學術論文剽竊的認定及法律責任

⑴ 論文抄襲如何認定

判斷著作權剽竊和抄襲的依據有以下幾點：

一、字數的多少

「使用」相同或相似文字的字數多，並多處「使用」，或反復「使用」，相同或相似程度高。如果僅僅是幾句話，或少數文字雷同，不構成抄襲。但是雷同字數的多少不是判斷抄襲與否的主要依據。

二、「使用」文字在作品中的地位

即使有的作品「使用」他人作品雷同的文字不多，但是足以構成該作品的精髓或主線，也構成侵權。如「使用」他人創作的經典故事，該故事在該作品中佔有重要地位，或貫穿全文，且故事的描述基本一致就構成抄襲。

三、是否是合理引用

《著作權法》第22條的規定，為個人學習、研究或者欣賞而使用他人已經發表的作品，或為介紹、評論某一作品或者說明某一問題而在作品中適當引用他人已經發表的作品的，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利。超過「合理使用」限度的「使用」行為當然構成「著作權法意義上的侵權」，就是抄襲。

判斷是否合理使用，可參考目的性要件、比例性要件、形式要件和合法性要件等因素。

四、兩者使用相同描述是否屬於公共知識領域

根據著作權法基本原理，作品的構成元素、原生材料、事實等創作素材屬於公有領域，任何人都可以利用他們進行創作。一部作品的獨創性正在於作者運用其獨特的技巧、知識、判斷等思維和表達能力對這些原始素材進行獨特加工。

因此，創作新作品時，對他人既有作品中所表述的歷史背景、客觀事實、統計數字等可以自由利用，但絕不能完全照搬他人對上述素材的描述方式。

當某一思想只有唯一的或為數極少的表達時，即表達與思想融合為一時，該表達才進入公共領域而為著作權法排除保護，如：科學公式、發明方案，設計方案，國家法律、時事新聞、歷法、通用表格等。否則，對「共知知識」、「客觀事實」的介紹同樣要受著作權法保護。

處罰規定

《刑法》第217條規定，個人犯侵犯著作權罪，處3年以下有期徒刑或者拘役，並處或者單處罰金；違法所得數額巨大或者有其他特別嚴重情節的，處3年以上7年以下有期徒刑，並處罰金。「違法所得數額巨大」和「有其他特別嚴重情節，見《關於辦理侵犯知識產權刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第5條第2款的規定。

《刑法》第220條規定，單位犯侵犯著作權罪，對單位判處罰金，並對其直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依照個人犯該罪的規定處罰。按《關於辦理侵犯知識產權刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》第15條之規定，單位犯本罪的按相應個人犯罪的定罪量刑標準的3倍定罪量刑。

⑵ 抄襲和剽竊是怎樣界定的

1、抄襲，指竊取他人的作品當作自己的，在相同的使用方式下，完全照抄他人作品和在一定程度上改變其形式或內容的行為。是一種嚴重侵犯他人著作權的行為，同時也是在著作權審判實踐中較難認定的行為。

2、剽竊，指抄襲（別人的思想或言詞）；採用（創作出的產品）而不說出其來源。如：他的一本學術著作曾被厚顏無恥地剽竊,並以縮寫形式發行。

我國司法實踐中認定抄襲和剽竊一般來說遵循三個標准：

1、被剽竊(抄襲)的作品是否依法受《著作權法》保護；

2、剽竊(抄襲)者使用他人作品是否超出了適當引用的范圍。這里的范圍不僅從量上來把握，主要還要從質上來確定；

3、引用是否標明出處。這里所說的引用量，國外有些國家做了明確的規定,如有的國家法律規定不得超過1/4,有的則規定不超過1/3,有的規定引用部分不超過評價作品的1/10。

(2)學術論文剽竊的認定及法律責任擴展閱讀：

我國《圖書期刊保護試行條例實施細則》第十五條明確規定：引用非詩詞類作品不得超過2500字或被引用作品的十分之一凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本;人創作作品總量的十分之一。

第四十七條：有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：

1、未經著作權人許可，發表其作品的；

2、未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表的；

3、沒有參加創作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的；

4、歪曲、篡改他人作品的；

5、剽竊他人作品的；

6、未經著作權人許可，以展覽、攝制電影和以類似攝制電影的方法使用作品，或者以改編、翻譯、注釋等方式使用作品的，本法另有規定的除外；

7、使用他人作品，應當支付報酬而未支付的；

8、未經電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品、計算機軟體、錄音錄像製品的著作權人或者與著作權有關的權利人許可，出租其作品或者錄音錄像製品的，本法另有規定的除外；

9、未經出版者許可，使用其出版的圖書、期刊的版式設計的；

10、未經表演者許可，從現場直播或者公開傳送其現場表演，或者錄制其表演的；

11、其他侵犯著作權以及與著作權有關的權益的行為。

⑶ 如何認定抄襲、剽竊行為的探討

抄襲、剽竊行為侵犯創作者的著作權益，損害傳播者的鄰接權益，欺騙和誤導目標受眾。如果說包括版權在內的知識產權制度是為天才之火增加利益之薪，抄襲、剽竊無疑是竊其火、盜其薪，是對版權制度的根本違反和最嚴重踐踏。長期以來，抄襲、剽竊行為在文學、藝術和科學領域多有發生。天下文章一大抄，就看會抄不會抄甚至成為了一些人的至理箴言。那麼抄襲、剽竊有哪些外在表現？如何認定抄襲、剽竊？在提倡創新發展、加強學術規范的大背景下，在反對、防範和治理抄襲、剽竊之前，有必要首先明確這些問題。 一、抄襲、剽竊行為的基本概念 抄襲、剽竊(又稱剽襲、剽取)，在作品創作、使用和著作權保護語境中，本質是相同的，就是非法地將他人所有的智力成果占為己有。盡管也有細心的學者對這兩個詞彙的細微區別進行過深入研究，但通常被視為同一概念，按照國家版權局的權威解釋，即將他人作品或者作品的片段竊為己有(發表)。筆者認同將這兩個概念混同使用的做法，並基本認同國家版權局的這一界定對於將發表作為抄襲、剽竊行為構成要件的觀點，筆者持保留態度(具體後文詳述)。 盡管如此，相比較而言，抄襲無疑是相對生活化的概念，除把別人的作品或語句抄來當做自己的這一與剽竊基本相同的含義外，還有繞道到敵人側面或後面襲擊等其他含義[1]；而剽竊則是我國《著作權法》明確採用的概念剽竊他人作品是我國現行《著作權法》明確規定的侵權行為。有鑒於此，且為簡略起見，筆者更傾向於使用剽竊一詞，在下文中也將統一使用剽竊這一現行法律所採用的概念。 二、抄襲、剽竊行為的客觀構成要件 相對於主觀過錯、損害事實、因果關系等民事侵權行為的其他構成要件，剽竊行為的復雜性主要在於其客觀表現。具體來說，剽竊行為的構成在客觀上需要滿足如下全部要件： 1.在自己作品中使用了他人作品或他人作品的片段。所謂他人作品是指由他人享有署名權、適用著作權法保護的作品。至於原作品是否仍在著作權保護期、是否為原作品著作權人所創作，在所不論。不僅如此，甚至於，相關行為人對自己所創作的其他作品的使用，在該作品的署名權依照法律規定或協議約定歸屬他人所有的情況下，也可能構成剽竊。但如果原作品或原作品相應部分的署名權仍然歸屬於實際創作者例如，某些職務作品由實際創作者享有署名權、其他著作權歸法人或其他組織享有則不屬於剽竊。 所謂由他人享有署名權，既包括由他人完全享有署名權的情形，也包括由他人部分享有署名權的情形。例如在匯編作品、合作作品中，他人享有相關作品某一部分的署名權，或者是共同署名權人之一；相關行為人在對相應作品中他人創作或者與他人共同創作的部分進行使用時，如果不恰當說明作品作者、原作品名稱，也會構成剽竊。 2.使用他人作品或他人作品片段但未予恰當表明。這是剽竊行為性質惡劣、危害性強的根本所在，也是剽竊行為區別於合理使用、演繹使用的顯著特徵：合理使用制度是以指明作者姓名、作品名稱為前提的；而任何在自己作品中參考、使用他人作品相應內容卻沒有予以恰當說明的行為，均屬於剽竊而不能構成合理使用；就改編、翻譯、注釋、整理等演繹行為而言，不論被演繹作品是否超過了著作權保護期，都應當指明被演繹作品的作者姓名和作品名稱，否則，就不是演繹行為而可能構成剽竊行為。何謂恰當？按照剽竊行為將他人作品或者作品的片段竊為己有的定義，筆者認為，是指相應意思表示應當足以表明具體哪些內容非相關行為人自己所獨創。至於是否必須准確無誤地表明相關內容具體出自何人的何作品，從剽竊行為本身的含義來看，並沒有此項要求。換言之，只要沒有竊為己有就不構成剽竊。以論文寫作為例，假如作者甲在自己的A作品中轉引了作者乙在其B作品中援引的作者丙在其C作品中的相應內容，由於作者乙沒有恰當表明最初援引的情況，而使得作者甲誤將作者丙在其C作品中的獨創性內容當成了作者乙在其B作品中的內容而予以援引，盡管作者甲沒有正確地指明他人作品的作者姓名和作品名稱，但是，由於其沒有將相應內容竊為己有，其相應行為就不構成剽竊。如果作者甲據此不加考證地將他人觀點一概胡編亂造，筆者認為，這涉及的只是治學嚴謹性問題，既然沒有竊為己有，就不構成著作權法意義上的剽竊。當然，本文關於剽竊行為的這種討論，並不排除從學術規范、方便受眾進一步查閱的角度要求相關行為人表明作者姓名和作品名稱，也並不排除相應行為可能構成的對他人署名權、復制權等相應著作權的侵犯。 3.將含有他人作品內容的新作品以自己作品的名義向第三人展示。嚴格來說，剽竊而得的新作品一經完成，剽竊行為也隨之完成。然而，剽竊行為的侵權效果此時尚未發生。即便原著作權人第一時間發現了剽竊作品的存在，但要立即追究相關行為人的所謂法律責任，於真正著作權人則由於舉證困難而無法實際追究，於相關行為人則顯得過於嚴格而缺乏理性基礎。但是，有關把新作發表或公開使用作為判定剽竊標準的觀點就像很多學者乃至國家版權局文件所界定的那樣筆者又認為過於嚴格。這是因為，發表要求向不特定的人公開，公開本身又要求不隱蔽、有一定的開放性，而實踐中類似於學年論文、畢業論文以及很多職務作品、委託作品等並不見得公開，有些甚至還專門簽訂有保密協議。在這些情況下，相關行為人只要將依據前述兩個條件而得的新作品以自己作品名義向第三人作了展示，即便第三人沒有相信該作品是相關行為人的作品，相關行為人也已經構成了剽竊。例如，某學生將含有他人作品內容的論文在沒有恰當說明的前提下以自己創作的名義提交給了學校，盡管學校根據學術不端檢測系統檢查出該論文系剽竊之作，該學生的行為也已足可被認定為剽竊。

⑷ 從道德和法律角度分析大學生論文抄襲和學術造假現象

1、處罰機制的缺失
對於曝光的國內學術剽竊事件，在反思的同時，也不得不承認目前的監督和處罰機制的缺失。要根絕類似的現象，社會必須建立一套科學、嚴厲的處罰體系，讓所有的人不敢「以身試法」。參加第三屆中外大學校長論壇的代表表示，中國學術界和政府要及時行動起來，共同捍衛學術尊嚴，讓剽竊、造假行為成為人人喊打的「過街老鼠」。外交學院院長吳建民指出：「我建議政府採取嚴厲的措施，在打擊學術腐敗方面一定不能手軟。今天容忍一個偷竊，明天就有十個偷竊。」目前，我國對論文剽竊的處罰手段還沒有一個統一、客觀的基本標准。國內對待大學生抄襲和剽竊的處罰案例經常見之報刊。2005年12月，北京大學出台了《本科考試工作與學術規范條例》，對論文作弊的學生不再手下留情。北大決定本科生有下列情況之一，學校可以開除學籍：提交的論文、實驗報告、科研論文存在抄襲事實，抄襲篇幅超過總篇幅50%的；提交的畢業論文、設計中存在抄襲事實，抄襲篇幅超過總篇幅30%的；由他人替自己撰寫論文和替他人撰寫論文的[10]。北京大學希望通過嚴厲的處罰杜絕剽竊行為。無獨有偶，2006年6月，暨南大學一名研究生因為兩次遞交的課程論文被認定為抄襲，被學校開除學籍。暨南大學認為依據《普通高等學校學生管理規定》，學校可以對學生行使管理和獎懲權。條款明確規定：學生有下列情形之一，學校可以給予開除學籍的處分：剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的。後來，當地法院支持學校決定，駁回原告的上訴。除高校學生之外，高校和科技界對學者抄襲行為建立處罰制度設想也很多：例如，為了杜絕高校學術和科研腐敗，教育部2002年專門出台了《關於加強學術道德建設的若干意見》。2006年5月，為了在我國科技工作者中形成良好的學風和職業道德，中國科協起草了《科學家行為准則》，科協主席周光召呼籲制訂科學道德公約和規范，建立科技人員誠信檔案。同月，教育部宣布將要成立學風建設委員會，負責制訂處罰學術不端行為的基本准則與實施細則，給有關單位參考。我國的相關法律也有類似條款：《中華人民共和國著作權法》第46條明確規定： 有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、公開賠禮道歉、賠償損失等民事責任，並可以由著作權行政管理部門給予沒收非法所得、罰款等行政處罰：剽竊、抄襲他人作品的；未經著作權人許可，以營利為目的，復制發行其作品的。我們需要一個統一、客觀的第三方監控機制，對抄襲、剽竊的認定有基本的定性，當然我們要求量化指標，達到什麼程度可以認定。在這里，我國可以借鑒國外一些成功的經驗。例如，美國國際電氣和電子工程師協會（IEEE）對論文的剽竊區分得很詳細，列出剽竊的5個層次，根據情節輕重給予相應的處罰。美國還在1989年初成立「科學求實辦公室」負責處理科學家的越軌行為。美國的公共衛生服務部也專門成立「研究誠實辦公室」，負責處置由美國政府資助的研究項目，隨時公布違規者的姓名、單位、情節、處罰決定。一旦某個人「榜上有名」，其學術生涯基本宣告結束。
2、學術道德的缺失
學術沒有道德便失去了靈魂。作為學者和科學家，誠實是最起碼的基本素質。中國古人認為，誠是真實、表裡如一的品格，也是做人的根本。如果說人文本質是「求善」，藝術的本質是「求美」，科學的本質便是「求真」。「文章千古事，得失寸心知。」科研人員必須以嚴肅的態度對待學問，努力鑽研一個方向，潛心塑造精品論著，成為該方向的專家。學術造假之所以讓人痛心疾首，是因為學者和教師――是一個國家、一個民族的道德的最後底線。學術和學者腐敗了，就會動搖這個社會的道德基礎。中國人民大學校長紀寶成認為學術腐敗的發生並不單純是制度問題，而是「整個社會誠信缺失，價值導向出了問題在教育界的反映」。 中國政法大學楊玉聖教授也強調「學術道德是一項基礎工程」，並以此呼籲學術者要保持「求真」、「求實」的科學精神。北京大學校長許志宏院士也呼籲高校教師在科研中要以德修身，率先垂範，「用心血做學問，用生命寫文章」。中國政法大學徐顯明教授指出「學術的本質是發揚真理，學術一旦腐敗了，真理就失去存在的空間。大學一旦出現了學術腐敗，其社會意義和社會價值就會喪失。」學術是一個民族文化的根脈，它的一個重要特點是「形而上」，是不能工具化、實用化的。然而，今天的學術評價體制，把學術和學術研究當成一種工具，用以獲取學術之外的實際利益。由於一些人道德操守的淪喪，弄虛作假成為謀取個人利益最便利的「捷徑」，於是學術成了某些人的升降機和敲門磚。對於學術和學術研究，正確的觀點是「為學術而學術，為研究而研究」。
3、對策和思考
（1）建立客觀、科學的監督機制
僅僅靠道德的力量去維持學術的純潔性是遠遠不夠的，應該在國內建立一個統一的、客觀的、科學的學術規范機構，專職調查和處理學術領域的違規行為。美國的類似機構我們可以借鑒：1989年，美國建立「科學求實辦公室」，從科學研究的不同環節加以防範，例如，從選題、研究、論文發表、成果公布等階段監管。美國的公共衛生服務部設立有「研究誠實辦公室」，調查和處理由政府資助的研究項目的造假行為，最近幾年接連曝光了匹茲堡大學醫學院研究人員在《自然》雜志上的不誠實行為、南卡羅納醫科大學博士的論文捏造數據行為、哈佛大學醫學院教師的研究報告造假行為、密蘇里大學教授研究成果的變造行為，令這些越軌者付出了極大的代價，有的人從此失去了學術生命。可以設想建立一個全國性的科學道德監督機構，專門接受舉報、調查、處置，由這樣一個機構做出客觀、中肯的報告，依照規定處置。在處置過程中接受人們的申訴，公布越軌情節，展示具體證據，讓人們口服心服。同時公布違規者姓名和情節，通過處理給更多的人以警示。讓所有的學術界人士明白一個道理：不具備誠實品格的人不配搞科研和學術研究。
（2）加大相關立法和處罰力度
要杜絕科技造假行為，必須通過立法去制止。目前，國內很多學者呼籲採取有效的立法手段預防和防止類似現象的發生。我國目前還沒有懲治剽竊他人成果的法律，有關部門應該著手考慮如何制訂一部有效的行政法規或著作權法規的具體細則，在學術和科技領域實現「有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究」法治局面。此外，加大目前規則的處罰力度，讓人知道應該「有所不為」。美國現有的處罰措施是相當嚴厲的：美國公共衛生服務部的「誠實辦公室」一旦發現學者涉嫌造假，隨時公布其姓名，並與越軌者簽署「自願排除協議」。在未來3―5年內不得參與任何由政府資助的所有項目，同時向被侵權者公開道歉和賠償。美國的一些雜志處罰的力度也相當厲害，國際電氣和電子工程師協會（IEEE）規定：未註明出處地全文復制一篇論文，將導致在該文章記錄中註明違規，並吊銷違規者在（IEEE）刊物上發表權利達五年；未註明出處的大量復制（達一半篇幅的），處罰同上；未註明出處地照搬句子、段落或插圖的，可能在該文章記錄中列入違規，必須向原作者道歉以避免吊銷發表權利3年。

⑸ 普通期刊論文抄襲有什麼後果

開除學籍處分

《清華大學學生紀律處分管理規定實施細則》

學位論文、公開發表的研究成果中有抄襲、篡改、偽造等情形，情節嚴重的；或代寫、由他人代寫學位論文、買賣學位論文的，經學校學術委員會認定，將給予開除學籍處分。而上述行為原來的處罰是給予「記過以上處分」。

(5)學術論文剽竊的認定及法律責任擴展閱讀

主要內容

1、抄襲與利用著作權作品的思想、意念和觀點。一般的說，作者自由利用另一部作品中所反映的主題、題材、觀點、思想等再進行新的創作，在法律上是允許的，不能認為是抄襲。

2、抄襲與利用他人作品的歷史背景、客觀事實、統計數字等。各國著作權法對作品所表達的歷史背景、客觀事實統計數字等本身並不予以保護，任何人均可以自由利用。但是完全照搬他人描述客觀事實、歷史背景的文字，有可能被認定為抄襲。

3、抄襲與合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依據，一般由各國著作權法自行規定其范圍。凡超出合理使用范圍的，一般構成侵權，但並不一定是抄襲。

4、抄襲與巧合。著作權保護的是獨創作品，而非首創作品。類似作品如果是作者完全獨立創作的，不能認為是抄襲。

⑹ 法律上怎麼判定抄襲和雷同

判定抄襲有兩個標准：

第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權法》保護；

第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了「適當引用」的范圍。

關於「適當引用」的數量界限，我國《圖書期刊保護試行條例實施細則》第十五條明確規定：

1、「引用非詩詞類作品不得超過2500字或被引用作品的十分之一」；

2、「凡引用一人或多人的作品，所引用的總量不得超過本人創作作品總量的十分之一」。

雷同指與他人的一樣;也指一些事物不該相同而相同。

拓展資料：

1、目前沒有法律對「抄襲」作出明確的定義，在實務中會引用國家版權局的「權司[1999]第6號」對抄襲行為的答復中的相關內容。

2、該答復中對「抄襲」的解釋：一、著作權法所稱抄襲、剽竊，是同一概念（為簡略起見，以下統稱抄襲），指將他人作品或者作品的片段竊為己有。

抄襲侵權與其他侵權行為一樣，需具備四個要件：

第一、行為具有違法性；

第二、有損害的客觀事實存在；

第三、和損害事實有因果關系；

第四、行為人有過錯。由於抄襲物需發表才產生侵權後果，即有損害的客觀事實，所以通常在認定抄襲時都指經發表的抄襲物。

因此，更准確的說法應是，抄襲指將他人作品或者作品的片段竊為己有發表。

⑺ 研究生論文抄襲犯什麼法律

對於抄襲（也稱剽竊）的認定標准，國家版權局版權管理司早在一九九九年就作出了相關規定。抄襲指將他人作品或者作品的片段竊為己有發表。 論文抄襲侵權，一般追究民事責任。

抄襲、剽竊等學術不端行為主要是學風、教風的問題。雖然徹底禁絕學術不端行為的想法並不現實，但從內因上可以通過學生加強道德自律，從外因上可以通過教育和紀律等方法進行防治。具體而言，可分為三個方面：首先，學校和老師應當重視對學生學術道德的教育，讓學生形成遵守學術規范的意識。其次，教師要以身作則，帶頭遵守學術規范，維護學術環境；再次，要嚴格懲處學術不端行為，抄襲者必須為其行為付出代價。如果沒有懲處，只會縱容抄襲等現象的頻頻發生。

著名教育問題研究專家熊丙奇博士認為，防止「學位論文抄襲」的關鍵在於真正實行導師制。他指出，近年來出現的學位論文抄襲事件，共同的原因是在平時培養中，老師對學生的指導很少，在審閱學生的論文時，導師放寬要求，甚至有的老師根本就沒認真審閱。現行制度下的中期答辯、論文盲審等，都很難真正避免論文質量不高、學術不端問題。不改革制度想避免學術不端，是不可能完成的任務。

⑻ 剽竊論文怎麼處理

抄襲他人畢業論文怎麼處理,構成犯罪嗎

一般來講沒什麼問題，論文是可以引用和借鑒的，但全盤抄襲就屬於剽竊他人知識成果，也就是侵犯作者的知識產權，如果作者向法院提起知識產權侵權之訴，你就有可能要承擔民事賠償責任，此外，來自校方的行政處罰也有可能判定論文不合格，無法授予相對應的學位等等。

發現著作權被侵權怎麼辦

一、如果被侵權作品系職務作品，則作者應向所在單位查詢單位是否許可了第三方使用該作品。

二、確認對方行為是否符合《中華人民共和國著作權法》有關作品合理使用的規定。

三、通過著作權集體組織或者中國版權信息網等途徑查詢相關方是否已支付了有關的使用費。

四、確認對方確系未經授權擅自使用或剽竊後，應及時固定侵權證據：

1、侵權作品在紙面媒體發表的，則應取得相應紙面媒體的原件；若無法取得原件，則應到圖書館取得加蓋圖書館收藏章的復製件。

2、侵權作品在計算機網路上發表的，則應去任意一個公證處做相關互聯網資料的證據保全公證；權利人可委託他人辦理證據保全公證，但需要出具委託書並提交作者本人的身份證件原件。若選擇互聯網侵權資料的律師見證，則存在一定的訴訟風險。律師見證書的性質是證人證言，其效力遠不及公證處出具的公證書。

五、可採取的維權方式

1、與侵權者協商，要求其停止損害行為以及賠償；

2、申請版權行政管理機關進行調解；

3、直接向法院起訴；

4、書面合同中有仲裁條款，可申請仲裁機構仲裁。

在實際操作過程中，建議咨詢專業的意見，詢問華律網的專業律師來處理，以最大限度的維護自身的和合法權益，保護你的利益不受傷害。

⑼ 我發表在網上的學術論文，如果被人抄襲，那他屬於盜竊罪還是侵權責任為什麼

你好，屬於侵權著作權行為

⑽ 學術論文查重是依據什麼規則,怎麼界定引用和抄襲

論文查重查的是論文抄襲，上學吧論文查重整理了一些如何才算學術論文抄襲？論文查重系統國際標準的文章，提供一些論文查重方面的參考，希望對您有所幫助。
國際出版界公認的8類剽竊現象與版權之間的關系：
1.自我抄襲(self-plagiarism or salami –slicing, plicate publication);也稱重復出版或「臘腸」現象，即把一篇長文章拆散，這里指作者重復使用本人實質性的研究內容去發表多篇文章而不註明，尤其是一稿多投。如果分別與不同期刊簽署了版權委託書的行為涉及侵權。但若兩篇文章的實驗材料和方法略同，文字有異，則不涉及版權問題。但是涉及抄襲的量度則依據期刊的政策而定。
2.少量抄襲(minor plagiarism);指少量文字和句子的抄襲，一般不涉及版權
3.文字抄襲(literal, or word-for-word plagiarism;);大段或逐字逐句抄襲，或只改題目及文摘變成自己的一篇文章或書的章節，這種現象涉及造假，嚴重侵犯版權法。
4. 圖像抄襲(image plagiarism);指圖表，照片等剽竊，也可能涉及版權
5. 思想抄襲(ideas plagiarism);指實質性內容剽竊，即使文字不同，也嚴重涉及版權。 但如果沒直接剽竊原文，即使抄襲了想法，時而也會滑離法律的懲罰，所以說版權法會犯「保護狐狸而非野豬」的錯誤。
6.「獵 槍」抄襲(scattergun plagiarism);對別人的文字，設計，或其他內容隨意取而用之，不做任何引註明和致謝，但若不涉及實質性內容，只能定義為剽竊，不一定涉及侵權。
7. 引用抄襲或稱引用健忘症(citation plagiarism or citation amnesia); 在引用標注後大量抄襲原文，用走捷徑的方式混淆了文字內容的歸屬，屬於游離在侵權的邊緣，典型的剽竊。
8. 批量抄襲或盜版(wholesale plagiarism or piracy)等。產生了經濟利益，即嚴重侵犯版權。