支教普及法律知識
1. 請問三支一扶支農支教支醫考試的內容各是什麼
三支一扶筆試科目一般為《職業能力測試》和《綜合知識》，福建等省份三支一扶考試內沒有容筆試，具體考試情況各地方有所區別，請參考各省考試公告。
《職業能力測試》主要考數量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析等能力，採用2B鉛筆填塗答題卡方式作答。
《綜合知識》考試內容主要包括政治常識、黨的建設、法律知識、鄉鎮行政管理、鄉鎮經濟管理、鄉鎮機關公文寫作等。
考生可參考當地往年三支一扶的考試情況，以其為參考，制定合理的復習計劃，有針對性的備考。具體的考試情況以最新發布的公告內容為准。
2. 三支一扶其中的支教都要考什麼需要什麼考試資料
三支一扶筆試科目為《職業能力測試》和《綜合知識》。
《職業能力測試》主要考查考生的數量關系、言語理解與表達、判斷推理、資料分析等能力。
《綜合知識》考試內容主要包括政治常識、黨的建設、法律知識、鄉鎮行政管理、鄉鎮經濟管理、鄉鎮機關公文寫作、省情等。試卷由客觀題和主觀題兩部分組成。
考試資料需要購買所考省、自治區、直轄市的「三支一扶」考試專用教材，具體以各個地方的教材為准。
「三支一扶」，是指大學生在畢業後到農村基層從事支農、支教、支醫和扶貧工作。計劃的政策依據是國家人事部2006年頒布的第16號文件《關於組織開展高校畢業生到農村基層從事支教、支農、支醫和扶貧工作的通知》，其目的在於為高校畢業生向基層單位落實就業問題提供具體的指導和保障。
三支一扶面試考生注意事項：
1、儀容儀表大方得體
女性面試者：發型要與自己風度、氣質一致； 妝容為不化妝或化淡妝即可；手與指甲要注意干凈整潔。
男性面試者：一定要注意個人衛生，發型胡須保持整潔；服飾應根據季節和天氣選擇西裝+西褲，一般無需打領帶；皮鞋和鞋襪應為同一色系。
2、行為舉止大方自然、自信從容
關於考生面試時走姿：步伐穩健、動作協調；站姿：提拔、自信、得體。切忌彎腰駝背、滿面愁容、過於嚴肅或緊張，甚至心虛害怕冒冷汗等不宜在考場中出現，考生一定要控制自己的體態和外在整體表現，力爭給考官留下良好的第一印象；坐姿：端莊、大方、穩重。
3. 支教需要什麼條件你好
只記指教需要指教需要什麼條件，你好子，如果你想支教的話，那麼你在學校的時候就可以寫申請，呃，學校按照你申請。這個進行了指教需要什麼條件，你好子，如果你想支教的話，那麼你在學校的時候就可以寫申請，呃，學校按照你申請。這個進行審批審批的時候你就可以打指教需要什麼條件，你好子，如果你想支教的話，那麼你在學校的時候就可以寫申請，呃，學校按照你申請。這個進行審批，審批了之後，你就可以到這個邊遠的山區進行支教了。
4. 支教的目的及意義
支教實習目的及意義（1）
對於我來說，支教的目的在於實現當代大學生的社會責任感。毫無疑問我們生活在一次環境相對不錯的環境里，經常會通過各種途徑了解到西部土地的貧瘠，教育資源的稀缺，孩子們學習環境的惡劣等等;也經常能看到各種支教的人的付出與努力，包括每年感動中國欄目中那些在偏遠地區堅持教育事業的人的感人故事，我時常覺得，幫助他們是我們作為當代大學生必不可少的一種責任。
奉獻愛心，快樂自己。希望能夠通過支教實習這樣一種形式，給予他們更多的幫助，將自己的愛心奉獻出去，告訴他們這個社會有很多很多關注他們的人，有很多很多富有正義感責任感的人願意幫助他們。希望通過我的努力能夠給他們一個更加燦爛美好的未來。
錘煉精神，鍛煉品質。毫無疑問支教地區的條件是非常惡劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能夠通過支教的工作不光給他們帶去溫暖，也能夠鍛煉自己吃苦耐勞的精神，體驗不一樣的生活，變得更加的珍惜我擁有的一切;錘煉自己的人格品質，提高自己的精神境界。
支教實習目的及意義（2）
實習對於我——一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要
的，它不僅為我們提供了一個在展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞台。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時准確的處理學生的提問和質疑，並在教學中恰當處理師生關系。
為期一個多月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與現在學生的差別，現在的學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
在這一個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
5. 支教的條件是什麼
支教的硬性條件沒有規定，只要願意去，通過組織的考核就可以的。不過個人應該具備以下條件：
1、具有獨立法律責任，為個人志願負責，健康守法，有志熱心投入國內邊山區農村教育事業的中國成年公民；
2、志願者應取得家人對志願支教的理解和支持，不滿足此條，組織無權安排您去支教；有愛心，有責任心；有扎實的知識；
3、性格隨和寬容，尊重邊山區情況和當地人；
4、身體素質良好，適應能力強，能吃苦耐勞。
根據政策規定，2007年被教育部直屬的6所師范大學錄取的所有師范專業學生，必須與學校簽訂基層支教協議。比如陝西師范大學就出台配套政策：2007年的師范專業新生在享受免費的同時，有義務到國家約定的西部農村中小學任教3年。
學生支教期間，可通過寒暑假回學校讀教育碩士研究生，支教期間便可拿到碩士文憑，也可在支教結束後繼續深造；支教結束後，國家會提供專場招聘會，讓畢業生選擇自己的去向；另外，國家還考慮到了畢業生支教時的住房、結婚、生子等問題，也會陸續有相應的政策出台。
(5)支教普及法律知識擴展閱讀：
國家官方支教途徑
1、如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的「大學生志願服務西部計劃」，這個計劃是從03年開始的。
2、如果是應屆畢業生，還可以參加由本省組織的志願者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以去看下。
3、如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來後就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。
4、如果是在職的，可以參加團中央的「扶貧接力計劃」，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。
5、如果有一定的條件，自己可以找個在西部的貧困學校來實現支教。
6. 支教政策
法律分析：一、經商人事部，參加支教扶貧接力計劃的機關事業單位正式職工(含參加工作的應屆大中專畢業生)，志願服務時間可計算工齡；參加支教扶貧接力計劃的專業技術人員，在專業技術職務評聘中與學歷、資歷等條件相同的其他人員同等對待，工作成績突出的可根據需要予以優先推薦評審。二、應屆大學畢業生錄取研究生，參加支教扶貧接力計劃的，可保留研究生入學資格。服務期間由招募單位發給基本生活費。三、應屆大學畢業生參加支教扶貧接力計劃的，應先落實就業單位並辦理好派遣報到手續；畢業後直接從事教育教學工作的，服務期間計算教齡。四、各有關部門要積極創造條件，支持廣大青年按照自願的原則參加支教扶貧接力計劃，妥善解決他們的實際困難，使他們安心在貧困地區做好志願服務工作。
法律依據：《共青團中央、教育部關於實施青年志願者支教扶貧接力計劃有關政策的意見》 為了更好地服務於科教興國戰略和國家"八七扶貧攻堅計劃"，充分開發青年人力資源，促進廣大青年在實踐中鍛煉成長，加強社會主義精神文明建設，同時緩解貧困地區教師數量不足、質量偏低的問題，根據中央領導的指示，中央文明辦、共青團中央將從1998年開始組織實施青年志願者支教扶貧接力計劃。這項計劃以公開招募、定期輪換的方式組織具有一定文化水平的青年志願者到貧困地區從事1-2年中、小學教育和科技、文化、醫療等方面的志願服務。為了進一步貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於轉發中共中央組織部、國家教育委員會、人事部〈關於從黨政機關和事業單位選派人員支援基層教育工作的請示〉的通知》（中辦發[1996]23號）的精神，使支教扶貧接力計劃扎實有效地實施，特提出如下意見：一、經商人事部，參加支教扶貧接力計劃的機關事業單位正式職工(含參加工作的應屆大中專畢業生)，志願服務時間可計算工齡；參加支教扶貧接力計劃的專業技術人員，在專業技術職務評聘中與學歷、資歷等條件相同的其他人員同等對待，工作成績突出的可根據需要予以優先推薦評審。二、應屆大學畢業生錄取研究生，參加支教扶貧接力計劃的，可保留研究生入學資格。服務期間由招募單位發給基本生活費。三、應屆大學畢業生參加支教扶貧接力計劃的，應先落實就業單位並辦理好派遣報到手續；畢業後直接從事教育教學工作的，服務期間計算教齡。四、各有關部門要積極創造條件，支持廣大青年按照自願的原則參加支教扶貧接力計劃，妥善解決他們的實際困難，使他們安心在貧困地區做好志願服務工作。以上意見請各有關部門貫徹執行。
7. 您好，我是一名在讀大學生，現在在鄉區支教，馬上就要結束了，希望給他們講一些對他們適用的法律知識
問題不明確，不能幫助。
8. 求中文系師范專業的職業市場調研報告(上海的)
我校2005年大學生暑期「三下鄉」社會實踐服務團隊活動
引言：今年是世界反法西斯戰爭勝利60周年，紅軍長征勝利70周年，也是我省加強和改進大學生思想政治教育重要的一年。當前，全省人民正在認真開展「建設和諧平安江西，共創富民興贛大業」主題教育活動，在這樣的形勢下，廣泛動員組織我院大學生開展和諧平安社會實踐活動，對於引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹「三個代表」重要思想，大力弘揚和培育民族精神，促進樹立科學發民觀和構建社會主義和諧社會，加快全面建設小康社會的進程，具有重要意義。今年我校的暑期社會實踐活動以「三個代表」重要思想為指導，突出和諧平安實踐服務、農村政策宣講、農村留守青少年道德建設、紅色故地教育等主題，主要圍繞文化科技衛生「三下鄉」和科教、文體、法律、衛生「四進社區」來展開，各團隊及志願者根據自己的優勢和專業開展了新農村建設、社會調查、科研攻關、科技推廣、企業幫扶、文化宣傳、法律普及、支教掃盲、環境保護、社區援助、掛職鍛煉、旅遊規劃和紅色教育等活動，做到了將暑期社會實踐活動與服務社會相結合，與專業學習相結合，與擇業就業相結合，與創新創業相結合。特別是結合地方經濟、社會、科技和文化的發展狀況，因地制宜地開展了主題鮮明的社會實踐活動，實現實踐教育與服務社會的雙向互動，在形式上有創新，在內容上有特色，在成果上有突破。
·學院總隊
學院總隊由院學生團工委、學生會、學生社團聯合會、學生自律委員會青年志願者共34人組成。活動地點為安遠縣三百山、欣山鎮。以突出和諧平安實踐服務、農村政策宣講、農村留守青少年道德建設、紅色故地教育等主題，充分發揮我院學科、專業和人才優勢，通過開展一系列的活動來實現這個目標。在活動的內容上，理論聯系實際，制定了一套完整的服務計劃，具體如下：
一是大學生構建和諧平安社會實踐服務
活動內容：按照構建社會主義和諧社會的要求，圍繞和諧農村建設實際，組織大學生與基層幹部學習科學發展觀，研究運用科學發民用工業觀解決經濟社會發展中出現的新情況和新問題，大力開展環境保護、城鎮規劃、可持續發展獻計出力。
活動形式：散發傳單、圖片宣傳、專題報告會、課題調研等。
二是大學生農村政策宣講
活動內容：緊緊圍繞中央關於農村建設的相關文件精神的貫徹落實，向農村群眾宣講與生產密切相關的法律和政策，宣傳黨和國家關於促進農民增收的方針、政策、措施。
活動形式：召開座談會、出黑板報、散發宣傳品等
三是大學生未成年人思想道德建設實踐服務
活動內容：充分發揮青年學生思想道德素質和科學文化水平較高的優勢，在三下鄉活動中，精心設計和組織開展服務留守青少年思想道德建設的活動，普及法律知識，宣傳網路文明，傳授自護知識，募集捐獻面向未成年人的報紙、刊物各其他讀物，積極向未成年人文藝骨幹力量。
活動形式：舉辦各種義務學習輔導班、成才報告會、募捐贈送物品、義務支教、「一助一」結對幫扶。
四是開展「紅色之旅、環保之旅、文化之旅」學習參觀
活動內容：以當地紅色旅遊經典景區和愛國主義教育基地為主要基地，組織實踐隊開展緬懷學習、參觀游覽的主題性旅遊活動。積極參與新農村建設和宣傳行動，宣傳環保知識，倡導環保觀念，參與各種環境污染的治理工作。
活動形式：參觀考察、生態環境調查、舉辦環保講演。
五是文藝下鄉演出
活動內容：組織大學生文藝演出隊到農村巡迴演出，豐富農民群眾業余文化生活，培訓一批農村文藝骨幹，在農村倡導科學、健康、文明的生活方式，弘揚家庭美德和社會公德。
活動形式：圖片展覽、放映錄像、發放資料、編演節目，邀請當地群眾同台演出。
六是客家文化調研
活動內容：赴客家民系聚居地探尋客家文化，現場素描、攝影遺跡，聆聽講故事，撰寫心得體會文章，舉辦圖文展
活動形式：參觀、現場素描、攝影、撰寫心得體會文章
七是情系校友聯誼
活動內容：聯絡優秀校友，收集校友先進事跡，宣傳學院發展變化，邀請優秀校友返校作報告，為母校新一輪評估獻禮。
活動形式：走訪校友、畢業生就業調研
這些活動的開展，既能為廣大群眾出力辦實事，也為青年志願者提供了一個融入社會進行實踐鍛煉的好機會，相信在社會、學校、群眾的大力支持與配合下，在志願者的努力下，定能取得預期的良好成果。
·外語系服務隊
一是科學發展觀普及和落實。按照「五個統籌」的要求，圍繞農村經濟社會發展實際，組織大學生深入基層，學習科學發展觀，研究運用科學發展觀解決出現的新情況和新問題，為實現經濟社會全面、協調、可持續發展獻計出力。通過舉辦講座、報告、廣播、板報、發放宣傳資料和圖片等多種形式，廣泛宣傳科學發展觀。同時，開展文藝演出，傳播文明新風，倡導科學誠信，推動社會公德，深入群眾生活，促進家庭美德，組織社會調查，提供志願援助，通過多種形式使廣大青年學生在基層宣傳、普及科學發展觀，全面落實科學發展觀，使「愛科學、信科學、學科學、用科學」的科學發展觀念深入人心，從而促進農村三個文明建設。
二是未成年人思想道德建設實踐服務。要充分發揮青年學生思想道德素質和科學文化水平較高的優勢，在「三下鄉」活動中，精心設計和組織開展服務農村未成年人思想道德建設的活動，通過編印《未成年人法律常識簡明讀本》、未成年人優秀電影展播和舉辦「崇高理想，閃光人生」青少年成才報告會等多種形式來普及法律知識，宣傳網路文明，傳授自護知識，促進未成年人的健康成長。加強農村中小學師資培訓，注重培養未成年人文藝骨幹力量。返鄉度假的大中專學生要通過為家鄉中小學生舉辦成才報告會，「大手拉小手」，密切長期聯系，加強交流，促進共同提高。
三是文藝演出。組織專業文藝演出隊到農村巡迴演出，豐富農民群眾業余文化生活，培訓一批鄉村文藝骨幹；結合贛州市開展的新農村建設，豐富農村業餘生活水平，將社會主義現代化建設事業進一步推向前進。
四是開展新農村建設文化調查。圍繞新農村建設中知識農民培養現狀和途徑，農村新型合作醫療現狀和現實模式，農村留守兒現狀及對策研究，要引導團員青年在服務農村、奉獻老區的實踐中深入學習鄧小平理論和江總書記「三個代表」的重要思想。要求團員青年堅持走「從群眾中來，到群眾中去」的道路，細致的觀察社會，分析形勢，寫出專題調查報告（調研提綱見附二）。
五是農村政策宣講要緊緊圍繞中央一號文件精神的貫徹落實，通過座談會、文藝演出、板報、散發《農友簡報》等方式，向農村群眾宣講與生產生活密切相關的法律和政策，宣傳黨和國家關於促進農民增收的方針、政策、措施。
六是開展支教幫教活動。利用師范院校的專業優勢，結合當前實際情況，我們將通過在老區義務開辦英語提高班、寫作提高班，音樂和美術興趣班等各種培訓班來支持當地的中小學教育。同時啟動「大手拉小手——雛鷹關愛工程」，向當地貧困學生贈送學習生活用品，幫助貧困學生繼續學習。
·工商管理系服務隊
今年的「三下鄉」活動要以「三個代表」重要思想為指導，突出和諧平安實踐服務、科學發展觀、農村政策宣講、紅色故地教育等主題，積極動員青年學生深入城鄉、農村、工廠、企業等地方廣泛開展以紅色之旅學習參觀、未成年人思想道德服務、中小學生文化藝術輔導、企業幫扶、社會調查、市場調研、支教掃盲、衛生保健、環境保護、城鎮規劃為內容的實踐服務：
一是大學生黨員和諧創業宣講實踐服務。以「建設和諧平安江西，共創富民興贛大業」為主題，結合贛州的「十大體系」和新農村建設，大力弘揚和諧文化、創業文化，緊密圍繞中央關於農村建設的相關文件精神，通過創業故事報告會、座談會、板報、懸掛橫幅與散發宣傳品等方式，大力宣講進城務工青年與農村青年致富的典型創業故事與創業案例，大力宣講與農民群眾密切相關的法律、黨和國家關於促進農民增收的方針、政策、措施，激發農村青年的創業理想與奮斗動力，為建設美好新贛南、實現江西在中部地區崛起奉獻聰明才智。
二是宣講農村政策，調查研究農業產業化問題。農村政策宣講要緊緊圍繞中央一號文件精神的貫徹落實，通過座談會、文藝演出、板報、散發《農村政策五十問》書籍等方式，向農村群眾宣講與生產生活密切相關的法律和政策，宣傳國家關於促進農民增收的方針、政策、措施。在宣講的過程中，調查研究農業產業化問題。江西是一個農業大省，如何搞好農業產業化，對農業增產、農民增收、農村穩定具有重要的作用。大學生要通過深入基層調查，結合專業研究探討農業產業化問題。
三是大學生服務新農村建設實踐服務。根據贛州市委、市政府《關於加強新農村建設工作的決定》中的關於建設「五新一好」新農村，在全系范圍選取優秀大學生志願者，分別到部分鄉鎮擔任村委會主任助理、村支書助理，運用專業知識，結合地方特色，協助做好新農村建設的相關事務。
四是大學生企業幫扶實踐服務。選取專業扎實的優秀大學生志願者，圍繞工廠、企業（公司）的實際需要，針對企業的薄弱環節，在專業老師的帶領下，傳播和推廣科學技術，開展市場營銷、國際貿易、財務管理、人力資源管理、廣告包裝等社會實踐服務。
五是大學生文藝演出實踐服務。為當地送上一場廣大農民群眾喜聞樂見的文藝演出，大力宣傳黨的路線、方針、政策。
利用工商系專業特長，深入企業、農村民眾，發揮黨員的先進性作用，從社會大環境出發，進行開展活動。包括大學生黨員和諧創業宣講，大學生服務新農村建設、農業產業化、大學生企業幫扶、文藝演出等優秀的管理人才也會是出色的服務人才，相信他們的行動會給大家以驚喜和欣慰。
·物理與電子信息科學、化工與生命科學系服務隊
「走出實驗室，我們一樣青春活力，一樣用我們的熱情與知識為人民作貢獻。」這支由我院物電與化生系組合成的青年志願者服務隊，一樣有他們精密的計劃與切實可行的活動步驟：
一是「建設新農村、構建和諧社會」篇：配合當地政府主體工作進行新農村建設宣傳、義務兵宣傳等法律、政策宣講；科技助農服務（包括科學知識普及、、義務家電維修等）；倡導農民生活新習慣——「食品營養與衛生宣講」；倡導農民生活新風尚——「與龍口鄉親心連心文藝演出」；結合自身專業，開展《贛南農村中小學信息技術課程的普及與實施》社會實踐調查。
二是「追尋革命足跡、共塑紅色青春」篇：追尋紅色足跡，緬懷先烈正氣，參觀興國革命烈士陵園、興國將軍園，接受愛國主義革命傳統教育；尋訪老紅軍，傾聽革命故事。
三是「大手拉小手、愛心助學」篇：愛心助學，在當地確定20名貧困學生開展「一幫一」結對助學活動，為貧困學生進行捐助；面向貧困學生開展義務家教下農村活動。
·美術學院服務隊
以贛縣湖江鎮為據點開展服務活動，用專業知識服務新農村建設，以專業精神義務支教，以科學與技術幫助農民憑對美的鑒賞與創造能力進行攝影采風，形式不拘，內容多樣，服務做到民眾心坎里。
一是服務新農村建設：印發新農村建設宣傳材料、舉辦「新農村建設」宣傳畫展、 「新農村建設」主題黑板報、「三清三改」——青年志願者大掃除、新村鎮規劃實地勘測、新農村建設民意徵集；
二是義務支教：書畫義務培訓、點燃希望——貧困生座談會、助學「1+1」結隊幫扶活動、贛縣湖江小學生美育狀況調查、
三是科技興農：散發《農民之友》科技手冊、青年志願者「服務進百村」圖書捐贈儀式、湖江旅遊資源開發四是實踐鍛煉：攝影采風、實地寫生、撰寫心得體會文章
·科技學院服務隊
一是新農村建設宣講：積極響應團中央大學生「三下鄉」號召，積極宣傳黨對農村實行的新方針政策，廣泛收集新農村建設的有關資料以及各種農技知識、致富信息等資料，通過橫幅、宣傳欄、資料傳單等方式大力宣傳新農村建設，使「新農村建設」觀念深入人心。
二是普法宣傳：組織一支法學專業隊伍在當地開展一次普法，法律援助等活動，增進廣大農民的法律意識，以更好地維護自身的權利。
三是新農村建設規劃：針對當地實際情況，組織美術專業青年志願者設計一套有特色的、有操作性的村莊規劃和戶型圖紙。
四是學校支教：深入了解當地九年義務教育情況，給當地帶去先進的科學文化知識，並對一些貧困學生給予一定的資助。
五是農民支農：幫助勞動力不足的農戶進行農事耕作。
六是調查研究：與當地農民進行座談，對當地「三農」情況進行較全面的調查，完成相關「三農」問題的調查報告。
·政治與法律系服務隊
服務地點為崇義縣，充分利用政治系思想政治教育、法律等專業特長，精心設計和組織開展服務青少年思想道德建設活動，普及法律知識，宣傳農村政策，也對中小學生進行相關知識的輔導，展示新農村的建設成果。
「學以致用，用以服務」。這是政法系「三下鄉」青年志願者在用行動證明的
·文化旅遊系服務隊
興國縣是「將軍縣」，是紅色旅遊與教育的重要基地，文旅系此次將服務地點設在興國就是希望通過本系的專業特色打造出一個服務品牌。農村調查系列、紅色旅程系列、實地考察系列、社會實踐服務系列等組成的系列活動正是在旅系服務隊的巧妙設計組合下，將有條不紊地開展起來。
·中文與新聞傳播系服務隊
根據服務地點——贛州市章貢區的特點及中文系青年志願者綜合素質特色，主要以提高章貢區群眾精神文化素養為主要線索，結合志願者本身的實踐目標，擬定了英語、寫作、音樂、繪畫、書法等學習、鑒賞培訓班的有效開展。同時，為豐富社區民群的文藝的體育生活。提倡高雅健康的休閑娛樂方式，還策劃了精彩的社區文藝晚會及趣味橫生的體育賽事節目。以及就服務社區的現狀和未來進行了有實際建設意義的調查研究活動的開展，也將為中文系本次活動的實施添色不少。
·音樂學院服務隊
音樂，是人們文化生活不可缺少的一個重要部分，此次「三下鄉」活動中，我院音樂學院青年志願者用自己的音樂素養與愛心將精彩的文藝演出送到群眾當中，主題突出，形式簡約但內涵豐富，他們的出現一定會受到群眾的一致好評，為師院人再塑新形象，重現高素質。
·數學與計算機系服務隊
不斷發展的社會和相對落後的農村現代化教育教學設備和技術，促進和引導數計系服務隊捧出本色「絕技」。用現代化的科技理論知識與操作能力，面向南康市中小學教師開辦計算機應用技術知識普及培訓，給群眾送去科技之風。
·體育學院服務隊
「健康是基礎，體育是保障。」 體育學院服務隊帶著健康的氣息，已在服務民眾的全面蓄勢待發狀態中，他們除了科學健身宣講，健美操表演的服務節目外，還設計了一系列的服務實踐課題：技能培訓、社會調查、科技宣傳、文體活動、愛心幫扶、專業服務、革除陋習及愛國主義教育等。
·教育科學與技術服務隊
用「心關注農民，用「心」健康咨詢，志願者利用專業知識，開展心理健康咨詢,那麼心理狀況調查問卷等特色服務活動，給群眾送來一顆健康的心和一份濃濃的情。
9. 社會實踐活動有哪些形式
社會實踐活動有以下形式：
1、環保類：「植樹」「清掃公共設施」「社區宣內傳」等。
2、科普類：「參容觀學習科研機構」「動手小發明」等。
3、愛心類：「幫扶老人」「義捐災區」「募集貧困兒童」等。
4、成長類：「義務勞動」「有償打工」「團隊協作活動」等。
5、立志類：「軍訓」「拓展訓練」等 。
(9)支教普及法律知識擴展閱讀：
廣義的社會實踐是講人類認識世界、改造世界的各種活動的總和。即全人類或大多數人從事的各種活動，包括認識世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。
狹義的社會實踐即假期實習或是在校外實習。對於在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做准備、增強就業競爭優勢等多方面意義。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。
留校勤工儉學、家教、零工等更側重經濟利益，是一些家庭困難學生的首要選擇；具有一定經濟基礎的學生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更多學生則出是傾向於選擇和專業相關的單位實習（包括有償和無償），在中小學也有在實踐基地或軍訓基地的活動，亦稱「社會實踐」，主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。
參考資料：網路：社會實踐