幼兒園教師法律責任案例

① 違反教師法案例

一、案情簡介

2005年，寒假過後，在新學期開學伊始，初一(1)班班主任郭老師特別強調了學生的發型問題。

雖然說「穿衣戴帽，各有一好」，留什麼樣的發型是件小事，可在許多學校和老師的眼裡，絕對不能把發型當小事來抓。確實，生源不佳的學校的學生常給人「街道痞子」、「胡同串子」的感覺。郭老師強調發型問題是有原因的。可是，學生留什麼發型，一般不取決於教委、學校、老師，而是歌星、影星、球星。

結果三天過去了，班裡的男生蘇某還是留著長長的中分頭。一天中午放學後，郭老師把蘇某叫到辦公室。

教師問：「老師給全班同學提的發型要求你知道嗎?這也是全校統一的要求，你知道嗎?」

「知道。」蘇某低聲回答。

「知道?知道為什麼還不動?」聲調里老師帶著幾分氣。

「我家裡不讓理，我也沒辦法。」學生理直氣壯。

就這樣，師生對話的火葯味越來越濃。最後，郭老師拉開抽屜順手拿出一把剪子，嘴裡說著「那我替你理吧」，話到手到，蘇某中間的一綹頭發已剪下來了。蘇某一邊護著，一邊說：「得，得，我自己去理，行了吧。」說完跑出了辦公室。

蘇某回到家的時候，其父正在喝酒。看見兒子捂著頭走進來便大聲喝問，以為兒子又在外面打了架，惹事生非。當聽完事情原委後便借著幾分酒力，怒沖沖跑到學校興師問罪。見到郭老師開始還較理智，後來便破口大罵，在場的老師都為之瞪目。

正當大家紛紛上前勸解、家長還不依不饒的時候，一位兩鬢銀白、馬上要退休的女教師喬某走上前去，嘴裡說著「讓你無法無天」，隨手就給了蘇父一個嘴巴，不知是這巴掌的功效還是蘇父的酒也該醒了，反正此後罵聲聽不見了，只是聽到蘇父反復強調：「正月里理頭死舅舅，又不是文化大革命，憑什麼給我孩子剃陰陽頭……。」

此時外面已圍了不少人，為了化解矛盾，年級主任便把他們帶到校長室。

二、案情分析

1、蘇父

蘇父見到郭老師開始還較理智，「後來便破口大罵」，對教師造成了人格的侮辱，違反了中國人民共和國主席令第15號《中國人民共和國教師法》第八章法律責任第三十五條的規定：「侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的，責令賠償損失;情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。」

因此，鑒於情節不是特別嚴重和惡劣，家長應該向郭老師賠禮道歉。

2、郭老師

郭老師作為人民教師對學生嚴格要求，對工作認真負責應該是好的，但採取的方法不當，對學生的人格不夠尊重，違反了中國人民共和國主席令第15號《中國人民共和國教師法》第二章權利和義務第八條的規定：教師義務(四)「關心、愛護全體學生，尊重學生人格」，以及違反了《未成年人保護法》第三章第15條「學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為」。

3、喬老師

喬老師站出來主持公道，這很不容易，但是她不該用違法行為制止違法行為。

喬老師遇事不冷靜，應該向家長道歉。

三、結果

家長蘇某意識到了自己的錯誤，向郭老師賠禮道歉;喬老師也為自己魯莽行事向家長道歉;蘇老師尊重學生的意識也加強了，對自己的行為作了深入的反思。

從這一案例，我們可以看出，教師要懂法守法，尤其要了解我國的教師法和教育法等基本的法律法規，用規律法規來約束自己的行為，並將此作為保障自己合法權利的手段;同時，應該保障受教育者的合法權利不受侵犯。

② 如何理解幼兒教師的法律地位 用案例說明

幼兒園安全管理與糾紛防範實務全書簡介： 依法治教、幼兒園的法律地位、教師的權利的義務、受教育者的權利和義務、教育法律責任、教育行政執法、教育法律救濟、幼兒教育中的法律責任和法律救濟 第一篇幼兒園的法律地位 第一章依法治教 第二章幼兒園的法律地位 第三章教師的權利的義務 第四章受教育者的權利和義務 第五章教育法律責任 第六章教育行政執法 第七章教育法律救濟 第八章幼兒教育中的法律責任和法律救濟 第二篇幼兒園管理實務 第一章幼兒園管理任務與原則 第二章幼兒園管理體制 第三章園長與幼兒園領導工作 第四章幼兒園保教工作 第五章保教隊伍建設 第六章衛生保健工作 第七章現代幼兒園目標管理 第八章現代幼兒園目標教育 第九章幼兒園總務工作管理 第十章幼兒園的家長工作 第十一章幼兒園工作評價 第三篇幼兒園保教事故防範 第一章幼兒園事故及相應措施發生的原因 第二章幼兒園的教育 第三章各年齡幼兒的教育要領 第四章幼兒園一日生活中各種活動的組織要領 第五章嬰幼兒的生理特點及保育要點 第六章嬰幼兒的心理健康 第七章兒童營養 第八章小兒常見病 第九章預防傳染病和寄生蟲病 第十章幼兒園管理錦囊 第四篇幼兒園體育活動意外傷害的防範 第一章學前兒童體育活動的內容與方法 第二章學前兒童體育活動的組織 第三章幼兒體育游戲選編 第五篇人身傷害賠償操作標准 第一章概述 第二章直接損失的賠償費組成 第三章間接損失的賠償費組成 第四章精神損害賠償 第五章人身保險意外傷害的賠償原則 第六章意外傷害保險賠償的計算方法 第七章人身保險意外傷害賠償的手續 第八章人身保險意外傷害與醫學 第九章人身保險意外傷亡賠償費的組成 第六篇保險事故的司法處理程序 第一章行政訴訟 第二章民事訴訟 第三章民事訴訟的簡易程序 第四章 第二審程序 第五章執行程序的運作 第六章刑事訴訟 第七章刑事訴訟的審判 第八章刑事訴訟的 第一審程序 第九章刑事訴訟的 第二審程序 第十章刑事附帶民事訴訟 第十一章期間、送達 第十二章仲裁 第十三章行政復議 第七篇國內外幼兒教育管理經驗 第一章國內部分 第二章國外幼教管理瀏覽 第八篇幼兒園事故案例 第九篇幼兒園行業規范及相關法律法規

③ 關於幼兒園責任的案例

首先 告訴你 幼兒園作為安全保障義務人 負有保障學生安全的義務 所以他肯定是有責任的 民法通則解釋規定 在學校 幼兒園生活 學習的無民事行為能力人遭受侵害 學校 幼兒園是要承擔一定責任的 不過這種責任是補充責任 只有在侵害人無力賠償 或賠償不足時 才承擔補充賠償的責任 而不是負全責 如果是老師在校期間侵犯了學生的一般利益 這個呢屬於職務行為 可以直接要求學校賠償 而清潔工的行為與履行職務無關 是個人行為 學校只是沒有盡到應負的安全義務 只是適當的承擔一定的責任 另外 猥褻兒童的行為 屬於輕微的刑事案件 學校的責任屬於民事責任 這是兩個關系 應該提起兩個訴訟 由法院並案審理 校外人員也一樣 只要與正常的教育活動無關 都是個人責任

④ 幼兒園發生哪些安全事故應該負全部法律責任

首先要看發生事故的時候教師是否在場，在場的教師有沒有及時採取處理措施 接著就要分析責任發生的原因。 如果是因為幼兒園的設施等設計考慮欠妥的話，幼兒園有不可推卸的責任 如果是在場的教師處理不當導致重大後果的，那麼教師的責任要大一些 最高人民法院《關於人身損害賠償的解釋》第七條規定對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。 第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。 第九條雇員在從事僱傭活動中致人損害的，僱主應當承擔賠償責任；雇員因故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主承擔連帶賠償責任。僱主承擔連帶賠償責任的，可以向雇員追償。 前款所稱「從事僱傭活動」，是指從事僱主授權或者指示範圍內的生產經營活動或者其他勞務活動。雇員的行為超出授權范圍，但其表現形式是履行職務或者與履行職務有內在聯系的，應當認定為「從事僱傭活動」。 根據以上規定，在幼兒園發生安全事故首先應該由幼兒園承擔責任，如果幼兒園與幼兒園教師存在僱傭關系，因教師故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主（幼兒園）承擔連帶賠償責任。僱主（幼兒園）承擔連帶賠償責任的，可以向雇員（幼兒園教師）追償。

⑤ 幼兒園事故應該承擔哪些的法律責任

首先要看發生事故的時候教師是否在場，在場的教師有沒有及時採取處理措施 接著就要分析責任發生的原因。 如果是因為幼兒園的設施等設計考慮欠妥的話，幼兒園有不可推卸的責任 如果是在場的教師處理不當導致重大後果的，那麼教師的責任要大一些 最高人民法院《關於人身損害賠償的解釋》第七條規定對未成年人依法負有教育、管理、保護義務的學校、幼兒園或者其他教育機構，未盡職責范圍內的相關義務致使未成年人遭受人身損害，或者未成年人致他人人身損害的，應當承擔與其過錯相應的賠償責任。 第三人侵權致未成年人遭受人身損害的，應當承擔賠償責任。學校、幼兒園等教育機構有過錯的，應當承擔相應的補充賠償責任。 第九條雇員在從事僱傭活動中致人損害的，僱主應當承擔賠償責任；雇員因故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主承擔連帶賠償責任。僱主承擔連帶賠償責任的，可以向雇員追償。 前款所稱「從事僱傭活動」，是指從事僱主授權或者指示範圍內的生產經營活動或者其他勞務活動。雇員的行為超出授權范圍，但其表現形式是履行職務或者與履行職務有內在聯系的，應當認定為「從事僱傭活動」。 根據以上規定，在幼兒園發生安全事故首先應該由幼兒園承擔責任，如果幼兒園與幼兒園教師存在僱傭關系，因教師故意或者重大過失致人損害的, 應當與僱主（幼兒園）承擔連帶賠償責任。僱主（幼兒園）承擔連帶賠償責任的，可以向雇員（幼兒園教師）追償。

⑥ 幼兒教師的合法權益與相關法律責任有哪些

幼兒教師的合法權利和義務在《中華人民共和國教師法》里都有明確說明，本法適用於在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。 教師享有下列權利： （一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； （二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發 表意見； （三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績； （四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假； （五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通 過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理； （六）參加進修或者其他方式的培訓。 第八條 教師應當履行下列義務： （一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表； （二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師 聘約，完成教育教學工作任務； （三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育， 法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會 活動； （四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等 方面全面發展； （五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制 有害於學生健康成長的現象； （六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。 第九條 為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部 門、學校和其他教育機構應當履行下列職責： （一）提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備； （二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品； （三）對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助； （四）支持教師制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。 第二十二條 學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態 度和工作成績進行考核。 教育行政部門對教師的考核工作進行指導、監督。 第二十三條 考核應當客觀、公正、准確，充分聽取教師本人、其他教師以及學 生的意見。 第二十四條 教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。 第六章 待遇 第二十五條 教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水 平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。 第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由 國務院教育行政部門會同有關部門制定。 第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民 族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。 第二十八條 地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租 賃、出售實行優先、優惠。 縣、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。 第二十九條 教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身 體健康檢查，並因地制宜安排教師進行休養。 醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。 第三十條 教師退休或者退職後，享受國家規定的退休或者退職待遇。 縣級以上地方人民政府可以適當提高長期從事教育教學工作的中小學退休教師 的退休金比例。 第三十一條 各級人民政府應當採取措施，改善國家補助、集體支付工資的中小 學教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬，具體辦法 由地方各級人民政府根據本地區的實際情況規定。 第三十二條 社會力量所辦學校的教師的待遇，由舉辦者自行確定並予以保障。 第七章 獎勵 第三十三條 教師在教育教學、培養人才、科學研究、教學改革、學校建設、社 會服務、勤工儉學等方面成績優異的，由所在學校予以表彰、獎勵。 國務院和地方各級人民政府及其有關部門對有突出貢獻的教師，應當予以表彰、 獎勵。 對有重大貢獻的教師，依照國家有關規定授予榮譽稱號。 第三十四條 國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組 織捐助資金，對教師進行獎勵。 第八章 法律責任 第三十五條 侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處 罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。 第三十六條 對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，由其所在單 位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，可以根據具體情況給予行政處分。 國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法第一百四十六條的規定追 究刑事責任。 第三十七條 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政 部門給予行政處分或者解聘： （一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的； （二）體罰學生，經教育不改的； （三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。 教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的， 依法追究刑事責任。 第三十八條 地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合 法權益的，應當責令其限期改正。 違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用於教育的經費，嚴重妨礙教育 教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用 的經費，並對直接責任人員給予行政處分；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事 責任。 第三十九條 教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者 其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應 當在接到申訴的三十日內，作出處理。 教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以 向同級人民政府或者上一級人民政府有關部門提出申訴，同級人民政府或者上一級 人民政府有關部門應當作出處理。

⑦ 教育部公開8起教師違規典型案例，分別有哪些類型的事件

7月27日，教育部公開曝光了8起違反教師職業行為十項准則最典型的問題，其相關問題包括體罰學生、虐待學生、猥褻學生、性侵學生、受賄、學術不端、體罰幼兒等其他問題。對於這些違規行為的教師，教育部的有關負責人表示，將依據相關的法律進行依法撤銷或吊銷教師資格等其他的一些處罰。

⑧ 有沒有幼兒園法律糾紛的案例越多越好！

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⑨ 幼兒教師基本權利受到傷害的案例

某報報道：湖南湘潭市一位幼兒家長寫信說，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。他們向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態度很不誠懇。李先生的孫子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當地一家十分有名的民辦幼兒園，收費比一般幼兒園高，被人們稱為「貴族幼兒園」。李先生在信中寫道：「小浩入園的頭兩周，雖有些不適應，尚未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發現孩子回家後時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，並且大小便失禁。4月9日，我們去幼兒園看孩子，發現孩子兩邊臉頰各紫了一大塊„„4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我幫他脫下褲子，竟發現大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印„„校長張某還告訴我們說，前兩天查夜時，晚上l0點半發現小浩一個人坐在床邊的痰盂上，很可憐的樣子。原來是保育員怕他半夜解手解在床上，所以讓他坐痰盂直到解出來為止，還是校長給孩子穿好褲子抱上床的。該園幼兒正常休息時間是8點，可10點多還讓孩子坐痰盂，不知道這些『園丁』良心何在?」 請你結合著名幼兒教育家的教育思想，談談幼兒園應該採取什麼樣的形式實施教育?如何看待教師的體罰行為? 答； 著名幼兒教育家在他們的教育思想中都體現出尊重幼兒、平等對待幼兒、要讓幼兒在主動探索中學到知識，切忌以教師的觀點去控制幼兒的發展。比如：陳鶴琴先生提到過，對待幼兒的過失，如果用訓斥、譏諷或變相懲罰甚至體罰來對待，就可能使幼兒為逃避災難而說謊，這勢必影響到幼兒身心的正常發展。 體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應的責任規定。 懲罰事件不僅對兒童的身體有傷害，同時更傷害了他們的心理，兒童的家長有通過法律討回公道的權利。從理論上說，學校如果辦得完美，自然就用不到懲罰；因為學校不容易辦得完美，懲罰也就不能廢除了。懲罰應有原則：教兒童明了規則的意義；使兒童了解規則是公共應遵守的紀律；懲罰不得妨害兒童身體；懲罰不得侮辱兒童的人格；懲罰不得妨害兒童學習；在可能的范圍內須盡力顧全名譽；須鼓勵兒童勇於改過，引起他們的自愛