教育法律效力等級
『壹』 在教育法規中具有最高的法律效力，僅次於憲法的基本法律是（）
A吧。。未成年人保護就包括未成年人的各項權利（如接受義務教育）得到保障。
『貳』 在教育法規淵源中，具有最高法律效力的是教育法嗎
教育法規淵源中，效力最高的是是憲法
『叄』 教育法律與教育法規具有同等效力
不同等
『肆』 教育法的效力是如何劃分的
教育法效力是指教育法的有效范圍。包括對人、地、時的效力。（1）人的效力，包括對自然人和法人。中國教育法對人的效力實行屬人主義與屬地主義相結合的原則。即：中國公民在境內，適用中國教育法；中國公民在境外，原則上適用中國教育法，但也適用所在國的教育法，有沖突時由兩國協商解決；外國人和無國籍人，侵犯中國國家和公民教育權益時，適用中國教育法。[1]
（2）地的效力即教育法在什麼地域發生效力。是從法律生效的地域角度觀察對人的效力。凡由國家最高權力機關和最高行政機關制定的教育規范性法律文件，一般在全國有效；地方制定的教育規范性法律文件，在本行政區內有效；在特定區域有效，有的法律不但在國內有效，在一定條件下還可超出國境。（3）時的效力即教育法何時生效、何時終止效力和溯及力。教育法的生效時間，一般在法律文件中明文規定，也有的規定在法律文件到達各地之日起生效。教育法效力終止時間有幾種情況：教育法本身自行規定有效時間，到時限屆滿又無延期規定者自行失效；新法施行，相應舊法失效；頒布特別決議或通過法典編纂、法律清理將某些教育法廢除。教育法的時間效力涉及其溯及既往的效力，各國的通例是一般只適用於生效後發生的事實和關系，不適用於生效前的事實和關系
『伍』 在我國的教育法體系中，法的效力層次最低的是法！a教育行政法規
d教育行政規章
『陸』 教育法律和教育政策的區別有
教育抄法律，即
一、制定主體不同
1、教育法律：是由國家權力機關和國家行政機關按法定程序制定的。
2、教育政策：教育政策的制定既可以是政黨組織，也可以是國家立法機關和國家行政機關。
二、執行方式不同
1、教育法律：以國家的強制力為後盾的，任何組織和個人都必須遵守，不得違反。
2、教育政策：教育政策的執行方式主要是倚靠黨政力量或黨的紀律，運用號召、宣傳、教育、解釋、動員等方法貫徹落實，其強制力是有限的。
三、規范效力不同
1、教育法律：是一種社會規范，規定了人們的權利和義務。因此，有關社會成員和行政人員都必須遵守執行。由國家立法機關和國家行政機關制定的教育政策則具有普遍的約束力。
2、教育政策：政黨機關制定的教育政策規范效力則只對政黨組織及其黨員有效。
『柒』 地方政府部門（比如教育廳、教育局等）出台的文件有法律效力嗎這些文件屬於何種性質
有法律效力。這些文件被稱謂部門規范性文件（某些地方性法規已有這樣的法定稱謂），效力低於法律、行政法規、地方性法規、部門規章、地方政府規章。位於我國法律體系的最底層。
一旦它們與法律、法規、規章抵觸，將被宣告無效。但宣告無效必須由法定主體經法定程序來進行。一般可能是這些部門的本級政府或者其上級部門。法院也有可能因為這些文件違法而拒絕適用，使得這些文件在司法領域形同虛設。
地方政府部門依據這些文件作出的具體行政行為，行政行為相對人不服的話，可以提起行政復議，若文件違法，還可向復議機關一並要求審查這些文件的合法性。法院在審理行政訴訟案件是，也有權對這些規范性文件進行審查以決定是否適用。
總之，包括部門規范性文件在內的行政機關規范性文件是當今被實際適用最多的社會學意義上的「法律」，但它們的合法性在整個實體法體系中是最低的，易受質疑。事實上，大量的政府部門違法行使職權的情況依據的正是這類文件。
看了你的問題補充，
首先，這份文件毫無疑問有法律效力。
其次，這份文件屬於部門規范性文件。（見《廣東省行政機關規范性文件管理規定》，注意，這是一部地方政府規章，是《立法法》意義上的法律，效力比你提到的部門規范性文件高）。
再次，你要確定這部文件的沒有效力的話，最好查找它的上位法，一旦它跟上位法抵觸的話，那你的官司就贏了一半。之所以是一半，因為你還要依靠有權機關宣告它無效或者法院審查決定不適用這份文件。
最後，就這個案件而言，是一個合同糾紛案件而已。問題是你的學生當事人要解除合同，你最好先研究合同法里這部分的規定，合同法是法律，比部門規范性文件的效力高多了。
最後的最後，你有問題再問我也可以。
『捌』 電大學前教育政策與法規形成性考核系統。簡答題。 教育政策與教育法律在效力等級方面有何不同跪求正確答
這關繫到位階問題。政策的位階低於法律的位階，通俗點說政策效力低於法律效力，教育政策不得違背教育法律。
『玖』 教育法第九條和憲法第四十六條的法律效力一樣
教育法第九和管理第四十五六的法律效力怎樣？我覺得還是蠻不錯的。
『拾』 教育政策比教育法律的法律效力強對嗎
教育政策比教育法律的法律效力強是不對的.