初中政治關於法律責任
『壹』 政治題·中學生為什麼要負責任
一、中學生要負責任的原因是：
1、只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。對自己負責，也就是對他人負責，對社會負責。
2、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。
二、不負責任會產生的後果：
1、會給自己帶來不利的影響，如失去他人的信任，受到譴責，甚至受到法律的懲罰。
2、更重要的是背離了做人的基本要求。
3、如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，那自己就無法長大成人。因為成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。
4、一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民。
『貳』 關於法律責任
這個問題家長可以繼續找校長協商解決，應當做好充分的溝通，並且免除學校的安全責任。
『叄』 有關法律的政治題（初中）
，「網路游戲未成年人家長監護工程」是一項由政府倡導，網路游戲企業自主發起並參與實施，旨在加強家長對未成年人參與網路游戲的監護，引導未成年人健康、綠色參與網路游戲，構建和諧家庭關系的行業自律行動。企業建立「監護工程」服務頁面，公布專線咨詢電話和受理程序，家長便可實名提出對其子女參與游戲的行為進行監控的要求；一經核實，網路游戲企業將依照家長的要求，持續跟蹤觀察，及時反饋該賬號的活動，依法限制或停止對該未成年人提供相關游戲服務，遏制未成年人的不當游戲行為。「監護工程」的實施為家長履行對未成年人參與網路游戲的監護職責搭建了平台；是網路游戲企業行業自律意識及社會責任感增強的集中體現。
社會各界一致行動起來，從主動控制游戲時間、不參與可能花費大量時間的游戲設置、注意保護個人信息、不要將游戲當作精神寄託、養成積極健康的游戲心態五方面促進未成年人健康游戲健康成長。
『肆』 法律責任包括什麼
法律責任包括：刑事法律責任、民事法律責任、行政法律責任、經濟法律責任、違憲法律責任。追究法律責任的原則包括：個人負責，不株連原則；重在教育原則；依法追究法律責任原則。
法律責任，有廣、狹兩義。廣義指任何組織和個人均所負有的遵守法律，自覺地維護法律的尊嚴的義務。
狹義指違法者對違法行為所應承擔的具有強制性的法律上的責任。法律責任同違法行為緊密相連，只有實施某種違法行為的人（包括法人），才承擔相應的法律責任。
(4)初中政治關於法律責任擴展閱讀：
法律責任的特點在於:
(1)法律責任首先表示一種因違反法律上的義務(包括違約等)關系而形成的責任關系，它是以法律義務的存在為前提的。
(2)法律責任還表示為一種責任方式，即承擔不利後果。
(3)法律責任具有內在邏輯性，即存在前因與後果的邏輯關系。
(4)法律責任的追究是由國家強制力實施或者潛在保證的。
『伍』 刑事是什麼，怎樣就應承擔刑事責任，是關於初中政治的，謝謝
違法行為根據所違反的法律不同，我們將其分為四類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為以及違憲行為。
刑事違法行為又稱之為犯罪，最有三大特徵：1、具有嚴重的社會危害性，這是其最本質的特徵；2、違反了刑法，這是其法律標志；3、刑罰處罰性，這是必然結果
刑事違法行為要受到刑事制裁又稱之為刑罰：刑罰分為主刑和附加刑，主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑；附加刑包括罰金、剝奪政治權利等。
在這里要注意一點附加刑是不能獨立適用的，只能附加在主刑之後，還有一定是罰金而不是罰款。
『陸』 法律責任主要有什麼
法律責任一般包括民事責任，刑事責任，行政處罰幾類。這幾類裡面，民事責任主要版是經濟賠償，恢復權名譽，賠禮道歉，修理重做之類的，刑事責任有罰金，限制人身自由的處罰。行政處罰也有罰款，限制人身自由，警告之類的。
『柒』 九年級政治;不負責任的後果有哪些
①誰對自己不負責任，誰就要對這種不負責任所造成的後果負責，承擔這種不負責任的責任。為了掩蓋一次過失，可能會對自己的不負責任付出更大的代價。如果不能自覺承擔相應的責任、對自己負責，你就永遠無法長大成人。
②還會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，受到譴責，甚至受到法律懲罰；重要的是背離了做人的要求，更有可能為此喪失生命，走上不歸路。
③從整個社會來說，不承擔責任會導致效率低下，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進步。
『捌』 九年級政治問題:什麼是責任責任來源於哪裡我們中學生扮演的角色與承擔的責任有哪些為什麼要承擔責任...
1、責任是對一個人做或不做某些事的要求。它產生於人們之間的相互關系之中，表現在社會生活的方方面面。
2、責任來源於：養育、承諾、分配、任命、職業、法律、習俗、公民原則、道德原則等。
3、（1）子女：孝敬父母
（2）學生：遵守紀律，刻苦學習，尊敬師長等
（3）同學：相互關心，相互幫助等
（4）朋友：誠實守信，相互尊重，有難同當等
（5）消費者：遵守市場秩序，依法公平交易等
（6）社區居民：維護社區秩序，積極參加社區活動，關心社區發展等
（7）國家公民：遵守公民道德規范。遵守國家法律，不做危害國家、社會的事等
另外，中學生可能扮演遊客的角色：文明旅遊，愛護旅遊設施，遵守旅遊秩序等
可能扮演觀眾的角色：遵守秩序，不喧嘩等
4、承擔責任：
（1）有利於個人的健康成長
承擔責任就會承擔壓力，而壓力會產生動力，激勵自己充分發揮個人潛能，克服種種困難，去實現自己的奮斗目標；承擔責任才能贏得別人信任，得到別人的幫助和支持；承擔責任才能獲得自尊和自信，在履行責任中增長才幹，獲得社會的承認和贊譽。
（2）有利於社會的良好發展
人們只有各自承擔起自己的責任，才能建立起良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展
『玖』 初中政治「法律」這個詞到底怎麼理解
初中講的法律是個比較寬泛的概念。要是嚴格說的話，法律可以分為狹義和廣義的兩方面。我國的縱向立法體系是這樣的：憲法—法律—行政法規—地方性法規、自治條例和單行條例、政府部門規章。這個地方的「法律」就是狹義的概念了，僅指全國人大和全國人大常委會制定的規范性文件。廣義的「法律」把這些全都包括進去了，這些規范性文件都是國家制定的並且由國家強制實施的，對全體社會成員當然具有約束力。
生活中處處有法，常說司法救濟是保護公民權利的最後一道防線，這里的司法救濟就是你所說的訴訟了。維護自己的權利有很多方法，非訴訟方式包括在內，向人民法院提起訴訟可以說是保護我們權利最後的一個方法。所有這些方法都是要運用法律來解決問題的，所以法律不僅與法院有關，你所提及的任何一種方式都是要運用法律的。這里的「法律」就是廣義的概念了。
前面已經說了我國縱向的立法體系。立法通俗的說就是制定法律（這里的法律是廣義的）。司法就是運用這些法律來處理一些案件。憲法也是制定出來的，它是我國的根本法，是最高位置的法。你所說的憲法、立法和司法，它們是不同層面上的。這樣說吧，可能有些不太恰當，憲法是靜態的，而立法和司法是動態的過程。而這些層面都涉及到維護我們的權利。
初中課本里的法律方面比較概括，忽略了很多細節。這個也是很難說的事情。等你接觸的事情多了就知道這些話其實大部分都是形式主義而已。其實我覺得初中開始就應該進行比較體系化的憲法教育，這樣你們就可以理解很多法律上的概念了。
個人愚見，僅供參考吧，我說的也不一定對，個人覺得我講的也挺混亂的。
『拾』 初中政治中關於法律的主要內容總結
<<未成年保護法》： 為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
第二條 本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。
第三條 未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權利。
第四條 國家、社會、學校和家庭對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
第五條 保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：
（一）尊重未成年人的人格尊嚴；
（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；
（三）教育與保護相結合。
第六條 保護未成年人，是國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企業事業組織、城鄉基層群眾性自治組織、未成年人的監護人和其他成年公民的共同責任。
對侵犯未成年人合法權益的行為，任何組織和個人都有權予以勸阻、制止或者向有關部門提出檢舉或者控告。
《憲法》：憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它集中反映各種政治力量的實際對比關系，確認革命勝利成果和現實的民主政治，規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。國家內部政治力量的對比關系的變化對憲法的發展變化起著直接作用，同時國際關系也對憲法發展趨勢有所影響。
《婚姻法》：婚姻法是調整一定社會的婚姻關系的法律規范的總和，是一定社會的婚姻制度在法律上的集中表現。其內容主要包括關於婚姻的成立和解除，婚姻的效力，特別是夫妻間的權利和義務等。從調整對象的性質看，婚姻法既包括因婚姻而引起的人身關系，又包括由此而產生的夫妻財產關系。