校園宣傳的法律知識
A. 如何理解青少年法律知識進校園活動的
青少年學習法律常識的意義是：
第一、學習法律常識，是依法律己的需要 ；
第二、學習法律常識，是依法辦事的需要；
第三、學習法律常識，是依法維護自身合 法權益的需要
第四、學習法律常識，是承擔依法治國建設社會主義法治國家歷史重任的需要 。
B. 校園暴力相關法律知識宣講
對於未成年犯罪問題，有不少人存有孩子年紀小不懂事不需要過多干涉處罰的想法。雖然我國對於未成年人犯罪如校園暴力等情形未出台相應的法律法規，但未成年人作為公民同樣適用於其他法律法規。校園暴力法律都涉及哪些規定呢下面就由的小編針對此問題做相關介紹，以供大家了解。
一、《民法》
1、
第一百一十九條侵害公民身體造成傷害的，應當賠償醫療費、因誤工減少的收入、殘廢者生活補助費等費用；造成死亡的，並應當支付喪葬費、死者生前扶養的人必要的生活費等費用。
2、第一百三十條二人以上共同侵權造成他人損害的，應當承擔連帶責任。
3、第一百三十三條無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔民事責任。監護人盡了監護責任的，可以適當減輕他的民事責任。有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人適當賠償，但單位擔任監護人的除外。
二、《刑法》1、
第十七條【刑事責任年齡】已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。2、
第二百三十二條【故意殺人罪】故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。3、第二百三十三條【過失致人死亡罪】過失致人死亡的，處三年以上七年以下有期徒刑；情節較輕的，處三年以下有期徒刑。本法另有規定的，依照規定。
4、第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。
5、第二百三十五條【過失致人重傷罪】過失傷害他人致人重傷的，處三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有規定的，依照規定。
6、第二百四十六條【侮辱罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
7、第二百六十三條【搶劫罪】以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，並處罰金；
8、第二百九十條【聚眾擾亂社會秩序罪】聚眾擾亂社會秩序，情節嚴重，致使工作、生產、營業和教學、科研、醫療無法進行，造成嚴重損失的，對首要分子，處三年以上七年以下有期徒刑；對其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。
9、第二百九十二條【聚眾斗毆罪；故意傷害罪；故意殺人罪】聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：
(1)多次聚眾斗毆的；
(2)聚眾斗毆人數多，規模大，社會影響惡劣的；
(3)在公共場所或者交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂的；
(4)持械聚眾斗毆的。聚眾斗毆，致人重傷、死亡的，依照本法第二百三十四條、第二百三十二條的規定定罪處罰。
10、第二百九十三條【尋釁滋事罪】有下列尋釁滋事行為之一，破壞社會秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制：(1)隨意毆打他人，情節惡劣的；(2)追逐、攔截、辱罵、恐嚇他人，情節惡劣的；(3)強拿硬要或者任意損毀、佔用公私財物，情節嚴重的；(4)在公共場所起鬨鬧事，造成公共場所秩序嚴重混亂的。糾集他人多次實施前款行為，嚴重破壞社會秩序的，處五年以上十年以下有期徒刑，可以並處罰金。
三、《未成年人保護法》1、第一條對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針、堅持教育為主、懲罰為輔的原則。2、第二條已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。校園暴力法律主要涉及上述三部法律，由於校園暴力事件大多發生在中小學校園中且參與人大多數為未成年人，所以在承擔上述的法律責任時一般從輕處罰，由監護人帶回管教，必要時由未成年人交管所代為管教。如果您還有其他方面的問題，可以咨詢網站的律師，我們有專業的律師為您答疑解惑。
C. 學校可以通過哪些活動形式進行法制宣傳教育
學校抄可以通過以下活動形式進行法制宣傳教育：
1、利用節假日和寒暑假組織學生深入到社區進行宣傳，向居民宣傳法制教育，增強學生的法制宣傳意識。
2、同學們把自己在平時的學習生活中觀察到的違反校紀校規的人和事以及違法行為，編成故事、小品、相聲、啞劇等進行表演，表演的同學演的惟妙惟肖，觀看的同學津津有味，有的同學自己邊看邊對號入座，深受教育。
3、通過定期的法制教育，學校舉行法律知識競賽，有時是進行某一部法律的知識競賽；有時是某些專題的法律知識競賽，法律知識競賽也是學生自我教育的好途徑。通過競賽，學生可以學習、了解、掌握更多的法律知識。
4、學校組織有效的法制宣傳教育班會，讓學生各抒己見，認識法制的重要性。
5、結合學校實際,充分發揮校報、板報、宣傳欄、宣傳櫥站牌、電子屏、學校網站的作用,開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育活動。
D. 在校園里法律宣傳小方式
1.《教育法》
第四十四條：教育、體育、衛生行政部門和學校及其他教育機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。
第七十三條：明知校舍或者教育教學設施有危險，而不採取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。
第三十七條：教師體罰學生，經教育不改的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門進行行政處分或者解聘；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
2、《未成年人保護法》
第十五條：學校、幼兒園的教職員應當尊重末成年人的人格尊嚴，不得對末成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。
第十六條：學校不得使末成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。
第十七條：學校和幼兒園安排末成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利於末成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。
第四十八條：學校、幼兒園、托兒所的教職員對末成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。
3、《預防末成年人犯罪法》第七條：教育行政部門、學校應當將預防犯罪的教育作為法制教育的內容納入學校教育教學計劃，結合常見多發的末成年人犯罪，對不同年齡的末成年人進行有針對性的預防犯罪教育。
4、《學生傷害事故處理辦法》第五條：學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規定，建立健全安全制度，採取相應的管理措施，防止消除教育教學環境中存在的安全隱患；當發生傷害事故時，應當及時採取措施救助受傷害學生。
5、《學校衛生工作條例》第十條：學校體育場地和器材應當符合衛生和安全要求，運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發生傷害事故。
E. 有關校園宣傳法律知識或校規校紀的主題
和諧校園，你我共建
不打不鬧
認真學習
認真思考
尊敬老師
熱愛同學
幫助同學
大膽舉手
F. 校園普及法律知識方案
普及法律知識——青少年模擬法庭活動摘要: 以加強青少年法制觀念,構建和諧校園為主題的模擬法庭，通過有品質、有新意、有內涵、有現場感的表現形式――模擬法庭，向學生傳授、普及法律知識，培養學生的法律意識，提升學生的法律素質。 活動目的意義:1、當代社會法律需要更多的關注當代社會中，法律得到越來越多的重視，然而在學校裡面，普法教育還沒有得到較好的普及。為此學校團委舉辦模擬法庭，希望引起全校學生對法律更多的關注。2、為學生了解法律知識建立良好的平台學生作為國家的未來的建設者，更應加強自己的綜合素質，而普及法律知識、培養法律意識、提升法律素質就是其中很重要的一環。為此學校團委舉辦模擬法庭，希望提供給全校學生一個認識法律、學習法律的機會。 活動的特色和創新之處: 本次活動特色之處是以通過真實的案例，模擬的庭審程序與判決展現於學生眼前，把社會現實中的法庭展現給學生。 本次活動創新之處在於，在合議庭環節，法官在對本案進行合議時，插入一個法律互動環節，讓學生們發表對案件的看法於見解。與此同時也可以對同學們進行普法教育。 團組織概況:我校團組織全稱為：共青團廣州市玉岩中學委員會。共有團員1500多人，下設52個團支部。 經費預算詳情:項目單價（元）數量總額（元）備注法官袍 借用警服 借用案例列印0.35015 小禮品41040 礦泉水18080 嘉賓邀請函11010 簽到登記表1110 宣傳橫幅1001100 總預算(元):255 參與人數:150 活動需達到的目標:促使參與本活動的全校各班團支部書記及團員通過學習庭審程序，認識法律、學習法律、提升其法律素質。做一位懂法，守法和宣傳法律的學生幹部。
G. 校園法制教育
反思校園法制教育：
從2000年浙江金華高二學生弒母，到2001年清華大學碩士生傷熊，再到馬加爵殺害同學。這些案件發生前，涉案人都是成人心目中的「乖孩子」、老師眼中的「好學生」、同齡人中的「成功者」，但悲劇為何會發生在他們身上？
「馬加爵案件」基本上已經是水落石出了，而「馬加爵現象」應該引起人們的關注。馬加爵的殺人不是孤立的，是一個需要我們全社會來反思的問題。這裡面勢必涉及到大學生的綜合素質、人際關系、價值觀、人生觀、我們的教育方式方法以及此前各媒體都關注過的大學生的心理健康問題等。
「我們一些學校的法制教育有問題，大而空，不切實際。」談到馬加爵案件時，四川省社科院社會學所胡光偉副所長矛頭直指學校的法制教育。他說，我們的法制教育要在形式、方法、內容上反思與加強。
我們應該反思自己為預防犯罪做了些什麼？談及那種進校園講一下法律常識後就走人的泛泛的法制教育現象，他表示深惡痛絕。
胡光偉認為，應該讓學生建立一個犯罪成本觀念，讓他明白犯了罪要承擔多少責任，「讓學生從小明白：違法、犯罪劃不來。」胡光偉參加過許多少年犯的審判工作，他說，很多少年犯在被宣判時都說「我沒有想到會判這么重」，為什麼沒有想到？是因為我們的法制教育沒有講到這些，我們的法制教育不具體、太空了。他認為，法制課就要講打同學一拳頭會有什麼懲罰、捅一刀與三刀的區別、搶一元錢和100元錢的區別等等。只有這樣，對學生的教育才會有作用，我們的校園里才會少幾個「馬加爵」。
H. 在校園里可以舉辦那些與法律知識有關的活動
可以有專項的活動，就是說針對某一項法律或者說某一分類的法律做活動，內我不是學法律的所以容不太知道怎麼說，就比如針對禁毒做活動（宣傳關於這一方面的法律），針對自我保護的（比如強奸、搶劫等等相關法律）
總之就是不要太雜，什麼知識都有，如果你覺得一個主題太少的話也可以把各種主題組合一下，但是太多了的話大家的注意力就被分散了，反而活動的吸引力會下降。不過你們要是政法大學這種專業的學校的話那就無所謂啦~^ ^
形式上來說，內場外場都可以，內場的話可以搞一些小型晚會、大賽等等。外場的話可以做答題闖關這種。
總之，以我的經驗來說，除非你的學校是跟法律有關的，否則法律知識的活動很難吸引大家的興趣，所以適當的獎勵是必要的。另外跟活動相關的法律主題最好是貼近學生的，讓同學們一看到主題就有代入感的那種。
I. 開展校園法制宣傳特別是開展憲法宣傳活動的有何重要意義
開展法制教育宣傳進校園活動的重要意義：提升了中小學生預防違法犯罪意識，又培養了學生知法、守法的責任意識。通過以案說法的方式，告誡廣大學生在日常學習和生活中要學會明辨是非，養成良好的行為習慣。
普及法律知識，增強學生法律意識，學生就能從容對待校園暴力、社會犯罪，及時識破上下學途中最容易發生的拐騙事件中騙子的常用招數，遇到常見的校園安全事件和交通安全事件，就能迅速想出應對策略，從而大大提高孩子們的自我保護能力、自我防範能力。
(9)校園宣傳的法律知識擴展閱讀
走進校園，可以以向青少年講授《憲法》、《未成年人保護法》、《青少年犯罪防治法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》等與學生日常生活密切相關的法律知識的形式普及。
通過對正反面案例的分析，將遵紀守法的故事或案例受到處罰的情況傳播給學生，使他們能夠獲得法律知識，受到啟發。還可以舉辦模擬法庭，讓學生加深經驗，增強運用法律的能力，對校園暴力說「不」。
針對校園安全隱患的現狀，普法教育應把重點放在對學生的校園安全教育上，幫助構建安全和諧校園。以校園宣傳的形式，為學生營造法制氛圍，使法律知識潛移默化地滲透到學生的生活中，使法學成為學生的一種習慣。
推進「依法治校」，學校要「依法治校」，這需要一個普及法律、轉變觀念的過程，需要全社會的共同倡導，更需要學校的積極配合。
學生階段對一個人的人生觀和世界觀的形成起著至關重要的作用，尤其是在小學和中學階段，人們的世界觀具有很強的可塑性。
因此，加強中小學法制教育，讓學生知道和理解法律從小培養依法做事的概念，同時，了解法律來保護自己的權益，這是擴大社會團體的法律報道的意義，是社會文明和進步的表現，是社會主義法制建設的內在需要。