法律知識畫面

⑴ 求 人教版 思想政治選修5生活中的法律常識 知識總結（重點結合，詳細點！）謝謝！

一.珍惜生命 （理解）[
1.人的生命具有獨特性
人的生命獨特性突出表現在，人類的生命最具有智慧。
人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
2.珍愛我們的生命
（1）永不放棄生的希望。無論何時何地，無論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。
（2）肯定生命，尊重生命。
每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。
每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命，善待他人的生命。
當自己的生命受到威脅的時不要輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助的時，盡自己所能伸出援助之手。
（3）延伸生命的價值。
我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，並為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
二.認識新自我 （識記）[七?上P46-53]
1.自我認識的必要性
人是不斷變化發展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。
2.自我認識的內容
全面認識自己，既要認識自己的外在的形象，如外貌、衣著、舉止、風度、談吐等，又要認識自己的內在素質，如學識、心理、道德、能力等；既要看到自己的優點，又要看到自己的缺點。每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的目光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
3.認識自我的途徑
①通過自我觀察認識自己。
②通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。
③通過集體了解自己。一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地擔當自己的責任，會對了解一個人有一定的幫助。集體往往對一個人的評價更全面、更客觀。
4.如何發掘自己的潛能
①經常給予自己積極的暗示，有利於提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。
②在心中想像出一個比自己更好的「自我」形象，能夠激勵自己的鬥志，有利於釋放自己的潛能。
③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利於激發潛能的習慣，從小事情做起。
三.學會調控情緒 （理解?識記）[七?上P60--67]
1.做情緒的主人
（1）人的情緒是豐富多樣的。
人的情緒是復雜多樣的，最常見的是把情緒分成四大類：喜、怒、哀、懼。在這四種情緒的基礎上，又可以組合成很多復雜的情緒。豐富多樣的情緒構成了我們多姿多彩的生活。
（2）情緒對人的影響。
情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。一方面，情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對人積極影響。另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，使人做出一些令自己後悔甚至違法的事情。這是情緒對人的消極影響。
（3）學會調控情緒。（理解）
情緒是可以調控的，情緒與個人的態度是緊密相連的。在生活中，我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。
青少年階段經歷著豐富的情緒變化。情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至做出一些違背道德和法律規范的事情。所以，情緒需要調控，對任何人都一樣，對我們情緒多變的青少年來說，則更應如此。
2.排解（或調節）不良情緒的方法
（1）注意轉移法：
有意識地轉移注意力，把注意力從引起不良情緒反應的刺激情緒中轉移到其他事物或活動上去。
改變注意焦點，分散注意力。
做自己平時最感興趣的事情。
改變環境，如到風景秀麗的野外去散步等。
（2）合理發泄法：
遇到不良情緒時，通過簡單的「宣洩」痛痛快快地表達出來，或將不良情緒通過別的途徑與方式宣洩出來。
在適當的場合哭一場。
向他人傾訴。
進行劇烈的運動。
放聲高唱或大聲喊叫。
（3）理智控製法：
在陷入不良情緒時，主動調動理智這道「閘門」的力量，控制不良情緒，並盡力使自己愉悅起來。
自我解嘲，自我安慰。
自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情緒的產生。
在困難和逆境的面前，有效地進行自我激勵，以從不良情緒中擺脫出來。
心理換位，與對方交換一個位置，站在對方的角度想問題。
學會升華，將消極的情緒與頭腦中的一些閃光點聯系起來，將不良情緒轉化為積極而有益的行動。
以上方法，我們可以根據不同的情況和個人的特點靈活地加以運用。
四.學會拒絕不良的誘惑（運用）[七?上P82--89]
1.正確對待金錢的誘惑
對待金錢，我們一定要取之有道，要通過自己的合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的「強行向他人索要財物」等不良行為習慣，更不能觸犯刑法。
2.正確對待游戲機的誘惑
電子游戲是一種新型的娛樂方式，集多種技術和眾多學科知識於一體，它對於開發人的智力，鍛煉「眼、耳、手、腦」並用的能力有一定的好處。適當的、有節制的的娛樂並不是壞事。由於電子游戲的畫面變幻莫測，內容驚險刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地進入「角色」，因而對青少年有一定的誘惑。當我們休閑的時候，可以通過玩電子游戲來適當放鬆和調節自己，但決不能沉迷於此。要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。
3.堅決拒絕黃賭毒與邪教的誘惑
我國法律規定：吸毒違法，販毒有罪。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》把未成年人「吸食、注射毒品」列為嚴重不良行為之一。
賭博是一種不正當的娛樂，是一種惡習，搓麻將、打老虎機是其常見形式。賭博上癮就很難回頭，可能一步步走上騙、偷、搶的違法犯罪之路。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定「參與賭博，屢教不改」是未成年人嚴重不良行為之一。
一些不法網站，充斥著暴力、色情等不良信息。這些「電子海洛因」侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。
邪教是威脅人民生命財產安全和社會穩定的毒瘤。
4.拒絕不良誘惑的方法
不良誘惑猶如病毒，需要我們結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。
戰勝誘惑還可以採取以下的方式：
避開誘因法。適用於接觸誘惑因的初始階段。最好把引起誘惑的實物藏起來，眼不見心不動，被動地避開誘因。還可以通過積極參加班集體活動，多與同學交流，主動地避開誘因。
婉言謝絕朋友，提高自製力。戰勝不良誘惑的一個重要方面是用技巧和自製力回絕來自朋友的邀請，避免他們的不理解和嘲弄。
專時專用，改正不良習慣。為了防止干某項來自著迷的事而超時，嚴格分配時間，以不同方式提醒自己這是學習的時間、鍛煉時間、娛樂時間、休息時間，是什麼時間就做什麼事，改掉因著迷而誤時的壞習慣。
五.防範侵害，保護自己 （運用）[七?上P93--97]
1.加強自我保護的原因：
青少年正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。由於生活環境復雜，存在著不利於青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益和損害青少年身心健康的現象還時有發生。
2.青少年怎樣防範侵害，保護自己
①提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。對於女生來說，保持高度的警惕、文明舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。
女生自我保護的建議：
上學、放學或外出遊玩，要結伴而行，不去樹林、山洞等偏僻的地方；
不去營業性歌舞廳、錄象廳、通宵電影院等潛伏著不安全因素的地方娛樂；
不與陌生異性單獨會面，不搭乘陌生人的車輛；
面對侵害，要積極尋求幫助，敢於抵抗，記住罪犯者特徵並及時報案。
②用智慧保護自己。面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧迅速而准確地作出判斷，要採取機智靈活的方法與其斗爭。
青少年在遭受不法侵害、實行有效的自我保護時，應注意以下幾點：
力量對比；周圍環境的利用；機智求助他人；主觀心理調節；人身安全第一。
避免無謂地激怒對方；暫時妥協，事後報案。
遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其搏鬥；沒有能力將其制服，可以採取「呼救法」、「周旋法」、「恐嚇法」等及時脫身。萬不得已時，也要對可能出現的不同後果進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。
總之，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。
③用法律保護自己。當權益受到侵害時，我們要拿起法律的武器保護自身的合法權益。《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》是專門保護未成年人合法權益的法律。

⑵ 班會法律知識知多少

主題班會： 做一個遵紀守法的好孩子活動目的 ：通過這次班會活動，使學生了解各種法律法規，知道運用法律武器保護自身的權利和利益，同時教育學生懂得什麼是犯罪，什麼是違法，養成自覺遵守和維護法律，增強學生同違法犯罪行為進行斗爭的意識，培養他們運用法律的能力。
活動准備： 1、 查閱《中小學生自我保護必讀》，《中小學生法制教育通用讀本》，
2 、以小組為單位排練文藝節目
3 、學生自己准備身邊發生的案例小品，要求學生進行社會實踐活動
活動過程： 一、班長尹龍報告本次活動的意義尹龍：親愛的同學們，隨著我國經濟的不斷發展，我們的生活在一天天的發生著改變，我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人，並且他們的行為有時會侵犯到我們的權利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利，為了增強我們的法律意識，培養遵紀守法的能力，為此我們准備了這次主題班會，再這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識，從而使我們自覺遵守發律法規,預祝班會圓滿成功！
二、法律知識竟答。法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分；搶答題答對10分，答錯扣10分，最後看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。
（一）、必答題：1、《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間？
2．制定《未成年人保護法》的目的是什麼？
3．對未成年人教育的范圍是什麼？
4．保護未成年人的工作應當遵循那些原則？
（二）搶答題： 1、什麼是未成年人？
2 、《未成年人保護法》對父母或其他監護人在未成年人接受教育方面做了那些規定？
3 、《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定？
4 、《未法》對未成年人招用有那些規定？
5 、《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間？
6、《教育法》共有多少條多少章？7、義條教育法是何時分布和施行的？
8、對違反《義務教育法》應承擔的法律責任有哪些？
師小節： （先總結比賽情況）通過剛才的知識競答，可以看出同學們善於動腦，積極思考，不僅懂得了法律對我們每個的意義，而且掌握了許多法律常識，下面，就讓我們把身邊發生的事情表達出來，讓同學們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊表達的最精彩？三、表演故事 法治小品 第一小組：表達正當防衛與防衛過當。
打比拼 第二小組：在商場發生的事情（搜身是否違法）
第三小組：見義勇為需要大家參與。（見義勇為者被刺圍觀者未一人支援）
第四小組：強行借物（錢）不"私了"
（以上每個小品表達完之後都由組長向其他三組提出至少一個問題，小組討論後搶答得分10分、答錯不扣分）。
師： 同學們，剛才同學們表達的特別精彩！課前老師讓我們和社會上進行實踐，你發現沒發發現身邊的違法行為，如果有請同學們說一說，大家議一議。
生1，有的同學向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學生有人跟蹤我，怎麼辦？
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？
……
四、辨別是非 畫面一：錄像廳內，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫面二：一少年被黑社會綁架，警查與家長與之智斗。
討論： 畫面三：有人跳窗入室，進行盜竊、一人看見後稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。
師： 通過剛才的觀察、討論大家進一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權行為，我們是學生，每天都要上學、教學、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識，知道用法維護自己尊嚴他人的權利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來，下面請看各小組同學表演的文藝節目。
五、文藝表演 內容一、開學了，同學們背著書包上學，而A同學確被父母留在家
內容二、《學法》快板
內容三、相聲《如此兄弟》
六、 剛才，各小組表演了精彩節目，通過看剛才各個環節的表演，你有什麼收獲，你今後打算怎麼做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。
生： 法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保
師： 護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
七、 齊唱《讓我們盪起雙漿》
八、總結。 同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，願同學們從小樹立法律意識，做一個遵紀守法的好孩子，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！

⑶ 人民的名義中有哪些法律常識

《人民的名義》開播至今，該劇引發了社會廣泛熱議，《人民日報》、《光明日報》、《參考消息》等多家主流媒體對該劇的播出高度關注，刊發各類報道逾百篇。其中，《人民日報》評論文章《以人民的名義，將反腐進行到底》認為，「該劇中觸目驚心的反腐畫面，正是驚心動魄的反腐敗斗爭的藝術再現。以人民的名義是反腐的動力，更是反腐的意義」。甚至連國家廣電總局都罕見地發文表揚了該劇。

一、蔡成功將大風廠公司股權質押給山水集團的行為是否有效？法院能否將股權直接判給山水集團？
股權質押，是指出質人以其所擁有的股權作為質押標的物而設立的質押。也就是說蔡成功作為大風廠的股東有權利將其所持有的大風廠的股權質押給山水集團，但是蔡成功卻是將大風廠全部的股權都質押給山水集團，而大風廠的股份中有40%的股份是屬於大風廠的職工的，蔡成功只擁有大風廠60%的股份。
從《物權法》的角度來說，對於工人擁有的那大風廠40%的股份，蔡成功未經工人授權，是無權處分的。同時，劇中多次提到，蔡成功如果不能按時歸還借款，大風廠的股權就歸山水集團所有，如果蔡成功和山水集團的質押合同中約定了此約定，那麼該約定屬於典型的流質，根據《物權法》第211條之規定，該約定無效的。
而從《公司法》、《擔保法》的角度來說，用股權質押的，當債務清償期屆滿，設質人無力清償債務時，就涉及到質權執行的問題，《擔保法》第71條規定，債務履行期屆滿質權人未受清償的，可以與出質人協議以質物折價，也可以依法拍賣、變賣質物。因此權利質押的質權人也可以與出質人協議轉讓質押的權利，或者拍賣、變賣質押的權利。無論協議轉讓質押的股權還是拍賣、變賣質押的股權都會發生同樣的結果，就是受讓人會成為公司的股東。《擔保法》規定以有限責任公司的股份出質的，適用於《公司法》股份轉讓的有關規定。質押合同自股份出質記載於股東名冊之日起生效。而《公司法》關於股份轉讓的規定是，有限責任公司股東間可以相互轉讓其全部出資和部分出資；股東向股東以外的人轉讓其出資時，必須經全體股東過半數同意。因此，蔡成功想以大風廠全部股份做質押不僅要徵得持股員工的同意和授權，從程序上還得召開股東會，並經過半數的全體股東同意才可以。而蔡成功一沒有大風廠持股員工的真實授權，二沒有召開股東會，因此蔡成功將大風廠公司股權質押給山水集團的行為是無效的。
既然蔡成功將大風廠公司股權質押給山水集團的行為是無效的，那麼法院就不能股權直接判給山水集團。倒退一萬步講，即使蔡成功將大風廠公司股權質押給山水集團的行為是有效的，法院也不應直接將股權判給山水集團，只能確認質押合同有效，要求蔡成功履行協議。至於質權執行問題，不是法院審判階段所能解決的。質權執行方式，質權人可以與出質人協議以質物折價，也可以依法拍賣、變賣質物。因此，法院不能將股權直接判給山水集團。

⑷ 學習法律知識的心得體會800字 急！

在我國，未成年人犯罪通常是指已滿14周歲不滿18周歲的未成年人實施的刑法和有關刑事法律所規定的犯罪行為。2001年「四五」普法啟動時,中央電視台和司法部在網上做過一個調查，以了解社會對一些法律問題的關注情況。後來公布的調查結果顯示，在調查所列出的10個法律問題中最為人們所關心的就是未成年人犯罪問題。從這項調查看，未成年人犯罪問題已經成為社會關注程度最高的問題之一。[1]
一、未成年人犯罪的現狀和特點
（一）從犯罪主體來說，未成年人犯罪日益向低齡化方向發展。由於發育年齡提前和頻繁接受不良文化影響等原因，20世紀90年代以來未成年人違法犯罪的初始年齡比20世紀70年代提前了2至3歲。近年來，不滿14周歲的未成年人實施殺人、強奸、搶劫等嚴重危害社會的犯罪行為日益增多。[2]
（二）從犯罪手段來說未成年人罪犯作案的手段呈現兇殘化和智能化。所謂兇殘化是指未成年人在作案時，不計後果、殘無人道，在犯罪過程中，對被害人沒有絲毫同情憐憫之心，有的殘害被害人肢體，有的為消滅證據而滅口。所謂智能化，一是指未成年人在犯罪中使用的工具越來越先進。例如在通訊工具上使用手機、對講機等，在代步工具上使用摩托車甚至小轎車。二是實施高科技犯罪未成年人越來越多的採用一些現代化的技術和手段進行犯罪，例如網路犯罪等。三是未成年人反偵察能力不斷增強，實施犯罪之前精心部署，作案後偽造現場，毀滅、轉移證據。
（三）從犯罪類型來說，暴力犯罪、財產犯罪和性犯罪是未成年人犯罪的主要形式。並且暴力犯罪日益突出，不斷向著嚴重化達到方向發展。根據公安部相關統計數字，1997年我國未成年人犯罪類型比例如下：搶劫佔46.3%；搶奪佔23%；盜竊佔6.6%；強奸佔4.8%。[3]
（四）從犯罪的組織形式來說，團伙犯罪是未成年人犯罪的主要形式。目前，未成年人犯罪中已有70%是團伙犯罪。[4] 由於未成年人缺乏足夠的體力、智力、膽量和經驗，單獨作案往往難以成功，結成團伙可以互相壯膽，減少作案阻力，使犯罪易於得逞。當前，有的未成年人犯罪團伙擁有嚴密的組織系統、作案紀律和防偵破措施，已經形成黑社會組織的雛形。這種團伙如果被不法人員掌握和控制或隨著團伙骨幹成員年齡的增長，將會演化為帶有黑社會性質的有組織的專業化犯罪集團，對社會危害性具有倍乘效應。
二、關於未成年人犯罪原因的分析
任何現象的產生和存在都有其特定的原因和條件。作為一種復雜的社會現象，未成年人犯罪也不例外。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復雜。因此為了探究未成年人犯罪的原因，有必要運用多種學科作為工具進行全方位、多角度的分析。下面是從心理學和社會學的角度對未成年人犯罪的原因進行的分析。
（一）未成年人犯罪原因的心理學分析
一切犯罪行為都是在一定的心理支配下進行的。未成年人雖然心理尚未成熟，但他們的犯罪行為也是受心理支配的。為什麼未成年人犯罪具有顯著區別於成年人犯罪的特點？這是與作為犯罪主體的未成年人在這一特定年齡階段下所固有的生理和心理特點分不開的。矛盾是普遍存在的，矛盾存在於一切事物發展的過程中。由於未成年時期的年齡特點所形成的矛盾也是貫穿未成年人成長的全過程的，雖然這些矛盾與未成年人犯罪行為的產生並無必然的聯系，但是如果這些矛盾得不到合理的解決，很可能成為未成年人犯罪的動因。
1.未成年人身心矛盾
（1）精力過剩與調節能力低的矛盾
未成年人生理機能迅速發育，使他們的活動量增大，日常學習生活之餘仍有大量過剩的精力和體力，但是由於他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調節和控制過剩精力的能力。因此，過剩的精力常常用之不當，在外界不良因素的影響下，往往將過剩的精力用於搶劫、強奸等暴力性的犯罪活動中。
（2）興奮性高和控制力低的矛盾
由於未成年人腺體的發育，內分泌非常旺盛，大腦常常處於興奮的狀態，導致他們的情緒興奮性高容易沖動，但是由於他們的大腦皮質尚未成熟，自我控制能力欠缺，容易出現沖動性和情景性犯罪。
（3）性機能發育成熟和道德觀念缺乏的矛盾
未成年時期，性機能逐漸發育成熟，從而產生強烈的性意識，有接觸異性的需求，有了性的慾望和沖動。然而，他們又缺乏組建家庭和負擔家庭的法律道德責任和經濟能力，從而產生了生物性和社會性的矛盾。如果，這一時期的未成年人不能正確處理好這對矛盾，那麼就不可能正確對待兩性關系，就有可能放縱自己，對自己的行為不加約束控制，從而強化這對矛盾，導致性方面的違法犯罪。例如，有的未成年人在色情、淫穢製品的刺激下，為了發泄生理沖動，不惜實施強奸、輪奸等性犯罪；或者為了嫖娼而不惜實施搶劫、盜竊、詐騙等財產性犯罪。
2.未成年人個性心理結構內部的矛盾
（1）孤獨感和強烈的交往需要的矛盾
現在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前, 生理上的突飛猛進，尤其是性器官的發育成熟，使他們的性意識、性沖動，性體驗等接踵而至，這給他們帶來了種種困惑或疑慮，產生各種神秘不安的復雜心理。與此同時，他們的心理成熟卻明顯滯後。他們沒有足夠的知識和經驗來為因生理成熟產生的種種困惑解難釋疑，無法合理地為自己減輕心理的重負。隨著他們年齡的增長，成人感逐漸增強，對於內心的困惑和疑慮不願輕易向他們吐露，於是表現出明顯的心理閉鎖。未成年人處於這種自我封閉之中在心理上與成年人產生隔閡，不願相互交流思想、感情，因而產生孤獨感。但是這種孤獨感並不是他們所希望的，他們渴望被人理解，希望與人交往，希望在人際交往中有一定的地位，希望能在同齡人中出類撥萃，以維護自尊。因而人際交往的需要較為強烈，這種在心理上既感到孤獨，又渴望交往的矛盾，可能使青少年陷於苦惱的境地。他們不願與父母老師溝通，卻希望與同齡夥伴拉幫結伙，有的甚至離家出走，出外尋找「友誼」。由於他們的社會閱歷少，認知狹窄、片面，分不清是非美醜，在復雜的社會生活中，容易被人引誘，上當受騙，稀里糊塗地就加入犯罪團伙，不知不覺地就走上犯罪道路。
（2）好奇心強和辨別是非能力低的矛盾
未成年人對一切感到新奇，對自己不了解的現象，不理解的問題都表現出十分強烈的好奇心和求知慾，但由於他們社會經驗不足，認識能力尚未發展成熟，對許多社會現象和科學的准則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響，看問題時以偏概全、固執己見，自己認為正確符合自己興趣愛好的知識就不加考慮的片面接受，以致受到不良的社會風氣和一些宣揚暴力、色情的不良亞文化的影響而走上犯罪道路。
（3）獨立性和依賴性的矛盾
隨著成人感的產生和增強，未成年人對自己估計過高強烈要求獨立自主，想從心理上改變過去依賴成年人和受人監護的狀態，即取得與成年人相同的地位，離開父母的管束，完全獨立。但是，由於他們沒有經濟來源，且社會生活經驗欠缺，不能適應錯綜復雜的社會，因此未成年人在生活上還要依賴於父母，在社會上還要依賴成年人。這種在心理上想獨立，而實際生活中又不得不依賴父母的矛盾可能激發子女與父母之間的沖突，加大代溝的裂痕。在現實社會中，有的因對父母的嚴格管束十分不滿而產生強烈的逆反心理和報復心理，進而實施家庭暴力，甚至出現了弒親現象。
（4）強烈的情緒沖動和理智控制較弱的矛盾
未成年時期，情緒的興奮性高，情緒的波動性大，具有極大的沖動性，既表現為熱情活潑，又易急躁，激動，好感情用事。有時，當個人需要受到限制而不能得到滿足時，就會產生挫折感，進而產生強烈的不滿情緒。這時理智的控制能力卻顯得無能為力，為滿足自己的需要而不計後果採取簡單粗暴的方法向有關當事人或無辜群眾實施攻擊行為，進行報復。
（5）自我意識的矛盾
自我意識是指個體對自己已經形成的心理特點和正在發生進行的全部心理活動的認識，以及自己與外界事物相互聯系的認識。未成年人由於獨立性意向的發展，開始將對外界及外界事物與自己的關系的關注轉變為對自己心理活動的關注。這樣自己既是觀察者，同時又是被自己觀察的被觀察者，自我意識被分成兩個處於不同地位的部分：前者為理想的自我；後者為現實的自我。一般來說，現實的自我總是落後於理想的自我這樣一來，二者的不一致便產生了自我意識的矛盾.未成年人自我意識的矛盾通常表現為兩種類型：一種是過高的自我評價，另一種則是過低的自我評價。過高或過低的自我評價往往導致個體自我意識確立過程中的過分自負或過分自卑這兩大心理缺陷。
①過低的自我評價。處於這種意識狀態的未成年人，在把理想的自我與現實的自我進行比較時，對理想的自我期望較高，又無法達到，對現實的自我不滿意，又無法改進。他們在心理上的一個特徵就是自我排斥。由於在成長過程中，理想的自我與現實的自我的距離過大所導致的自我矛盾沖突，他們往往會產生否定自己、拒絕接納自我的心理傾向。這類未成年人往往降低人的社會需求水平，對自我過分懷疑，壓抑自我的積極性，並可能引發嚴重的挫折感和內心沖突。他們的心理體驗常伴隨較多的自卑感、盲目性、自信心喪失和情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑鬱等現象，尤其是面對新的環境、挫折和重大生活事件時，常常會產生過激行為，釀成悲劇。近幾年來發生的未成年人暴力事件中相當一部分就是由此類心理問題所導致的。
②過高的自我評價。這是一種與過低的自我評價相對立的自我意識狀態。在這種自我概念的支配下，個體往往擴大現實的自我，形成錯誤的不切實際的理想的自我，並認為理想的自我可以輕易實現。這種類型的未成年人往往盲目樂觀，以我為中心、自以為是，不易被周圍環境和他人所接受與認可，容易引起別人的反感和不滿。因此極易遭受失敗和內心沖突，產生嚴重的挫折感，導致苦悶、自卑、自我放棄。有時會引發過激行為和反社會行為。
（二）未成年人犯罪原因的社會學分析
未成年時期是每個人都必須經歷的人生階段。因此，未成年人的身心特徵本身並不是決定犯罪發生的必然原因。但是，由於這一特定年齡階段身心發展的不成熟性、不穩定性，使得他們極易在社會化過程中接受錯誤、消極的影響，進而產生形成犯罪心理、實施犯罪行為的可能性。未成年人的犯罪心理的形成要經歷一個不完全社會化或者錯誤社會化的過程，這是一個由量的積累到質的飛躍的過程。未成年人的社會化主要是在家庭、學校等直接生活的微觀社會環境中實現的。
1.家庭的不良影響
家庭作為社會的細胞，是未成年人一生中經歷的第一個場所，是他們社會化過程的起點。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環境對未成年人不健全人格的形成具有原發性的影響。
（1）家庭結構有缺陷
家庭的殘缺，是未成年人犯罪的「催化劑」。夫妻關系是家庭存在的基礎，當夫妻雙方感情破裂，或者因為離婚、死亡、服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時，致使家庭結構的完整性遭到破壞。在這種家庭中，尤其是失去丈夫的家庭，家庭收入減少，生活水平下降，教育子女的責任就落到了妻子一方，再加上家務勞動的壓力、時間、精力等的限制，疏於管理和教育，極易導致未成年人放任自流，誤入歧途。另外，由於家庭結構不完整，導致家庭成員間的情感交流失衡，人際關系冷漠，未成年人很容易形成孤僻、冷漠、自卑等不良性格特點和反叛心理。他們在家裡得不到愛和精神生活的滿足，往往會向外尋求精神支持和寄託。這樣，由於他們心理尚未成熟，社會經驗不足，在不良環境的影響和壞人的教唆、引誘下，很容易走上犯罪道路。
（2）家庭教養方式不當
家庭的教養方式直接關繫到教育的成敗。一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特徵和成長規律，造成教養方式不當，導致未成年人犯罪的一個很直接的、很重要的原因。據廣東省少管所反映，在該所服刑的少年犯中有80%和家庭教養方式不當有關。[5]家庭教養方式不當具體表現在以下幾個方面。
①嬌寵、溺愛
現在的家庭獨生子女率在逐年升高，就是因為家庭只有一個孩子，家長往往對子女採取的是一種百依百順、即使子女犯了錯誤也對其包庇的態度，使孩子從小養成了自私任性、好逸惡勞、驕橫霸道、自我中心的不良性格和行為習慣。這種未成年人進入社會後，當他們的個人利益和需要不能在正常的范圍內得到滿足時，很可能不顧社會道德、法律規范，從而發生違法犯罪行為。
②簡單粗暴
與溺愛正相反，有些家長走向了另一個極端。這些家長發現孩子犯了錯誤後，無視子女正常的自尊和獨立的人格，對他們動輒打罵。一方面，家長的舉動給子女提供了學習模仿的榜樣，很容易使他們形成殘忍、粗暴、好鬥的性格，形成把暴力作為解決問題的方式的觀念。另一方面，引發、強化了子女的逆反心理，造成子女和父母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面。他們在心理上視父母為敵，離家出走，流落到社會去找小兄弟取得「同情」、「溫暖」，有的在別有用心的教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。
③放任自流
父母放棄了教育子女的責任，對子女的一切行為舉止採取不加干涉的態度，放任自流。在這種家庭里成長起來的孩子，極易形成冷酷的、自傲、自狂、目空一切、自以為事、玩世不恭的不良性格。他們在父母的放任下過早的走向社會，由於缺乏父母的指導和監督，並且自身認知水平不高，缺乏正確辨別是非、善惡的能力，在社會上各種不良因素的誘導和影響下，很容易形成犯罪心理，走上違法犯罪的道路。
④期望過高
現在，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子傾注了全部的愛，同時也對子女的學習成績提出更高的要求，而子女盡最大的努力也難以達到，這時孩子就產生極大的心理壓力，甚至焦慮不安，產生了逃避和逆反心理。當這些壓力超過了他們的承受能力時，在逃避和逆反心理的支配下很可能會離家出走，以至誤入歧途；有的甚至做出弒親等過激行為。
⑤缺乏情感溝通
有的父母整天忙於工作或生意或只注重對子女的物質需求的滿足，而忽視了與子女的主動溝通，再加上未成年人心理上閉鎖性，造成子女和父母缺少情感溝通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及時指點，內心的慾望和需求得不到滿足，現實的心理無以宣洩，心理上得不到慰藉，久而久之，心理問題積重難返，進而形成抑鬱、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏責任感和同情心等心理障礙和人格缺陷，由於他們自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易實施暴力犯罪。
（3）父母行為不良
家庭中的社會化很多都是在無形中進行的，父母的言談舉止、態度等對未成年人發生著潛移默化的影響。另外，未成年人好奇心強，可塑性大，善於模仿，但其分辨是非、控制自己意志的能力較弱。所以父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫、嫖娼等不良行為，都會給子女以暗示的影響，並使他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育下違法犯罪的種子。
（4）家庭氣氛不和睦
（5）家庭過於貧困
由於父母的工作壓力較大或者父母雙方都下崗，家庭條件過於貧困，容易使孩子在同齡人中產生自卑感，很容易形成孤僻、內向的性格和敵視社會的心理，為了滿足自己從家庭中無法得到的物質慾望，往往鋌而走險。家庭居住的環境和周邊條件不良，周邊人員的職業道德素質、治安管理、文明程度等都是影響孩子成長的因素，孩子容易受周圍不良青年的影響，走上違法犯罪的道路
2.學校教育的缺失
學校也是未成年人社會化的重要場所。良好的學校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會因素的影響。但是，學校教育還存在某些不盡如人意的缺陷和失誤，不利於未成年人的社會化，對未成年人犯罪心理的形成具有重要的影響。
（1）忽視思想品德教育
由於在教育觀念上片面強調智育的重要性，學校在很大程度上淡化了對學生思想品德的教育和培養，即使有這方面的教育也往往是方法簡單、陳舊或是流於形式，而且內容空洞、脫離實際，對學生缺乏吸引力，再加上在教師隊伍中，確實有一些素質差，職業道德低下的人。一種是課堂上可以講些大道理、道貌岸然，一離開課堂卻完全是另一個樣子。這樣就更加削弱了教育的權威性，甚至引起學生的逆反心理和對抗情緒，這樣就很容易使成長中的未成年人排斥主流文化，而對不良亞文化產生認同，進而在不良亞文化的吸引和感召下，形成不良亞文化群體與主流文化相對抗，經過相互感染和認同，最後墮落為未成年人犯罪團伙。再一類是在一些學校中，成績好的是好學生，成績差的就是壞學生，並以此為依據，人為的把學生分成重點班和非重點班，使得學生的自尊心受到極大的挫傷，失去了進取心和自信心，造成了一些學生的厭學、輟學，流失到社會上形成不良群體，無所事事，在壞人的教唆下，很容易墮落為犯罪團伙，進行違法犯罪活動。另外，未成年人在心理發育和人格形成的過程中，缺乏應有的道德引導和培養，很不利於他們形成正確的人生觀、世界觀，對社會上的各種消極因素的「免疫力」極低，在外界誘因的作用下，極易產生犯罪心理，走上違法犯罪道路。
（2）法制教育效果不佳
目前，學校法制教育落後，效果不佳，造成學生法制觀念淡薄也是導致未成年人犯罪的一個重要原因。法制教育課老師基本上是非法律專業畢業生，而且多數由政治老師兼任，這樣就不可避免地出現解釋法律知識准確程度不高的問題，上課也只是為了應付考試而讓學生死記硬背。另外，法制教育也只是停留在法律知識的傳授上，不能使學生形成與法律規范的要求相適應的價值觀，不能使法律規范的要求內化為學生自己的需要和行為，不能使學生用法律規范約束自己的行為、形成守法的行為習慣，沒有收到預防犯罪的效果，反而讓一部分學生由於了解法律規定而鑽法律的空子，心懷僥幸，而走上犯罪道路。
（3）青春期性教育和心理健康教育滯後
目前，學校的青春期性教育基本上仍是空白。而未成年人的青春期基本上都是在學校期間度過的，未成年人進入青春期後在生理上和心理上開始對性有所感知，性意識處於從萌芽到日漸明確和成熟的階段，他們對性的理解具有模糊性，但是由於獲得正確性知識和性教育的渠道不暢通，得不到及時、正確的指導，使得他們在性知識上表現為愚昧無知，於是，在好奇心的驅使下，他們把探索的目光投向了色情網站及淫穢音像製品等。由於生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制觀念的淡薄，在外界的刺激下，加上他們自我控制能力不強，往往會出現越軌行為。
未成年時期面臨著心理矛盾沖突的急劇發展和緊張繁重的學習負擔及家長望子成龍所造成的巨大壓力，這使得他們在學習和生活中產生了各種心理困惑、心理失衡甚至心理疾病。但是，由於目前的學校教育中，忽視心理健康教育 ，沒有開設專門的心理課程，只是將心理教育的內容納入思想品德教育中，這使得學生的心理問題得不到及時的解答和引導而更加嚴重。當他們不能承受時，很可能走向極端，通過暴力等方式宣洩出來，造成暴力、強奸等犯罪。
3.同齡群體不良交往的影響
馬克思說過：「一個人的發展,取決於和他直接或間接交往的其他一切人的發展。」[7] 同齡人的相互交往在未成年人的社會化過程中起著十分重要的作用。極少數未成年人之所以走上違法犯罪道路，並惡性發展，是與其未成年同齡群體的不良交往息息相關的。團伙犯罪一直在未成年人犯罪中佔有很高的比例。不良交往往往是未成年人走上團伙犯罪道路的起點。一些被家庭和學校排斥和拋棄的不良少年，在不良亞文化的吸引和感召下，由於相同的感受聚集起來，通過不健康的娛樂、游盪、交談等方式形成不良交往的亞文化群體。法國犯罪學家塔爾德（Gabriel Tarade）在其專著《模仿規律》（Laws of Imitation）中指出：「模仿的程度，和人與人的距離成正比。關系密切的人，越彼此模仿，即發生模仿的可能性和模仿的強度越大。」[8]他們通過密切的接觸、相互觀察和模仿，使得原有的錯誤的社會意識、不良的個性品質和行為習慣得到強化。美國「犯罪學之父」薩瑟蘭（Sutherlabd）認為：「犯罪是在交往過程中，通過與他人的相互作用習得的。對犯罪行為學習的主要部分發生在親密的群體中。這種群體的主要成員是犯罪人所熟悉的夥伴、朋友等。犯罪學習的主要內容包括兩項內容：一是犯罪的技術；二是犯罪動機、驅動力、合理化和態度等特定方向。」[9]這樣，他們經過犯罪的學習，初步具備了實施犯罪的條件，通過違法嘗試，加速下滑，淪落為犯罪團伙。未成年人犯罪團伙，以其獨特的行為方式，如暴力、搶劫等與社會對抗，社會危害性極大。
4.文化市場的失控
由於文化市場的失控，不良文化泛濫已經成為未成年人犯罪的直接誘因。各種充斥著暴力、色情淫穢內容的音像製品及網路游戲等等未成年人產生了不可忽視的腐蝕作用。美國學者班杜拉（Banra）認為：「電影、電視常常生動地描繪暴力的畫面，並且劇中的暴力被說成一種可以接受的行為，它甚至反映了一種英雄氣概，那些嫻於暴力的英雄從未因此而受到法律或社會的制裁。由此，人們將自覺或不自覺地接受暴力的價值觀和行為規范，用於處理日常事務或人際關系。」[10]未成年人處於求知和學習的人生階段，其主要的行為方式和行為的習得方式就是模仿。這樣，媒體上大量的暴力渲染成為他們模仿的對象。耳濡目染，久而久之，一部分未成年人在性格上表現出極強的攻擊性，並且殘忍、好鬥。遇事，頭腦簡單，很容易把暴力作為解決問題的方式，導致暴力犯罪。另外，一部分影視、紀實作品為吸引觀眾，對黑社會性質、惡勢力團伙犯罪信息進行大量報道，對犯罪動機、作案過程進行過分詳細的描述。這給一些善於模仿的有劣跡的未成年人提供了模仿、學習的條件，他們不僅學會了作案手段，還學會了反偵察，反審訊的伎倆，成為了犯罪的「高手」、「專家」。未成年人性器官開始發育、性機能逐步成熟，生理結構的明顯變化引發了心理上的變化，好奇心增強，對自身的生理變化有著強烈的神秘感和好奇心 ，特別是對於與生理變化有關的信息有著更加濃厚的興趣。媒體中的色情內容，正切合了未成年人的這些特徵，滿足了他們的生理和心理需要。一些未成年人，由於自我控制能力差，抵擋不住誘惑，抑制不住生理和心理躁動，便產生嘗試的念頭，很可能誘發強奸等性犯罪的發生。
另外，沉溺於上網也是誘發未成年人犯罪的一個原因。據《北京青年報》報道：北京海淀檢察院近期對海淀看守所在押的未成年犯罪嫌疑人的調查發現：73名有上網經歷的未成年犯罪嫌疑人中，39人承認自己走上違法犯罪道路因上網引起或與上網有關，佔53.4%。[11] 網路中通過互發電子郵件或聊天、在線游戲等手段進行交往，可以向對方隱瞞真實身份、年齡甚至性別等特徵。由於網路本身的這種隱蔽性，上網便成了很多處於心理閉鎖期的未成年人緩解內心緊張、釋放內心積郁的理想選擇。網路游戲、網路聊天過程中，虛擬的人物可以不受法律和道德的規范，未成年人的心理隨意性被無限放大。在個人利益與社會利益發生矛盾時他們往往難以協調，這種狀況如果得不到及時、正確的糾正和引導，就有可能導致未成年人為了滿足自我需要而不擇手段地侵犯他人的利益。有些未成年人長期痴迷於網路，由於他們沒有經濟來源，為了支付高昂的上網費用，很可能實施搶劫、盜竊等財產性犯罪。

⑸ 法律知識進校園,爭做守法好少年---……徵文400字~50O字左右怎樣寫

兩篇範文 都是-700字一星期四的下午，我們班來到報告廳，參加了《管城區青少年法制教育報告會》。這讓我深切的意識到了法律安全知識的重要性。郭教官首先告訴了我們青少年如何自我預防，這知識我們可從來沒學過，我們在學習書本上的知識的同時卻忘了自我防範的重要性。首先，我們遇到危險時不要慌，及時躲避或向人求救。受害後，要及時向家長或老師報告。其次，要有自我保護意識，敢於揭發。這不禁讓我聯想到，前幾個月發生的闖入校園連續殺人事件。我們不正是缺少自我防範意識，才是自己受傷的嗎？而收容教養所得田教官卻是擺出了更多的事例。其中讓我記憶深刻的就是六年級王某。他的父母在民政局上班。學習成績也不錯，自從父母買了電腦，他便沉迷於網路，無法自拔。父母意識到後，便規定他上網時間。這干本滿足不了他的需求，便離家出走。步入社會，交些狐朋狗友，整天花天酒地，錢不夠就進行搶劫，已搶劫了20多起，被收容所教養2年零4個月，對社會與家庭很愧疚。網路本是美好的，是大家交流的平台。而那些黑心肝的人的卻利用網路，流出不良信息和暴力游戲。讓一批又批的青少年學生受害。但是錯的也不只是那些人，我們自己也有很大一部分責任，尤其是那些自控力和辨別是非能力較差的孩子。最後出場的薛老師的話打動了我，他講了一則寓言，是大樹與人的故事。我們在多變的社會中還要學會感恩。頓時，父母的辛苦與勞累湧上我的心頭。是啊，我們得學會感恩，不僅感恩父母，更要回饋社會。尊敬老人，團結同學，遵守校規，更要尊重自己。金錢不是萬能的，而美德是無價的！所以從現在開始，我們必須鍛煉自己，誰說我們經不起挫折？誰說我們不會感恩？誰說我們容易受誘惑？我們要證明給他們看：我們是堅強的，我們是善良的，我們是好孩子！二星期二，我校舉行了一場法制報告會。這場法制報告會，似雨露般滋潤著我的心田，使我對法制有了更深的了解。而那一個個案例，則像春天的驚雷，為我們敲響了法制的警鍾。在這次法制報告會中，給我印象最深刻的是周局長的講話。他的講話中所揭示的案例，如十五、六歲的少年劫車案因吵嘴而引起的兇殺案，件件都讓我感到觸目驚心。學校是我們每一個學生共同的溫暖的家，是我們的希望起飛的地方，為什麼會發生接二連三的搶劫、兇殺、群毆等違法犯罪事件？我們每一個人問問自己，在這一天里，有沒有看到、聽到、甚至做有關校園的違法的事？我相信，大多數同學會搖搖頭說沒有，因為學校在我們的眼裡是那樣的溫馨、和諧，小打小鬧反而會增進我們的友誼。可是，校園這部精彩的交響曲有時也會傳出刺耳的音符，最近的幾起兇殺暴力事件就是其最好的例子。一幕幕悲慘的畫面，一個個血的教訓，讓我們心驚膽寒。當我們最終離開學校，走向社會，回首這一段校園生活時，希望你能感受到喜悅和留戀，而不是悔恨與愧疚。在此，我想告誡、呼籲我們每一個學生，遵紀守法，不要因一時沖動而毀了自己，毀了家庭，毀了自己未來！這就是我聽了這場法制報告會最大的心得與體會，希望同學們也能對這次精彩的法制報告會作出自己的感受，從而規范自己，以免使自己走上違法犯罪的歧途，迎接自己更加美好的未來！來自 大科學 團隊

⑹ 法律知識

我不想從網路上給你當，也沒什麼意思~我就是想說，看法條是關鍵，然後法專理，法制史屬，國際法找本書看看也就完了，這門學科多大你自己又不是不知道，沒有人可能給你提供那麼全的法律知識，從網路上當你自己都會不用我們教，為什麼一定要讓別人在幾萬字之內介紹清楚我們幾百萬字的書籍？！~你覺得可能嗎？！~總之，法條當然了高檢高法解釋也是基礎，法理，法制史，國際法買書看，你好好花個三天專門干這個也就差不多了，那你就不能急，想速成，那我們學了四年，七年甚至九年的東西你想多長時間學好?!~~~就問一下吧，你想幹嘛用的法律知識~~~司考有司考的打法，考研有考研的東西，你要是應付期末考試那就另說，干別的是干別的~~

⑺ 你知道哪些和法律常識有關的書籍呢

會計的經濟法就跟法律常識有很多關系，這些裡面都是講的不違背國家的律法規則，而且很專切實際屬問題，要是想經商的朋友可以多看看哦。

還有就是考公務員的公共資源裡面也是有的，大家都知道考公務員都會有證審的，家裡要是有不良人犯了案件是沒有資格考取的，裡面也都是跟日常生活息息相關的法律常識。

⑻ 關於學習法律知識的過程日記

讀了《中小學生法律知識讀本》後，受益匪淺，這14篇短文雖然字數不多，但卻是用千言萬語也表達不完的。其中我感觸最深的就是「熱血江湖，走火入魔」。這是講了米亮的故事：他本來成績就差，買了電腦後就玩游戲，經常通宵。所以成績更差了，電腦被沒收了，他就和無業遊民進網吧、偷盜，就因為自己一句話：「願用青春賭明天，瀟灑走一回。」而斷送了自己的青春。是呀，網路就像是一把雙刃劍，它也許能給你帶來知識，讓你金榜題名；也許會讓你成績一落千丈，視力下降，甚至家破人亡。而現在，電腦多半是被人看成了娛樂工具，是游戲全能王，因此，在網吧里，多半的人影是學生，而進網吧不是查找資料提高成績，多數是網游。人人都緊盯著屏幕，想給敵人致命一擊，想當戰場雄鷹，畫面不是魔獸爭霸就是CSOL——反恐精英、CF——穿越火線……各個都狂亂地按著滑鼠，傻乎乎的大笑起來，因為他們「贏了」，當他們懊悔的低下頭時他們一定是「輸了」，或是犯罪了。游戲越出越多；游戲公司、網吧像「毒品」，遍地開花，到處都有，怎麼也關不完，倒是像春雨過後，竹筍般冒出，他們的目標只是一味的向學生要錢並帶他們走向無底深淵、犯罪的道路、監獄；所以，隨之增長的自然少不了死亡、生病、犯罪……為什麼不能健康、綠色地上網呢？為什麼不打開網路中的成功、光明之門？各位同學們，或是有網癮，請聽我一句勸：請減少網游的次數，把學習、工作放在第一位吧！讓網路成為點綴你生活、提高你的成績的朋友吧！要學會合理利用時間，不瀏覽不良網站，不沉迷於游戲、網吧，做電腦的主人，不要做電腦的奴隸！有一句話是每款大型網路游戲中的片頭詞，或是在進入游戲時的溫馨提示：抵禦不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防受騙上當。適度游戲益腦，過度游戲傷身，合理安排時間，享受健康生活。這句話雖然字數不多，可是這確實每個眼中含著淚光的家長、老師都扯破嗓子高聲疾呼的，「孩子們，放下你們的滑鼠，停下正在敲擊的鍵盤，改邪歸正，重新回到學校，成為我的掌上明珠吧！」法律是一把光明劍，用它將黑暗、平窮、疾病砍斷，用它來保護自己的健康、利益，引導我們走向成功的大門，伴我們走向成功！