兩學一做准則條例
Ⅰ 黨中央在全體黨員中開展"兩學一做"學習教育，請問"兩學一做"的內容是什麼
黨中央在全體黨員中開展"兩學一做"學習教育，"兩學一做"的內容是指版學黨章黨規、學系列權講話，做合格黨員。這是是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
各地區各部門各單位黨委（黨組）要充分認識開展「兩學一做」學習教育對於推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規。
(1)兩學一做准則條例擴展閱讀：
「兩學一做」學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依託「三會一課」等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。
各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式，為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止「兩張皮」。
Ⅱ 開展「兩學一做」學習教育要堅持哪些原則
開展「兩學一做」學習教育，要堅持以下基本原則：
第一，堅持正面教育為版主，用科學理論權武裝頭腦。
第二，堅持學用結合，知行合一。「
第三，堅持問題導向，注重實效。
第四，堅持領導帶頭，以上率下。
第五，堅持從實際出發，分類指導。
Ⅲ 「兩學一做」的具體內容是什麼
「兩學一做」學習教育，指的是「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育。
2016年2月，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展「學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員」學習教育方案》，並發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。
開展「兩學一做」學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從「關鍵少數」向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。
(3)兩學一做准則條例擴展閱讀：
「兩學一做」重在知行合一：
以「知」促「行」，一絲不苟履行黨員標准
僅僅學習還不夠，關鍵在於「做」。也就是說，共產黨員在懂得了其中道理的同時，還要以「知」促「行」。
首先，深刻認識不履行黨員標準的危害性。如果不能落到實處，再好的標准也只是紙上的文字。其一，黨員不履行標准，會損害黨的形象。共產黨員的形象，直接影響著黨的形象。實際上，人民群眾總是從身邊共產黨員的所作所為來感受黨的先進性和純潔性，來評價黨。其二，黨員不履行標准，會敗壞社會風氣。
共產黨是執政黨，其組織成員的工作態度、生活作風狀況如何，不僅直接影響黨自身的素質和執政能力，而且直接影響到全社會的風氣。因此，習近平總書記要求，「以黨的優良作風帶動民風和社會風氣好轉。」
其三，黨員不履行標准，也就意味著背叛。共產黨員如果忘記了自己的身份，不履行標准，也就忘記了入黨時的誓言，這就等於忘記了自己入黨的歷史。
其四，黨員不履行標准，害黨害民害自己。共產黨員按照黨員標准去做，不僅是對黨、對人民負責，也是對自己負責。共產黨員如果不履行標准，會損害黨的形象，動搖黨的執政地位；從黨員自身的層面上來看，也會給自身帶來禍患。
其次，行動是做合格黨員的唯一方式。習近平總書記講，「關鍵在於落實。」做一名合格共產黨員，必須要有實際行動。其一，深刻反省自己。就是要按照《黨章》《廉潔自律准則》和習近平總書記的要求，來進行自我檢查，看看自己還存在著哪些差距。
例如，反省自身在思想上、政治上和行動上是否跟黨中央保持高度一致？是否做到了「四個堅持」「四個自覺」？是否遵守了黨的政治紀律和政治規矩？其二，自覺清掃自己。自省可以讓共產黨員看到自身的「塵埃」，但看到「塵埃」只是開始，關鍵是要把「塵埃」清掃干凈。
共產黨員時常反省、清掃自己，才不會讓污垢積厚成疾，才不會讓心靈蒙上厚厚的塵埃。毛澤東同志講，「房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；
臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌。」人非聖賢，孰能無過。有錯誤不可怕，可怕的是知錯不改，甚至以錯為對。
第三，執行黨紀黨規一絲不苟做到位。其一，對黨的決議，一絲不苟地執行。共產黨員要堅決執行黨的決議，不能有絲毫含糊，更不能搞上有政策、下有對策那一套。
其二，對黨的任務，不折不扣地落實。對上級黨組織部署的各項工作任務，共產黨員必須堅決服從，不找借口，要想方設法、不折不扣地完成好，落實到位。
其三，對黨紀黨規，任何一條都不違反。黨規黨紀是黨的理想信念宗旨實現的保證，是黨員的底線。合格的共產黨員必須按照黨紀黨規的要求去做，任何一條紀律、一條規矩都不能違反。習近平總書記強調，「黨員不僅要嚴格遵守法律法規，而且要嚴格遵守黨章等黨規，對自己提出更高的要求。」
總之，「兩學一做」，就是要求共產黨員增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致；
就是要時時處處踐行全心全意為人民服務的宗旨，時時處處嚴格遵守黨的紀律和黨的規矩，以《廉潔自律准則》為標尺，以《中國共產黨紀律處分條例》為戒尺，按照習近平總書記的要求，在《黨章》總規矩的規范下，成為一名合格的共產黨員。
Ⅳ 兩學一做學習教育建立了多少項制度
「兩學一做」學習教育領導協調小組工作制度共分為七個章節：總則回部分主要針對「兩答學一做」學習教育領導協調小組（以下簡稱「領導協調小組」）的工作職責進行界定和說明；
會議制度部分規定了領導協調小組及其辦公室定期召開會議時間及主要議題；
學習制度部分針對黨員多樣化學習需求，通過搭建「互聯網+」學習教育平台等方式，擴大學習教育覆蓋面；
報告制度部分要求各級領導協調小組要及時報告學習教育開展情況和重大事項；
宣傳制度部分強調要充分發揮行業媒體的輿論引導作用，積極向行業內外主流媒體投稿，大力宣傳報道學習教育的工作經驗和典型做法；
督導制度部分要求省局派出學習教育督導組，加強對機關黨支部以及各直屬單位的督導檢查；
附則部分對其他有關事項進行了說明。
Ⅳ 為什麼要學習 《准則》《條例》 兩學一做
洗腦
Ⅵ 「兩學一做」學習教育做合格黨員要達到什麼標准
「兩學一做」學習教育做合格黨員要達到的標准：
講政治、有信念，強調的是政治合格，就是始終堅持黨的政治路線、政治立場、政治方向和政治道路，保持共產黨人的理想信念，對黨忠誠，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。
講規矩、有紀律，強調的是執行紀律合格，就是嚴守黨的政治紀律、組織紀律、工作紀律、生活紀律，堅決防止「七個有之」，堅決維護黨中央權威，令行禁止，服從組織決定，知敬畏、明底線、守規矩。
講道德、有品行，強調的是品德合格，就是明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華民族傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。
講奉獻、有作為，強調的是發揮作用合格，就是踐行黨全心全意為民服務的宗旨，敢於擔當、攻堅克難，勇於奉獻、主動作為，干在實處、走在前列，在推進改革發展穩定中當標兵、做模範。
Ⅶ 開展兩學一做學習教育的主要措施有哪些
1．圍繞專題學習討論。把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照「三會一課」制度，黨小組要定期組織黨員集中學習；不設黨小組的，以黨支部為單位集中學習。黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。
2．創新方式講黨課。講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。黨員領導幹部要在所在黨支部講黨課，到農村、社區、企業、學校等基層單位黨支部講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模範到基層一線黨支部講黨課。要鼓勵和指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。「七一」前後，黨支部要結合開展紀念建黨95周年活動，集中安排一次黨課。
3．召開黨支部專題組織生活會。年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛徵求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。
4．開展民主評議黨員。以黨支部為單位召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標准，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。黨員人數較多的黨支部，個人自評和黨員互評可分黨小組進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚；對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。
Ⅷ 開展「兩學一做學習教育」的主要措施有哪些
一是圍繞專題學習討論；
二是創新方式講黨課；
三是召開黨支部專題組織內生活會；
四是開容展民主評議黨員；
五是立足崗位做貢獻；
六是領導機關領導幹部做表率。