國家安全教育法律知識
Ⅰ 《國家安全法》知識知多少
您好，根據《國家安全法》第1條規定，為了維護國家安全，保衛人民民主專政的政權和中國特色社會主義制度，保護人民的根本利益，保障改革開放和社會主義現代化建設的順利進行，實現中華民族偉大復興，制定《國家安全法》。
《國家安全法》的主要內容：《國家安全法》共7章84條，主要內容包括：第1章總則，規定了國家安全的定義，國家安全工作的指導思想、基本原則、全民義務、法律責任、全民國家安全教育日等；第2章維護國家安全的任務，規定了各領域維護國家安全的任務；第3章維護國家安全的職責，規定了各部門、各地方維護國家安全的職責；第4章國家安全制度，規定了十項國家安全制度和機制；第5章國家安全保障，規定了法治、經費、物資、人才等一系列國家安全保障措施；第6章公民、組織的義務和權利，規定了公民和組織維護國家安全應當履行的義務和依法享有的權利；第7章附則，規定了《國家安全法》的施行日期。
如能給出詳細信息，則可作出更為周詳的回答。
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Ⅱ 安全教育主要包括安全法制教育和安全知識技能教育 對嗎
安全教育的主要內容包括：
1）國家安全生產方針、政策和有關安全生產的法律、法內規、規章及標准；
2）安全容生產管理基本知識、安全生產技術、安全生產專業知識；
3）重大危險源管理、重大事故防範、應急管理和救援組織以及事故調查處理的有關規定；
4）職業危害及其預防措施；
5）國內外先進的安全生產管理經驗；
6）典型事故和應急救援案例分析。
Ⅲ 《國家安全法》規定國家安全宣傳教育保障的內容包括哪些
《國家安全法》規定國家安全宣傳教育保障的內容：
根據《國家安回全法》第76條規定，答國家加強國家安全新聞宣傳和輿論引導，通過多種形式開展國家安全宣傳教育活動，將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，增強全民國家安全意識。
Ⅳ 國家安全教育日是每年幾月幾日
國家安全教育日是每年的4月15日。2015年7月1日，第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十五次會議通過的《中華人民共和國國家安全法》第十四條規定：「每年4月15日為全民國家安全教育日。
2015年7月1日，全國人大常委會通過的《國家安全法》規定，國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。
(4)國家安全教育法律知識擴展閱讀：
國家安全是安邦定國的重要基石，維護國家安全是全國各族人民根本利益所在。要完善國家安全戰略和國家安全政策，堅決維護國家政治安全，統籌推進各項安全工作。健全國家安全體系，加強國家安全法治保障，提高防範和抵禦安全風險能力。
Ⅳ 《國家安全法》每年多少月多少日全民國家安全教育日
4月15日。
《中華人民共和國國家安全法》第十四條規定，每年4月15日為全民國家安全教育日。
2016年4月12日，為迎接首個全民國家安全教育日，河北冀州市在中小學生中廣泛開展國家安全知識普及，通過邀請革命老軍人進校園、製作講解宣傳畫等形式，為孩子們講述國家安全的重要性，提高孩子們的國家安全意識。
(5)國家安全教育法律知識擴展閱讀
國家安全制度
《中華人民共和國國家安全法》
第四十四條中央國家安全領導機構實行統分結合、協調高效的國家安全制度與工作機制。
第四十五條國家建立國家安全重點領域工作協調機制，統籌協調中央有關職能部門推進相關工作。
第四十六條國家建立國家安全工作督促檢查和責任追究機制，確保國家安全戰略和重大部署貫徹落實。
第四十七條各部門、各地區應當採取有效措施，貫徹實施國家安全戰略。
第四十八條國家根據維護國家安全工作需要，建立跨部門會商工作機制，就維護國家安全工作的重大事項進行會商研判，提出意見和建議。
第四十九條國家建立中央與地方之間、部門之間、軍地之間以及地區之間關於國家安全的協同聯動機制。
第五十條國家建立國家安全決策咨詢機制，組織專家和有關方面開展對國家安全形勢的分析研判，推進國家安全的科學決策。
Ⅵ 全民國家安全教育是對什麼的實施
一，目的：是為了增強全民國家安全意識，維護國家安全而設立的節日。2015年7月1日，全國人大常委會通過的《中華人民共和國國家安全法》第十四條規定，每年4月15日為全民國家安全教育日。
二，原因是通過多種形式開展國家安全宣傳教育活動。將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，增強全民國家安全意識。國家安全工作應當堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依託，維護各領域國家安全，構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。
三，意義：公眾廣泛參與全民國家安全教育日，將獲得弘揚總體國家安全觀的良好效果。
其次，有利於提高政府和社會公眾維護國家安全的法律意識。國家安全法以「總體國家安全觀」作為指導思想，規定了一系列不同於傳統國家安全觀的國家安全制度，將國家安全的內涵擴展到政治、經濟、文化和社會各領域，突出強調了維護國家安全不僅僅是專門機關的任務，而是所有國家機關、社會組織和公民的義務和職責。通過全民國家安全教育日的一系列活動，可以讓政府和社會公眾有效地了解國家安全法提出的各項要求，從而強化責任意識，提高大家維護國家安全的能力。最後，有利於增強國家安全法普法宣傳的效果。國家安全法設立全民國家安全教育日，是為了集中地向社會公眾傳播國家安全方面的知識，便於在短時間內起到良好的宣傳效果，讓更多的社會公眾接觸和了解到國家安全方面的法律知識，特別是懂得如何依法履行自身的維護國家安全方面的職責和義務。
Ⅶ 為什麼要開展國家安全意識教育
加強大學生法律意識教育對我國法治的建設和發展，對提升整個民族的法律素質，具有重要的意義。為增強當代大學生的法制觀念，必須加強以下五種法律意識的教育：民主意識教育、安全意識教育、權利意識教育、義務意識教育和證據意識教育。[關鍵詞]大學生法律意識教育在現代法制經濟社會中，加強大學生的法律意識教育對我國法治的建設和發展，對提升整個民族的法律素質，具有重要的意義。大學生法律意識教育就是在對其傳授基本法律知識的基礎上，幫助大學生樹立必要的和相關的法律思想觀念，使其具備健康的法律心理和較高的法律認知，進而塑造大學生的理性法律意識，以適應社會的發展對人才素質提出的新要求。目前，高校加強對大學生法律意識的教育，應該著重加強以下五種法律意識的教育：民主意識教育、安全意識教育、權利意識教育、義務意識教育和證據意識教育。一、加強民主意識的教育民主不單純是一個政治概念，它和法治緊密相連。民主是法治的前提和基礎，法治是民主的實現方式。法律要得到社會成員的普遍遵從和信任，必須是人民利益與意志的集中體現，即「民主之法」。法治國家機制運作的各個環節，從立法、執法、司法、守法到法律監督都必須以民主政治為基礎，都必須貫穿民主政治的內在精神。沒有民主思想及一系列貫徹民主的制度和原則，根本不可能有真正的法治。建設社會主義法治國家。關鍵是要提升國民的民主法治素質．大學生是社會主義事業的建設者和接班人，其民主法治素質直接關繫到黨的事業後繼有人和中華民族偉大復興宏偉目標的實現。高校是對大學生進行民主法冶宣傳教育的主陣地，社會主義民主法治教育是目前高校思想政治教育的主要任務。所以，高校必須加強對大學生的民主意識教育。民主作為社會主義的本質特徵，其核心是人民當家做主，是公民權利保障和公共權力的有限性。高校教師在對大學生進行民主意識教育的過程中，應注意以下四個方面的問題：一是要讓學生明確什麼是民主，並明確民主與社會主義法治的關系；二是要讓學生明確什麼是社會主義民主，並明確堅持黨的領導與社會主義民主的關系；三是要把培育大學生的民主精神作為社會主義民主教育的主線；四是要努力引導大學生進行民主制度的踐行活動。大學生是社會中一個文化素質相對較高並將對未來社會發展進程產生較大影響的群體。如果大學生形成了良好的法治意識，確立了科學的、先進的、正確的民主觀念，必將成為民主法治觀念的傳播者，成為促進國家法治化進程的積極的推動力量。我國是一個缺乏民主傳統的國家，因此，高校開展民主教育尤為重要。二、加強安全意識的教育國家安全問題事關國家的安危和民族的存亡，事關每個公民的切身利益。在國家安全問題越來越復雜的今天，大學生必須增強國家安全意識，學習國家安全方面的法律知識，對境內外敵對勢力的滲透、顛覆、破壞活動保持高度警惕，切實履行維護國家安全的法律義務。大學生在新的歷史條件下要樹立新的國家安全觀念，必須掌握國家安全法律知識。在教學中，教師結合案例講解相關的國家安全法律制度，使大學生深刻了解國防安全、經濟安全、網路信息安全、生態安全、社會公共安全等方面的法律制度，並牢記和踐行維護國家安全的法律義務：如依照法律服兵役和參加民兵組織，保守國家秘密，為國防建設和國家安全工作提供便利條件，及時報告危害國家安全行為，不得非法持有、使用專用間諜器材等。教師在培養大學生國家安全意識的同時，應側重於從法律視角對大學生自身的安全意識進行培養，作為一個拓展內容安排教學。大學生應具備的自身安全意識，是指大學生通過感覺、知覺、記憶、思維、想像等，對現實安全准確、清醒的認識，對外在客觀事物的安全狀態進行正確的判斷；對自己的行為有意識地進行決策和控制，使自己或他人免受傷害，成為知法、守法、護法、明辨是非並具有防範能力的公民。我國大多數大學生都具有較好的安全意識，但安全防範能力不強；同時，還有很多大學生的安全意識不容樂觀，防範意識較弱，處於盲目狀態。因此，加強對大學生的安全教育，提高他們明辨是非、適應環境、處理和解決問題的能力，成為大學生法制教育的重要內容之一。大學生安全教育的目標應是最大限度地改善大學生的安全意識狀況，提高大學生安全意識，保護大學生安全。大學生安全意識教育的主要內容包括：以法制教育為切人點進行防盜、防騙、防人身傷害教育，增強大學生自身安全意識與防範能力。加強大學生自身安全教育最重要的是要讓他們從思想上重視安全意識問題；同時，在實踐過程中，還應與團委、學工部密切配合，齊抓共管，教育引導與嚴格管理相結合，以提高大學生的安全意識。三、加強權利意識的教育我國正致力於法治現代化建設，加強大學生的權利意識教育是我國法治建設的重要方面。權利意識包括以下三方面的內容：一是對權利的正確認識和理解；二是通過各種合法的途徑實現和行使自己的權利；三是在權利遭受侵害時，勇於運用法律手段維護自身權利。隨著市場經濟的繁榮，大學生的個體觀念逐漸增強，但權利意識卻由於受到歷史上小農經濟、傳統文化、集權統治的遏止、排斥和壓抑而淡薄，他們對自己應該和實際享有的權利和自由的了解和認識十分模糊。他們談論人權，卻不知道人權與自己的實際生活關系如何?他們渴望權利卻不知道自己的權利有多少?他們要捍衛自己的權利，卻不知道自己的權利是否被侵犯?所以，教師在教學過程中，首要的任務是讓大學生了解自己的權利有哪些，並了解這些基本權利在生活中的具體表現和作用。憲法規定我國公民享有的權利有：政治上的權利和自由、宗教信仰自由、人身自由權、監督權和取得國家賠償權、社會經濟權利、文化教育的權利和自由等。同時，教師要引導大學生學會通過各種合法的途徑和方法自覺並勇敢地行使憲法賦予的基本權利。很多大學生特別關注民事上的權利，並對其有一定的認識和了解，但他們對政治上的選舉權和被選舉權以及監督權等表現出相當的冷漠，普遍不重視。因此，教學中，教師應使大學生認識到各種權利是相互依存的一個整體，某些權利的不行使必然導致某些行政權力缺少制約和監督，這樣就必然影響其他權利的實現。所以，大學生要自覺地行使各種權利，以使整個社會在一片權利的呼聲之中沿著法治的軌跡健康發展。此外，教師還要教育大學生要勇於用法律手段維護自身的權益。當自己的權利受侵犯時不忍氣吞聲，不息事寧人，讓權利意識勇敢地顯示出來，讓法律保護權利。四、加強義務意識的教育權利和義務是相伴而生的，享受一定的權利就要履行一定的義務。但目前，很多大學生在享有了權利之後卻忽略了履行義務、承擔責任。他們強烈要求獲得個人權利，卻消極迴避個人對社會應盡的義務。他們要求國家、社會、他人為其實現權利和自身價值提供條件並加以保障，而在行使權利、實現價值的過程中，卻不考慮他們是否侵害了他人的利益，是否對國家、社會、他人造成危害。所以，高校必須要加強對大學生進行義務意識的教育。義務意識是指公民對依法應當履行的某種責任的正確認識和自覺履行法定責任的正確觀念。在教學過程中，教師應注意以下幾點：第一，要教育大學生對權利和義務的關系有一個正確的認識。權利和義務是相輔相成、互相制約、緊密聯系、不可分割的。大學生不應該只要求權利而拒絕履行義務。不盡義務或少盡義務反過來必然影響其權利的實現。因為權利實現越有保障，義務的履行就越有可能；越自覺履行義務，則權利的實現就越有保障，兩者互為因果關系。第二，要使大學生了解自己有哪些義務，這是履追問：行義務的前提。憲法規定了公民應履行的基本義務主要有：維護國家統一和全國各民族團結；遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護公共財產，遵守勞動紀律，遵守社會公德；維護祖國安全、榮譽和利益；保衛祖國依法服兵役；依法納稅。此外，還有勞動的義務、受教育義務、計劃生育的義務、父母和子女撫養與贍養義務，民法、婚姻法、繼承法、刑法對公民如何履行這些義務作出了具體的規定。教師既要讓學生明白公民的義務有哪些，又要讓其明白不履行法定義務會帶來哪些法律後果、承擔哪些法律責任。第三，要使大學生樹立積極履行義務的良好觀念。大學生通過學習法律知識，了解了作為一名公民應該履行哪些法定義務之後，就要自覺並積極地履行這些義務。這不僅是法律的要求，而且是現代文明人應該具備的基本素質。大學生履行義務的同時還要積極主張自身的權利，因為從某種角度上講，主張權利實際上也是在對社會盡義務。如消費後向經營者索要正式收據，一旦被侵權，手握證據，便於維權。這不僅維護了自己的權利，而且在客觀上也促使經營者依法納稅。五、加強證據意識的教育在我國，由於歷史傳統和法律文化的影響，大學生的證據意識非常淡薄，主要表現在以下幾個方面：第一，缺少收取證據的意識。人們在相互交往之中比較重視人情和關系，不太重視證據，對可能發生的糾紛缺乏證據准備。如同學之間相互借錢，礙於晴面不收借條，結果一旦發生糾紛，便束手無策，後悔莫及。第二，缺少保存證據的意識。人們在生活中對一些書面資料重視不夠，不注意保管，一旦丟失，出現糾紛，便難以說明原委。如消費後索要的收據、經濟來往中的信函一旦丟失或損壞便沒有了證據。打官司其實就是打證據，沒有證據就要承擔敗訴的風險。所以，必須加強對大學生證據意識的教育。證據意識是人們在社會生活和交往中對證據的作用和價值的一種覺醒和知曉的心理狀態，是人們在面對糾紛或處理爭議時重視證據的心理覺悟。這種心理覺悟的高低將直接影響當事人的訴訟效果，所以，要重視收取和保留證據。加強證據意識的教育也是對大學生法律意識教育的重要內容。因此，在教學過程中，教師要詳細說明證據的種類，使大學生了解訴訟的證據主要有書證、物證、視聽資料、證人證言、當事人陳訴、鑒定結論、勘驗筆錄等。同時，教師還要強調證據的搜集方式要合法，不能損害他人的、集體的、國家的利益。加強大學生的證據意識不僅要講明理論知識，還要通過一個個鮮活的案例使大學生對證據的認識、了解和使用的觀念和能力進一步增強。綜上所述，教學過程中，教師不僅要注重向學生傳授法律知識以培養其良好的思想道德品質，而且還應著重培養大學生的法律意識，使法律意識的教育貫穿於整個教學的全過程；不僅使大學生知道什麼行為是可為的，什麼行為是應為的，什麼行為是不可為的，從而自覺守法、維護法律尊嚴，而且要注重對大學生法律理念和現代法律意識的教育，把法律精神的內核與法治的實質傳授給學生，使大學生能夠理性的認識到法律的公正性，認識到法律是具有最高權威的規范標准和價值尺度，認識到法律與他們生活的緊密聯系，從而形成大學生科學的法律思維方式和對法律的情感，堅定法律信仰，將法律意識內化為觀念、外化為行為。
Ⅷ 幼兒園小班全民國家安全教育日教案
教案內容為防騙、防火等自我保護能力教育的安全教育活動等。
用幼兒晨間入園期間，向幼兒園家長及周邊群眾發放安全教育宣傳頁、宣講國家安全的重要性，宣傳相關國家安全法律知識。利用周一升旗儀式，以安全教育為主題進行了國旗下講話，向全體師幼強調了安全自護知識的重要性。
開展豐富多彩的安全主題教育。各年齡段根據幼兒的年齡特點進行安全教育活動。如小班的防騙、防火等自我保護能力教育；中班的防水、防火、防電等自我保護能力的教育；大班的交通知識、消防知識、製作安全標志等。
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1、老師們寓安全教育於幼兒一日生活之中，做到寓教於樂，為幼兒健康成長保駕護航。四是開展「千萬學生同上一節國家安全課」主題活動，組織幼兒觀看教育平台學校版「國家安全教育片」，提升了幼兒維護國家安全的意識和能力。
2、通過微信群、家園聯系欄網路等形式向家長、師幼大力宣傳國家安全教育知識，提高了全園師幼的安全意識，從而進一步提升了全民國家安全意識，增強全民國家安全責任，形成了維護國家安全的強大社會共識。
Ⅸ 全民國家安全教育日 知識知多少
全民復國家安全教育日是每年的制4月15日，設立這個項目是為了提升大家對於祖國安全的關注，也為了集合大家的力量保護祖國的安全。
國家安全並不只和安全部門有關系。根據2015年7月1日起實施的新國家安全法，國家安全是指國家政權、主權、統一和領土完整、人民福祉、經濟社會可持續發展和國家其他重大利益相對處於沒有危險和不受內外威脅的狀態，以及保障持續安全狀態的能力。
2015年7月1日，全國人大常委會通過的國家安全法規定，國家加強國家安全新聞宣傳和輿論引導。通過多種形式開展國家安全宣傳教育活動。將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，增強全民國家安全意識。每年4月15日為全民國家安全教育日。
Ⅹ 國家安全教育日內容是什麼
（一）遵守憲法、法律法規關於國家安全的有關規定；
（二）及時報告危害國家安全活動的線索；
（三）如實提供所知悉的涉及危害國家安全活動的證據；
（四）為國家安全工作提供便利條件或者其他協助；
（五）向國家安全機關、公安機關和有關軍事機關提供必要的支持和協助；
（六）保守所知悉的國家秘密；
（七）法律、行政法規規定的其他義務。
設立背景
國家為了加強國家安全新聞宣傳和輿論引導。通過多種形式開展國家安全宣傳教育活動。將國家安全教育納入國民教育體系和公務員教育培訓體系，增強全民國家安全意識。
國家安全工作應當堅持總體國家安全觀，以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經濟安全為基礎，以軍事、文化、社會安全為保障，以促進國際安全為依託，維護各領域國家安全，構建國家安全體系，走中國特色國家安全道路。