綱要有法律效力

Ⅰ 什麼是規劃綱要跟規劃有什麼不同

綱要指粗線條的和重要的規劃方案，規劃可以由綱要和詳細規劃組成。

Ⅱ 城市規劃，綱要編制和規劃編制有何區別

城市總體規劃在編制正式成果之前有一個階段，即綱要階段。兩者無區別，只是一個工作的兩個階段，是緊密聯系在一起的。綱要階段成果不具有法律效力，根據綱要，進行專家評審，依據評審紀要進行正式規劃成果的編制。
希望可以幫到你。

Ⅲ 1.2001年頒布的《綱要》與1981年須布的《綱要》有什麼不同

剛要我們回來1981年它的頒布的，並且綱要還是有很多不同的，我們大家得注意一下。

Ⅳ 2001年頒布的《綱要》至今已有十多年了,為什麼現在還要解讀

2001年的年送不回的話，剛回它是繩子有很多十多年前。他現在都還會怎樣去解讀這個問題？

Ⅳ 幼兒園教育指導綱要有法律效力嗎

是遵循我國憲法和教育基本法律的精神，根據黨的教育方針和《幼兒園工作規程》而制定的對全國幼兒園教育進行宏觀治理和指導的單行法規文件。

Ⅵ 要領和綱要，有什麼不同！

要領是關鍵與重點，具體內容不限數量，但一般不超過三點；綱要是提綱和要素，具體條款數量眾多，一般都是長篇大論，如新千年教育發展綱要。

Ⅶ 《規程》《管理條例》《綱要》中有關幼兒不受歧視和虐待的條款有哪些

我國刑法里並沒有虐待兒童罪這個罪名,有虐待罪的規定: 1、第二百六十條虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以上有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致使被害人重傷、死亡的，處二年以上七年以下有期徒刑。 2、如果傷害是長年累月造成的,可以認定是虐待行為,如果是個別一次行為造成的會被認定為故意傷害罪: 第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。 對重婚的，對實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員構成犯罪的，依法追究刑事責任。受害人可以依照刑事訴訟法的有關規定，向人民法院自訴；公安機關應當依法偵查，人民檢察院應當依法提起公訴。

Ⅷ 中國自然保護綱要有沒有法律效應

一般來講綱要是沒有法律效力的，主要是起指導、引導作用。
但是可能有些綱要是一些權力部門通過並頒布實施的，雖然仍然叫做「綱要」，但是可能有法律效力。

Ⅸ 我國國民經濟和社會發展規劃具有法律約束力嗎

國民經濟和社會發展規劃不是法律，法律要由相關部門起草，由人大通過。
國民經濟專和社會發展規劃是屬全國或者某一地區經濟、社會發展的總體綱要，是具有戰略意義的指導性文件。國民經濟和社會發展規劃統籌安排和指導全國或某一地區的社會、經濟、文化建設工作。
雖然不是法律，但是有權威性，這是政府制定並要在之後的幾年裡執行的。

Ⅹ 《規程》《指南》《綱要》有何不同

1、定義不同

規程：將工作程序貫穿一定的標准、要求和規定。

指南：原意指向南方，引申為指導等含義；

綱要：提綱挈領的要點，亦即一本書、一個規劃、一個宣言、一個文本的等結構性的、主要的、核心的和實質性內容的總結、概述和介紹。

2、出處不同

規程：唐黃滔《南海韋尚書》：「昔者 石門 酌泉之事，合浦還珠之風，日月遷綿，規程革易。」

白話釋義：「過去的石門飲泉的事，合浦珍珠的風回，日月升綿，規程改革。」

指南：《文選·張衡<東京賦>》：「鄙哉予乎！習非而遂迷也，幸見指南於吾子。」薛綜註：「言己之惑，不知南北，今先生指以示我，我足以三隅反也。」

白話釋義：「我呢我嗎！學習不是，於是迷了，希望看到指南在您。」薛綜注釋：「談自己的困惑，不知道…，現在先生用手指給我，我的腳以三隅反了。」

綱要：南朝 梁劉勰《文心雕龍·諸子》：「洽聞之士，宜撮綱要，覽華而食實，棄邪而采正。」

白話釋義：「知識豐富的人，應當抓住它的綱領，閱讀華而食，丟棄邪惡而採用正。」

3、用法不同

規程：規則是工作的要求、規定、標准和制度等。

指南：為人們提供指導性資料或情況的東西(如旅遊指南、操作手冊)。

綱要：將一本篇幅較大的書的內容壓縮而成的概要。