小蝌蚪找媽媽滲透哪些法律知識

1. 《小蝌蚪找媽媽》教案設計

一、素質教育目標

知識教學點：學習並掌握9個生字，理解生詞，辨析「迎上去」「追上去」「游過去」等詞語，理解青蛙的形態描述，正確朗讀課文。

能力訓練點：培養觀察、思維、想像和表達能力，自學能力，聽、說、讀、寫能力。

德育滲透點：了解青蛙是莊稼的益蟲，教育學生保護青蛙。

創新與實踐能力：通過掛圖排列小青蛙生長過程，觀察小蝌蚪、青蛙，使用錄像教學。

二、重點、難點、疑點及解決方法

重點：學會生字新詞，朗讀課文，圖文結合理解內容。

難點：了解小蝌蚪變青蛙的過程，理解不同動作詞的用法，理解小蝌蚪找媽媽的心情與變化。

疑點：小蝌蚪為何錯認烏龜為媽媽。

解決方法：通過鯉魚媽媽的話與描述理解青蛙特徵，通過朗讀體會小蝌蚪的急切心情。

三、課時安排：3課時

四、學生活動設計

小組討論、指導學習、角色朗讀、排列生長階段卡片、觀察與表演。

五、教學步驟

明確目標：掌握字詞、朗讀、內容理解、保護青蛙教育。

整體感知：觀察掛圖，了解故事內容。

重點難點：學習生字、詞，朗讀指導，結合掛圖理解內容，解決難點疑點。

保護青蛙教育：理解青蛙的益處。

(一)導入課題，解題：認識小蝌蚪，了解成長過程。

(二)看圖了解圖意：觀察掛圖，講述故事。

(三)初讀課文：自學生字新詞，朗讀課文。

(四)結合看圖，讀講第一段：理解小蝌蚪的形態和行為。

(五)圖文對照，讀講第二段：了解蝌蚪成長變化和遇見鯉魚。

(六)講讀理解第三段：小蝌蚪找媽媽的過程和錯認烏龜。

(七)學習理解四、五段：小蝌蚪如何找到媽媽。

(八)練習、鞏固：完成習題，朗讀全文。

(九)板書設計：蝌蚪成長階段、青蛙特徵。

(十)作業：朗讀課文、觀察實踐、頭飾表演。