法律知識和法制觀念

『壹』 大學生如何提高自己的法制意識和法制觀念

平時多看看法律方面的電視節目比如法治進行時、大家說法等等。

『貳』 舉例說明作為當代大學生為什麼要增強法律意識和法制觀念

1、加強當代大學生的法律基礎課堂教學
課堂教學是法律意識培養最有效的途徑。在高校，法律基礎課是學生獲取法律知識的基本學科。通過教學，法律論文可以讓大學生比較系統地學習和掌握法律的基本知識和基本技能，了解公民的基本權利和義務，初步學習憲法和其它法律的基本內容。明確憲法的基本內容可以分為兩塊，即國家權力的正確行使和公民權利的有效保障。而公民權利的有效保障居於支配地位，憲法的基本出發點就在於保障公民的權利和自由。通過對民法、刑法、行政法、婚姻繼承法、訴訟法的基本理論與知識的學習，使大學生正確理解權利與義務的關系，在履行義務的前提下，合法行使自己的權利，幫助大學生形成依法辦事、同違法的行為和現象作斗爭的思想意識。
2、理論聯系實際，增強法制教育的實效性
當代大學生法律意識的培養和形成，離不開社會的實際和大學生的生活實際。學校要引導大學生深入社會生活，了解法律在社會生活中的運用，並結合自己及身邊很多的法律實事進行思考，形成多種形式的法制教育的第二課堂，理論聯系實際，讓大學生把在課堂中學習到的法律知識充分地運用起來。通過組織學生開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會、專題論壇、知識競賽、「模擬法庭」等活動，以及旁聽一些典型案件的庭審，使學生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染得到教育和啟迪。這種既有直觀實務又有深層理論的滾動式的校園法制文化活動，是培養和提升大學生的法律意識切實可行的渠道之一，能夠極大地激發學生對法律現象給予關注的熱情和興趣，增強高校法制教育的實效性。
3、提高大學生的社會責任感，促進法制教育的自覺性
一個人只有對社會產生高度的責任感，才會自覺自願地接受社會的約束，加強自身的自律性。所以提高當代大學生的社會責任感和使命感，加強大學生思想道德教育，引導大學生正確認識自我，認識社會，樹立正確的人生觀、價值觀，正確的人生追求目標，增強大學生的公德意識是促進當代大學生開展法制教育的自覺性的重要保證。當代大學生作為知識分子，是具有一定的社會責任感的，在教育中，要善於引導大學生正確認識自己在社會發展中歷史使命，讓他們意識到，社會未來是他們的，提高他們的責任感，這樣才能促進他們更自覺地學習法律和運用法律，形成知法、學法和用法的法律意識。
4、重視、完善家庭教育
家庭教育機制的優劣，對大學生的成長及守法意識的培養有著普遍而不可替代的作用。家庭教育的不利，將嚴重影響對大學生法律意識的培養。首先，家長應提高自己的素質和修養。家庭是人的第一課堂，父母是子女人生的啟蒙老師，也是其模仿的偶像。家長的個人素質、文化素養和品質是塑造子女良好人格的前提。如果家長平時素質低劣，社會態度不端、粗俗甚至行為惡劣，子女必然把他們的行為模仿並逐漸復制出來，形成自己的行為方式。因此家長一定要注重自己的言談舉止，提高自己的文化底蘊和素質修養。其次，家長應創造良好的家庭氛圍。如果家庭內的氛圍庸俗低級，長期的感染熏陶，直接影響著子女對生活的態度、情趣和個性的形成，而且容易養成子女缺少社會責任感、悖德、冒險的心理，在耳濡目染中放縱變壞，甚至成為罪犯。因此，良好的家庭氛圍對大學生法律意識的培養非常重要。最後，家長要用適當的教育方法來教育子女。家長要做到對子女不溺愛、不遷就、不粗暴。

『叄』 如何樹立正確的法律意識和法制觀念

（一）掌握基本法律知識，依法保護自身權益.。青少年正處在人生的十字路口，要想不走錯路，必須鋪設好自己的人生軌道，走好青春每一步，一定要學會分析，學會辯別，學會拒絕，學會自我保護，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的誘惑和侵害。這就要注意學習法律知識，增強法制觀念，否則，便會因為不知法而走上違法犯罪的道路。如今獲取法律知識的途徑很多：可以在思想品德課上學習，可以參加學校的法制教育活動學習，也可以學習專業的法律書籍，可以收看電視的法治節目，也可以直接向法律專業人士咨詢。在初中階段，我們不可能學習所有的法律知識，但是作為青少年，應該知道自己享有哪些權利，當自己的合法權益受到侵害時，知道怎樣運用法律武器來維護合法權益。青少年只有學會了自護，才能在犯罪侵害發生時，保持清醒的頭腦，做到臨危不懼，運用有效的防衛手段，敢於和善於與犯罪行為作斗爭。（二）堅決擯棄不良習慣，做遵紀守法好學生。《中學生守則》和《中學生日常行為規范》是對中學生思想品德和日常行為的基本要求，《未成年人保護法》中也具體規定了作為未成年人不能做的事，不購買閱讀不觀看黃色書籍和音像製品，不去和自己年齡不相符的營業性娛樂場所。要與正直、誠實、守信、能夠幫助自己上進的人交朋友，不要與對自己道德品行產生不良影響的人交朋友，要堅決杜絕與校外不良青年的來往。近幾年的司法實踐中，青少年違法犯罪在社會總體違法犯罪人數中的比例，已明顯上升，這除了青少年受社會中拜金主義、享樂主義思潮的影響，新形勢下青少年價值觀、人生觀錯亂迷惘的原因外，法律意識不強，法制觀念淡薄也是青少年誤入違法犯罪歧途的一個重要原因，因此，作為青少年學法、慬法、知法、守法刻不容緩。

『肆』 如何樹立法制意識，增強法制觀念

如何增強法制觀念維護法律權威法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的一尊嚴。因此大學生樹立法律意識，是現代化法制建設的要求，也是成為一名合格的接班人的需要。
通過一些資料表明當今大學生中依然存在很多不容忽視的問題：
（一） 大學生的法律知識水平不高。 法律知識是法律意識的一個重要內容，是衡量法律意識水平高低的一個重要依據。雖然我國高校的大學生學過一些法律知識,但整體法律知識水平依然較低。 當前我國大學生大都重視專業課,而對法律基礎課不予以重視,只是臨到考試的時候突擊,應付了事,大多數學生重學分，輕實效，在這種思想的支配下,大學生不可能有扎實的法律基礎知識。高校大學生在有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
(二)大學生法律觀點偏差,法制觀念淡薄。 法律觀點、法律觀念是法律意識的組成部分,它是衡量法律意識水平的依據。它們與法律知識水平之間存在著密切的聯系。由於當前大學生的法律知識水平較低,法律知識薄弱,易產生錯誤的觀點、淡薄的法制觀念,部分大學生對法律的實現持懷疑、不信任的態度。大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權益。而是以消極的態度對待法律,甚至會放棄法律武器,採用報復的手段來討回「公道」，導致了違法犯罪的可能性。
(三)高等院校呈現出逐年上升的違法犯罪現象。 大學生犯罪問題已呈現上升趨勢,據一項調查表明：1965年，大學生犯罪占整個社會刑事犯罪的1%，「文革」期間，占整個刑事犯罪的2.5%，而近幾年，占整個社會的17%。眾所周知的2002年1月29日和2月23日，清華大學學生劉海洋先後兩次把摻有火鹼和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養的狗熊身上和嘴裡，造成多隻狗熊受傷。劉海洋在被拘留後說，自己學了法律基礎知識。知道民法、刑法等，但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪。現在知道了，自己很後悔。如此可見，劉海洋並未將法律知識轉化為法律意識，用以指導自己的行為，從而不知道自己的行為是否正確。 因此，要從根本上抓起，就具體到高等院校對大學生法律意識教育的高度重視及各種有關法律方面的宣傳。

我認為對大學生進行法律意識教育應著重以下幾個方面：
(一)、高校應注重《法律基礎》課的教學改革。 1、改變《法律基礎》課僅僅是思想教育和法律知識教育的看法，加大教學力度。2、高校的《法律基礎》課應實行以法律意識教育為中心的教學改革，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。 3、教師在教學手段上,應採用「案例教學法」。通過學生自己對案例分析及教師的指導、講解，使學生掌握法學原理、基本制度。這一教學方法,打破了原有的純理論知識滿堂灌的單一的教學方式,使原來以教師為權威的教學變成了師生互相交流,學生充分參與的平等對話，並組織學生進行案例分析和討論，充分發揮學生學習的積極性和主動性，從而達到掌握法律知識，使大學生形成正確的法律意識的目的。
（二）應營造對大學生進行法律意識教育的學校環境。1、組織學生開展「模擬法庭」活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，通過這樣的活動促進同學們學習法律的熱情。3．可組織學生去法院旁聽，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。
（三）開展心理健康教育來培養大學生良好的心理素質，從而提高大學生的法律意識。 大學生違法犯罪動機是內因和外因相互作用的結果。犯罪學認為，犯罪動機是犯罪人的內心動力，這種內心動力來自兩方面，一是行為人的內在條件（生理和心理需要），二是外在條件（各種刺激）。

『伍』 關於法制的知識

「法制」我國古代已有之，在現代，人們對於法制概念的理解和使用是不一樣的。

其一，狹義的法制，認為法制即法律制度。詳細來說，是指掌握政權的社會集團按照自己的意志、通過國家政權建立起來的法律和制度。

其二，廣義的法制，是指一切社會關系的參加者嚴格地、平等地執行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。

其三，法制是一個多層次的概念，它不僅包括法律制度，而且包括法律實施和法律監督等一系列活動過程。

(5)法律知識和法制觀念擴展閱讀：

法制是法律和制度的總稱。統治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務，並且嚴格依法辦事的原則，也是統治階級按照自己的意志通過國家權力建立的用以維護本階級專政的法律和制度。任何國家都有法，但並非有法制。

法制在不同國家其內容和形式不同。在君主制國家，君主之言即為法；在資本主義國家，雖然排除了奴隸制、封建制國家法制的專制性質，但資產階級受階級本性的局限，當有的法律規定不符合本階級的利益時，就加以破壞。

只有徹底消滅剝削制度，實現人民民主的社會主義國家，才能真正實現社會主義法制。

法令制度：

《管子·法禁》：法制不議，則民不相私。

漢賈誼《新書·制不定》：仁義恩厚，此人主之芒刃也；權勢法制，此人主之斤斧也。

清何琇《樵香小記·鈞金束矢》：夫聖王之世，法制修明，豪強縱暴，有舉其官者矣，安用訟哉？

『陸』 我們應如何提高法律意識，樹立法制觀念（三點）

一、注意來法律信息資源料的收集與研讀，建立良法律思維方式

1. 法律思維方式的含義
   所謂法律思維方式，指按照法律的規定、原理和精神思考、分析、解決法律問題的習慣和取向。
   2.法律思維方式的特徵
   （1）講法律

   （2）講證據

   （3）講程序

   （4）講法理

2. 培養法律思維方式的途徑

   （1） 學習法律知識

   （2） 掌握法律方法

   （3） 參與法律實踐

二、樹立和維護社會主義法律權威

1. 維護法律權威的意義

（1）法律權威 是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的，是指法的不可違抗性。

（2）自覺維護社會主義法律權威 ；努力樹立法律信仰 ；積極宣傳法律知識 ；敢於同違法犯罪行為作斗爭

三、了解基本法律常識，結合自身條件與環境，用法律武器維護自身的合法權益

『柒』 如何增強法制觀念

如何增強法律意識

如何增強法律意識？我們首先應該知道什麼是法律意識
,
法律意識是社會意識的一種形
式，
它是人們的法律觀點和法律情感的總和，
其內容包括對法的本質、
作用的看法，
對現行
法律的要求和態度，
對法律的評價和解釋，
對自己權利和義務的認識，
對某種行為是否合法
的評價，
關於法律現象的知識以及法制觀念等。
我們大學生群體對法、
法律或其現象的反應
形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。
這種反應和體驗是積極的，能動的
.
近年來學生犯罪成為人們廣泛關注的問題，
有沉迷於網路游戲，
模擬網路殺人游戲殺人
的；
還有因為打牌而把舍友都殺了的馬加爵；
將硫酸潑向熊貓的清華學生劉洋……這許許多
多的學生犯罪案例讓我們感到觸目驚心的同時，
也不得不使我們反思，
造成這些悲劇的原因
是什麼？怎麼樣去提高我們學生的法律意識，避免走入歧途？

作為一名大學生，
我不得不反駁一些學校的教學方式，
法律課上內容單調，
課堂過於單
板，
老師授課的方式不能激發學生的學習興趣。
另外，
法律課的課時相對來說也比較少，
要
想在這么短的時間里很精湛的學到一些有用的法律知識是很不現實的。
這就是現在大學生法
律意識淡薄，學習法律知識興趣不大的一大原因。

如何提高我們的法律意識，我提出我個人的幾個觀點：

首先，
高校要重視對學生法律課的講授，
增加學時，
改變傳統教學手段和方法。
目前我
國高校法律課程面臨的一個問題是授課課時少，
造成教師為了完成教學計劃任務授課時匆忙
倉促，講解不透徹。教師不能僅僅是為了幫助學生應付考試了事，要從根本上讓學生明白，
學習法律的目的是為了應用於社會，
維護自身的合法權利。
基於學校法律課的枯燥無味，
我
們很有必要進行課程教學改革。
也就是說為了提高學生的法律意識，
教師在教學手段上應該
採用案例教學法，
運用身邊發生的法律時事進行講解，
這樣有利於提高學生的學習興趣。
使
得理論聯系了實際，
在課堂上讓學生就案例分析，
發揮學生的主動性和積極性。
另外在條件
許可的情況下，
可以請辦案人員進行課堂講法，
舉辦一些法律專題的知識講座。
組織學生模
擬法庭辦案，
讓學生從中學習知識等等。
其實，
在教學手段和方法上是有很多選擇的，
關鍵
是要激發學生的學習興趣。

其次，學校要為培養學生的法律意識創造氛圍，為學生提高法律意識提供更多的機會。
學校要盡量多地舉辦一些法律專題的知識講座和宣傳活動，
將娛樂和學習相結合在一起通過
一些趣味性較濃的活動，
讓學生在娛樂過程中了解和學習法律知識，
提高學生對法律知識的
學習興趣。

第三，
關注學生的心理需求，
做好對學生的心理輔導，
提高學生的心理素質。
大學生違
法犯罪很大程度上是因為法律知識的缺失，但是另一方面也是因為學生的心理素質不過硬。
大學生正處於一個世界觀和人生觀逐步成型的時期，
在這個時期，
面臨著學習、
戀愛和就業
等眾多的心理壓力，一旦處理不當的話很容易就會越過法律的束縛進行違法犯罪活動。

第四，提高學生的法律意識是一個龐大的系統教育工程，法律教育不僅是學校的事情，
更重要的是整個社會都應該關心的問題。學生走出校園步入社會，如果法制教育沒有做好，
危害的是社會。
因此社會也有責任來引導和教育青年學生走上一條正確的人生道路，
社會上
要做的就是提供一個良好的法制環境，
堅決打擊一些容易對青年學生容易造成誤導的違法活
動。
對網吧和酒吧等娛樂場所要加強監管，
避免青年學生受到其中的影響。
同時，
社會上要
真正做到有法可依，
有法必依，
執法必岩，
違法必究。
讓學生能夠享受一個良好的法制環境，
從而讓他們相信法律，學習法律。

第五，
家庭是教育的第一陣地，
家庭法律教育做得好不好對孩子的影響是很深遠的。
學
校是孩子接受教育的最主要的場所，
但是家庭教育對一個人的影響卻是最深遠的。
在世界觀
和人生觀還未真正成型的時候，
父母的一言一行都在影響著孩子的成長。
很多青年人犯罪的

根源就是家庭上的不良影響所造成的。
因為父母離異、
父母關系不和、
或者父母對孩子的愛
的缺失和過於溺愛等等原因造成了孩子日後的心智不成熟，
心理不健全。
因此法律教育還要
呼籲家長配合學校的教育，
使得兩個教育陣地能夠有效地互動。
從源頭上抓好學生的法制教
育

綜上所述，青年學生的法制教育要從源頭上做起，家庭、學校和社會都要配合在一起，
把這個系統工程做好。
大學時期是人生觀、
世界觀塑造的關鍵時期。
高校要重視和把握這個
時機做好對對學生的法律教育，
為社會輸送一個心智都健全的能夠適應法治社會需要的人才
而不是一個高級犯罪分子。

『捌』 法律意識是法律知識 法制觀念和法律觀點這三個部分內容反映到人的主觀意識之中 那麼我想問" 法制觀念

法律觀念是指對法律意識的認識，觀點則是指對一件事法律持有不同的看法。

『玖』 什麼是法治觀念，如何增強全社會的法制觀念

一、加強法治建設，提升整體法制觀念。推進法治建設，首先是加強社會主義法治理念教育，引導公民自覺學法用法，使公民在參與法制實踐中堅定法治信仰，學會用法律手段來維護國家和個人的合法權利。經過多年的普法、宣傳等法治文化建設，廣大公民的法制觀念有了一定程度的增強，但是法治理念的具體精神還沒有深入骨髓、深入民心。長期以來，我國一直處於文化層次低、公民法治理念舊的傳統模式，固有觀念限制了公民只注重「守法」，而忽略了「維權」，加上一些法律法規和執法部門工作的嚴重滯後，導致與廣大人民群眾的實際需求相差甚遠，在一定程度上制約和阻礙了工作的正常開展，使人們對法律的公正性和可行性產生了片面消極的認識。因此，我們必須在做好普法宣傳的前提下，兼顧抓好法治文化建設，既要抓公務員隊伍，又要抓廣大人民群眾參與法治建設的范圍，通過法律講堂、模擬鄉村法庭等宣傳教育載體，搭建法律直通車、法律宣傳周等渠道，積極開展形式多樣的法制宣傳教育實踐活動。讓廣大公務員和人民群眾在參與法制實踐中學會法律，提高依法辦事能力，達到學以致用的效果。同時，根據不同對象、人群的需求，大力開展法律「進機關、進鄉村、進校園、進企業、進單位」的法律「六進」活動，建立「城市法治顧問團」、「農村法律援助站」等機制，進一步拓展法律知識普及的覆蓋面，提高整體法制觀念。
二、改進形式方法，完善執法法治意識。公務員隊伍的法治理念、法制方式的改進，是解決當前「民事糾紛、社會治安」的關鍵所在。然而當前公務員隊伍不懂法、工作方式因循守舊、知法犯法者不在少數，一些執法者在行政執法中主觀臆斷、方式簡單粗暴，面對這樣的窘境，法治建設這張大網如何發揮實效，值得我們廣大公務員共勉。一是要加強執法隊伍，培養法治思維和法制方式能力。建立法律知識學習培訓長效機制，完善廣大公務員執法隊伍學法制度。通過集中學習、法制講座、區別指導等形式組織學習行政法規和與履行職責相關知識，定期開設執法培訓班、執法知識競賽、執法專題討論會，並將學習成績作為任職晉升的依據之一，切實提高執法隊伍的整體法治素養。二是要做到以法治法，完善領導幹部執法法治意識。通過強化法治權威和司法公信力，把政府工作全面納入法制軌道，切實使群眾「信法不信權」、「信法不信訪」、「信法不信關系」，杜絕社會上輕視、無視法治和 「小鬧小解決，大鬧大解決，不鬧不解決」等無理情況的滋長，真正做到政府懂法、公平執法，百姓知法、自覺守法，形成法律至上的良好氛圍。
三、推動管理創新，建立有效工作機制。完善相關法規和機制是政府依法決策和依法行政的可靠保障，是促進經濟發展和服務民生的重要前提，我們必須推動管理創新改革，建立健全有效機制。一是強化行政監督與問責，促進行政公開透明。推行政務公開，把政府的決策、立法、行政和執法過程向公眾開放，確保公眾的知情權。充分運用新聞媒體、網路、廣大人民群眾和紀委進行監督和制約，建立與民聯系溝通的公共事務平台，尤其是社會轉型期人民群眾所關心環保、醫療、養老、拆遷等熱點問題，積極推動公民參與，使他們的合理意見得到充分表達、合法訴求得到充分體現。二是規范工作機制與流程，深化執法行政問責。通過實踐，完善政府決策運行的法規體系，及時修正與實際不符的政策法規，維護政策法規的嚴肅性和權威性，避免「越權行政引起的不合理現象」和「粗暴執法引起的群體性事件」，牢固樹立有權必有責、用權受監督、違法要追究的觀念，對違法行政導致群眾利益受損的，從嚴追究有關領導責任。
社會主義新時期，只有全方位、多角度的深入開展和不斷完善法治建設，多管齊下，才能促成社會主義法治建設和經濟建設的和諧發展。公務員作為黨的一面旗幟，我們更應樹立宗旨意識，充分運用人民賦予的權力，真正做到執政為民、執法為民、真心為民。

『拾』 如何樹立正確的法制觀念

（一）、培養社會主義法律思維方式 1、法律思維方式的含義
所謂法律思維方式,指按照法律的規定、原理和精神思考、分析、解決法律問題的習慣和取向.
2、 法律思維方式的特徵
（1） 、講法律（2）、講證據（3）、講程序（4）、講法理 （四） 培養法律思維方式的途徑 1、 學習法律知識 2、 掌握法律方法 3、 參與法律實踐 （二）、樹立和維護社會主義法律權威 1、維護法律權威的意義 （1）、法律權威
是就國家和社會管理過程中法律的地位和作用而言的,是指法的不可違抗性.
（2）、法律權威的來源
法律權威的樹立主要依靠法律的外在強制力和內在說服力. 法律的外在強制力是法律權威的外在條件,主要表現為國家對違法行為的制裁； 法律的內在說服力是法律權威的內在基礎.法律的內在說服力既來源於法律本身的內在合理性,也來源於法律實施過程的合理性.
2、自覺維護社會主義法律權威 （1）努力樹立法律信仰 （2）積極宣傳法律知識
（3）敢於同違法犯罪行為作斗爭