大學生關於法律知識的采訪

⑴ 急求！！！一篇關於法律知識競賽的新聞采訪稿。

這得根據你所采訪的素材來編寫，自己動手，豐衣足食。

⑵ 身為大學生,我們該如何知法守法尊法,並用法律知識保護自己權益

身為大學生，如果觸碰了，我們自己的權益一定要報警這樣才對。

⑶ 大學生應該懂得一些什麼法律知識

我認為最重要的還是憲法吧，這是最基本的，其次作為大學生是必須要起帶頭作用的

⑷ 聯系實際，談談大學生應該如何增強法制觀念，維護法律的權威。 現場在等，謝謝了

（一）進行普法教育：學校應注重《法律基礎》課的教學改革。學校的《法律基礎》課應實行以法律意識教育為中心的教學改革，從而提高課堂教學質量、豐富教學內容，增強教學的說服力和吸引力，調動學生的學習積極性和主動性，從而來提高大學生的法律意識。老師也應該改善教育手法，多舉一些案例，通過實際案例來教育學生。並組織學生進行案例分析和討論，充分發揮學生學習的積極性和主動性，從而達到掌握法律知識，使大學生形成正確的法律意識的目的。

（二）多組織學生進行與法律有關的活動：學校可以組織「模擬法庭」一類的活動來，讓學生在假設的環境中了解並利用法律知識。能夠更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。或者開展一些競賽活動，在競賽的過程中培養學生的學習熱情。並且還應該在假期多組織社會實踐活動，讓學生深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。

（三）社會和學校應加強法制氛圍的製造：社會應該通過多種媒體，宣傳法制觀念，進行普法教育。佔領網路思想教育陣地，讓互聯網同樣也成為法律宣傳的一個新平台。摒棄網路弊端，發揚網路平台的廣泛性。

加強社會注意榮辱觀的教育，創造良好的道德環境氛圍，進而創造良好的學術環境。大學是一個學術重鎮，要有活躍而濃厚的學術氛圍，有寬松而自由的創新環境，從而，有利於激發學生的求知慾望、探索精神和創新思維。最後要有良好的文化環境。讓大學生在良好的文化氛圍中接受教育。從而讓大學生自覺學習法律知識，維護法律權威。

由此可見，實現社會的法制化，增強大學生法律意思，維護法律的權威並不是一件難事，它需要高校、社會以及我們大學生多方共同努力。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

⑸ 與大學生的對話訪談

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⑹ 作為一名大學生，從你自己的角度，談談法律與生活的關系

1我是一名法科學子，我打算畢業後拿它當飯碗，試問，它對我能不重要嗎？生活來源都靠它了。（當然這么說多少帶著功利化，但這是不爭的事實，如果在物質基礎充裕的情況下，我也會盡力將法學理論或司法實踐發揚光大。）

2即使我不從事法學或法律相關職業，我還要學會和社會上各色人交往，形成各種法律關系，若是出現糾紛還可以用法律知識抵擋一番，維護自己應有利益。；

3法律加強了我對生活的關注程度，理性與邏輯思維得到了很大提升，它叫我明白做事與說話都要先考慮後果，雖不說三思而後行，也要嚴謹思考後再做再說；

4從法學（法律）學習終於司法現狀對比，有時更能看清這個社會，凡物存在必有其道理。

⑺ 對大學生法律意識的看法

1、必備的法律素養，已成為現代市民特別是大學生立足社會的不可或缺的基本要件。
2、法律意識，它是社會意識的一種形式，「是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關於法律現象的知識以及法制觀念等。」
3、良好的公民法律意識能驅動公民積極守法。公民只有具有了良好的法律意識，才能使守法由國家力量的外在強制轉化為公民對法律的權威以及法律所內含的價值要素的認同，從而就會嚴格依照法律行使自己享有的權利和履行自己應盡的義務。
4、良好的公民法律意識就會充分尊重他人合法、合理的權利和自由。
良好的公民法律意識就會積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運用法律的武器維護自己的合法權利和利益；
5、良好的公民法律意識就會主動抵制破壞法律和秩序的行為。另外，良好的公民法律意識能驅動公民理性守法，實現法治目標。理性守法來自以法律理念為基礎的理性法律情感和理性法律認知。法律意識，一般由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等要素整合構建，其中，法律信仰是法律意識的最高層次，也是大學生法制教育的核心。所謂法律信仰，就是人們對法律的無限信服與崇拜，並以之為行為的最高准則。

⑻ 大學生應該如何尊重法律權威,聯系實際談談

你好：作為大學生首先說明你已經有了相對較高的文化素質，但作為一個社會成員來說，你還應該努力提高自身的大的水準知識，那樣你才能夠成為被人們認同的知識分子。而遵守社會道德的基本常識就是要遵紀守法，漠視法律、以為小惡而隨意為之，必將觸犯法律、輕則受到人們的譴責和鄙視再者就要受到法律的制裁。你不是經常看到社會上有相當多的人，沒有多少文化，可他們卻有著美好的社會道德，他們的言行極為樸素可他們的作為卻受到全社會各階層人們的認同和尊敬。您認為我說的對嗎？

⑼ 談作為大學生具備法律觀念的重要性

目前，絕大多數學生都掌握了一定的法律知識，但法律知識還尚未轉化為法律素質，導致行為往往失范，如他們推崇依法治國，反對人治，對濫用權力者深表不滿痛恨，要求對權力加以制約，可當自己的權力受到侵害時，卻又寄希望於某些權力的作用；他們提了民主、法制的要求，卻缺少依法辦事的習慣，遇到問題多尋求行政途徑解決，而很少尋求法律保護；當他們因違紀受到處分處罰時，卻企望能法外開恩；他們推崇依法治校，但卻漠視學校的規章制度，損壞公物、曠課、考試舞弊等現象司空見慣，甚至打架斗毆、偷盜扒竊也時有發生。
然而這些大學生法律觀念與行為脫節原因分析課歸納為這幾點：
一：受社會不良風氣和社會思潮的影響。由於有法不依、執法不嚴，執法者違法想像依然存在，少數黨員領導幹部目無法紀，以權代法，徇私枉法，使法律的權威受到了挑戰。一部分學生低估了法律在現實社會中的作用，把金錢、關系、背景看得很重，甚至凌駕於法律之上。
二高校教育管理偏差的影響。在教育上，高校對大學生的法律教育缺乏系統性和長遠規劃，一般局限於講授一些法律基礎知識。學生學習法律的方式也是為了考試過關死記硬背，而不是看成是法律素質的培養，忽視了法律思想、理念的宣傳和培養。造成了大學生盡管知曉了一定的法律條文；在管理上，首先是社會和高校內部對高校學生管理的責任、權利、義務等問題存在著一些模糊認識，在學校與學生雙方關繫上，缺乏明確的規定。學校管理者認為只要是學生的事，不分類型原因都得管，採取一概「包」下來的做法，壓抑了學生的權利意識，責任意識也得不到培養。
但是法律意識是公民理解、尊重、執行和維護社會主義法律規范的重要保證，公民的遵紀守法行為不會自然產生，而是在一定法制觀念，法律意識的指導下實現的，具備了社會主義法律意識，就會做到不僅不犯法，而且能積極維護法律的尊嚴。而作為大學生應當具備哪些法律意識呢？
首先，應培養學生依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀守法，而且要監督社會主義法律的遵守和執行， 堅決同一切違法犯罪行為作斗爭，使社會主義法製得以真正實現。
其次，培養憲法和法律具有最高權威的觀念。樹立法律權威即尊重憲法和法律的權威。任何個人和機關、組織都不具有超越干法律之上的權力，都必須依法辦事，堅決反對「權大幹法」，「人情大幹法」的法律虛無主義觀念。使大學生認識到自己在國家生活中所處的地位，無條件地服從和遵守國家的憲法和法律。
其次：應培養公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，不管是什麼人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。
最後：大學生的法律意識是大學生綜合素質的重要組成內容,正確認識大學生法律意識的重要性,對於依法治國、促進高校人才培養和保護大學生的自身權益都具有十分重大的意義。為此,我們應該拓展思路,通過法治理念教育、合理規劃和配置大學生的法律課程、在發揮課堂教育優勢的基礎上大力推進大學生的法律實踐活動,以此來提高大學生的法律意識。

⑽ 怎樣采訪在校大學生，問什麼問題比較好