學校對大學生法律知識

① 當代大學生應該具備怎樣的法律知識

當代大學生應該具備怎樣的法律知識：
首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行， 堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法製得以真正實現。
其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對「權大幹法」，「人情大幹法」的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。
再次，也即最重要一點，即培養大學生權利義務相一致的觀念。法律最主要的精神即強調權利與義務的統一性。公民要正確對待權利義務關系，既要依法行使法律賦予公民的權利，也要履行法律賦予公民的義務，讓大學生形成正確的公民意識，以社會主義法律為武器，捍衛自己的正當權利，在享有個人所擁有的權利時，不忘記尊重和承認他人的合法權益，不忘履行對國家，對社會，對他人的義務。同時，應杜絕一切不勞而獲的錯誤思想，培養只有付出才有收獲的良好觀念。
另外，應培養大學生法律與自由相統一的觀念。我國憲法和法律從各個方面規定了公民的權利義務，人們在法律規定的范圍以內，有著極為廣闊的自由活動天地。公民在行使自己權利時要慎重考慮自己的言論、行為的社會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯系的自由現，珍惜和維護安定團結的局面。
最後，應培養公民在法律面前人人平等的觀念。公民在法律面前人人平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業等一律平等地享有法律規定的權等地承擔法律規定的義務，不管是什麼人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前人人平等的觀念。

大學生法律意識的培養：
（一）進行普法教育
要提高大學生的法律意識，必須採取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關於「兩棵」課程設置意見中提出，「法基」課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和鄧小平民主法制思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規定，理解和實踐十五大報告中提出的「依法治國」的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。根據這一規定，在實際大學教育中則要堅持高校的普法教育。現今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養大學生的法律意識。現今雖多數高校均已開設法律課程，但由於是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關於設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從「教「這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在『少而精」方面作文章，應講授與學生有一定聯系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多採用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因採用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。
（二）多組織學生進行與法律有關的活動
只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過於抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應採取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。
1、組織學生開展「模擬法庭」活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。
2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由於課時少，在教學；中，我們只能採用「少而精」的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以「某法」為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內容，提高學法興趣，何樂而不為。
3，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課一堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對於現今社會上的一些著名案例，諸如「胡長青受賄案」、「遠華特大走私案」等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立「法大於權」的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。
4，要徹底培養學生法律意識，轉變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發展提供了主觀要件。（中共中央關於進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）中明確指出要培養大學生法律素質，並把法律素質作為現代人素質的主要方面。大學生是未來社會主義現代化建設的骨幹力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質量，真正培養出一批具有全面法律意識的大學生。

② 你認為大學生應該學習具備哪些法律知識

首先要有權利意識，要主動維護自己的合法權益。
其次就是要了解這些生活中可回能會用到的具體的法律知答識。比如就業會用到的勞動法，勞動合同法，比如消費者權益保護法，比如民法中的侵權，婚姻法，繼承法等。只要知道可能會用到的法律規定就好，比如訴訟時效，繼承順序，不動產買賣等。
最後要掌握一些程序法知識。比如勞動爭議的前置程序，起訴的條件，管轄權問題等。

③ 大學生的學習法律意義

大學生學習法律的意義

大學生是社會上一大特殊群體，是介於完全的學生和完全的社會人才的中間過渡人群。大學生的價值取向決定了未來社會的走向，大學生的素質高低決定了未來社會的和諧與否。大學生學習法律知識不僅是個人的事情，更是這一群體必須做到事，大學生對法律的應用程度在一定范圍內決定了未來我們能否建設成一個具有完全意義上的法制社會。並且在大學期間，學生正確認識法律有利於個人在價值觀等方面正確的發展。因此，大學生學習基礎法律勢在必行。
民為邦本，法乃公器。自古以來，法在人們眼中就是神聖不可侵犯的，法律一詞代表著嚴肅與公正。法律更是一種「德」，給人們劃定一個道德底線，觸之即為違法。
古往今來，凡成大事者無不奉公守法，無不內聖自持。堯舜的無禮禪讓，明山賓的講求實效守信，周總理的鞠躬盡瘁······前賢們的高尚情操融就了中華民族的傳統美德，周公制禮，韓非說法。時迭歲替，法律也在不斷更新和完善，作為一種強制性的規范，法律在今天的生活中扮演著越來越重要的角色，法律以滲透到社會的各個領域之中。
近年來，大學生走上違法犯罪的事例越來越多，無數的有為青年因為不懂法律從而走上了違法犯罪的不歸路。例如：在一次「網上掃黃」調查中，在破獲的數十起重大網路案件中，涉案的大多數高校在讀或剛剛走出校門的學生，浙江各級檢察機關批捕、起訴及法院審理的案件已有21起,其中八成以上是大學畢業生或是高校在讀生。中國這一網路掃黃的結果出人意料！2004年，武漢最大的色情網站「武漢教育俱樂部」進行了公開審理，許多案犯都是大學高材生。案犯之一黃嘯寧，案發前還曾是南京某高校計算機協會主席，然而他卻在獄中度過了他21歲的生日！
所以我們大學生應該認真學習法律，做到「知法，懂法，守法，遵法」，大學生學習法律不僅是提高自身遵紀守法的意識，自身健康成長的需要，也是維護社會長治久安的需要。
高校是一個集教育、科研、管理於一體的場所和機構，無論在社會教育領域還是社會管理領域，高校都發揮著不可替代的作用。由於高校的特殊地位和社會功能，維護高校的穩定十分重要，高校穩定更成為國家政治穩定和社會穩定的「溫度計」。[1]而學生作為學校的主題，對維護學校的安全與穩定起到重要作用。而學生能夠知法是關繫到學校穩定的重要事情。正是因為有的學生不知法，所以發生了火災之類的災害，正是因為有的學生不知法，所以發生了學生鬧大事的悲劇，正是因為有的學生不知法，所以發生了學生偷、搶、詐騙等不應出自大學生的事情。而這些事情小了影響到了身邊同學，大了影響到了整個學校的穩定。因此，大學生必須對基礎法律知識有所了解。
當今社會需要具備各種素質的人才，法律素質作為現代公民必不可缺的一種素質，現代法治社會要求其每個公民都應該學法知法守法，依照法律從事生產生活，一切生活納入法治的渠道，這就要求每個成員具有相應的法律素質。由此可見法律的重要。
我們作為當代大學生，作為未來社會主義市場經濟的建設者作為中國參與國際競爭的高素質人才，如果沒有相應的法律知識，沒有較強的法制觀念和較高的法律素質，就不能適應市場經濟和社會發展的需要。另外，培養良好的法制觀念和法律素質，有利於大學生樹立社會主義公民意識，增強公民的權利和義務和當家作主的責任感，有利於改變我們民族長期以來輕視法律的現狀，對推進社會主義法治建設具有極其重大的作用。
可以明確的說大學生學習基礎法律非常重要，而據我所知我們還沒有類似於在全校范圍內學習法律的必修課，這對於建設法治社會來說是一大缺憾。雖然我們有學習法律的選修課，但這相當於杯水車薪，而綜上可見，大學生學習法律勢在必行。希望我們能盡快見到大學生法律必修課的通知，這不只是我的個人期望，更是我們所有知法守法人的期待。大學生學習法律更能保護我們自身的合法權益，為以後就業求職保護自己的權利，所以我們要認真學習法律知識，學會「知法，懂法，守法，遵法」。

④ 大學生們學過大學法律後對法律知識的認識

不論法律專業的大專還是本科，單憑在大學期間所學到的法律知識都還是非常少，非常膚淺的。要想多學到法律知識，必須要通過考研，研究生念完後，你才對法律的某一方面知識有較深理解。至於還有的知識，還必須在以後工作中學到。

⑤ 大學生學習法律的意義和重要性

大學生學習法律的意義和重要性
（1）作為當代的大學生，作為未來的社會主義市場經濟的建設者，作為21世紀中國參與國際競爭的高素質人才，如果沒有相應的法律知識，沒有較強的法制觀念和較高的法律素質，就不能適應市場經濟和社會發展的需要。
（2）培養良好的法制觀念和法律素質，有助於大學生樹立社會主義公民意識，增強公民權利義務和當家作主的責任感，為將來投身到社會主義建設事業，並在社會生活中帶頭學法、守法、用法，減少犯罪起到重要作用。對於改變我們民族多年來形成的輕視法律的心理、為社會主義法制建設創造良好的心理環境，有其重要的作用。
因此現在的大學生不僅要了解法律知識，更要增強法制觀念和法律素質。
大學生是祖國的未來，其法律素質的高低對於國家的長治久安、實現依法治國、建設社會主義法制國傢具有特別重要的意義。大學生法律素質的提高，法制觀念的樹立，在一定程度上依靠學校法制教育。一個人的法律素質不會自發的形成，必須進行有意識的培養，其培養內容包括兩個方面：一是灌輸和宣傳馬克思主義法律觀、價值觀；二是普及法律常識。對於高校學生來說，應該把重點放在馬克思主義法律觀、價值觀教育方面。在高校對大學生進行法制教育。
高校培養各類專門人才，以滿足社會的不同需要。當今社會需要具備各種素質的人才，法律素質是現代公民必不可缺少的一種素質，現代法制社會要求每個社會成員都應該學法、知法、守法，依照法律從事生產和生活，一切活動必須納入法制的軌道。

⑥ 大學生對法律觀的認識

我是一名一畢業的大學生，讓我來談談吧。
一、培養大學生法律意識是時代發展的客觀要求

1.法律意識的培養是以法治國的客觀要求

法治社會是現代國家的重要標志。現代法治社會的根本特徵是法律權威的至上性,而法律權威的確立,必須以良好的法律意識作為前提和基礎。法律只有贏得全社會普遍的心理認同,才會化為人們的內心自覺。正如亞里斯多德所說:「法治應包含兩重含義:已成立的法律獲得普遍的服從,而大家所服從的法律又應該本身是制定良好的法律」。〔1〕可見,一個成熟的法治社會,至少應具備兩個因素:一是良好的法律;二是普遍的服從,也即完備的法律制度和積極的守法精神。如果沒有社會公眾對法律的信仰和尊重,那麼,再完善的法律制度也無法促成一個國家法治精神的形成。正如有的學者所指出的, 「法治不僅是一種治國方略,從精神層面上講,它還是一種觀念,一種意識,一種視『法』為社會最高權威的理念和文化。只有這種觀念與意識成為一種普遍的社會信仰,並支配著社會主體的行為時,法治才能實現」。〔2〕

2. 法律意識的培養是市場經濟條件下大學生思想政治教育的重要目標

市場經濟是法治化的經濟,經濟活動的主體精神就是法治化的利益精神。它以利益為取向,要求的不是「重義輕利」的道德觀,而是以義為鏡、合法取利的法治觀。市場經濟的價值取向,必然要求大學生對公平、公開、競爭等主體精神的認同,及由此決定的對法治精神的呼喚。市場經濟的抉擇預示著民族精神的價值取向由道德本位向法治本位轉型。與之相適應,現代高校德育在內容、形式和對象上都發生了明顯的變化。由單純的思想品德教育發展到思想品德、心理健康、法律意識三位一體的綜合性德育。為此,當前大學生思想政治教育應體現時代的這一要求,把學生法律意識的培養放到一個相當重要、相當突出的戰略高度上來認識,突出其應有的地位。

3. 法律意識的培養是傳統道德教育獲得有力支持的重要保障

我國傳統的思想政治教育強調對大學生進行道德觀、價值觀、人生觀教育,這是我黨長期以來形成的政治優勢,是寶貴的精神財富,具有極大的傳承的價值意義。不僅不能放棄,而應與時俱進,繼續堅持並發揚光大。但同時我們還應看到,在市場經濟的今天,由於利益主體的多元化及社會利益分配的市場化,一方面激發了人們的創造性,另一方面又容易誘發人們的貪欲,加之,傳統的道德規范因缺乏強有力的制約機制,而使之呈現出了弱化的趨勢。當代大學生道德認識和行為背離現象增多的事實表明,僅僅依賴傳統的思想政治教育已無法適應客觀現實的需要。為有效地規范他們的行為,必須在加強思想政治教育的同時,重視對大學生法律意識的培養,使傳統精神由此獲得新的力量的支撐。

4.法律意識的培養是維護大學生合法權益和適應社會發展的需要

從社會的維權角度來看,加強大學生法律意識的培養,能夠使其增強自我保護的能力。學生唯有具備一定的法律意識,才會明白自己的權利和義務。在具體的法律活動中,明白什麼是可以做的,什麼是不可以做的,什麼是法律所禁止的,什麼是法律所要求的,尤其是在自己的合法權益受到侵犯時,如何通過法定程序維護自己的正當利益。另外,隨著市場經濟的逐步建立以及我國成功加入世界貿易組織,我國的對外交往日漸加強,可以預見,中國的未來將不可避免地更加緊密地與世界連為一體,這種新形勢對我國的高等教育的發展提出了更高的要求。大學生在注重專業知識的學習的同時,尚需具備相應的法律素質,唯有如此,才能應對經濟全球化的挑戰。

二、當代大學生法律意識的現狀

1.整體法律認知水平不高

當前,我國大學生對法律知識比較感興趣,且認識到法律在社會生活中的重要地位和作用。但現行的高校《法律基礎》課時有限,不可能對法律知識系統地展開,加之講授該門課程的教師受專業的局限,對專業教的法律知識難以深入把握,從而不同程度地影響了《法律基礎》課的教學效果。歷史及現實造成了大學生整體法律認識水平不高的狀況,甚至相當一部分大學生在日常生活中,在與社會接觸中出現許多法律盲點。

⑦ 大學生咨詢法律知識

無權，任何人未經同意便搜查私人物品，可按侵犯隱私權處理...但我不建議你起訴，只因學校為掌權機構，你可以和班主任說明，再一起去和學校進行協調處理

⑧ 大學生法律法規常識基本知識

大學生首先他每年都會進行思想政治教育與法律基礎的學習，所以會懂基本的知識和常識，指導基礎的法律法規，並且能夠踐行自己的權利和義務

⑨ 與大學生活有關的法律法規

婚姻法，繼承法，消費者權益保護法，價格法，就業促進法，勞動法，勞動合同法，《中華人民共和國教育法》
《中華人民共和國義務教育法》

《中華人民共和國高等教育法》

《中華人民共和國職業教育法》

《中華人民共和國學位條例》

《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》

《普通高等學校檔案管理辦法》

《高等教育自學考試暫行條例》
《中華人民共和國中外合作辦學條例》

《掃除文盲工作條例》
《普通高等學校設置暫行條例》
《學校衛生工作條例》
《學校體育工作條例》
《普通高等教育學歷證書管理暫行規定》
《國家教育考試違規處理辦法》
《教育行政處罰暫行實施辦法》
《高等學校培養第二學士學位生的試行辦法》
《成人高等學校設置的暫行規定》
《廣播電視大學暫行規定》
《高等職業學校設置標准》（暫行）

《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》
《研究生學籍管理規定》

《關於授予具有研究生畢業同等學力人員碩士學位的規定》
《社會力量辦學教學管理暫行規定》

《高等教育自學考試實踐性環節考核管理試行辦法》
《普通話水平測試管理規定》

《高等教育自學考試開考專業管理辦法》
《學校藝術教育工作規程》

《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》
《學生傷害事故處理辦法》

《中國漢語水平考試(HSK)辦法》
《中小學校長培訓規定》

《高等學校招生全國統一考試管理處罰暫行規定》
《中小學教師繼續教育規定》

《普通高等學校學生管理規定》
《特殊教育學校暫行規定》

《高等學校校園秩序管理若干規定》
《教師和教育工作者獎勵規定》