幼兒園法律責任培訓反思

『壹』 幼兒園安全教育與管理聽講座後的反思

當家長朋友們滿懷信任和期待把孩子交給我們的那一刻起，可以說就是把一個家庭的幸福和未來交給了我們。幼兒園的安全管理、安全教育事關每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，所以孩子們在園的每一天我們都不能掉以輕心，涉及到幼兒一日生活的每一件事我們都要時時刻刻用心去做、用高度的責任感去對待，絲毫不能放鬆。作為幼兒教育工作者，我們深知自身責任的重大，為此我們積極採取各種安全措施，把安全工作納入議事日程，以安全第一，預防為主的方針和預防重於救災、責任重於泰山的使命感和責任感，因此，幼兒園作為集體保育和教育機構，必須對幼兒的安全負責。為確保幼兒的安全，防止意外事故的發生，幼兒園必須有一整套行之有效的安全管理體制，下面我從幾方面談談幼兒園的安全管理工作。
一、加強安全工作領導，進一步強化安全工作的力度
為了切實加強幼兒園安全管理，堅決杜絕安全事故的發生，我園組建了幼兒園安全管理領導小組，明確了各自分工職責，進一步完善了幼兒園安全管理制度，不斷修訂幼兒園的各類應急預案，每學年開展兩次不同內容的預案的演練，做到有方案、有過程、有反思，並根據演練的情況不斷修正預案的有效性。結合我園安全工作實際，通過開展各類教育宣傳活動和專項檢查整治，提高教職工和幼兒的安全意識和自我保護能力，消除事故隱患，營造「關注生命，關愛生命」的氛圍。
二、加強安全宣傳教育，不斷提高教職工和幼兒以及家長的安全意識
幼兒園安全工作任重道遠，提高全體教職工和幼兒以及家長的安全意識，是確保幼兒園各項安全的基礎。一方面我們組織教職工學習安全工作要點、各崗位職責、《一日常規規范》等，探討教學游戲中幼兒的安全保護辦法，交流安全管理的有效經驗，部門負責人針對安全工作中的薄弱環節提出具體的防護措施。，通過發放告家長書、安全健康宣傳櫥窗及各班家長園地，向家長宣傳安全知識、健康育兒知識等等，提高家長的安全意識和安全知識，有效保障孩子在離開幼兒園後的安全。系對園內的設備，做到定期維護和保養，使園舍、場地及大型玩具設施等符合安全、衛生和教育的要求。如樓梯、平台要有護欄；冬季用火爐取暖要設防護欄、避免幼兒燙傷；床、桌、椅、玩具等都應是安全的，沒有銳利的稜角，避免刺傷幼兒；園內備用葯物及醫療器械要妥善保管，要放置在幼兒不能接觸的地方，防止幼兒誤食葯物或損壞器械，弄傷自己；幼兒用的杯子、毛巾每天要清洗、消毒；玩具要定期消毒；被褥要定期換曬。
同時我們針對幼兒年齡特徵及認知水平，在學期教學計劃中定期加入健康教育內容，開展了《不給陌生人開門》、《小心上下樓梯》等主題教育活動，將安全教育於游戲之中；請交警楊警官、民警韓警官、謝警官來園給幼兒進行交通安全講座、快快樂樂過節日的講座，使幼兒初步了解一些簡單的自我保護知識，逐步具有一定的自我保護能力。公務員之家:
三、強化安全監督檢查，不斷提高教職工安全防範的能力
幼兒園孩子年齡小，生活經驗缺乏，也更缺少自我保護和自我防範的能力。教職工在有意識地培養孩子自我保護和防範能力的同時，更應該加強自己對幼兒安全防護的能力，學會從各個環節的細小的方面發現隱患，消除隱患，才能確保幼兒在園安全健康快樂的成長。一學年來，幼兒園加強一日兩檢工作，認真做好一摸、二問、三檢查，做好幼兒的缺課登記和病兒的追蹤觀察，幼兒園加強教師值日工作，園領導也每天早早到園，全面瀏覽、檢查幼兒園內外環境、設施等方面，發現問題及時作出妥善處理。平時注意一日三巡視：巡視晨間活動、幼兒用餐、午睡、教育活動組織情況等方面，並及時向教師反饋情況，指出存在問題，逐步提高教師在一日活動組織中的安全防範意識和能力。其次，加強了對安全工作各個環節的檢查監督與指導。組織幼兒外出春遊時，園部做好了各方面的安全措施，參觀、散步時要求教師隨時教育幼兒注意車輛和行走安全；戶外活動時，嚴格做好幼兒安全教育，注意觀察幼兒活動情況，阻止一些危險動作；並不定期地進行檢查和考核，真正提高了教師安全防範的能力。另外，幼兒園還著重加強了食品衛生檢查和監督。要求食堂人員嚴格把好食品衛生關，按食品采購制度向供貨方索要三證，並做好食品的驗收、進出庫記錄，杜絕一切不安全因素。另外，後勤管理人員還認真做好幼兒園各類物品特別是水、電、房屋、大型玩具的檢查維修工作。發現問題及時聯系人修理，有時甚至自己動手修理，確保了幼兒園各類物品的使用安全。
以上幾點是我對安全知識的粗淺認識，也是我今後工作的重點，安全工作是重要的長久的工作。我們會進一步加強安全管理，本著保障幼兒安全的宗旨，堅持「安全第一，預防為主」，努力消除事故隱患，堅決杜絕事故發生的因素，讓幼兒在平安、舒適的環境中健康成長。
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『貳』 幼兒園培訓反思與溝通的藝術的反思

在托班階段，影響教學活動開展的因素實在太多了。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注於「如何做」，還應該認真想想「為什麼要這樣做」。常常做到「有效的調整」和「務實的反思」，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助於我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。 常規教育的反思 不難發現，現有的探討一般將常規教育看成是班級管理及教育的手段，較多關注其下面的積極意義。但在幼兒園中什麼樣的常規才算合理，什麼樣的常規真正有利於幼兒的發展，卻值得幼兒教師深思。 要去過幼兒園的人一定會看到許多老師在組織活動時整班幼兒整齊劃一的小手放在小腿上坐好；體育游戲開始之前孩子們總是規規矩矩的站好聽老師講解游戲玩法。老師總是誇獎××小朋友，在活動中聽指揮、不亂跑；也經常會批評××小朋友老是又跑又跳一點也不安寧。其實正常的孩子都是活潑好動的。這是他們身心健康發展的需要。從生理上講，孩子需要跑跑跳跳、喊喊叫叫，不能像大人一樣安安靜靜地坐著。如果我們「強迫」他們規規矩矩，不跑不跳，他們的動作就得不到相應的發展，他們的性格也容易變得憂郁、孤僻、缺乏和別人合作的精神和能力。同時孩子也是在活動中通過和周圍事物的接觸來認識世界，如果我們總要求孩子老老實實地坐著，他們怎能去真正接觸豐富多彩的客觀世界，從而去認識周圍事物呢？同時孩子正處於生長發育時期，其身心健康的發展是需要一個積極向上的環境，而有的教師在日常生活中如發現幼兒有違反常規的行為便大聲喝斥，或當著全體幼兒批評、訓斥，使幼兒心理受到極大創傷，久而久之極易使幼兒形成自卑、怯懦的性格，這對幼兒的身心發展是極為不利的。另外許多老師將常規視為幼兒園教育有效的條件，即認為常規是教育的前提，似乎沒有了這個前提，教育效果就不能保證。於是她們將大量的時間和精力投放在幼兒的常規培養上，使教師的工作重心開始傾斜。 一個幼兒違反了常規，教師就在全班幼兒面前花較長的時間來糾正，使別的孩子也不能進行活動；在進行活動區活動中，玩具沒收拾好，教師也要面對全體兒童花大量的時間指錯，並強調常規，最後使幼兒真正活動的時間所剩無幾。活動中常規的確有它存在的必要，但幼兒真正的紀律性與自製力來自他（她）對活動的投入而非外部的約束，一味強調常規與紀律，把它當作教育活動的前提條件，無異於本末倒置。值得指出的是在幼兒的常規教育中，孩子們往往得到的是「指示」，如小朋友吃飯不能說話，上課要坐好，平時要聽指揮等……孩子們總是在「我說你做」中建立起各項常規，老師的話成了孩子們心中的「聖旨」。孩子們也總是說「如果這樣老師會批評的。」難道我們想像中孩子遵守常規的理由就應該是老師會批評嗎？如果孩子們沒有老師的批評就可以做任意的一件事嗎？這顯然是不對的。孩子雖小，但與成人一樣同樣有自尊心。如果老師只一味地用自己是「老師」這一角色的優越感去壓倒、管住孩子，從而使孩子形成一切聽從他人的習慣，而沒有主見與缺乏創新意識，這顯然與新時代所需的人才素質是極不相稱的。

『叄』 幼兒園教師簽訂責任書反思材料

幼兒園工作安全第一，安全工作教師先行，為了加強管理，落實責任，杜絕幼兒園事故的發生，中心幼兒園本著「安全工作，預防第一」的管理方針,特與村、校幼師簽訂2011年度安全責任書。

1、教師必須按規定時間到園、離園，嚴格清查幼兒人數。

2、值班人員集中精力，認真組織幼兒活動，不得擅自離開工作崗位。

3、帶領幼兒戶外活動時隨時清點人數，不得把幼兒單獨留在室內;在室內活動時，防止幼兒單獨外出，特別要防止新入園的幼兒離開班出園。

4、教育幼兒團結友愛，不打人、不推人、不抓人、不爬高、不猛跑、不攀登陽台欄桿，以免跌傷、碰傷。

5、不讓幼兒單獨到易發生危險的地方去。

6、隨時檢查班上的玩具、用具，損壞及時修好。

7、隨時檢查幼兒口袋有無危險物：如小刀、釘子、小球、小瓶等，並注意不把這些東西帶到床上。

8、要仔細照顧幼兒的衣食住行，注意觀察幼兒的情緒，鼓勵幼兒有不舒服的地方及時告訴老師，發現病情報告醫務人員，不得擅自處理。

9、葯物、剪刀、針等放到幼兒拿不到的地方，給幼兒吃葯時要仔細核對。

10、教師必須嚴格執行請假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現安全問題,後果自負。

11、戶外活動時檢查幼兒鞋帶是否松開，松開時及時系好。

12、接送幼兒時家長與帶班老師要見面，不得丟失幼兒。

13、不得體罰與變相體罰幼兒，否則後果自負。認真執行幼兒園安全、衛生保健制度，能指導保育員配合保育員管理幼兒一日生活和衛生保健工作，使各項工作達標。

14、發生安全責任事故，取消年內評優樹先資格，並給予相應處分。

責任追究

1、違反上述規定、有失責行為，由領導班子會議研究給予適當處理。

2、如嚴重失職，發生相關惡性事故，經研究按相關規定給予嚴肅處理。

3、本責任書一式兩份，負責人和教師各執一份，自簽訂之日起生效。

『肆』 學習了幼兒園權利和義務後的感想

有人說教師是人類靈魂的工程師，遊人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同於其他的工作的工作，她神聖、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上，

學習新義務教育法心得體會。當我是學生的時候，我學習的是《守則》《規范》；當我成為教師的時候，學習的是《教師法》。我國於1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。長期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發生，而教師迫於時代和社會的壓力，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學習教師法、義務教育法心得體會
在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的熟悉，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎麼認為了，因為，每個人都享有一定的權利，「平等」的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等於無法了。同時我也熟悉到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的准則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

另外，教師在享有權利的同時，也應履行一定的義務。在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》後，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿足，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，譏諷，不威脅、責難家長，

心得體會《學習新義務教育法心得體會》(http://www.unjs.com)。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處「身正為范」。對於後進生，不拔苗助長，不諷刺譏諷，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。
教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境)交互作用的過程。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為「一桶水」與「一杯水」的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。有句話說的好：「一個教師，不在於他讀了多少書和教了多少年書，而在於他專心讀了多少書和教了多少書。」專心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

『伍』 幼兒園 學法律 講權利 講義務講責任 的教案 謝謝

子曰：「君子博學於文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫」「克己復禮為仁」
講的專是君子的一切行為都要符合屬「禮」的規范。只有合「禮」，才能無往不利。這不是講的義務，西方人喜歡講權利和義務，權利和義務是對等的，有權力就有義務，反過來有義務就一定享有權利。
如果非要把儒家講的「禮」套到權利和義務的公式里邊去，那就遵守禮是義務，獲得成功就是相應的權利。但這是生搬硬套。要用西方的思維來學習傳統的儒家文化肯定是有困難的。

『陸』 如何做好一名合格的幼兒園教師培訓反思

首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業道德。一個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德。「德高為范，學高為師！」作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要！也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對於他們都是新奇的，並且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對於老師的一舉一動都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則！一個好的榜樣，才識成功的開始。還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業務水平。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養新生一代的艱巨任務。俗話說的好「根深才能葉茂」，以前的教育觀念是：「教師給孩子一碗水，自己要有一桶水」。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創新，了解和吸收多元化的信息，勇於更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業提出的新的要求。如今已經是知識經濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發展，對幼兒成長的規律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以後的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恆心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關懷孩子們的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我們都應感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。細心，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。恆心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養他的情商。科學合理的常規教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恆的常規培養和訓練，更有利於幼兒全面發展。實踐證明：一個好習慣助你一生發展。從幼兒入園的第一天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規訓練。內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的「小皇帝」到主動關注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節做精。〉誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師就要有「忍辱負重」的心態，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學後，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什麼。後來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那裡。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。俗話說的好「根深才能葉茂」「水厚方能負大舟」。教師是一個永遠趨向於完美卻永遠達不到完美的群體。只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們該付出的，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師。〉

『柒』 什麼是法律責任幼兒園及其園長、老師違反了教育法承擔哪些形式的法律責任

其違反教育法可承擔的責任形式包括，民事責任、行政責任和刑事責任。

『捌』 幼兒園綜合素質評價以及責任培訓感想

1：你是一個熱情、聰明、可愛的小男孩。對人很有禮貌，小朋友都非常願意和你做朋友，你還有一張靈巧的小嘴，無論是課堂上還是在平時，都是那麼能說會道，不過有時會因為這樣而不耐心聽講喲。你喜歡畫畫，有很強的想像力和構圖能力。你的小手也變得能幹多了，現在不僅會自己做好自己的事，還經常幫老師擦桌子呢，真是老師的好幫手。大方的你，有什麼好玩的、好吃的，都會拿出來和同伴一起分享，臉上也總保持著甜甜的微笑，這樣的你真讓老師喜歡，要是你每天早上都能堅持早早回園，那就更棒了，能做到嗎？ 2：你是個文靜、懂事的小男孩。你可愛、文明、守紀、自律，老師從沒有遇到過你這樣能乾的孩子，雖然你平時話不多，但你對老師非常有禮貌，對同伴總是很謙讓，不僅老師喜歡你，小夥伴也都非常喜歡你。這個學期你也學會了很多新本領，畫畫、識字、跑步等表現都很不錯，連吃飯都快了很多。還記得你在舞台上的表現嗎？多麼有自信，要是在課堂上你也能這么自信、大膽地說，就更棒了，現在你的語言表達能力強了很多，相信你一定做得到的，加油！ 3：你是一個可愛的小女孩。你那像蘋果一樣甜的笑容、像蝴蝶一樣美麗的舞姿讓人越看越喜歡，而且每天早上都能早早的回園，對老師、同伴也非常有禮貌。你在生活上能做到自己的事情自己做，很少讓老師操心，有時還能幫同伴的忙呢，在課堂上你也慢慢學會了認真地學習，可惜小手舉的少了點，再積極些、大膽些吧，瞧！你在語言表達能力、折紙、畫畫、跳舞等方面都有了很大進步，所以不用怕羞的，把你知道的都告訴小朋友，讓小朋友來學習，好嗎？我希望我認識的宗昱，在大班的學習生活中能再接再厲，成為老師的好幫手，加油！ 4：這一學期你的進步可不小。腦袋裡總裝滿了許許多多出乎老師意料的東西，讓老師驚喜。瞧！那一幅幅美麗、充滿想像色彩的畫面，都是你的出色傑作。你有一雙明亮、好奇的小眼睛，每時每刻都在不停在觀察周圍發生的事，所以你也特別愛問為什麼，這是你的優點，但有時也會讓老師應接不暇。課堂上的你表現也很不錯，愛動腦筋、積極回答問題，要是注意力再集中點，你會學到更多的。你還是老師能乾的小助手，要是你對同伴也能如此熱心、友好，相信你一定會有更多的好朋友，聰明的你一定做得到的，對嗎？ 5：你是一個活潑、自信的孩子。你很有主見，能主動與老師交流、發表自己的見解，上課也能努力地學著專心聽講，動腦筋發言的次數也越來越多，尤其是在繪畫及語言識字時，非常的積極，進步也很大。在體育鍛煉方面也表現不錯，喜歡攀爬和拍球，其實從你那高高的個子就可看出來了，不過就是瘦了點。你的小手也變得能幹多了，整理床鋪、收拾學具，很自覺也很有耐心，要是在學習方面也能這么有耐心就更出色了，老師看得出來你是一個很有上進心的小男孩，只要你再接再厲，不那麼固執，老師的「小星星」一定會經常能送給你的，知道嗎？ 6：老師從你撲朔不定的眼睛裡可以看出你是個聰明絕頂的孩子，事實上也正是如此，因為你喜歡思考、喜歡去觀察周圍的事物，這樣使你懂得了許多小朋友都不知道的知識。你還有一顆樂助人的心，加上你豐富的語言，幫不少小朋友解決了矛盾，只是到你自己的時候，就忘記發揮優點了。老師還發現你現在吃飯快了很多，就連畫畫也是這么快，兩分鍾就畫好了，這可不行，有些事情是要有耐心、慢慢來的，知道嗎？表現這么棒的你只要多和小朋友友好相處，在集體面前表演時再大膽些，就行了，能做到嗎？就要做大班的哥哥了，加油！ 7：以前的你總喜歡纏著要媽媽抱，現在可不一樣，慢慢變了，變得動作快起來了，變得能幹多了。瞧！上學的時候是笑眯眯的走過來老師身邊的，還非常的有禮貌，並且能積極參加鍛煉身體，開心友好的與同伴一起游戲，如果你在玩的過程中能更好的包融別人過失，相信你會玩得更開心的。你現在學本領也快了很多，會念很多兒歌，認識了許多字寶寶，還喜歡動手做手工、畫畫呢，看見越來越喜歡學習，越來越愛動腦筋，老師相信只要你能堅持一定會有更出色的表現的。 8：你是個懂事、乖巧的男孩子。雖然平時言語不多，但你禮貌待人的品質給老師留下了美好的印象，你喜歡數學、聽故事。瞧「小眼睛總是雪亮雪亮地看著老師」，多認真啊，就是因為你的認真，無論是做什麼事都會讓老師豎起大拇指。老師還發現，你的笑容多了，特別是和同伴一起游戲時，而且在玩的過程中還能用很完整、清晰的語言來和同伴交流，看來你也學會怎樣去交好朋友了，真不錯。要是在課堂上你也能這么積極地去表達自己的見解，那老師會更加的喜歡你的，宇宇的進步這么大，這點小問題一定難不倒你的，對嗎？加油！ 9：你乖巧、懂事，是個有禮貌的好孩子。你的生活自理能力很強，不但會自己的事情自己做，還樂意幫助別人，小朋友都很喜歡和你做好朋友。並且你吃飯從不挑食，又能積極參加各種體育活動，個子長高了很多。上課時，你也能認真聽、認真學。你最喜歡、最有自信的就是數學了，每次老師提問你都把小手舉得高高的，很響亮地把答案說出來，要是其它科目也能如此自信、積極，就更棒了。老師還發現，以前不愛畫畫的你，現在也能拿起畫筆認真地畫了，這是好的開始，希望你繼續努力，讓自己的興趣更多些、更廣些，好嗎？

『玖』 幼兒園涉及的法律知識看後體會到什麼

一、培訓對象 2015年幼兒園參加工作的新教師。 二、培訓目標 通過培訓，使新教師樹立正確的職業道德；了解課程改革基本內容，初步掌握學科教學的常規技能；具備一定的管理和教育學生、組織班級活動的基本能力。 具體目標： 1、鞏固專業思想，增強獻身教育的事業心與責任感，形成良好的師德修養。 2、熟悉有關...教育政策法規，懂得教育政策法規基本知識。 3、熟悉學校德育工作全過程，初步掌握德育工作的常規。 4、掌握所教學科的教學常規，熟悉教學內容，能基本適應教學需要。 三、培訓原則 1、思想素質與業務素質提高並重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業道德基礎 2、依據新教師職初共性問題確定培訓內容，提高培訓的針對性和有效性。 3、理論指導與實踐訓練相結合，注重體驗性學習，強調實踐與反思，遵循新教師專業成長的規律性。 4、集中培訓與校本培訓相結合，強調個人主動發展，充分發揮校本培訓在新教師成長中的作用。 5、確立以教師發展為本的培訓理念，實踐主體性培訓模式，讓新教師與培訓共同成長。 四、集中培訓時間及內容安排（7月一周） 內容： （1）教師職業道德規范 （2）幼兒園獎懲制度 （3）幼兒園教育指導綱要 （4）教育政策法規 （5）幼兒園班級管理 （6）教師如何與家長有效溝通 （7）幼兒園環境創設 （8）幼兒園安全事故防範與處理 （9）保育員崗位職責 （10）園所中賞識教育的重要性