未成年人法律知識調查報告

1. 未成年人違法犯罪的調查報告

浙江省未成年人犯罪情況調查報告
〔提要〕
●2003年浙江省未成年犯罪嫌疑人10533人，為近十年最多，占青少年犯罪嫌疑人總數的22.02%，占犯罪嫌疑人總數的10.62%；
●未成年人犯罪的增長率，略低於整個社會犯罪的增長率；
●低齡犯罪日益突出。2003年1-8月與1998年1-8月抓獲的未滿13周歲的犯罪嫌疑人佔全部未成年犯罪嫌疑人的比例，分別是12.80%和11.11%，上升了1.71個百分點；
●在校學生(主要是初中生)犯罪比例較高。10年來在校學生作案比例占未成年人犯罪總數的40%以上。1999年，犯罪的中小學生占當年所有犯罪學生的87.78%；
●有些法制教育、宣傳流於形式，學生認為印象深刻的法制教育課只佔20%；
●近幾年的未成年人違法犯罪中，輟學生的比例接近60%；
●在少年收容所的學生在原學校幾乎都有不愉快的經歷；
●在押未成年犯罪嫌疑人中，殘缺家庭、不和睦家庭合計佔68%以上。

省青少年犯罪研究會的王海華（省公安廳）、駱威（省文化廳）在對我省1994-2003年未成年人犯罪現狀進行認真調查的基礎上，指出，浙江省當前未成年人違法犯罪現象仍然比較突出，未成年人健康成長已成為急需重視和改進的社會問題。
一、10年來全省未成年人犯罪狀況
浙江未成年人犯罪是隨著整個社會犯罪的發展變化而變化的。�
1、犯罪的絕對數呈起伏式增長態勢。調查和統計表明，從1994年至2003年10年間，我省整個社會犯罪的數量呈持續增長和嚴重化的態勢，未成年人犯罪數量也隨之增長。1994年，全部犯罪嫌疑人為75360人，2003年為99213人，增加了31.65%。這幾年全省17歲以下未成年人犯罪數量有增長也有減少，始終處於不斷的起伏波動中，但犯罪絕對數的總趨勢則表現為增長的態勢。1994年未成年（17歲以下）犯罪嫌疑人數為9000人，2003年增加到10533人，增加了17.03%。
2、未成年人犯罪率基本保持了一個相對穩定的比例，未成年人犯罪的增長略低於整個社會犯罪的增長趨勢。1994—2003年，浙江省未成年人犯罪基本在9.5%-12%之間波動，而且在1996年、2001年「嚴打」期間表現出略微下降的趨勢。
年度 犯罪嫌疑人總數 未成年人犯罪嫌疑人總人數 未成年人佔全部犯罪% 未成年人占青少年犯罪% 初中生占未成年人犯罪%
1994 75360 9000 11.94 20.63 42.01
1995 80076 8906 11.12 19.57 41.07
1996 73055 7663 10.49 19.08 42.35
1997 68529 7381 10.77 20.37 41.78
1998 72698 8332 11.46 21.94 39.97
1999 78327 8420 10.75 20.45 33.09
2000 87711 8303 9.47 19.00 35.98
2001 103173 9811 9.51↑ 19.65↑ 33.74
2002 87120 10476 12.02↑ 22.36↑ 32.53
2003 99213 10533 10.62↓ 22.02↑ 27.69
二、浙江省未成年人犯罪的特點及發展趨勢
1、未成年人犯罪中低齡犯罪日益突出。有專家指出，我國上世紀80年代出生的城鎮人口的平均發育年齡已提前3年，有的提前5年，使得未成年人容易做出一些較為激烈並與社會穩定、發展相抵觸的事情。我省17歲以下犯罪嫌疑人占青少年犯罪嫌疑人總數的比例，從2000年的19%一直上升到2003年的22.02%，上升了3.02個百分點，絕對數增加了2230人（見上表）。比較2003年1-8月與1998年1—8月抓獲的不滿13周歲未成年犯罪嫌疑人，占抓獲的全部未成年犯罪嫌疑人的比例，1998年為11.11%，2003年為12.80%，上升了1.71個百分點。可見，低齡化的未成年犯罪人數明顯增多。如2001年麗水摧毀的一個由20多名未成年人組成的犯罪團伙，年齡最小的13歲，最大的17歲，光是盜竊作案就達70餘次，價值6萬余元。2003年全省未成年在校生犯罪人數3492人，其中14歲以下的有1250人，佔35.80%。
2、在校學生(主要是初中生)犯罪比例較高。據這10年的統計資料表明，在校學生作案比例占未成年人犯罪總數40%以上，尤其是小學、初中生群體最為堪憂（見上表）。1999年，犯罪的中小學生占所有犯罪學生的87.78%，占該年未成年犯罪嫌疑人總數的37.70%。2003年比例略有下降，但也占該年未成年犯罪嫌疑人總數的27.69%。
3、未成年人團伙犯罪、重新犯罪較為突出。
4、犯罪手段成人化、智能化、科技化。
5、外來未成年人尤其是新疆籍未成年人違法犯罪突出。新疆籍未成年人犯罪的主要年齡段是10—14歲，他們已成為成年新疆籍犯罪嫌疑人利用的作案工具。有的被遣返後又返回浙江，抓獲次數最多的達五次。舟山成為新疆籍未成年人犯罪的重災區。
三、未成年人犯罪原因分析
1、社會不良環境影響突出。調查表明，因社會環境因素影響導致犯罪的未成年人約占總數的1/3以上。①社會不良風氣的影響。②傳播媒體中的不健康因素影響。如在這次調查中，有一半以上的學生反映校園周邊錄像點播放過不健康的片子，書攤里有不健康口袋書、動漫書及影碟出租。另外，有40%的學生經常上網，泡網吧。一些不法業主為達到獲利目的，想方設法引誘學生，使他們沉溺其中。我省也發生過未成年人因欠網吧的錢而搶劫的案子。③社會法律保護有薄弱環節。特別是對直接關系預防未成年人犯罪的《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》宣傳貫徹不夠。調查中有30%的人反映沒有受過這方面的法制教育，50%的人說不出這兩部法律的大致內容。有些法制教育流於形式，學生反映印象深刻的法制教育課只佔20%。同時，適合未成年人特點的文化場所嚴重不足，社會文化場所奇缺。
2、學校教育存在薄弱環節。調查顯示，因學校教育存在薄弱環節導致未成年人犯罪的佔20%。有的學校片面追求升學率，對成績較差和有輕微劣跡的學生關心教育不夠，尤其是對輟學生、流失生的管理控制不力。在近幾年違法犯罪的未成年人當中，輟學生的比例越來越高，接近60%。他們輟學的原因是厭學,感到讀書沒有趣味，這也反映了當前學校教育的缺陷和問題。據調查,被少年收容所收容教養的學生在原學校幾乎都有不愉快的經歷。對一些學校的調查顯示，老師與學生的溝通還欠加強，感情交流不夠，學生受到委屈主動找老師反映的僅佔9.25%，與老師感情有抵觸的佔20%。
3、家庭環境的影響不容忽視。殘缺家庭與不和睦家庭對未成年人健康心理形成帶來嚴重影響。據統計，在押未成年犯罪嫌疑人中殘缺家庭的佔30%左右，家中常爭吵打架的不和睦家庭佔38%以上，合計佔68%以上。家庭經濟情況不好，家庭教育方法不當，也與未成年人犯罪的出現有一定關聯。
4、未成年人自身因素，決定了其自我控制意識薄弱和心理上的不成熟。①人生觀的歪曲導致犯罪。②道德和法制意識淡薄導致犯罪。③追求物質享受的慾望導致犯罪。④心理失衡導致犯罪。未成年人經常接觸和感受正面教育，但幼稚的心理較為脆弱、不穩定，一旦遇到不良障礙或刺激就容易失衡、異變而導致犯罪。尤其是有的未成年人家長離異，失去溫暖和愛護，生活狀況逆轉，經常會感到孤獨而急需尋求新依靠，如果稍被社會不良分子拉攏利用，便會踏上賊船。還有一些學生面臨家庭失愛、失教、失管的趨勢，令人擔憂。
四、防止、減少未成年人違法犯罪措施
1、加強以遵紀守法為基本內容的法制教育。現時的中小學教育中沒有開設系統的法律常識課，常常是隨思想品德課順帶進行，而且形式枯燥，很難引起學生興趣。因此，建議法制部門會同工、青、婦、少工委、學校等有關單位編制適合未成年人學習的通俗易懂的普法教材，並將法制教育作為必修課列入學校教學計劃。建議中小學校聘請警察擔任法制教育校外輔導員，適時舉辦法制講座，根據未成年人以形象思維為主的特點，運用身邊案例，闡釋有關法律知識。要組織未成年人自己參與犯罪調查，探索犯罪原因，參與對失足少年的幫教，在開放式的法制教育與實踐中提高對復雜社會現象的辨別能力和自身免疫力。
2、發揮家庭教育的前沿陣地作用，提高家教質量。父母作為未成年人人生的第一任教師，一定要注意自身形象，加強思想修養。家庭教育要講究教育藝術，提高教育質量。要杜絕家庭暴力，摒棄簡單粗暴的教育方法。
3、發揮學校教育的主陣地作用，全面落實素質教育。要從根本上端正辦學指導思想，堅持育人為本，特別要對差生傾注愛心，切忌隨便開除。要進一步加強與家庭的聯系，會同家長進行細致思想教育，解決實際問題，既對學生負責，也對社會負責。要凈化校園環境，教師要嚴於律己，不要把社會上一些不正確的思想帶到課堂上；要向孩子們灌輸正確的人生觀、價值觀、道德觀，加強政治思想教育，樹立社會主義新風尚。
4、發揮社會文化教育的基礎陣地作用。凈化社會環境，發揮文化工作優勢，加強未成年人思想道德建設，用正確的輿論來引導青少年。倡導讀好書、看好電影、講奉獻精神、大力宣傳先進人物及英雄事跡等，使青少年樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀。
加強未成年人文化陣地建設。如在群藝館、文化館、文化中心開辟未成年人文化活動場所；廣泛開展面向未成年人的廣場、社區、家庭和鄉鎮文化活動，大力加強校園文化建設；各電影院線可考慮設立青少年影視教育部；進一步動員農村社會力量，興辦更多更好的農村兒童文化園；進一步加強未成年人題材的文藝創作，大力扶持和積極開展「雛鷹計劃萬里行」優秀兒童劇送戲演出等活動；鼓勵各級公共圖書館、博物館、紀念館、美術館等積極利用互聯網，開設為未成年人服務的網站、專欄；加強文化市場管理；引導建設一批非營業性的互聯網上網服務場所，為未成年人提供健康有益的綠色上網空間。�
5、加強對未成年人流動的管理。要變動態情況下的管理為靜態情況下的管理，對未成年人的流動人員，分別類型，有針對性地進行教育、控制，防止犯罪。如對後進生、輟學生應由學校牽頭負責接回學校繼續就讀；對閑散的未成年人，應由戶籍地和到達地的勞動、公安部門協同處理，是童工的應辭退返鄉；對失足的未成年人犯罪成員應依照事實，盡量判緩刑，落實就學就業；對在勞改、勞教、少管所等執行場所的未成年人，應不間斷進行跟蹤幫教，建立教育考察檔案材料，促進徹底改造，防止走上社會重新犯罪。
6、加強對未成年人犯罪的立法與實踐研究。要研究預測21世紀我國未成年人犯罪的趨勢、規律以及類型特點，如暴力犯罪、智能化犯罪、低齡化犯罪等。同時，進一步加大中國少年司法制度改革，解決未成年人犯罪案件在調查、訊問、辯護、審判、執行等方面存在的不系統、不規范等問題。

2. 有關未成年人知法、學法、守法的調查報告

你是實驗的吧，我就這么寫的，雖然不太扣題。

未成年人知法、學法、守法的調查報告
一、未成年人犯罪的主要原因
未成年人犯罪的原因十分復雜，涉及到家庭、學校和社會等多個方面。綜合分析，既有主觀因素，也有客觀因素，即未成年人個體自身的原因和影響未成年人犯罪的客觀環境。
1、青少年的心理和生理不成熟導致犯罪。
2、家庭教育不完善導致犯罪。
3、學校教育方式單一滯後導致犯罪。
4、社會負面影響導致犯罪。
二、預防未成年人犯罪的建議
未成年人是祖國的未來，民族的希望。預防未成年人犯罪，促進青少年健康成長，是全社會的共同責任。學校、家庭、社會都要積極行動起來，構建有效的網路體系，共同預防未成年人犯罪。
1、進一步加大法律法規的宣傳力度。
2、進一步做好在校生的預防犯罪工作。
3、進一步優化未成年人成長環境。
4、進一步加強未成年人的保護工作。
5、進一步探索預防未成年人犯罪工作的長效機制。
三、知法、學法、守法
現在的未成年人已經了解了許多的法律，學校也經常開展普及法律的活動，並且嚴格遵守。

3. 未成年人犯罪調研報告前言怎麼寫

未成年人作為祖國未來的建設者，是祖國的希望所在，他們能否健康成長與民族的命運息息相關。近年來，由於青少年思想道德教育沒有跟上國家經濟社會快速發展步伐，未成年人犯罪逐步成為社會上較為突出的問題。筆者在我區法院、檢察院、關工委的協助下，對近兩年全區發生的未成年人犯罪情況做了專題調查。根據調查，我區未成年人犯罪的特點表現在未成年人犯罪主體上，一直以非無錫籍外來人員犯罪為主。預防和減少未成年人犯罪仍然面臨嚴峻的形勢，任務仍十分艱巨。現將我區近兩年間未成年人犯罪情況調查分析如下：
一、未成年人犯罪的基本特點
1.外來青少年犯罪仍居高不下
外來青少年犯罪率高，是社會的一大問題。由於外來青少年大多因父母來錫打工而流動，因此他們大多缺少家長監管，也得不到高質量的教育，甚至有的因過早失學、輟學而游盪在社會上。外來青少年道德修養低下，法制觀念淡薄的現狀，使他們極易走上犯罪道路。依照屬地管理的要求，各個街道的未成年人犯罪人員中外來人員占據大多數，造成了社區完成「創建零犯罪社區」目標的巨大壓力和挑戰，急需走出當前工作窘境。
例如：唐某某、周某某等6人，他們常年閑散在社會上，參加了被告人張儉峰(34歲、公司法定代表)為首的黑社會性質的組織，參與聚眾斗毆、尋釁滋事、非法拘禁、開設賭場等犯罪活動。該犯罪組織共15名人員被判處刑罰，其中包括上述6名未成年人在內共10名是閑散未成年人。
2.犯罪組織形式呈團伙趨勢
未成年人犯罪的法定年齡是已滿14周歲未滿18周歲。該部分人群由於年齡較小，生理和心理均未發育完全，意志不堅定，實施犯罪特別是暴力犯罪時，身薄體弱，有一定的心理壓力，傾向於三五成群結成團伙犯罪，以虛張聲勢，互相壯膽。例如：閆某晚上在某迪吧跳舞，見到宋某與女友跳舞又唱又跳，看不順眼，便糾集劉某等5人，手持棒球棍、鋼管等作案工具，對宋某頭部猛打，致使其頭部5處創傷，創口最長一處達7.5厘米。其中閆某等5人是未成年人，均被法院以尋釁滋事罪判處有期徒刑。
二、未成年人犯罪的主要原因
未成年人成長於我國改革開放飛速發展的時代，一方面受到了九年制義務教育和良好社會環境的影響，能夠在「中國夢」的指引下全面發展，成為棟梁之才;另一方面又受到各種社會矛盾和消極因素的影響，有些未成年人走上了犯罪的道路。經過調查，未成年人的犯罪原因主要有以下幾點：
1、社會原因。目前我國實行的九年制義務教育中，只能保證小學、初中階段的學習教育，初中以後升不上高中的學生大有人在，這些孩子書讀不了，也工作不了，在這個教育「空白」的成長階段，未成年人浪跡社會，容易學壞，造成犯罪，危害社會。
2、 學校原因。學校在預防和控制未成年人違法犯罪上負有重大的責任。而目學校管理中存在著很多不容忽視的問題。一是教育導向錯誤，學校教育中重智輕德現象較為普遍。最近幾年雖然提出了素質教育的口號，在應試教育的模式沒有真正改變的情況下，從教師、家長到學生，沒有一方會接受所謂的素質教育。二是部分教師教育觀念落後，教育方式簡單粗暴，一些教師對學生缺乏愛心，不尊重學生的人格，甚至體罰或變相體罰學生，降低了教育的效果。三是法制教育不健全。很少有學校制定專門計劃來實施預防未成年人犯罪教育，校外惡勢力趁機滲入校園，發展、拉攏學生，加劇校園治安環境的復雜化，誘發未成年人的犯罪行為發生。
3、家庭原因。家庭是社會的細胞，孕育著社會的成長和發展，是未成年人初及社會化的重要場所，父母通過教養子女來塑造其行為規范，引導其融入社會。而隨著傳統的家庭結構、家庭觀念和家教模式的變化，家庭不再是所有未成年人的避風港，父母也不再是孩子們眼裡崇拜的英雄，一些家庭父母為了生計，雙雙奔波在外，無暇管教子女，父母作為負擔未成年人初次社會化的作用不斷被削弱。其次家庭穩定性的弱化。各種離異家庭等「問題家庭」增多，不僅破壞了家庭穩定，而且造成家庭成員特別是青少年產生恐懼、焦慮和缺乏歸屬感，給家庭成員的學習、工作、生活留下了許多後遺症。
4、道德意志薄弱、是非觀念模糊。未成年人正處在心理和生理發育期，可塑性很強，拒腐蝕的能力較差，如果受到外部條件的不良誘惑和熏染，就容易走向反面，形成孤注一擲、偏激浮躁、報復仇視等心理，甚至淪入違法犯罪的深淵。未成年人的社會閱歷淺，缺少必要的是非觀念，往往以哥們義氣代替朋友健康的友誼，與犯罪分子同流合污，不知不覺就造成了違法犯罪。二是易沖動。往往不能剋制自己的情緒，感情用事，以致造成明知故犯的嚴重後果。

4. 為什麼要製作涉及未成年人的社會調查報告

為了維護未成年人的合法權益，准確的了解未成年人平時的生活情況。

5. 未成年人四大保護學校保護寫一份調查報告100字

家庭保護指防止未成年人遭到家庭暴力等
學校保護指學校開展活動、講座等增強學生自我保護的能力
社會保護指法院建立保護未成年人的法律，社會機構對未成年人的保護
司法保護指未成年人犯罪後警察穿便服去學校帶走嫌疑人，在法庭上不公開審理（司法保護僅此！！！）

6. 有關未成年人違法犯罪的法制報告會的法律依據

一.2002年3月7日傍晚5點多鍾，南京市××村中學門前。
初三某班的學生和往常一樣說說笑笑地走出校門。4名男生突然被人從身後分別架住雙臂，強行帶到龍蟠路邊的花卉廣場。到此之後，並不知道發生了什麼事情的4名學生大吃一驚，身邊「護駕」的人由原先不到10人，一下激增近50人。對方簡短地幾句謾罵之後，這伙人毫不顧忌廣場上眾多市民在場，蜂擁而上輪番對他們狂毆暴打。
隨著施暴程度的不斷升級，4名無辜學生被這伙人從花卉廣場一直拖打進情侶園的樹林中。面對40多名輪番上陣的施暴者，4名學生在書包、木棒及拳腳的蹂躪下，相繼被打倒在地。其中一名姓徐的男生，被打得渾身是血蜷縮在地上後，仍未被這伙喪心病狂的惡徒放過。施暴者瘋狂地將其當作足球，輪流助跑後「發射」這個「點球」。另一名身材較胖的男生，遭重創的頭部腫得像只皮球。當施暴者散去後，2名傷勢較輕的男生，將昏死過去的徐某扶起後送回家。後經醫院診斷，徐某的左腎破裂需手術摘除。
警方查明參與施暴的40多名暴徒和幫手，都是在校的中學生，分別來自南京市第××中學、××湖職業中學、××橋中學。3月12日，南京市玄武警方將19名涉案嫌疑人擒獲。
引發這場聚眾斗毆的事由，竟是兩名學生在網上的對罵。
春節前，南京市第××中學高一的一名學生上網聊天，與一網友發生「口水戰」。對罵中，他了解到對方是××村中學的學生。「口水戰」中敗北的他，回校後便將此「不幸屈辱」向同年級的司某和張某傾訴。在校內混得有點名氣的司某和張某聽後大怒，同時表示幫其擺平對方。3月7日，司、張兩人通過各自的初中同學等關系，從三所中學糾集近50名幫手，殺氣騰騰來到××村中學附近設伏。至於被打4人中，哪一個是和第××中學高一某學生網上「對罵」的學生，他們對罵了些什麼，參加這起群毆的大多數學生都不知道。
3月15日，南京市玄武警方宣布，對參與這起群毆行凶的11名嫌疑人依法刑事拘留。警方向11名涉案學生家長宣布決定時，當場就有3位家長昏倒在地。
二.發生在南京的一起學生長期結伙盜竊案件。6名團伙成員在案發時平均年齡不到18歲，他們同校同班同宿舍，最令人吃驚的是他們所學專業竟然是保安。
在南京公安機關的預審室里，17歲嫌疑人小力供述他們的違法犯罪事實：兩年前我帶著錄取通知書來到學校報到，同宿舍6個同齡的同學成為好朋友，好「哥們兒」。不久，我們耐不住學校嚴格管理的業余寂寞，大家一商量就決定溜出去「熱鬧熱鬧」。從此，我們經常是集體翻牆頭出去喝酒抽煙。
日久天長老是喝酒抽煙，大家都有點煩，再說家裡給的錢老是這樣花也不太夠。一天晚上，幾個哥們在外面喝啤酒，也點不起什麼菜，都覺得很無聊。當時有人說，老是這樣不好玩，咱們不如順便去「拿」點東西。借著酒勁大家都很贊成。
從那以後，他們時常夜裡酒足飯飽後，就一塊到附近一些中小學校行竊。由於學習的是保安專業，對刑法、公安業務、保安管理知識等有很多的了解，起初，他們盜竊也還算有點節制，只是「拿」些鉛筆、橡皮擦、牙刷、毛巾和書本等，不「拿」太值錢的東西。當然，因為懂專業知識也使他們作案比較謹慎，相當注意不留痕跡等反偵察的問題。
後來，經常作案膽子就大了，把學習的法律知識都拋到腦後，什麼值錢就「拿」什麼，幾個哥們兒有福同享，作案時互相提醒，每次都很順利，對僅僅到中小學「拿」點東西不感興趣了。最後一次大家商量，快畢業了，今後要分配到不同單位，6個人沒機會一起「拿」了，決定干點大的，就去了那家手機店。
因為他們幾個是「鐵哥們兒」心齊，有事經常能互相「打掩護」，先後盜竊的財物達到將近1萬元，學校和家長都沒能發現。
6名學法不守法的少年，最終得到的不是畢業證書而是法院的判決書。
發生在江蘇的一個系列少年盜竊串案，警方最終破案查獲。9個月來30多起竊案的26名涉案人員，都是在校中小學生和流失生，他們很多人都有「不到刑事責任年齡抓緊偷竊」的犯罪心理。
三.2001年，江蘇蘇州市吳中區木瀆鎮，一度發生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達幾十起，財產損失幾萬元，面對如此瘋狂的連續作案，警方感到莫名的壓力。2002年元旦前後，警方悉數將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30餘起，案值人民幣10萬元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案幹警沒有像往常破案後的欣喜，心情反而變得沉重起來。
警方查明，26個孩子中有些人已經不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數和案值，足以判處徒刑，但由於年齡的關系，往往只能教育後予以釋放。於是他們作案後受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認為自己人小法律管不了，漸漸從一個月一次小偷小摸，發展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：「我還能偷2年」，13歲的少年不甘示弱：「我還能偷3年，比你多一年」。
這群孩子因為自己未滿14周歲，抓緊時間進行「無罪偷竊」，既令人們大跌眼鏡，更令人感到陣陣心悸。

7. 未成年人的社會調查報告在法庭上有什麼作用

未成年人的社會調查報告對於證實他的犯罪事實是沒有什麼特殊意義，只是由於法律對未成年人的刑事政策是教育為主、懲罰為輔，所以會調查他的生活環境、成長軌跡，以此來找出他的犯罪原因，再從原因入手進行教育和改化。

8. 今年來本地未成年人違法犯罪情況 社會調查

浙江省未成年人犯罪情況調查報告
〔提要〕
●2003年浙江省未成年犯罪嫌疑人10533人，為近十年最多，占青少年犯罪嫌疑人總數的22.02%，占犯罪嫌疑人總數的10.62%；
●未成年人犯罪的增長率，略低於整個社會犯罪的增長率；
●低齡犯罪日益突出。2003年1-8月與1998年1-8月抓獲的未滿13周歲的犯罪嫌疑人佔全部未成年犯罪嫌疑人的比例，分別是12.80%和11.11%，上升了1.71個百分點；
●在校學生(主要是初中生)犯罪比例較高。10年來在校學生作案比例占未成年人犯罪總數的40%以上。1999年，犯罪的中小學生占當年所有犯罪學生的87.78%；
●有些法制教育、宣傳流於形式，學生認為印象深刻的法制教育課只佔20%；
●近幾年的未成年人違法犯罪中，輟學生的比例接近60%；
●在少年收容所的學生在原學校幾乎都有不愉快的經歷；
●在押未成年犯罪嫌疑人中，殘缺家庭、不和睦家庭合計佔68%以上。

省青少年犯罪研究會的王海華（省公安廳）、駱威（省文化廳）在對我省1994-2003年未成年人犯罪現狀進行認真調查的基礎上，指出，浙江省當前未成年人違法犯罪現象仍然比較突出，未成年人健康成長已成為急需重視和改進的社會問題。
一、10年來全省未成年人犯罪狀況
浙江未成年人犯罪是隨著整個社會犯罪的發展變化而變化的。