侮辱學生違反法律責任

A. 侮辱學生人格違反中國哪些法律

第一步：性質定型：侵權責任法 情節嚴重違反刑法
第二步：定罪：侵犯人格權 侮辱罪。使用暴力或者以其他方法，公然貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為
第三步：要用侵權責任法相關法律條文和刑法（嚴重的話）條紋起訴
第四步：要求賠償損失，賠禮道歉，公開聲明
這四步來解決這類問題

B. 老師辱罵學生算犯法嗎

老師辱罵學生是違法的。

1、《中華人民共和國義務教育法》第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。老師責罵學生,只要其本意不是歧視學生,或者在行為上對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，都不屬於犯法，相反則可能涉及違法。

2、《治安管理處罰法》第四十二條 有下列行為之一的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以並處五百元以下罰款：

(一)寫恐嚇信或者以其他方法威脅他人人身安全的；

(二)公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的；

(三)捏造事實誣告陷害他人，企圖使他人受到刑事追究或者受到治安管理處罰的；

(四)對證人及其近親屬進行威脅、侮辱、毆打或者打擊報復的；

(五)多次發送淫穢、侮辱、恐嚇或者其他信息，干擾他人正常生活的；

(六)偷窺、偷拍、竊聽、散布他人隱私的。

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案例：

廣西武鳴一位自稱學生家長的網友近日在網上曬出「兒子日記」內容，其中記錄了班主任讓學生自己打自己嘴巴、辱罵學生等內容。記者從武鳴縣教育部門獲悉，網帖反映內容基本屬實，目前已責成學校對涉事老師批評教育、要求其作出書面檢討並通報批評。

網名為「小清新」的網友近日在當地某論壇上反映，他在整理兒子的書籍時，無意發現其四年級下學期寫的日記，翻看後發現裡面記錄了班主任梁老師平時粗暴對待他們的一些事情。

關於辱罵學生的情節有：「那一次，只因為反復讀了幾次段落而沒有理解題目的意思，她就破口大罵：『你們就是豬和牛的結合體！你們父母就是牛！豬！豬！你們都是豬！夠蠢哦，簡直都不懂怎麼形容你們了！」

「她的言行也很令人難受，我們可是小學生呀，干什麼都指著我們，高高在上的樣子：『把你的狗眼給我看上來！不要用你愚蠢的目光來衡量我！』」

關於打嘴巴的內容有：「有一次第X組值日那會兒，白板沒擦（忘記了嘛），接著她就大聲叫：『第X組站起來！』『咣當！』第X組手足無措地站起來。『打嘴巴五十次！』『啪啪啪！』清脆的響聲。『某某某！沒聽見！用力打！』她一甩手，那個同學立刻重重地打下去，連打的是自己都忘了。」

這位網友表示，兒子以前乖巧、活潑開朗，現在變得沉默寡言，一問到語文學習就不由自主地身子發抖，露出害怕的眼神。兒子就讀的城廂鎮一小是武鳴縣城數一數二的名校，別人擠破頭皮都想進，而之前兒子多次要求轉校。他認為，兒子言行發生改變，正是因為班主任梁老師。他希望教育局介入調查這件事情，給家長一個交代。

記者從武鳴縣教育部門獲悉，上述網帖出現後，武鳴縣教育局立即組織調查組深入學校調查。據調查了解，網帖反映的梁姓老師讓學生打自己嘴巴的事情確實存在；該老師在教育學生的過程中，有對不遵守紀律的同學進行罰站的行為，也的確存在語言不文明、不恰當的情況。

武鳴縣教育局介紹，目前已責成城廂鎮一小對梁老師在教育學生過程中方式方法簡單粗暴的行為進行批評教育，並要求其作出書面檢討，取消其當年的評先評優資格；責成城廂鎮一小在全校教職工會議上對梁老師進行通報批評；縣教育局也在全縣教育系統校長、書記會議上對此事進行通報，要求各學校進一步加強對教師的師德師風教育，杜絕類似事情的發生。

C. 老師辱罵學生犯了哪些法律

老師辱罵學生違反了《未成年人保護法》。法律規定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。打手心屬於體罰行為，因此老師辱罵學生違反了《未成年人保護法》。
【法律依據】
《未成年人保護法》第二十七條
學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第二十八條
學校應當保障未成年學生受教育的權利，不得違反國家規定開除、變相開除未成年學生。
學校應當對尚未完成義務教育的輟學未成年學生進行登記並勸返復學；勸返無效的，應當及時向教育行政部門書面報告。

D. 虐待學生承擔哪些法律責任有什麼規定

根據未成年保護法，若公民傷害未成年，是會根據不同的情況收到相關的處罰，構成犯罪的會追究刑事責任虐待學生承擔哪些法律責任。
《中華人民共和國未成年人保護法》
第六十條違反本法規定，侵害未成年人的合法權益，其他法律、法規已規定行政處罰的，從其規定；造成人身財產損失或者其他損害的，依法承擔民事責任；構成犯罪的，依法追究刑事責任。
第六十一條國家機關及其工作人員不依法履行保護未成年人合法權益的責任，或者侵害未成年人合法權益，或者對提出申訴、控告、檢舉的人進行打擊報復的，由其所在單位或者上級機關責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分。
第六十二條父母或者其他監護人不依法履行監護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
第六十三條學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分

E. 老師隨意的辱罵學生觸犯了法律嗎

老師隨意的辱罵學生觸犯了法律，觸犯了《未成年人保護法》,因為她侮辱回了學生的人格。

根據《未答成年保護法》第五條：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：

（一）尊重未成年人的人格尊嚴；

（二）適應未成年人身心發展的規律和特點；

（三）教育與保護相結合。

因此老師侵犯了學生的人格尊嚴。

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"關心愛護全體同學,尊重學生人格。對學生一視同仁,不應民族,性別,殘疾,成績等因素歧視同學...絕不能採取簡單粗暴的辦法,不能侮辱,歧視學生,不能體罰或變相體罰學生...因侮辱學生影響惡劣或體罰學生經教育不改的,應依法承擔法律責任。

對品行不良,侮辱學生,影響惡劣的,由縣級以上人民政府教育行政部門撤消其教師資格。被撤消資格的5年內不得重新申請。

《教育法》：

第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一） 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二） 體罰學生，經教育不改的；

（三） 品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

F. 請問老師辱罵學生是敗類觸犯法規嗎什麼法

觸犯《未成年人保護法》，如果你們成年了，就是刑法里的侮辱，這事比較小，可以去學校或者教育部門反映，如果准備把事鬧大可以去法院起訴，要求道歉，話說反映到教育部門就比較大了，老師偶爾來一句也沒必要較真，也是為了你們好，只是方式不正確，互相體諒吧。

G. 教師體罰、辱罵學生，觸犯了哪些法律

第一個問題．《中華人民共和國未成年人保護法》第十五條規定，「不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為」；《義務教育法》第十六條規定，「禁止體罰學生」；《教師法》第三十七條規定，「體罰學生，經教育不改的」，「品行不良，侮辱學生，影響惡劣的」，要給予教師「行政處分或者解聘」，「情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任」。
第二個問題 不屬於消費欺詐 但違法教委的減負原則．
強迫學習非常不對．這點教委有規定．你有你的人身權利．周末既為法定假日 就是法律賦予你休息的權利．所以 學校開辦的補習班 ．你要把學校通知留下來．學校以欺詐的行為 來騙學生補習 這種做法更為錯誤．屬於消費欺詐．你可以向當地教委反映．會得到解決．
教委和國家教育辦 發表讓學生減負 ．所以說加課的行為是違法的．
第三個問題中違法的人：學校相關負責 的老師， 教務處領導學校的問題應是教務處管理．明知道加課的情況下 違反減負 的教委文件．

按照近年來所發相關文件的精神，關於補課問題的現行規定是：
（1）禁止學校利用課余時間和節假日給學生集體補課或上新課，禁止亂收費。
（2）社會力量辦學機構不得利用中小學校舍組織針對中小學生的文化課補習班。
（3）各中小學校不得以任何名目自辦或與社會力量辦學機構聯辦針對中小學生文化課程的補習班。
（4）對學校有違規行為的應予以通報批評，情節嚴重的給予行政處罰。

市教委、市政府教育督導室近日聯合重申嚴禁中小學節假日補課，要求各區縣：一是落實區縣政府在減輕學生負擔問題上的責任。二是對群眾的舉報情況要進行核實，情況屬實的立即糾正。三是考慮當前形勢下群眾的升學需求，允許學校在第二學期對高三學生適當組織補課，其他年級學生一律不能組織補課，由區縣嚴格控制，堅持學生自願，不能自行收費。四是要把朱善璐書記的批示和緊急會議的精神向中小學校長傳達，旗幟鮮明地制止違規做法。

H. 老師罵學生所觸犯的條例

老師與學生只有角色的不同，沒有人格的差異，所以老師是沒有權利打學生的，我國《義務教育法》第16條規定：「嚴禁體罰學生」；《教師法》第37條明文規定：「體罰學生，經教育不改的，要給予教師行政處分或解聘；情節嚴重，構成犯罪的要依法追究法律責任」；《未成年人保護法》第15條也明文規定：「學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為」。國家用法律「說話」，規定教師體罰學生是一種違法的行為，並且嚴厲打擊這種行為，但是仍有許多教師敢於頂風作浪，繼續著他們體罰學生的「事業」，這些人是教師隊伍中的敗類，你們應該勇敢地為自己討回公道。