中職生法律知識宣傳圖片

❶ 中職學生應如何用法律武器保護自己的合法權益

：「善用法律保護自己」。由「求助有路」「敢打官司」「善於斗爭」三目組成，分別介紹非訴訟手段、訴訟手段等維護權益途徑以及與侵權行為做斗爭的方法等內容。

第一目：「求助有路」。

主要介紹運用非訴訟手段來維護自己的合法權益。首先通過13歲女孩小芳要求上學遭到繼父拒絕的案例，指出自己的合法權益受到侵害時應當請求相關的機構給予幫助，從而引出維護合法權益常用的有效手段——非訴訟手段。課文還列出了一些能提供法律服務的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處等；通過相關鏈接欄目列出了一些可以反映情況、尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機關、社會團體、群眾組織。

第二目：「敢打官司」。

主要介紹運用訴訟手段來維護自己的合法權益。首先，通過小苗在學校擦日光燈時不小心摔傷並致殘以訴訟的途徑較好地解決了問題，引出維護合法權益最正規、最權威、最有效的手段——訴訟手段，並介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。通過相關鏈接欄目，學生可以大致了解三種訴訟適用的范圍。最後，設計了一個辯論活動，以消除學生中的一些錯誤觀念（如以為打官司是丟臉的事），鼓勵他們勇敢地狀告侵權者，因為這不僅維護了自己的合法權益，也維護了法律的尊嚴、社會的穩定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也不利於維護社會穩定，是對侵權行為的縱容。

第三目：「善於斗爭」。

主要介紹為什麼要維護自己的合法權益、怎麼樣與侵權行為做斗爭等內容。本目首先告訴學生應當自覺依法律己、依法做事、依法維權，這樣既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。然後，通過中學生小平遇上小痞子的案例，告訴學生同違法犯罪做斗爭、運用法律武器來維權，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。接著，以女學生小婭智斗小流氓的事例告訴學生，對違法犯罪做斗爭時，要既勇敢又機智。最後，設計了一個活動來考察學生能否運用所學知識來解決實際問題。

教學目標：用過教學讓學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律手段保護自己。幫助學生樹立法律保護意識，增強學生敢於和善於同侵權行為作斗爭的勇氣和信心。

教學重點：怎樣於侵權行為作斗爭。

教學難點；運用法律武器保護自己的途徑和方法。

學生分析：

經過前面的學習，學生已經了解了部分法律常識，但依法維權意識仍然比較缺乏，面對生活中發生的一些違法侵權行為，不能進行正確的判斷，也不能進行堅決有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因為方法不當或盲目斗爭，而使結果適得其反，因此，讓學生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，掌握自我保護的本領，是非常必要的。對於初中學生當然不可能學習過多內容、講得很細，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權益。

希望我的回答能對您有所幫助。

❷ 中職生應如何增強法律意識

中職生增強法律意識的途徑：
1、提高認識，加強領導
要提高公民的法律意識，必須充分認識到提高中職生法律意識的重要意義。中職生法律意識的提高，是順利推進法制建設和依法治國的基礎和前提。從行政與司法來看，能否實現依法行政、公正司法，取決於機關工作人員的法律意識，如果沒有他們相應的法律意識，依法治國工作就難以進行。從守法與護法的角度看，公民能否用法律約束自己的行為、維護自己的合法權益，取決於公民的法律意識。我國的法制建設和依法治國工作取得了一定成績，但也要充分認識到，目前我國公民法律意識整體水平還不高，要從根本上改變這種狀況，任務還十分艱巨。這個問題必須引起各級黨委和政府的高度重視，把它放到重要議事日程上來。總之，認識必須到位，行動必須自覺，工作必須一貫堅持，才能打開工作的新局面。
2、切實抓好普法教育
一是要克服形式主義，堅持實事求是、真抓實干。普法教育不能只停留做表面文章、走過場上，只有求真務實、真抓實幹才能取得工作實效。二是工作形式必須靈活多樣。我國人口多，地區差異大，要以盡量少的投入取得最大收益，必須因地制宜，既可集中授講，也可通過廣播、電視、報刊等新聞媒體宣傳；既可採取就地辦案的教育方式，也可以採取法律服務與幫助的方式進行，要注重教育材料的典型性、靈活性、生動性。三是要注意普法教育的廣泛性和針對性。
3、加強精神文明建設，全面提高中職生的整體素質
精神文明建設的各項內容是互相聯系、互相影響和互相促進的。在文化建設上要注重發展多種形式和多層教育，提高公民的科學文化素質和法制觀念。要堅持正確的輿論異向，弘揚正氣，倡導文明健康的生活方式和行為方式。在思想道德上，要用科學思想和理論武裝全民，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。道德建設要努力培養「四有公民」，並且要在全體公民中廣泛進行「道德規范進萬家」和遵紀守法宣傳活動，普及法律常識，增強全民的法制觀念，使群眾懂得公民的權利、義務和與自己工作生活相關的法律知識，促使他們依法辦事、依法律己、依法維護自己的合法權益。這樣可以逐步提高公民的整體素質，進而達到真正從根本上提高全民法律意識的目的。
4、加強立法，建立良好的法治環境
國家如果沒有一個良好的法治環境，那麼對於中職生法律意識的培養顯然是句空話，為此，必須做到：一要通過立法健全做到有法可依；二是自覺守法護法，依法辦事。從中職生角度講，要自覺運用法律規范自己的行為，維護自己的權益；從執法者的角度講，要依法不依人，依法不依權；三是要維護司法公正，通過冤、錯案責任追究制度，強有力地促進司法人員公正辦案，使合法權益得到保護、法定義務得到履行、違法行為得到懲罰，這樣能夠避免徇私枉法等司法腐敗。另外，要在全社會廣泛開展弘揚正氣、打擊邪惡活動，使好人敢做好事，使壞人不敢抬頭；加大對社會弱勢群體的保護，為此在立法上要限制居於優勢一方，保護弱勢一方；在實際運行程序上，應給予弱勢群體更多更有效的公平救濟途徑，用法律為他們討回公道，用法律改變他們的命運；以此激發人們知法、守法和護法的積極性。

❸ 如何培養中職生法律意識 1500字

如何培養中職生法律意識
學習法律知識學習法律知識是法律素質培養首要的不專可缺少的環節,學校的法屬制教育對建立法治國家、預防與減少違法犯罪和培養守法公民等方面具有不可替代的作用。當前,中等職業學校的法制教育就必須從學校教育理論和實踐兩個層面來高度重視,加強對學生的法制教育,提高學生 下載全文 更多同類文獻法律素質是一個內容非常充實、表現形式豐富、外延十分廣泛的概念。法律素質是由法律知識、法律意識、法律能力基本組成,律己、維權、參與是法律素質的外在表現。公民中不同類別人員法律素質的要求是不同的。對中職生來說法律素質的培養就是學習與專業相關的法律知識、培養法律意識,另外,法律素質與科學文化素質、思想道德素質也是密切相關的。

❹ 對於中職學生來說，應當通過那些方式努力維護社會主義法律權威

對於中職學生來說，應當努力維護社會主義法律權威，需要通過認真學習法律知識，依法辦事，專依法治理。遵紀屬守法。認真執法。在憲法的指導下，充分發揮社會主義法治的。治國作用。為維護社會主義的法律的權威而奮斗。社會主義法治國家建設的進程能否順利推進，在一定程度上要看社會主義法律思維能否深入人心。我國法制宣傳教育的任務不僅包括宣傳和普及法律知識，而且包括努力提升公民的法律思維水平。

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中職學生在自己學習和掌握法律知識的同時，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會主義法治觀念，幫助人們徹底根除「權大於法」、「要人治不要法治」等封建殘餘思想，宣傳我國社會主義法律的優越性，使人們了解、熟悉和認同我國社會主義法律，從而推動全社會形成尊重和維護社會主義法律權威的良好風尚。

此外社會主義法律在國家和社會生活中具有權威和尊嚴，這是建設社會主義法治國家的前提條件。包括中職學在內的每個公民都有義務和責任樹立和維護社會主義法律的權威。

❺ 一、作為中職生的我們要如何做好憲法宣傳工作

憲法宣傳對我們每個人來說都是特別重要的，每個公民都應該要做到懂法和守法，這樣子才能了解到自己的權利和義務

❻ 求中職學生觸犯法律的案例

兩個「發小」來京闖盪，可是沒有落下腳，卻走上了搶劫犯罪的道路。昨天，吉林小伙劉某在東城法院受審時後悔不已，而他們鋌而走險的原因，是已坑騙了無數打工者的招工陷阱——面試交押金。昨天，劉某出庭受審，而他的「發小」小帥因是未成年人，另案處理。劉某說，去年夏天，他和小帥一同來京找工作，面試時按照招聘方的要求交了押金，但最後招聘方不僅沒有錄用兩人，連押金也不退。「我們連回家的路費都沒有了。」劉某說，他和小帥來到北京站候車大廳，想法子買票回家。7月17日凌晨2時許，來京出差的孫先生向小帥打聽附近是否有旅館，小帥將孫先生領到了北京站東街南口的小花園。隨後，兩人用刀頂住孫先生，實施搶劫。「你們事先商量好搶劫了嗎？」公訴人詢問劉某，「沒有，他的意思我心領神會。」孫先生交出了隨身攜帶的筆記本電腦和手機，以及200元人民幣和一張銀行卡。兩人逼問出銀行卡密碼，取走3200元。隨後兩人回了吉林老家，直到警方將兩人在網吧抓獲。「我知道錯了。」最終，法院依法判決劉某犯搶劫罪，獲刑5年。 中新網南昌1月24日電(何柳斌萬豪)24日，中新網記者從江西南昌市警方了解到，該市日前成功摧毀一個入室搶劫犯罪團伙，令人驚訝的是，其中2名成員均只有14歲。南昌市公安局紅谷灘分局介紹說，2010年年12月31日晚23時許，警方接到市民蔡先生報案，稱當晚22時30分許，數名青年男子闖進他家，手持空啤酒瓶進行威脅，搶走現金400餘元，香煙兩條，價值2000餘元的手機一部。民警根據報案人反映的情況判斷，作案人員年紀不大，很可能是周邊學校輟學的學生。2011年1月6日，民警在南昌新建縣一舉將丁某、羅某、毛某、杜某等四人抓獲歸案。當時，四名犯罪嫌疑人正在網吧商議晚上大幹一場，准備再次搶劫。經審訊，丁某(男，20歲)、羅某(男，17歲)、毛某(男，14歲)、杜某(男，14歲)等4人對入戶搶劫蔡先生一事供認不諱。同時，犯罪嫌疑人還交代了自2010年12月以來，在紅谷八路、國際體育中心工地等地的多次實行搶劫，搶得財物後用來上網、喝酒。目前，3名未成年犯罪嫌疑人已辦理了取保候審，主犯丁某則被依法刑事拘留。(完) 小林和小青是兩個未成年人，由於缺少家庭的溫暖、父母的關愛，導致出現了一系列問題，最終，他們走上了犯罪的道路。1月12日，記者對他們進行了采訪。傍晚持刀搶劫2010年12月上旬的一個傍晚，烏蘭察布市集寧區一名小學生放學回家，當他拐入一條僻靜的小巷時，突然被一個男孩和一個女孩攔住，男孩用尖刀逼住小學生，威脅道：「不許動，敢動我就宰了你！」小學生嚇得一動不敢動。見狀，女孩一把搶過小學生的電動自行車，男孩又命令小學生閉上眼睛面向牆壁站立。之後，男孩載著女孩騎著電動自行車沿懷遠路向北逃去。小學生看著兩人走遠，才敢給爸爸打電話訴說了自己的遭遇。他的父親急忙趕來，同時撥打了110。幾分鍾後，集寧區公安局刑警大隊副大隊長裴繼榮帶領兩名偵查員與小學生的父親會合，經過半小時的追蹤，他們終於將搶劫電動自行車的男孩和女孩抓獲。經審訊，涉嫌搶劫的男孩小林（化名）現年16歲，女孩小青（化名）15歲，兩人都是包頭市某中專的在校學生。20天前，他們擅自離開學校來到集寧區，在天橋一帶廉價租住了一間平房同居。由於身無分文，他們便持刀搶劫了小學生的電動自行車。作案後，他們准備變賣贓物籌集返回包頭的路費。這兩個花季少年生長在怎樣的家庭，他們為何要背井離鄉搶劫犯罪？是誰造成了他們的歧路人生？缺少父母關愛小林和小青的家庭很相似：他們的父母缺乏責任心。多年前，小林的父母從農村來到包頭市，經營了一個中等餐館，父親做廚師，母親做服務員兼采購員。父母剛進城時，小林開始上小學。學校距離餐館約1公里，由於父母天天起早貪黑忙生意，小林就自己步行上學、放學、回餐館。他們一家人居住在餐館里的一間小屋子內。小林日復一日地獨自在小屋子裡寫作業、看電視、玩游戲機。每天中午、晚上以及假期里，他都生活在就餐客人的喧笑中。小林的父母很少有時間陪他，更沒有精力來關心和過問他的學習、生活情況。在小林的內心，他不僅自卑，還嫉妒同學們天天有父母接送。為了發泄這種情緒，小林經常向同學們尋釁滋事。在這樣的環境中，小林更沒有好好靜下心來學習，成績常常是班裡倒數第一。小林和父母的關系也不融洽。一次學校開家長會，他讓母親參加，卻遭到了父親的反對。父親說：「家長會比掙錢重要？不行！」母親聽後，依照父親的話沒有參加家長會。小林不依，纏著母親讓她去，結果還被父親打了一頓，母親也罵了他。由於小林經常考試成績不好，父母知道後就會打罵他，他的心裡對父母充滿了逆反和敵意。小林從不缺零花錢，在同學中他的吃穿比較優越，但是因為缺少父母的關愛，導致他性格孤僻。小青的父親是一家私營房地產開發公司的管理人員，月工資數千元，母親是一家大型葯店的售貨員，月工資不到3000元。這樣的家境應該是不錯的。可是，小青的父親每天有應酬，經常喝得酩酊大醉，漸漸地有了酒癮，成了別人眼中的「酒鬼」。小青的母親工作之餘酷愛玩麻將。這樣的父母根本沒有時間顧及女兒。不僅如此，父親嫌母親整天只顧玩兒不顧家，母親嫌父親只顧喝酒不顧她和女兒。兩口子隔三差五打架，打架之後就拿小青當「出氣筒」。自小生活在這種缺少親情的家庭中，小青對家庭產生了強烈的厭惡感。放學和放假是她最頭疼的時候，她寧可一個人在外游盪，也不想和父母在一起。為此，小青過早地接觸了社會，不能安心學習。結伴闖社會采訪中記者了解到，小林和小青由於學習成績不好，從小學到初中到中專學校，他們都是在老師的漠視中走過來的。2009年，兩人都沒有考上高中，勉強考入了包頭市一所職業中專。在該校就讀一段時間後，小林和小青便默契地惺惺相惜起來，於2009年10月結成了好朋友，一起看黃色錄像。小林和小青在接受記者采訪時說，他們兩個人在一起的時候，從來沒有談過怎樣由後進變先進，更沒有談過樹立健康向上的人生觀，只是一味任性地隨心所欲，以尋求刺激的方式替代心裡的失落。在一個晚上，在公園的小樹林里，兩人偷食了「禁果」。自此後便一發不可收拾，給兩人淪為搶劫犯罪嫌疑人埋下了禍根。隨著兩人交往的深入，他們有了一個決定：反正在校也不會有出息，不如離開學校闖社會，像成年人一樣獨立生活。左思右想後，小林想起他在兒時曾經跟隨父親去集寧給餐館買過牛羊肉，對集寧比較熟悉，就決定和小青去集寧闖社會。2010年11月上旬，小林和小青懷揣著父母以前給他們的1000元來到了集寧，決定在這里尋找工作掙錢。到達集寧後，他們首先花50元在天橋附近租了一間簡陋的平房，然後上街購買了一些日常用品，安頓下來。隨後，他們四處打聽找工作。他們先後去過酒店、飯館、酒吧和桑拿洗浴中心尋找工作。但是，老闆得知他們兩人都是未成年人，都不敢收留。兩人找不到工作就逛街、下飯館。1000元很快就要花光了，甚至連返回包頭的路費也不夠了。為了不讓小青擔心，小林對小青說：「你別擔心，我會以自己的方法弄到回包頭的路費。」小林苦思冥想掙錢的方法，忽然想起，居住地的不遠處有一家修理電動自行車的店鋪，他就去問老闆收不收二手電筒動自行車。在得到肯定的答復後，小林領著小青到商場買了一把鋒利的水果刀。之後，他把「弄錢的計劃」透露給了小青：晚上搶一輛電動自行車，賣給修車鋪。小青聽後，也沒別的辦法，跟著小林進行了搶劫。1月14日，記者了解到，小林和小青日前已經被檢察機關依法批准逮捕。（變體）【思考】提高青少年的法律意識針對未成年犯罪的盲目性，筆者認為這關繫到家庭、學校和社會的共同責任。在此僅就家庭中青少年教育加以探討。青少年犯罪的盲目性不僅僅表現為法律意識淡薄，更重要地表現在由於他們在認識社會、辨別是非以及處理問題上的局限性，因而，對自己行為的規范能力以及抵禦外界誘因的能力較弱。在做一件事情時，目的不明確，往往隨著外界情況的變化而變化。增強青少年的法制觀念，在實踐中真正做起來還是比較容易的，但關鍵是家長和孩子都要有這個思想意識。生活中的各種傳媒如電視、報刊、雜志等，都有法制類的文章或欄目，當然首先父母要有學法的意識，這樣子女在家長的熏陶下，經過耳濡目染，會不自覺地樹立法律意識。另外在一些學校開設有法制講座，社會上也經常有法制宣傳，這幾方面如果能夠有機地結合起來，對提高青少年的法律意識有著不可低估的作用。 以前只聽說過知識競賽、勞動競賽，但在寧夏回族自治區，一夥未成年人竟然把搶劫也進行分組競賽。自2010年10月以來，寧夏永寧縣縣城某學校先後有40多名學生遭搶劫，公安機關經偵查抓獲5名嫌疑人，全部是未成年人。近日，當地警方向檢察機關提請逮捕5人。2010年年底，寧夏永寧縣某學校向縣公安局報案，稱其學校的十餘名學生被人毆打後搶走隨身財物。經多方調查，民警發現該校自10月以來發生多次學生錢物被搶案件，學生在上下學途中提心吊膽。更讓人吃驚的是，學生被搶後，因害怕報復，都不敢向警方報案，甚至不敢向學校反映。警方經過調查，抓獲5名犯罪嫌疑人，查破案件20餘起。經查，5名犯罪嫌疑人均為輟學和家庭教育缺失的未成年人。他們通常結伙到學生宿舍收取「保護費」，大部分學生因害怕被打，都乖乖交了錢。慢慢地，這些錢已不能滿足他們的需要，5人便結伴在學生上下學途中攔路搶劫財物。由於沒人敢報警，他們的膽子越來越大，甚至分成兩伙進行競賽，約定搶錢少的一夥將搶來的錢交給搶錢多的一夥。 人民網甘肅頻1月22日消息 在日前開展的全國公安機關「春季攻勢」和春節安全保衛工作中，城關公安分局合理安排配置警力，不斷加大巡邏和盤查力度，並於1月21日凌晨，成功抓獲4名實施特大搶劫案的外地來蘭犯罪嫌疑人，破獲搶劫案5起。21日零時40分，河南來蘭司機張某在雁兒灣附近與朋友一起吃完飯返回賓館門口時，突然遭到4名男子的圍毆，身上所帶8800餘元現金被洗劫一空。凌晨1時30分，在平涼路與和政路十字路口，一名單獨行走的男子被4人圍堵，將身上僅有的12元現金和一部三星手機搶走。連續發生的兩起案件，引起了城關公安分局領導的重視，分局指揮中心迅速通知正在全區范圍內執行巡邏任務的摩托車騎警隊和各派出所加大對可疑人員的盤查力度。凌晨2時許，摩托車騎警隊在郵電大樓附近抓獲4名可疑男子。經突審，4名男子不僅交代了在雁兒灣路和平涼路連續實施的兩起搶劫案件，而且還供述了自本月10日以來，先後在西關什字、火車站附近實施搶劫作案3起的犯罪事實。據辦案民警介紹，該犯罪團伙成員均來自外地，其中兩人19歲，另兩人未成年，他們是南昌路一家火鍋店的服務生，同住一個宿舍。據了解，4人由於心理年齡不成熟，原本在心情不好時想在大街上找人出氣，結果逐漸演變成了搶劫犯罪。目前，4名犯罪嫌疑人已被刑事拘留。

❼ 中職學生應當如何努力維護社會主義法律的權威

中職生維復護社會主義法制律權威，必須加強社會主義法律修養，不僅要學習法律知識，掌握法律方法,參與法律實踐，培養社會主義法律思維方式，而且要樹立法律信仰，宣傳法律知識，敢於同違法犯罪行為作斗爭。

樹立社會主義法律權威，既要全面落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國家，也應當採取各種有效措施消除損害社會主義法律權威的因素；認真學習法律知識；積極宣傳法律知識；敢於同違法犯罪行為作斗爭。

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法律具有規范人們行為的作用。法律通過其規定和實施，能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導人們在法律范圍內活動，影響人們的思想，引導人們的依法行為，培養和提高人們的法律意識；法律具有協調人與人之間關系，解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。

法律具有制裁違法犯罪行為，保護公民合法權益的作用。中職生必須盡自己所能維護社會主義法律權威。此外社會主義法律在國家和社會生活中具有權威和尊嚴，這是建設社會主義法治國家的前提條件。包括中職學在內的每個公民都有義務和責任樹立和維護社會主義法律的權威。

❽ 學習法律知識對中職生的健康成長的意義

中職學生需要具備法律意識，中職學生是社會的一個身份很特殊的群體。從年齡上看他們的社會閱歷淺、經歷少，對法律的理解和認識還處於模糊階段，從知識經歷上看，他們之前沒有經過系統科學的法制教育，對法律知識一知半解從心理素質上看，他們的情感和思想還得脆弱，心理承受能力較差。從社會關繫上看，他們是家中的寵兒，卻是中考失敗者。基於以上分析，中職生確實需要加強法律意識的培養，提高其對法律的認識水平。
1.1中職生法律意識培養是他們綜合素質構建的需要。教育部、司法部等聯合發布的《關於加強學校法制教育的意見》也明確指出：學校法制教育是學校德育教育的重要內容是對學生進行社會主義民主法制教育。培養學生樹立社會主義法制意識，增強法制觀念的重要途徑，是實現依法治國的百年大計。這就為學生的素質教育提出了明確要求。中職生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期對社會的真實生活還有很多不成熟的看法，中職生只有樹立正確的法律觀，增強其法制意識，學會從法的角度去認識社會和體驗人生，才能適應社會主義現代化建設的要求。
1.2中職生法律意識培養是貫徹教育方針、實現職業教育培養目標的要求。目前我國職業教育的目標是「知識技能做人」的教育。我們只有把教學和管理有機的結合起來，相輔相成，才能提高學生的綜合素質。此外，培育中職生的法律意識．是發展社會主義市場經濟的需要，社會主義市場經濟是以法制為基礎構造的市場經濟。職校生思想需要加強法律意識的培養，提高其法律素質促進其全面成才。

❾ 「知法守法做文明中職生」

知法守法做文明中職生當然了，對呀這句話。