初一政治手抄報關於法律知識

1. 法制宣傳手抄報內容

導語：弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務。以下是我為大家整理的法制宣傳手抄報內容，歡迎大家閱讀與借鑒！

法制宣傳手抄報1

法制宣傳手抄報2

法制宣傳手抄報3

法制宣傳手抄報4

法制宣傳手抄報5

法制宣傳手抄報6

法制宣傳手抄報7

法制宣傳手抄報8

法制宣傳手抄報9

法制宣傳手抄報10

法制宣傳日的意義 （一）

1、確立「12.4」全國法制宣傳日，有利於進一步增強公民的憲法觀念，樹立憲法權威。憲法是國家的根本大法，它規定了國家的根本制度和根本任務，是國家統一、民族團結、社會穩定的基礎，是公民權利的根本法律保障，是依法治國的基本依據，是治國安邦的總章程。在全體公民中開展法制宣傳教育，首要的任務，就是要進行憲法知識的宣傳教育，使廣大公民了解憲法、掌握憲法，增強憲法觀念，樹立憲法權威。因此，將現行憲法的實施日作為全國法制宣傳日，充分體現了憲法在我國政治、經濟、社會生活中的重要地位，體現了法制宣傳教育工作的基本任務。

2、確立「12.4」全國法制宣傳日，有助於營造全社會濃厚的法制氛圍，讓「12.4」 全國法制宣傳日成為全體公民熟悉法律、認知法律、維護自身合法權益的節日，成為展示我國法制建設成就的節日，成為樹立我國良好法治形象的節日，使現代法治的理念深入人心，為實踐依法治國方略打下牢固的社會思想基礎。

3、確立「12.4」全國法制宣傳日，是法制宣傳教育工作方式的一種創新。通過這一形式來引起廣大公民對社會法律環境的關注，提高公民履行法定義務、維護合法權益的自覺性和能力，增強參與社會管理和監督的責任感，從而適應現代法治社會的要求和法制宣傳教育工作長期發展的需要。

法制歷年主題 （二）

2001年

增強憲法觀念，推進依法治國。

2002年

學習宣傳憲法，推進民主法制建設。

2003年

依法治國，執政為民。

2004年

弘揚憲法精神，增強法制觀念。

2005年

弘揚憲法精神，構建和諧社會。

2006年

落實『五五』普法規劃，促進和諧社會建設。

2007年

弘揚法治精神，推進依法治國。

2008年

弘揚法治精神，服務科學發展。

2009年

加強法制宣傳教育，服務經濟社會發展。

2010年

弘揚法治精神，促進社會和諧。

2011年

深入學習宣傳憲法，大力弘揚法治精神。

2012年

弘揚憲法精神，服務科學發展。

2013年

大力弘揚法治精神，共築偉大中國夢。

關於法制的作文 （三）

什麼是法？法就在於人們平時的一舉一動，法制就是法律制度，是國家制定或認可的行為規范。法律是無情的，只要你觸犯了法律，法律就會毫不留情面的對待你！

你知道嗎？在我們的日常生活中，法律時時刻刻都在約束著我們。現代社會是一個法治社會，法律面前人人平等，俗話說「君子犯法與庶民同罪」。自覺學法尊法守法用法，維護法律的尊嚴，是一個現代公民成熟的標志。

在我身邊就有這樣的人：有一次，我和媽媽走在十字路口，看到前面是紅燈，我就和媽媽說：「我們等一會吧，綠燈亮了再走吧！」我和媽媽在那兒靜靜的等待，但就在這時，一個騎著自行車的人，從我們身後飛速駛過。我非常不開心，心裡氣憤的不得了，差點沒罵出來。這個人真是太沒有道德了，沒看見紅燈嗎？結果意想不到的事情發生了，就在他走到路中時，一輛飛馳而來的轎車和他親密接觸，一瞬間一切都沒有了，這個人被汽車撞到了天上又「砰」的一聲掉下來，鮮血染紅的她的`衣裳，看得我直心疼，()現在我都不知道該同情他成了那樣，還是該祝賀他的報應！至於那個汽車司機，也會得到相應的懲罰，騎自行車的人也少不了法律的制裁！

這樣的事例在生活中比比皆是，像這個人一樣不遵守法律的人滿大街都是，而不守規矩的人，換來的就是法律的制裁。讓我們攜起手來：自覺守法尊法用法，為做一個成熟的公民而努力吧！

法制十分重要，請讓「法律」這個名詞一直存在於我們的心中吧！

法制宣傳語 （四）

1、弘揚法治精神，服務科學發展!

2、依法治國，建設社會主義法治國家!

3、深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，形成自覺學法守法用法的社會氛圍!

4、學習憲法、宣傳憲法、遵守憲法!

5、貫徹憲法精神，建設法治重慶!

6、用法律武裝人、提高人!

7、擴大社會主義民主，健全社會主義法制!

8、依法治國，執政為民!

9、全面推進依法行政，加快建設法治政府!

10、加強法治宣傳教育，提高全民法律素質!

2. 法律手抄報

法律手抄報

1、絆人的樁不在高，違法的事不在小。

2、誠是做人之道，法乃治國之本。

3、誠信締造和諧社會，法治鑄就平安生活。

4、誠信在於心，法治在於行。

5、崇德明禮民安定，尚法守制國昌隆。

6、促進公正司法，維護司法權威。

7、法律不是保護崇高，而是保護一般。

8、進一步鞏固和擴大基層民主，尊重和保障人民群眾的合法權益！

9、宣傳憲法知識，維護憲法權威！

10、加強民主政治建設，保障人民群眾依法行使民主權利！

11、加強法制宣傳教育工作，提升文明城市建設水平！

12、牢固樹立社會主義法治理念，建設社會主義法治國家！

13、深入開展法制宣傳，大力推進依法治市！

14、加強青少年法制教育，促進青少年健康成長！

15、依法推進社會主義文化建設，保障人民群眾文化權利的實現！

3. 普法宣傳手抄報內容

生活中不能不懂法律。你知道多少法律知識呢?法制手抄報怎麼做呢?下面是我為大家帶來的，希望大家喜歡。

普法宣傳標語

1、學法守法，愛我中華。

2、做人要誠信，做事要守法。

3、一朝學法，終生受益。

桐銀段閉4、樹怕不發芽，人怕不懂法。

5、守法時時樂;違規日日憂。

6、紫薇說法，給你說法。

7、樹立憲法意識，維護憲法權威。

8、弘揚法治精神，促進社會和諧。

9、幸福水城，和諧如畫。

10、同沐法治陽光，共建幸福水城。

普法宣傳手抄報的圖片

普法宣傳手抄報圖一

普法宣傳手抄報圖二

普法宣傳手抄報圖三

普法教育宣傳資料

1.法的實施中的相關概念

法律實施包括執法、司法和守法。所謂執法，是指國家行政機關依照法定職權和程式貫徹和實現法律的活動。所謂司法，也稱法的適用，通常是指國家司法機關根據法定職權好法定程式，具體應用法律處理案件的專門活動。

2.法律適用的要求和原則

法律適用的要求：1准確，指適用法律時，事實要調查清楚，證據要准確;2合法，指司法機關審理案件時要合乎國家法律的規定，依法辦案;3及時，指司法機關辦案時在正確、合法的前提下，還必須做到遵守時限。

法律適用的原則：公民在法律面前一律平等;以事局燃宴實為根據，以法律為准繩;司法機關依法獨立行使職權;實事求是，有錯必糾。

3.法律關系：

1法律關系是在法律規范調整社會關系的過程中所形成的人們之間的權利和義務關系。

2法律關系的基本特徵。法律關系是以權利義務為內容的社會關系;法律關系是由國家強制力保證的社會關系;法律關系是以現行法律存在為前提的社會關系。它不屬於物質關系，而是一種思想關系。

3法律關系的構成

法律關系的主體：公民自然人;機構和組織法人;國家。

法律關系的客體：物;行為結果;精神產品;人身。

法律關系的內容：法律關系主體之間的權利義務關系。

4.違法行為、法律責任與法律制裁

1違法行為：違反現行法律規定並具有社會危害性的有過錯的行為。

構成：違法主體，違法客體，違法的主觀要件，違法的客觀要件。

違法的分類：刑事違法，民事違法，行政違法，違憲行為。

2法律責任

法律責任，是指因違反法律上的義務所產生的由相關主體所應承擔的具有法定強制性的不利後果。

與政治責任、道義責任等其他社會責任相比，法律責任有如下特點：第一，法律責任是因違反法律上的義務而產生的責任。法律上的義務包括法定義務、約定義務以及正確行使權力、權利的義務;第二，法律責任具有國家強制性。該責任或由有關國家機關依法定職權和程式，以直接強制手段實施;或由當事人協商主動承擔，但以國家強制力作為潛在的保證。

3法律制裁

法律制裁是指由專門機關對違法者依其應負的法律責任而採取的強制性懲罰措施。法律制裁主要有以下幾種：刑事制裁，民事制裁，行政制裁，違憲制裁。

以上是我給大家整理的，歡迎大家閱讀收藏。

4. 法治社會手抄報中關於法律的內容

我們與法:青少年的健康成長離不開法律
青少年是祖國的未來，民族的希望，黨和國家歷來重視對青少年的教育、引導和保護，並為青少年的健康成長創造良好的條件和環境；青少年正處於長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護意識和能力；由於社會環境復雜，存在著不利於青少年健康成長的因素，青少年合法權益和身心健康受到侵害的現象時有發生。
青少年是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來由於各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，因此,加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。
名人名言:
一項法律越是在它的接受者那裡以惡行為前提，那麼它本身就越好。――拉德布魯赫
無論何人，如為他人制定法律，應將同一法律應用於自己身上。――阿奎那
真想解除一國的內憂應該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機會。――亞里士多德
憲法是一個無窮盡的、一個國家的世代人都參與對話的流動的話語。
―勞倫?卻伯
法律的基本原則是：為人誠實，不損害他人，給予每個人他應得的部分。
―查士丁尼
<未成年人保護法>摘錄
第一條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。
第三條未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
未成年人享有受教育權，國家、社會、學校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權。
第二十九條各級人民政府應當建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，鼓勵社會力量興辦適合未成年人的活動場所，並加強管理。
第三十七條禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。
任何人不得在中小學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的場所吸煙、飲酒。
第三十八條任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。