案的實施計劃，准備實驗材料等，檢驗科主任負責審批，並確保比對計劃按時執行。
（二）各專業組組長具體負責比對計劃的實施以及不具有可比性項目的整改。
（三）質量監督員負責比對試驗的實施和全過程質量監督。
（四）相關檢驗人員負責實驗室內部質量控制、儀器設備的維護與保養，並完成樣本的檢測和上報。
（五）原則上常規生化項目、血細胞計數、凝血項檢驗項目、化學發光等檢驗項目等實驗室間的比對每年進行兩次，其他項目視具體情況每年進行一次。
（六）如果某個檢測系統進行維修或校準等，則在兩個檢測系統間進行比對實驗，每季度進行一次。
（七）根據需要選擇通過實驗室認可的單位或權威檢測單位進行比對試驗，比對方案由參加比對單位協商解決。
（八）實驗數據的收集和處理。
（九）以 CLIA』88法規對室間評估的允許誤差和／或根據生物學變異確定的偏倚為判斷依據，由方法學比較評估的系統誤差（SE）或相對偏差不大於 CLIA』88允許誤差的二分之一和／或根據生物學變異確定的偏倚，認為不同檢測系統間的系統誤差或相對偏差屬臨床可接受水平。
（十）比對結果臨床不可接受時，首先應該查明原因，如果需要對檢測系統進行校準的話，應及時校準。校準方式有：利用目標檢測系統測定新鮮血清結果來校正其他自建檢測系統；用回歸方程的截距和斜率作校正因子校正其他檢測系統；用混合血清作為共同校準品校準各檢測系統等方式。不同實驗室應根據自身情況，經驗證後決定使用何種校準方法。
十一、建立質量控制內審小組：為了保證ISO15189標准在檢驗醫學質量管理中的全面落實，真正做到「寫你應做的，做你所寫的，記你所做的，查你所記的，改你所錯的」。確保科室能夠按照有效的文件體系運行，成立檢驗質量內審小組，進行嚴格的審查並督促落實是一個重要的手段。為此，檢驗中心就內審小組的成員資格和組成職責，計劃等作有關規定。
（一）內審小組職責：
1、負責科室程序文件的討論和制度，報科主任審批簽發，並監督科主任對制定文件和制度的執行。
2、對科室程序文件的修改提出申請，並重訂，報科主任審批簽發。
3、定期和不定期檢查科室有效文件體系執行狀態，定期為半年一次。
4、按年度計劃，定期對某一專業實驗室進行全面的質量審核。
5、負責每日的檢驗報告單審核及科室的考勤狀況、水電、安全等。
6、向科主任提供改進質量的有關措施和建議，並反饋審查意見。
（二）內審小組工作計劃：
1、年初制定年度審查計劃，通知有關專業實驗室作好迎審准備，按計劃進行年審，一般一年兩次年審。
2、科室程序文件的編制、修改和有效文件體系執行狀態的檢查可定期或不定期進行。
3、每日審核按科室由內審小組排班執行，包括總值班制度（考勤、安全等），在科主任不在時，全面負責當日的行政事務工作。對檢查的情況記錄在專門的記錄本上。
（三）成員資格及組成：
1、內審小組長由質量監督員擔任。
2、年度審核由質量管理員負責實施。成員：xxx、xx、xx、xxx、xxx。
3、每日對檢驗報告的結果審查一般由各專業實驗室組長及任職主管檢驗師參加，嚴格雙簽名，對有疑問的結果，有權向檢驗者提出或令其復檢等。

❼ 臨床實驗室管理

1．質量是產品或服務的總體特徵和特性，基於此能力來滿足明確或隱含的需要回。
2．質量管理是在質量方面指揮答和控制組織的協調的活動。
3．質量管理體系 實現質量管理的方針目標，有效地開展各項質量管理活動，必須建立相應的管理體系，這個體系就叫質量管理體系。
4．質量控制是為達到規范或規定對數據質量要求而採取的作業技術和措施。

❽ 如何做好實驗室管理工作總結 醫學

在上級教育行政部門的指導下,在學校的領導下,本期的教育教學工作已經結束.現將本期的實驗室工作作如下總結.
一、實驗室和儀器室的管理工作方面：
本期中,根據「普實」工作的相關安排,實驗室管理和使用已經達到規范化,所有的科學（自然）教學均在實驗室完成.在教學中,能做的實驗必須做,條件不具備的實驗,教師通過自製簡易教具也盡可能做,使學校的實驗實充分發揮了其自身作用.儀器室管理方面,每周對實驗器材進行一次清理,出現損壞及時查明原因並按規定進行賠償.對損壞的物品及時報損並入帳,做到帳上日清月結,使教學儀器的使用監督常規化.對所缺物品及時和學校及相關部門聯系,通過匹配和購進保證了實驗教學的正常開展.
二、實驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本期中,是我校迎接省市驗收「普實」工作年.在上期檔案整理的基礎上,重新按照省培訓要求對檔案重新規范.按省檢查驗收的歸檔要求進行歸檔.促進了實驗教學工作的連續性,同時也為保證實驗教學的正常開展提供依據.在本期的省市「普實」驗收工作中,我校的檔案管理得到了檢查組的好評.
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實驗教學開展的前提,本期中,通過學校會議及教研會議,要求教師只要學校有的都盡可能借用.在借用過程中,對教師借出的食品及時進行登記,根據教學中的使用情況,督促教師及時歸還.完善相關的借用手續,對於人為損壞的,及時報告學校並按規定進行賠償,並做到全天候向師生開放.
四、危險葯品管理方面：
本期中的好幾個實驗均用到危險葯品.在使用過程中,均嚴格按照《危險葯品管理規范》執行,在校長同意後才予以領用.對未用完的葯品,根據情況進行合理處理或回收.在本期中,我校未發生過危險葯品安全事故.
五、學生課外實驗活動的開展方面：
本期中,學校組建了「課外氣象活動小組」和「環境保護調查小組」等課外活動小組.在實驗教師及實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查.取得了一定的效果.對於學生在課堂上未能做好的實驗,學生到實驗室主動實驗的人數增多,效果也較上期的所提高.在課外活動管理方面嚴格要求,未發生過一起學生傷害.
六、實驗教師的培訓方面：
本期中,嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓計劃》執行,數學教師全部進行了培訓,使絕大部分數學教師會使學數學儀器.科學（自然）專任教師的培訓更為嚴格,通過培訓後的自然教師能使用與自然有關的實驗儀器.在上級檢查中,我校的「普實」實驗檢查效果良好,得到上級的肯定.
七、實驗教學的研討工作方面：
在實驗教學工作中,出現一些問題,實驗室總是及時對存在的問題進行探討.本期中就二氧化碳製法及改進進行過兩次討論,並在實驗中檢驗,取得了較好的效果,除此之處,還對其它的一些方面也進行過討論,保證了實驗教學的進一步改進和提高.
八、實驗室文化建設方面：
為了營造良好的育人氛圍,本期中,我校通過多方面投入,在實驗實布置了標語,實驗演示流程圖和儀器圖標等內容,使我校的實驗室形成了良好的育人氛圍.走進實驗室就好像置身於實驗之中.
九、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中,雖然取得了一定的成績,但也存在著不少問題,主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用還不充分,還有待加強.
2、課外活動開展的條件還有待改善,特別是相關器材還需要購進,保證課外實驗順利開展.
3、實驗教研還有待加強,讓教研為教學服務的意識不足,存在著為研而研,實踐不足的弊病.
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強.
5、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習.
6、實驗教學就和其它學科進行優化整合,讓其它學科促進實驗教學,也讓實驗教學促進其它學科的教學.
總之,實驗室工作還有不盡人意的地方,在今後的工作中,要注意查缺補漏,規范管理,積極宣傳,提高自身的服務意識,讓我校的實驗教學能上一個新台階.