f法律知識競賽主題

Ⅰ 法律知識競賽題

到網路就可以找到的

Ⅱ 法律知識競賽隊伍名稱

法學專業的同學，要多自己開動腦筋哦，可以考慮最近的十八大四中全會的熱詞，以及體現法治精神的詞彙。

Ⅲ 青少年普法教育活動，法律知識競賽試題

青少年法律知識競賽試題和答案（第二輪）

· 第二輪第 1 題： 「中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。」這是憲法對我國（A ）的 規定。 A 國體 B 政體 C 國家結構形式 D 國家體系 · 第二輪第 2 題： （A）的中國公民不具有選舉權。 A 未滿十八周歲 B 被勞動教養 C 患精神病 D 被判刑 · 第二輪第 3 題： 劉某和王某是中學同學。一日兩人因一點小糾紛吵了起來，進而王某動手打了劉某一頓，打完後，王某轉身就走了， 劉某十分憤怒，順手抄起一把鐵鍬朝著王某的後背拍了下去，致使王某當場死亡。本案中劉某的行為如何定性（BCD）。 A 正當防衛 B 防衛過當 C 過失殺人 D 故意殺人 · 第二輪第 4 題： 中華人民共和國基本權利義務中，既是權利又是義務的是（C）。 A 納稅 B 勞動 C 受教育 D 服兵役 · 第二輪第 5 題： 王某是師范專業的中專畢業生，他可取得（AC）資格。 A 小學教師 B 初級中學教師 C 幼兒園教師 D 中專教師 · 第二輪第 6 題： 某學校初三班主任為了使同學們集中精力學習，在班上宣布了一條規定：本班同學的個人信件均應向班長報告主要內 容，否則，班長或班主任有權暫扣或開拆，違者將受到點名批評。請問，該規定侵犯了（A）權利。 A 隱私 B 人格尊嚴 C 名譽 D 榮譽 · 第二輪第 7 題： 我國社會主義經濟制度的基礎是（C）。 A 公有制為主體，多種所有制經濟制度共同發展的基本經濟制度 B 公有制為主體，非公有制經濟為補充的基本經濟制度 C 生產資料的社會主義公有制 D 按勞分配為主體，多種分配方式並存的分配製度 · 第二輪第 8 題： 李某在自家菜地非法種植罌栗 450 株，其所在地公安機關對其進行處罰，正確的有（BCD）。 A 刑事拘留 B 對所種 450 株罌栗強制鏟除 C 行政拘留 10 天 D 處 2000 元罰款 · 第二輪第 9 題： 社會青年唐某於 2003 年 2 月 1 日斗毆，違反了治安管理，在以下哪個期限之後，公安機關若沒發現，可不再處罰 （D ）。

A 2003 年 2 月 15 日 B 2003 年 3 月 1 日 C 2003 年 5 月 1 日 D 2003 年 8 月 1 日

· 第二輪第 10 題： 下列情形造成的學生傷害事故，學校可以不承擔責任的是（ABC）。 A 浙江沿海某地突發台風，造成五名初中生死亡 B 學生甲在家中模仿電視中的江湖義氣，自斷一根手指 C 某中學上體育課，學生甲從單杠上摔下導致大腿骨折 D 暑假期間，兩名學生結伴遊玩，遇車禍造成輕傷 · 第二輪第 11 題： 小學生劉某在課間休息時突發急病，班主任張某以為是中暑，囑他伏案休息一會就行了。十五分鍾後劉某昏迷，送 醫院搶救無效死亡。對劉某的死（B）。 A1 學校不應

Ⅳ 法律知識競賽宣傳語80字，求助大佬

法律知識競賽宣傳語:

1、依法治國，爭雄天下！
2、懂法守法,共鑄和諧! 明德崇法回，篤行致知答！
3 、以事實為依據，以法律為准繩
4、愛祖國、學法律、創和諧。
5、弘揚憲法精神 構建和諧社會。
6、加強法制宣傳教育 提高全民法律素質
7、尊重憲法，崇尚法治
8、傳播法律知識，培養法制觀念，弘揚法治精神
9、加強法制宣傳教育 提高全社會法治化管理水平
10、事事有法可依，人人知法守法，各方依法辦事;

Ⅳ 法律知識競賽的隊名

暈，什麼都沒說，就要人回答？
首先，什麼級別規格的比賽？再來，你是作為什麼的代表來參加比賽的？還有，如果能再提供更詳細的信息就更好了！

隊名："V"笑之隊
口號：讓"V"笑傳遞知識，讓"V"笑征服世界

Ⅵ 法律知識競賽主持詞

一、青少年犯罪呈現出的特點
1、瘋狂性。
2、突發性。
3、連續性。
4、組織結構的團伙性和犯罪結合的偶合性。
5、犯罪故意的突發性且犯罪手段的殘忍性。
6、犯罪動機的單一性和犯罪目的的荒誕性
7、犯罪心理的報復性和犯罪心態的逆反性。
二、青少年犯罪原因分析
社會主義市場經濟的全面發展，促進了社會的全面進步。同時見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權謀私、權錢交易、貪污受賄等一些社會不良現象時有發生，對社會風氣造成較大的不良影響。一些青少年經受不住各種物質享樂的誘惑，或控制不住自己的情緒，義氣用事，就有可能走上犯罪的道路。其次，在文化市場上，圖書報刊、音像製品、文化娛樂等中充斥著大量的有損人民群眾健康的內容，對社會文化環境造成了一定程度的污染。青少年自身更是不重視法律方面的學習。因而，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，此罪與彼罪的區別。
三、目前普法教育的誤區
1、法制教育走形式占據上風。
2、忽視法律操作方式方法的傳授。

1．犯罪嫌疑人劉某（男，16歲，湖北省仙桃人），2005年10月20日凌晨2時許，夥同夏某、陳某、黃某等人經過事先預謀，由陳某攜帶一把西瓜刀，四人竄至廈門湖裡某處的路面，尋找作案目標，准備實施搶劫時，被治安巡邏隊發現，而被抓獲。
檢察機關對該案審查後，認為劉某夥同他預謀搶劫，並准備了作案工具，著手尋找作案目標，但由於其意志以外的原因而未能著手實行具體犯罪行為，根據《中華人民共和國刑法》第263條、22條之規定，其行為構成搶劫罪（預備），考慮其作案時屬未成年人，檢察機關對其以無逮捕必要，作出不捕決定，並聯合相關單位及劉某家屬對劉某實施幫教。
2．犯罪嫌疑人楊某（男，17歲，福建省平和縣人），其在2005年3月，在湖裡馬壠某網吧上網時發現該網吧伺服器的漏洞，並多次利用該網吧伺服器漏洞，修改網吧電腦網路伺服器系統中上網卡帳戶數據，為其同學徐某、陳某、韋某等人在該網吧增加上網帳號上的金額數據，以達到不向該網吧繳費而上網的目的，其至被該網吧發現時先後共盜用網吧上網費計人民幣4373.6元。
檢察機關對該案審查後，認為楊某盜用他人上網費用，數額已達到較大起點，根據《中華人民共和國刑法》第264條之規定，其行為構成盜竊罪，但由於考慮楊某作案時屬未成年人，且其情節較輕，主觀惡性較小，決定對其作出不捕決定，並聯合相關單位及楊某家屬對楊某實施幫教。

Ⅶ 法律知識競賽策劃，急

我不知道來你們學校的自情況，就給你寫個大綱，再自己補充。一、策劃書封面四種內容構成：策劃書的名稱：將策劃主題體現出來，讓使用者一目瞭然。策劃者姓名：策劃小組名稱及呈圓形名列示出來。策劃書製作時間：年、月、日。這個自己找二、策劃書的正文摘要：為了增強學生的法律知識（目的），接著是策劃內容的簡要說明，內容可以分3個板塊，以有獎競猜的方式進行，內容由淺到深。中間穿插輕松一點的小游戲。做一個簡單說明。接著就是目錄，目錄就自己看著辦前言：就是策劃經過的說明。做這個活動是參與什麼樣的考慮啊之類的，記住要嚴謹啊接著就是策劃內容的詳細說明了，自己看著辦，就是前面簡要說明的擴充要有策劃實施步驟以及各項具體分工：時間、人員、費用、操作等。策劃的期望效果與預測效果。策劃中的關鍵環節，策劃實施中應注意的事項。三、策劃書的附錄供參考的文獻與案例如有第二、第三備選方案，列出其概要其他與策劃內容相關的事宜

Ⅷ 幫我想個法~律知識競賽的主題 最好八個字的

一日知法 終身之法

Ⅸ 求法律知識競賽的口號

依法治國，爭雄天下！
懂法守法,共鑄和諧!
明德崇法，篤行致知！

以事實為依據，以法律為准繩