事業單位教育管理責任法律法規

『壹』 教師勞動關系適用什麼法律

教師所處的學校有公立學校和私立學校之分，不同學校管理不同。

公立學校屬於事業單位，其教師的人事管理適用《事業單位人事管理條例》和《關於在事業單位試行人員聘用制度意見的通知》等人事法律、法規、規章，《條例》、《通知》等沒有規定的，適用《勞動法》。

私立學校不屬於國家機關、事業單位，屬於一般用人單位，其教師則直接適用《勞動法》、《勞動合同法》、《勞動爭議調解仲裁法》等勞動法律、法規、規章。

《事業單位登記管理暫行條例》

第二條本條例所稱事業單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機關舉辦或者其他組織利用國有資產舉辦的，從事教育、科技、文化、衛生等活動的社會服務組織。

事業單位依法舉辦的營利性經營組織，必須實行獨立核算，依照國家有關公司、企業等經營組織的法律、法規登記管理。

《事業單位人事管理條例 》

第一條為了規范事業單位的人事管理，保障事業單位工作人員的合法權益，建設高素質的事業單位工作人員隊伍，促進公共服務發展，制定本條例。

(1)事業單位教育管理責任法律法規擴展閱讀：

如何申報教師資格證？

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

『貳』 國家對學校及其他教育機構中的管理人員實行什麼制度

實行專業技術職務聘任制度。

根據《中華人民共和國教育法》第三十六條規定：學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

班級管理模式

（1）班級常規管理，是指通過制定和執行規章制度管理班級的經常性活動。

（2）班級平行管理，是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體。

（3）班級民主管理，是成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的管理方式。

（4）班級目標管理，是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然後轉化為小組目標和個人目標，使其與班級總體目標融為一體。

《中華人民共和國教育法》第二十九條

學校及其他教育機構行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

『叄』 《教師法》的內容是什麼

第七條教師享有下列權利：
（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。
第八條
教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
第九條為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：
（一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備；
（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；
（三）對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助；
（四）支持教師制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
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『肆』 教師法內容

教師法的內容主要有教師的權利和義務、資格和任用、培養和培訓、考核、待遇獎勵及法律責任。具體如下：

一、權利和義務。教師有進行教育教學活動、指導學生的學習和發展、按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利。教師有履行教師聘約，完成教育教學工作任務，制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為的義務。

二、資格和任用。國家實行教師資格制度。教師取得教師資格應當具備的相應學歷。

三、培養和培訓。政府教育行政部門、學校主管部門和學校應當制定教師培訓規劃，對教師進行多種形式的思想政治、業務培訓。

中華人民共和國教師法的修訂：

按照這部法律，各級人民政府應當採取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位。全社會都應當尊重教師。法律還規定，每年九月十日為教師節。

按照法律，教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度。地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。

違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用於教育的經費，嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用的經費，並對直接責任人員給予行政處分；情節節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

以上內容參考：網路-中華人民共和國教師法

『伍』 事業單位的舉辦單位有那些義務和責任

遵守憲法和法律；忠於職守，勤勉盡兩責，執行上級主管部門和本單位決策機構依法做出的決定和命令；按照事業單位職權范圍和程認真履行職責，保證各項工作的順利開展；貫徹民主集中制原則，保證決策的科學性、正確性；保守國家秘密和工作秘密；清正廉潔，公道正派，模範遵守財經紀律，自學接受審計監督，並加強對單位的財務管理；超越事業單位職權范圍行使職權造成損害的，或者由於決策失誤造成重大損失的，承擔相應責任；法律規定的其他義務